Curso TICS Israells Virhuez

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TICs) en la Educación

Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educación superior deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación.

Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos-usuarios, así como cambios de rol en los profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la distribución de la enseñanza.

ConceptosBásicos

Tecnologías de la Información y la Comunicación

Son el conjunto de recursos, dispositivos y herramientas que nos permiten procesar la información.

Entre estos recursos se destacan:

• Computadoras• Dispositivos móviles• Programas informáticos (software)• Redes de comunicación

La información es manipulada con estos recursos para poder:

• Convertirla• Almacenarla• Administrarla• Transmitirla

Gracias a las TICs la información adquiere características :

• Portabilidad• Inmediatez• Globalidad

Las TICs están conformadas por 2 grandes conjuntos de tecnologías:

• Comunicación (Tv, radio, teléfono).• Información (Representación digital de

contenidos).

Las formas tradicionales de comunicación (TV, radio, teléfono) al ser tratadas como información digital, pueden tener nuevas aplicaciones y herramientas que sobrepasan su uso actual.

Se pueden clasificar las TIC según:

• Las Redes: Telefonía fija, banda ancha, telefonía móvil, redes de televisión (terrestre, por satélite, por cable, por internet), redes locales o en el hogar.

Se pueden clasificar las TIC según:

• Los Terminales: Computadoras, televisores, dispositivos móviles para reproducción de videos y audio, teléfonos móviles, consolas de juegos.

Se pueden clasificar las TIC según:

• Los Servicios: Correo electrónico, búsquedas en Internet, banca en línea, servicios de videos y música, TV y cine, comercio electrónico, gobierno electrónico, educación, servicios móviles.

Las TICs enla Educación

Las TICs en la Educación

Si nos preguntamos “El porqué de las TIC en educación”, la repuesta nos lleva a considerar tres razones de peso:

• La primera, tiene que ver con la avalancha de información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en Internet.

• La segunda hace referencia al potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes.

• la tercera, atiende la necesidad de desarrollar la competencia en TIC para poder responder a las nuevas demandas originadas en la revolución, que en los distintos campos del quehacer humano, han generado estas.

Podemos destacar las siguientes ventajas de la utilización de estas tecnologías en educación:

• Aprovechar la gran cantidad de información o contenidos de conocimiento disponibles en Internet.

• Actualizar, transformar y enriquecer los ambientes de aprendizaje en que se educan los niños y jóvenes.

• Desarrollar las competencias necesarias para desenvolverse en con efectividad en el Siglo XXI.

Las TICs y losdispositivos móviles

Las TICs y los dispositivos móviles

En los últimos años, hemos asistido a la proliferación de todo tipo de dispositivos móviles con capacidad de conexión a Internet y potencia de cálculo y funcionalidades cada vez mayores. Tareas que antes sólo podían ser realizadas con un PC de escritorio pueden ahora ser realizadas en cualquier momento y lugar si se dispone de alguno de estos dispositivos. Estas características han generado el nacimiento del M-learning.

Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés M-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.

Integración de las TICs en el desarrollo curricular

Integración de las TICsen el desarrollo curricular

Los procesos de innovación respecto a la utilización de las TIC en la docencia universitaria suelen partir, la mayoría de las veces, de las disponibilidades y soluciones tecnológicas existentes.

¿Para qué integrar TIC en la docencia?

• Incrementar la variedad metodológica• Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad• Promover el protagonismo del alumno• Mejorar la presentación y la comprensión de

ciertos tipos de información• Fomentar el trabajo cooperativo• Mejorar el trabajo individual• Acceder a nuevos entornos y situaciones • Optimizar recursos y costes

Etapas del procesode integración

Diversos niveles de integración

• Página web de la asignatura• Herramientas de comunicación (correo, foros,

tablones).• Desarrollo de sitios web con material docente• Clases/seminarios virtuales • Inclusión de actividades interactivas (ejercicios,

simulaciones).• Desarrollo de entornos de educativos

interactivos e integrados.

La integración de las TICs en la currícula debe ser un proceso gradual, en el que se combinen diversos recursos de acuerdo a:Las características del curso: Duración, complejidad y naturaleza de la materia, número de asistentes, aspectos organizativos.Las características del docente: Habilidades, motivación, apoyo pedagógico y técnico, tiempo y recursos disponibles.Las características del alumno: Habilidades, motivación, tiempo y recursos disponibles.

Recursos Tecnológicos:Hardware

Recursos Tecnológicos:Conectividad

Recursos Tecnológicos:Soporte Técnico