CZWARTEK 02.04.2020 matematyka LEKCJA nr 1 - 02.04.2020 Temat: Liczby spełniające równania. Z tej lekcji dowiesz się: - co jest rozwiązaniem równania, - jak sprawdzić, czy liczba spełnia równanie, - co ta są równania równoważne, tożsamościowe i sprzeczne. Środki dydaktyczne: - podręcznik dla klasy 7 – „Matematyka z plusem”, strona 189-190 - zeszyt, - pomocny komputer z dostępem do Internetu Przebieg lekcji: Zastanówmy się co to znaczy rozwiązać równanie. PRZEPISZ DO ZESZYTYU Rozwiązać równanie znaczy odpowiedzieć jaka liczba lub zbiór spełnia to równanie lub stwierdzić, że takiej liczby lub zbioru nie ma, tzn. że jest to zbiór pusty. Ćwiczenie A podręcznik str. 189 a. = 15 to równanie spełnia liczba 30, ponieważ b. x 3 +1 = 0 to równanie spełnia liczba (-1), ponieważ ( -1) 3 +1 = -1+1 = 0 Co nazywamy pierwiastkiem równania ? Pierwiastkiem równania nazywamy taką liczbę, która spełnia to równanie. Każdą liczbę spełniającą dane równanie także nazywamy rozwiązaniem równania. W miarę możliwości obejrzyj film. https://pistacja.tv/film/mat00382-liczba-spelniajaca-rownanie Przepisz do zeszytu : Przykłady równań oraz ich pierwiastki a) 6x + 4= 12 x = 2 Równanie ma jedno rozwiązanie b) x 2 = 1 x1 =1 i x2 = -1 Równanie ma dwa pierwiastki. c) x 2 = -4 Równanie nie posiada rozwiązań, bo kwadrat liczby rzeczywistej jest liczbą nieujemną d) 2x + 1 = 2 ( x +1/2) Równanie ma nieskończenie wiele rozwiązań. Każda liczba rzeczywista jest rozwiązaniem tego równania. Przepisz do zeszytu: Równanie, które spełniają wszystkie liczby – równanie tożsamościowe,. Równanie, które nie spełnia żadna liczba – równanie sprzeczne Jeśli dwa równania mają ten sam zbiór rozwiązań, to nazywamy je równaniami równoważnymi Rozwiąż zadania z podręcznika Zad. 1 str. 190 przykład d. 2n(n-7) = 0 Sprawdzamy lewą stronę i prawą L - 2n(n-7) = za n wstawiamy liczbę i po wykonaniu działania sprawdzamy czy równa się 0 – prawa
18
Embed
CZWARTEK 02.04.2020 matematyka · MATEMATYKA LEKCJA nr 2 - 03.04.2020 Temat: Rozwiązywanie równań z dodawaniem i odejmowaniem Na tej lekcji nauczysz się rozwiązywać równania
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
CZWARTEK 02.04.2020
matematyka
LEKCJA nr 1 - 02.04.2020
Temat: Liczby spełniające równania. Z tej lekcji dowiesz się:
- co jest rozwiązaniem równania,
- jak sprawdzić, czy liczba spełnia równanie,
- co ta są równania równoważne, tożsamościowe i sprzeczne.
Środki dydaktyczne:
- podręcznik dla klasy 7 – „Matematyka z plusem”, strona 189-190
- zeszyt,
- pomocny komputer z dostępem do Internetu
Przebieg lekcji:
Zastanówmy się co to znaczy rozwiązać równanie.
PRZEPISZ DO ZESZYTYU
Rozwiązać równanie znaczy odpowiedzieć jaka liczba lub zbiór spełnia to równanie lub stwierdzić,
że takiej liczby lub zbioru nie ma, tzn. że jest to zbiór pusty.
Ćwiczenie A podręcznik str. 189
a. = 15 to równanie spełnia liczba 30, ponieważ
b. x3+1 = 0 to równanie spełnia liczba (-1), ponieważ ( -1)3+1 = -1+1 = 0
Co nazywamy pierwiastkiem równania ?
Pierwiastkiem równania nazywamy taką liczbę, która spełnia to równanie.
Każdą liczbę spełniającą dane równanie także nazywamy rozwiązaniem równania.
L – 2*(-7)(-7-7) = -14*(-14) = 196 L=194 P=0 , L ≠ P, -7 nie jest rozwiązaniem
równania
L- 2*0(0-7) = 0*(-7) = 0 L=0 P=0, L = P, 0 jest rozwiązaniem równania
L- 2*7(7-7) = 14*0 = 0 L=0 P=0, L = P, 7 jest rozwiązaniem równania
Rozwiąż zadanie 1 a i b z podręcznika str. 190
Zad, 2 str. 190 podręcznik Matematyka z plusem 7
Zad. 6 str. 190 podręcznik Matematyka z plusem 7
Podsumowanie
Liczba spełnia równanie, jeśli po podstawieniu jej w miejsce niewiadomej otrzymamy prawdziwą
równość L = P
W miarę możliwości wykonaj zadanie https://learningapps.org/view4817531
J.ANGIELSKI
Lesson 3
Topic: Bring your child to work day – wypowiedź pisemna – wiadomość.
Na tej lekcji, zapoznasz się z regułami tworzenia wiadomości. Zapisz temat lekcji oraz datę w zeszycie. Otwórz podręcznik na str. 57. Odopwiedz na 3 pytania w zeszycie opisując zdjęcia 1-3.
What are they doing in the picture? In picture 1 / 2 / 3 they are…. What are their professions? In my opinion they are (actors / teachers … - wy piszecie jakie to zawody) because they are wearing (co mają na sobie ubrane). ex. 2 – to zadanie wykonaj w zeszycie. Przeczytaj treść polecenia: Wyobraź sobie, że ...
Następnie zrób trzy kropki w zeszycie, i do każdej z nich napisz, jakich konstrukcji
gramatycznych, czasów możesz użyć, by wykonać to zadanie. Skorzystaj z poniższej
notatki. Po prostu przeczytaj, przypomnij sobie o czasach, i przy kropkach
np. Past Continuous – uwaga, to tylko przykład!
ex. 3 i 4. Przeczytaj polecenie i wykonaj zadania w zeszycie.
ex. 5. Wykonaj to zadanie w zeszycie. Możesz także napisać na email 7b dop. A. Gaffke, 7a
do p. K. Materek i wysłać pocztą elektroniczną lub zrobić zdjęcie z zeszytu i wysłać w
wybrany sposób. Termin: do 3 kwietnia (piatek) UWAGA! OCENA! Możesz skorzystać z tego linku, tam znajdziesz różne przykłady wiadomości, lub ze str. 181 – bank
Nie wszystkie z tych czasów poznaliśmy wię powtórzcie te co przerobiliśmy do tej pory.
Dzis uczymy się z tej strony.
etyka
Kogo chciałbyś naśladować i dlaczego? Forma pracy dowolna. Pracę można przesłać do mnie mailem [email protected] lub na messenger.
Pozdrawiam
Urszula Zamęcka
Wychowanie fizyczne chłopcy i dziewczęta Temat: Poznajemy zasady zapobiegania otyłości. Dzień dobry Prosimy o zapoznanie się z poniższym wykładem. Zawiera on kilka ważnych
informacji, dotyczących walki z jedną z dzisiejszych chorób cywilizacyjnych – otyłością.
Jak nie doprowadzić do otyłości. Profilaktyka otyłości powinna polegać przede wszystkim na zmianach w zakresie postaw i
zachowań, głównie osób dorosłych. Dzieci uczą się przez naśladownictwo i przeważnie powielają
nieprawidłowe wzorce odżywiania przyjęte od rodziców. Wydaje się, że najistotniejszą kwestią
powinno być budowanie świadomości społecznej w zakresie prawidłowych postaw żywieniowych i
znaczenia aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka.
Profilaktyka oparta na podejmowaniu świadomych wyborów powinna być prowadzona zarówno
wśród dorosłych, którzy odpowiadają za swoje pociechy, jak i wśród dzieci, by kształtować ich
świadomość od najmłodszych lat. W odniesieniu do dzieci ważne jest, aby dorośli nie
wykorzystywali jedzenia jako sposobu na radzenie sobie ze stresem, uspokajania w sytuacjach
trudnych czy wykorzystywania jako nagrody.
Takie postępowanie może przyczynić się do tego, że w przyszłości dziecko w dokładnie takich
samych sytuacjach będzie sięgało po jedzenie w celu rozładowywania stresu. A taki sposób
myślenia i nadużywanie jedzenia oraz podjadanie między posiłkami to pierwszy krok do
wystąpienia problemów związanych z nieprawidłową masą ciała.
Co trzeba zrobić, żeby zapobiegać nadmiernej masie ciała wśród dzieci i młodzieży?
W 2014 roku Unia Europejska opracowała Europejski Plan Przeciwdziałania Otyłości Dziecięcej
na lata 2014-2020. Jego nadrzędnym celem jest przyczynienie się do powstrzymania wzrostu
nadwagi i otyłości wśród dzieci i młodzieży (do 18 r.ż.) do 2020 r. Wymienione w planie
propozycje radzenia sobie z problemem obejmują szeroko zakrojone działania dotyczące ośmiu
obszarów, tj.
wspieranie zdrowego startu w życiu,
tworzenie prozdrowotnego środowiska szczególnie w przedszkolach i szkołach,
ułatwienie dokonywania prozdrowotnych wyborów żywieniowych i związanych ze stylem
życia,
ograniczenie marketingu i reklamy skierowanej do dzieci w zakresie produktów
niepolecanych w codziennym ich żywieniu,
edukacja prozdrowotna rodzin,
działania zachęcające do aktywności fizycznej,
monitorowanie i ocena stanu zdrowia i zachowań zdrowotnych w populacji rozwojowej,
poprawa koordynacji badań nad nadwagą i otyłością na poziomie krajowym i europejskim.
– wyrzuty sumienia, rachunek sumienia, czyste (nieczyste), spokojne, czułe, wrażliwe, zatwardziałe sumienie, ktoś nie ma sumienia, ktoś jest bez sumienia, mieć coś na sumieniu, kogoś ruszyło sumienie.
2. Kompozycja: wiersz ma budowę dwudzielną, pierwsze dwie zwrotki to proste wyliczanie krótkich informacji o drapieżnikach i pasożytach, ostatnia ma charakter komentarza odnoszącego się do człowieka.
Bohaterowie: zwierzęta drapieżne i pasożyty.
Koncepcja człowieczeństwa: nieczyste sumienie jest dane tylko człowiekowi – tylko człowiek ma wątpliwości, skrupuły, zastrzeżenia, samokrytycyzm; zwierzęta nie mają tego typu odczuć.
Wniosek: Czyste sumienie to sumienie „nieużywane”. Nieczyste sumienie to cecha przynależna tylko człowiekowi, odróżniająca go od zwierząt; to cecha ludzka, świadcząca o człowieczeństwie.
Zadanie do samodzielnej pracy
1. Wyrażenia z lewej strony połącz z odpowiednimi znaczeniami po prawej.
ktoś bez sumienia z poczuciem spokoju wewnętrznego
z czystym sumieniem przyjąć za coś odpowiedzialność moralną
mieć kogoś na sumieniu wywołać w kimś poczucie winy i skruchy
Podręcznik Świat w słowach i obrazach: Liryczne wtajemniczenie (s. 142–147) – proszę przeczytać.
NOTATKA DO ZESZYTU: 1.Liryka: rodzaj literacki (obok epiki i dramatu); – to utwory wyrażające przeżycia wewnętrzne, emocje, myśli i przekonania; – to utwory napisane specjalnym językiem poetyckim, który w niewielu słowach potrafi wyrazić wiele treści (dzięki różnym środkom artystycznym). 2.Odmiany liryki: – patriotyczno-polityczna,
– miłosna,
– filozoficzno-refleksyjna,
– religijna.
Zadanie do samodzielnej pracy
Wyjaśnij w zeszycie (celem przypomnienia) pojęcia: przenośnia, epitet, porównanie, onomatopeja, personifikacja i animizacja.
Wykonane zadania bądź zdjęcia zadań proszę przesyłać do mnie na Messenger bądź maila do 10 kwietnia. PROSZĘ RÓWNIEŻ O CZYTANIE LEKTURY „STARY CZŁOWIEK I MORZE”. W razie pytań piszcie przez Messengera Wioletta Placha lub email [email protected]
CHEMIA
Dział: WODA I ROZTWORY WODNE
Temat: Woda jako rozpuszczalnik
Podręcznik str. 165-169
https://www.youtube.com/watch?v=iTl8vrVxqPQ
https://www.youtube.com/watch?v=vZzrLm5f4vM
https://www.youtube.com/watch?v=XwIwAPRT8pE
Korzystając z podręcznika (jeśli nie masz dostępu do Internetu) lub dodatkowych materiałów (jeśli
2. Rozpuszczalność substancji w wodzie (Wyjaśnij pojęcia) Rozpuszczanie-
Emulsja (wyjaśnij, podaj przykłady)
6. Od czego zależy szybkość rozpuszczania substancji w wodzie?
(zaprojektuj doświadczenie, możesz wykonać rysunek, obserwacje i opis)
Jeśli masz dostęp do Internetu
materiały i zadania do lekcji znajdują się na Google Classroom KOD togg75w
(należy zalogować się do aplikacji Google Classroom – przez konto gmail i wpisać
kod zajęć)
W miarę możliwości prace, informacje zwrotne wyślij na e maila [email protected]
(jako zdjęcia, skany itp.) Proszę w tytule e maila wpisać imię, nazwisko, klasę i przedmiot
Joanna Leśniak
GEOGRAFIA
Temat:Gospodarka morska
Praca w ćwiczeniach+ podręcznik
Dodatkowo: ebooki Nowa Era lub epodreczniki.pl
RELIGIA
Zadania z religii na czas od 18 - 25 marca 2020 roku Zapis w zeszycie od religii:
Temat: Zasady życia chrześcijańskiego Notatka: Proszę napisać w zeszycie 10 Przykazań Bożych i sobie je przypomnieć.
Zadania z religii na czas 26 marca - 01 kwietnia Zapis w zeszycie od religii:
Temat: Narodziny Kościoła Notatka: Kościół narodził się w dniu Pięćdziesiątnicy, w momencie Zesłania Ducha Świętego.
Pięćdziesiątnica przypada w siódmą niedzielę po Wielkanocy, 50 dni po Zmartwychwstaniu Pana Jezusa.
Symbolami Ducha Świętego są: - woda,
- wiatr, - ogień,
- gołębica.
Zadania z religii na czas 02 - 08 kwietnia.
Zapis w zeszycie od religii: Temat: Matka Kościoła
Notatka: Mówimy o Maryi, że jest Matką Kościoła, ponieważ jest Matką Pana Jezusa, a Ten założył Kościół, dlatego Maryi przysługuje tytuł Matki Kościoła.
Życzę zdrowia oraz owocnej rodzinnej modlitwy na czas, w którym jesteśmy w domach... Życzę wszystkim błogosławionych Świąt Zmartwychwstania Pańskiego...