«Das Netzwerk zwischen allen Akteuren ist ausgelegt, aber ... · 28. November 2016. Jacobs Foundation (2016): So entstehen erfolgreiche Bildungslandschaften – ein Zwischenbericht.

«Das Netzwerk zwischen allen Akteuren ist ausgelegt, aber an vielen Enden lose»

Herbstmeeting Kompetenznetzwerk Frühe Kindheit25. November 2016 - Workshop «Bildungsräume»

Teilnehmerinnen: Sabina Nänny, Quartierentwicklung SchaffhausenJohanna Brandstetter, Institut für Soziale Arbeit, FHS St.GallenMandy Falkenreck, Institut für Soziale Arbeit, FHS St.Gallen

Warum diskutieren wir heute darüber?

Motive

Local GovernancePolitik-Verwaltung-Wirtschaft/NGO-Fachebene-Kinder/Familien

Prävention Bildung

verschiedene institutionelle Sichtweisen

integrierte Perspektive aufs Kind

viele, einzelne Engagierte

eine lokale Akteursgemeinschaft

situative, zeitlich begrenzte Kooperation

langfristige, stabile Koalition der Akteure

Schulzentrierung

ganzheitliche Betrachtung von Bildungsprozessen

Schaffen einer Präventions- und Bildungskette vor Ort

(Landesvereinigung für Gesundheit/ Akademie für Sozialmedizin Niedersachsen e.V. 2016)

von

zum

(Jacobs Foundation 2016)

«Das Netzwerk zwischen allen Akteuren ist ausgelegt, aber an vielen Enden lose»

offene Diskussionspunkte

Perspektiven der Kinder

Netzwerke als historisch-

spezifische Gefüge

Gemeinde als

tragendes Netz

Bildungsräume der Kinder

Perspektiven der Kinder

Netzwerke als historisch-

spezifische Gefüge

Gemeinde als

tragendes Netz

Bildungsräume der Kinder

Gründe für die Mitarbeit in Netzwerken

Eige

nnut

zen Wie kann ich

langfristig ein attraktives Angebot schaffen?

Info

rmat

ions

aust

ausc

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An e

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gem

eins

amen

Zie

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nWas gibt es noch und wie können wir Ressourcen bündeln?

Welche Angebote brauchen Kinder und Jugendliche?

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wir langfristig ein attraktives Angebot schaffen?

Info

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Was gibt es noch und wie können wir Ressourcen bündeln?

Welche Angebote brauchen Kinder und Jugendliche?

Welche Rolle nehmen Gemeinden/ Städte in Zukunft ein?

- Netzwerkpartnerin?- Netzwerkmanagerin?- Gewährleisterin des Netzwerks?

Perspektiven der Kinder

Netzwerke als historisch-

spezifische Gefüge

Gemeinde als

tragendes Netz

Bildungsräume der Kinder

Wichtigstes Desiderat in der Diskussion um Präventions- und

Bildungsketten:

Die Subjektperspektive als Ausgangspunkt!

«Geht es um ein Zusammenspiel oder einen Zusammenschluss?» (Jugendlicher)

«Eine Gefahr ist, dass wenn Erwachsene etwas leiten, dann haben sie mehr Macht.» (Jugendlicher)

Brandstetter, Johanna/ Falkenreck, Mandy (2015): Bildungsraum Gemeinde. In: Kommunalmagazin. Nr. 4 August/ September 2015, S. 48 ff.Brandstetter, J./ Kurmann Meyer, S./ Reutlinger, Ch./ Falkenreck, M. (2015): Bildungsräume der Kinder und Jugendlichen in Gemeinden. Ein Bilderheft. St.Gallen. Brüschweiler, Bettina/ Falkenreck, Mandy (2016): Bildungsorte und Bildungslandschaften. In: Kessl, Fabian/ Reutlinger, Christian (Hrsg.): Handbuch Sozialraum. Grundlagen für den Bildungs- und Sozialbereich. 2. Aufl. Wiesbaden. (i.E.)Fritsche, C./ Rahn, P./ Reutlinger, Ch. (2011): Quartier macht Schule. Die Perspektive der Kinder. Wiesbaden.Landesvereinigung für Gesundheit/ Akademie für Sozialmedizin Niedersachsen e.V. (2016): Werkbuch Präventionskette. Herausforderungen und Chancen beim Aufbau von Präventionsketten in Kommunen. > http://www.bzga.de/?sid=1144<, 28. November 2016.Jacobs Foundation (2016): So entstehen erfolgreiche Bildungslandschaften – ein Zwischenbericht. >http://bildungslandschaften.ch/wp-content/uploads/2016/05/JF_BL_Zwischenbericht_D_WEB_klein.pdf<, 28. November 2016.Kessl, F./ Reutlinger, Ch. (2013): Bildungsräume – ein Konzept zur Analyse urbaner Spielräume. In: Kessl, F./ Reutlinger, Ch. (Hrsg.): Urbane Spielräume. Bildung und Stadtentwicklung. Wiesbaden, S. 25 ff.Netzwerk Kinderbetreuung Schweiz & Schweizerische UNESCO-Kommission (Hrsg.) (2014): Fokuspublikation Sozialer Raum: Aspekte und Bausteine qualitativ guter Sozialraumgestaltung in der frühen Kindheit. Eine thematische Vertiefung des Orientierungsrahmens für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in der Schweiz. Zofingen. http://www.netzwerk-kinderbetreuung.ch/media/filer_public/c9/a0/c9a08296-8991-4b61-9e8a 90d157db3022/fokuspublikation_sozialerraum_de.pdfSchöne, Mandy (2013): "Kommunale Verantwortungsgemeinschaften" für Kinder. Zur Idee eines integrierten Bildungs-, Sozial-, Jugendhilfe- und Gesundheitssystems. In: Grubenmann, Bettina/ Schöne, Mandy (Hrsg.): Frühe Kindheit im Fokus. Entwicklungen und Herausforderungen (sozial-)pädagogischer Professionalisierung. Berlin, S. 211 ff.

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Verwendete und weiterführende Literatur