1 Thematic Conference Potsdam Thematic Conference Potsdam This project has received funding from the european community Das österreichische Das österreichische Bildungssystem Bildungssystem Entwicklungen, Strukturen, Perspektiven Potsdam, 11 th - 13 th May 2006 Peter Härtel
Das österreichische Bildungssystem. Entwicklungen, Strukturen, Perspektiven Potsdam, 11 th - 13 th May 2006 Peter Härtel. Merkmale. 9 Jahre Schulpflicht Eintritt 6 Jahre 4 Jahre Volksschule 4 Jahre Hauptschule, AHS-Unterstufe Matura 4-5 Jahre AHS (L/O), BHS - PowerPoint PPT Presentation
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N e t h e r l a n d s , 2 4 t h N o v e m b e r 2 0 0 5 3T C A I D c o d e 4 3 7 1 : E q u a l T r a n s n a t i o n a l C o o p e r a t i o n : A u s t r i a , C z e c h R e p u b l i c , N e t h e r l a n d s , W a l e s
H a p p y S m i l i n g P e o p l eH o l i s t i c A p p r o a c h e s f o r Y o u n g P e o p l e
E d u c a t i o n a l S y s t e m A u s t r i ah t t p : / / w w w . b i l d u n g s s y s t e m . a t /
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„„Besonderheiten“ IBesonderheiten“ I• „Differenziertes“ Schulsystem SekStf I• Verhältnis HS : AHS-U ca. 70:30• Im städtischen Umfeld vice versa• Einige Bezirke (Nuts3) ohne AHS-U• große Qualitätsüberschneidungen• Lehre (fast) nur über Hauptschule• Hoher Anteil Maturant/innen über HS als AHS-U
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HerausforderungenHerausforderungen• Auch 10% JA sind zuviel (1:4 15-19/20-25)• Schulische, außerschulische, berufliche Akt.• Grundkompetenzen (PISA)• Soziale Haltung• Einstellung, Perspektive, Aktivität• Begleitung an Schnittstellen – Übergängen• Wege von der Schule in die Arbeitswelt
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Integration in ÖIntegration in Ö• Gesetzl. Entwicklung seit Anfang ´90 „SPF“ 2,7%• Primar- SekI Integration und Sonderschulen• Integrationsgrad zw. 50 und 90%• Integr: Primar VS – Sek I HS Sek II ?• Seit 2004: Integrative BA• 9. Schulstufe offen („Missing Link“)• „Schulversuche“ an PTS
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Schüler/innen an PTS Schuljahr 2003/2004
Allein aus diesen drei Kriterien heraus (ohne Rückfluter) muss daher von einer „Risikogruppe“ von 24 % in Hinblick auf die weitere Berufsüberleitungausgegangen werden.
freiwilliges 10. (11.) Schuljahr 3.388 16 %
mit SPF 577 3 %
mit Schullaufbahnverlust (2. und 3. Klasse Hauptschule) 992 5 %
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Modul 2Modul 2• Bewusstseinsbildung und Qualifizierung der Lehrenden an
Berufsschulen zur Umsetzung integrativer Berufsausbildung• Optimierung der Integration im dualen System durch die
Ausbildung zum Coach für Berufsschullehrerinnen und -lehrer
• Vernetzung der Lernorte Schule und Betrieb durch Ver-fassen eines Kommunikationsleitfadens unter Einbindung der Berufsausbildungsassistentinnen und -assistenten
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Gender MainstreamingGender Mainstreaming• Geschlechtersensible Stärkung der Zielgruppe,
besonders in bezug auf Geschlechteridentität und Berufsorientierung
• Nachhaltige Sensibilisierung und Qualifizierung der Multiplikatoren und Multiplikatorinnen(Akteure und Akteurinnen innerhalb der EP, Lehrer und Lehrerinnen, Eltern, Wirtschaft)
• Qualitätssicherungskonzept hinsichtlich der Umsetzung der Gender Aktivitäten in der EP