tion in Education (ICIE) Najnovija dostignuća u obrazovanju Najnovija dostignuća u obrazovanju darovitih i razvoju talenata darovitih i razvoju talenata national Centre for Innovat Taisir Subhi Yamin Université Paris Descartes ICIE-Germany Vršac, Serbia (29. jun 2018) The Intern 1
83
Embed
darovitih i razvoju talenata The International Centre for ... · veštine kritičkog mišljenja; i rešavanje budućih problema); globalne mreže i forumi za darovite i talentovane
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Najnovija dostignuća u obrazovanju Najnovija dostignuća u obrazovanju darovitih i razvoju talenatadarovitih i razvoju talenata
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Taisir Subhi YaminUniversité Paris Descartes
ICIE-Germany
Vršac, Serbia (29. jun 2018)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
11
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Obrazovanje darovitihObrazovanje darovitih
Izvanrednost u Izvanrednost u
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Izvanrednost u Izvanrednost u
obrazovanju obrazovanju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
22
InovativInovativno obrazovanje no obrazovanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Ova oblast ulazi u period intenzivnih promena u:o identifikaciji sposobnosti;o programima i svim oblicima raspoloživih
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
o programima i svim oblicima raspoloživihmera;o obrazovanju nastavnika, kompetencije i obuka(drugim rečima: građenje kapaciteta);o načinima rada u učionici;o finansiranju;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
33
o finansiranju;o istraživanju i objavljivanju;o uvođenju obrazovne tehnologije io terminologiji.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Ali, koja su pitanja kojima se treba Ali, koja su pitanja kojima se treba baviti?baviti?
• Da li imamo neophodna sredstva i alate da svoj posaoradimo dobro?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
radimo dobro?• Ako sredstva ne postoje, da li možemo da ih kreiramo,
i da li možemo da ubedimo one koji kreiraju javnepolitike i donose odluke da nam pomognu da ihstvorimo?
• Da li je uopšte čudno da nismo bili u stanju dautičemo na glavne pokretače promena u našim
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
44
utičemo na glavne pokretače promena u našimdruštvima?
• Šta se dešava kada se programi za darovite ugase, adaroviti učenici se vrate u opšte obrazovne programe?
• Da li smo mi podrška opštem obrazovanju, ili entitetza sebe?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
1. Infrastruktura:-Zakonodavni okvir (npr. zakoni, politike, pravilnici….);
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
pravilnici….);-Akademski programi i građenje kapaciteta;-Evaluacija i akreditacija-Finansiranje i budžeti;-Prostor i oprema;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
55
-Prostor i oprema;-Umrežavanje na lokalnom, regionalnom i međunarodnom nivou, i -Druge komponente.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
2. Označavanje:- Definicije;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- Definicije;- Alati/sredstva;- Praćenje;- Identifikacija;- Granične tačke i granica; Profil;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
66
- Granične tačke i granica; Profil;- Ko je potencijalno darovit?- Ko je potencijalno kreativan?- Ko je akademski talentovan?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)MMoja definicijaoja definicija
• Darovita osoba ima: visok IQ (iznad 130)izmeren grupnim i/ili individualnim testominteligencije; visoko postignuće izmereno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
inteligencije; visoko postignuće izmerenostandardizovanim testom postignuća ilinastavnikovom procenom i evaluacijom;određeni nivo kreativnosti izmerentestovima kreativnosti; i određene
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
77
testovima kreativnosti; i određenekarakteristike ponašanja o kojima svedočedobro osmišljene ček-liste.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
3. Programi i usluge:-Vrsta;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
-Vrsta;-Metod izvođenja;-Novi trendovi i pristupi;-Zahtevi;-Izvođači;
)Sve u svemu, šta je sa prošlošću, sadašnjošću i budućnošću
programa za darovite?• Prošlost: veoma ograničen broj modela, uključujući
obogaćivanje.• Sadašnjost: postoji određeni broj programa i posebnih mera
koji odgovaraju na posebne potrebe darovitih i talentovanih,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
koji odgovaraju na posebne potrebe darovitih i talentovanih,uključujući: različite oblike obogaćivanja, akceleraciju,mentorstvo, liderstvo, učenje u/izvan škole, i vanškolske vikendprograme i letnje programe.
• Budućnost: budućnost će biti svedok pojave određenihprograma i posebnih mera koji su osmišljeni i razvijeni zadarovite i talentovane, uključujući: telementoring; grupisanjeonlajn obogaćivanja; e-učenje i virtuelna okruženja za učenje;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
99
onlajn obogaćivanja; e-učenje i virtuelna okruženja za učenje;podučavanje za razmišljanje (veštine kreativnog mišljenja;veštine kritičkog mišljenja; i rešavanje budućih problema);globalne mreže i forumi za darovite i talentovane učenike,nastavnike, roditelje i stručnjake, čiji je cilj širenje: znanja,iskustva, interesovanja, vrednosti i rezultata i benefita.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
4. Najnovija dostignuća:- Ciljna grupa (samo potencijalno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- Ciljna grupa (samo potencijalno daroviti; potencijalno kreativni i akademski talentovani);
- Integrisani programi za darovite;- Inkubatori za obrazovanje za
Diferencijacija je jednostavno upriličavanje/uklapanje dobro strukturisanih, visoko-kvalitetnih, i traženih obogaćenih aktivnosti,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
kvalitetnih, i traženih obogaćenih aktivnosti,projekata, zadataka i kurikuluma saučenikovim profilom, tako da odgovaranjegovim/njenim: sposobnostima; stiluučenja, stilu izražavanja, interesovanjima,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3434
učenja, stilu izražavanja, interesovanjima,motivaciji, stavovima i stilu inovacije (npr,onaj koji implementira, kvalifikuje, razvija,ima nove ideje...).
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
UživanjeUživanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
AngažovanjeAngažovanje
EntuzijazamEntuzijazam
PostignućePostignuće
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3535(Re��u��i 2004)(Re��u��i 2004)
ObogaćivanjeObogaćivanje
EntuzijazamEntuzijazam
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
II TIPTIP���PŠTE�PŠTE
EE�SP�RATIV�E�SP�RATIV�E
AA�TIV��STI�TIV��STI
IIII TIPTIPGRGRUP�EUP�E
A�TIV��STIA�TIV��STI
�BU�E�BU�E
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
AA�TIV��STI�TIV��STI �BU�E�BU�E
IIIIII TIPTIPI�DI�DIVIDUA�AIVIDUA�A & & �AA �AA
GRUP�A GRUP�A IISPITIVA��A SPITIVA��A
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3636
GRUP�A GRUP�A IISPITIVA��A SPITIVA��A
STVAR�IH PR�BE�ASTVAR�IH PR�BE�A
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Preporuke za istraživanjePreporuke za istraživanje
Drugi deo:Drugi deo:Promena paradigme u Promena paradigme u
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4949
Promena paradigme u Promena paradigme u obrazovanju darovitihobrazovanju darovitih
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Preokret paradigme:
Značajna radikalna promena koja se dešava kada seuobičajeni način mišljenja o nečemu ili načina na kojise nešto radi zameni novim i drugačijim načinom.
budućnošću procesa identifikacije?• Prošlost: (jedan kriterijum, veoma konzervativan, i korišćenje
sredstava za proveru i identifikaciju prožetih kulturnimpredrasudama).
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
predrasudama).
• Sadašnjost: (višestruki kriterijumi koji uključuju: IQ;Kreativnost; postignuće; interesovanja, stilove učenja, stavove;karakteristike ponašanja; Mudrost; …i drugi sredinski i faktoriličnosti), liberalnija identifikacija, u kojoj se koristi širokdijapazon sredstava provere koja su lišena kulturih predrasuda, inudi detaljne sveobuhvatne profile.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5252
nudi detaljne sveobuhvatne profile.
• Budućnost: Onlajn (ili kompjuterizovana) pouzdana i validnamerenja i alati; onlajn (ili kompjuterizovani) sveobuhvatniprocesi identifikacije koji su lišeni predrasuda i zasnovani navišestrukim kriterijumima (e.g., Renzulli Learning; Giftedness &Creativity Forum; Computerised RBCSS).
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
DarovitostDarovitostT
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
PotenPotencijalnocijalno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5353
PotenPotencijalnocijalnodarovitidaroviti
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)ŠTA ČINI DAROVITOST?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
5454
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Sposobnost da se planira, da se razumejuemocije, da se kontrilišu impulsi, da seprave izbori, i da se naš svet prožmesmislom.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
5555
Veza između jedne i druge emocije,između emocija i čulnih osećanja, emocijai okruženja.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
ProfilProfil treba da sadrži:treba da sadrži:S(posobnost)
((nprnpr, , replirepliciranje sa ciranje sa malim napretkommalim napretkom) )
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
MiniMini--kk::On/ona piše poeziju, kratke priče za
decu, pravi slike za zidove svoje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
decu, pravi slike za zidove svoje kuće, dizajnira i kroji haljine … i
ljudi oko nje/njega počinju da govore „O, pogledaj je/ga. On/ona je tako
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6363
kreativan(a)!“ i onda on/ona predstavlja ono što se naziva mini-k
kreativnost.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
ProPro--k:k:Oni koji su razvili Oni koji su razvili
kompetencije i motivaciju kompetencije i motivaciju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
kompetencije i motivaciju kompetencije i motivaciju da ostvaruju kreativni da ostvaruju kreativni napredak u odabranoj napredak u odabranoj profesiji, ali ne dostižu profesiji, ali ne dostižu
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6464
profesiji, ali ne dostižu profesiji, ali ne dostižu revolucionarni nivo. revolucionarni nivo.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Kreativnost sa velikimKreativnost sa velikim--K:K:
Oni koji su dostigli Oni koji su dostigli
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Oni koji su dostigli Oni koji su dostigli revolucionarni nivo. revolucionarni nivo.
Drugim rečima,Drugim rečima,eminentni doprinosi = eminentni doprinosi =
)Višestruki kriterijumi provere i procesa identifikacije
21. vek
Implikacije:�Misliti o sposobnostima u obliku procesa mišljenja
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
�Misliti o sposobnostima u obliku procesa mišljenja(npr. DET; CIT);�Efikasnost izvođenja u različitim domenima (npr.Likovni; Verbalni; Muzički; Matematički; Nauke;Socijalne veštine)�Novi pristup (npr. dinamičko testiranje);
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7171
�Novi pristup (npr. dinamičko testiranje);�Sveobuhvatni profil (npr. A, I, LS, ES, SQ EQ, Ach.,Att., PE, …)�Profil će biti okvir za personalizovane/individualizovane/obogaćene programe.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� Provera & Identifikacija
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� Profil & Naziv
� Specijanle mere & Usluge podrške
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7272
� Specijanle mere & Usluge podrške
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
��MereMere::- Obogaćivanje & Akceleracija;- Mentorstvo;- Poučavanje za produktivno mišljenje;
Jedinstven identitet; socijalna odgovornost; i civilizovana uloga;Kreira dinamično, produktivno i kreativno radno okruženje;Podstiče i podržava građansko zajedništvo, partnerstvo, i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Podstiče i podržava građansko zajedništvo, partnerstvo, ivlasništvo;Nadograđuje aktuelno znanje i najbolje prakse;Dobro osmišljena, dobro planirana i efikasna implementacija;Eliminiše: anksioznost, frustraciju, takmičenje, korupciju, negativnei destruktivne stavove;Koristi strateško planiranje da unapredi: kulturu, funkcije,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7575
Koristi strateško planiranje da unapredi: kulturu, funkcije,standarde, vrednosti, etiku, kolektivnu kreativnost organizacije;Zapošljava darovite radnike;Povezan sa menadžmentom koji se zasniva na kompetencijama;Poboljšava isplatljivost da bi odgovorio na sadašnje i budućepotrebe; iVodi ka organizacijskoj izvrsnosti i liderstvu.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7676
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7777
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
The Total Talent Portfolio
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
7878
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7979
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)RenzulliRenzulli sistem učenja sistem učenja
Trenutno više od Trenutno više od 150150,,000 000 aktivnosti obogaćivanjaaktivnosti obogaćivanja!!
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
aktivnosti obogaćivanjaaktivnosti obogaćivanja!!
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
8080
•A d��e� (�r �re) teachi�g assista�ts ca� e�ab�e y�u t� cha��e�ge each stude�t b�th i� sch��� a�d at h�e…
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Izazovi koji nam predstoje:Koji su to izazovi sa kojima