Curso de formación de capacitadores en gobernanza y gestión forestal con énfasis en REDD+ Julio 2016 Guatemala Elena M. Florian Programa de Cambio Climático y Cuencas [email protected]
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Curso de formación de capacitadores en gobernanza y gestión forestal con énfasis en
REDD+
Julio 2016
Guatemala
Elena M. FlorianPrograma de Cambio Climático y Cuencas
Módulo 1: Aprendizaje integral y su importancia
Módulo 1: Didáctica
Objetivos
• ¿Cuáles son los retos que debemos enfrentar en procesos de capacitación?
• ¿Qué necesitamos para que una capacitación sea exitosa?
• ¿Qué es aprendizaje integral?
• ¿Qué criterios debemos emplear para ser efectivos en procesos de enseñanza-aprendizaje?
El aprendizaje integral
Constantemente se ejecutan una cantidad importante de programas y proyectos que buscan generar aprendizajes de los actores locales
Muy pocas veces se plantea de manera clara qué implica un aprendizaje integral que incorpore elementos para la superación de los desafíos vividos.
¿Cuáles son algunos de esos retos?
¿Y qué se necesita para superar estos retos?
Conceptos importantes…
Enseñanza
Aprendizaje
Módulo 1: Didáctica
Aprendizaje-Dimensiones
Conocimiento de
los objetos y
fenómenos
Conocimientos de diferentes niveles,
como
•entender y recordar hechos y conceptos,
Destrezas para
poder efectuar
acciones físicas y
técnicas
Destrezas de diferente complexidad,
como
imitar y repetir una acción bajo
instrucción,
hacer la acción en forma independiente,
Destrezas para aplicar conocimientos
Actitudes
personales y
sociales
´
Actitudes, disposiciones y valores,
como
relacionarse positívamente con otros,
ser puntual, amable, empatico
disposición de resolver conflictos,
mostrar ética, dar el ejemplo, etc.
Qué facilita el aprendizaje?
Aprendizaje por prueba y error
Aprendizaje por necesidad!
Aprendizaje por recompensas o castigos
Aprendizaje debido al deseo de querer solucionar un problema, investigando y analizando.
Módulo 1: Didáctica
Proceso de aprendizaje
Módulo 1: Didáctica
Proceso de aprendizaje
Subject is understood
Action can be carried out
Right attitude
Problem
Internal or external barriers
Solution
What ist learning?
Subject is unknown
Action is difficult
Wrong attitude
Existing knowledge,
skills, attitudes
ProblemUnsuccessful
attemps
Solution
Solution
New mental, emotional or
physical ability
Interest and motivat ion to
overcome difficult ies
Helpful information and
guidance
Mental or physical effort
Feedback from teacher
upon attempt
Learning situat ion
Hay interés y motivación
para vencer dificultades
Se recibe información y
orientación
Esfuerzo individual
Intento acompañado por
estímulos y
Retroalimentación
Solución
Nueva capacidad y
competencia mental, física
y emocional !
Módulo 1: Didáctica
¿Actualmente cómo me siento en mi vida personal?
A B C
( ) NO me sientomotivado (a).
( ) Estoy moderadamente motivado (a).
( ) Me siento muy motivado (a).
¿Actualmente cómo me siento en mis funciones laborales?
A B C
( ) NO me sientomotivado (a).
( ) Estoy moderadamente motivado (a).
( ) Me siento muy motivado (a).
MOTIVACIOMETRO
La motivación es base importante de nuestras realizaciones: ¿Cómo nos sentimos en este momento?
Aprendizaje - Estilos
Módulo 1: Didáctica
Proceso E-A : Elementos
- Alguien que capacita (profesor, instructor, etc.) = el que guía el proceso
(FACILITADOR)
- Alguien que requiere de nuevas capacidades y competencias = el interesado
(PARTICIPANTE)
- Capacidades y competencias requeridas = objetivos de aprendizaje (
OBJETIVO(S) )
- Los temas, conceptos, técnicas, valores a tratar = materias, temas (
CONTENIDOS )
- Los medios y materiales con los cuales se enseña y aprende = medios (
MEDIOS )
- Un determinado entorno (localidad, situación, atmósfera) = ambiente (
AMBIENTE del aprendizaje)
Módulo 1: Didáctica
Proceso E-A -Tradicionalmente
mundo del saber …el lugar y la situación de aplicaciòn donde hay
que lograr resultados y resolver problemas.
y (ojalá) tiene éxito en ………..
… trata de aplicar …
El estudiante recuerda
lo aprendido ….
Objetivos de Enseñanza
“El que no sabe”. El
ESTUDIANTE como la
parte pasiva .
Las ciencias y tecnologías
y “el que sabe” !
El PROFE como la parte activa
que presenta los contenidos y
maneja los medios de enseñar.
Módulo 1: Didáctica
Proceso enseñanza- aprendizaje de forma activa
Factores que influyen en el proceso
Estrategias de aprendizaje utilizadas
Personalidad
Motivación
Escenario educativo
Facilitador y estilo de enseñanza
Interacción facilitador-estudiante y estudiante-estudiante
Individuales
socioambentales
Módulo 1: Didáctica
Los principios básicos del aprendizaje de los adultos según Knowles (2001)
a) El estudiante adulto necesita saber por qué debe aprender algo.
b) El adulto es autónomo y autodirigido.
c) Su experiencia varía dependiendo de la cantidad y calidad de educación y vida.
d) La disposición depende de lo que necesitan saber, con el propósito de enfrentar las situaciones de la vida real.
e) Se motiva a aprender en la medida en que perciben que el aprendizaje les ayudará en su desempeño.
f) El adulto tiene como motivación el deseo de incrementar la satisfacción laboral, la autoestima y la calidad de vida, entre otras.
Módulo 1: Didáctica
Características de Adultos
1. Tienen sus propias experiencias de trabajo en base a los cuales tratan temas y materias de interés para ellos. Aprendizaje por asociaciones!
2. Aprenden por voluntad propia y están más interesados en la utilidad práctica de los temas que en conceptosteóricos. Y necesitan información estructurada.
3. Son personas en medio de su vida personal y profesional y tienen diversas responsabilidades y restricciones quedeben satisfacer y tienen poco tiempo disponible.
Módulo 1: Didáctica
¡Muchas Gracias!
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