Curso 2018-2019 Guía docente de Visualización de Información · Máster en Diseño Interactivo 1 Máster oficial en Enseñanzas Artísticas Guía docente de la asignatura Visualización

�

MásteroficialenEnseñanzasArtísticas

Curso2018-2019__________

Guíadocentede

VisualizacióndeInformación

MásterenDiseñoInteractivo

� 1

�

MásteroficialenEnseñanzasArtísticasGuíadocentedelaasignaturaVisualizacióndeInformación

1.Identificacióndelaasignatura

2.Profesorresponsabledelaasignatura

3.Relacióndeprofesoresqueimpartendocencia

4.Presentacióndelaasignatura

Tipo TECNOLÓGICA

Especialidad MásterenDiseñoInteractivo

Periododeimpartición 1ºsemestre

Nºcréditos 3

Apellidosynombre Correoelectrónico

CalosciAlfredo [email protected]

Apellidosynombre Correoelectrónico Grupos

CalosciAlfredo [email protected]

Losgráficosdedatos(datadesign)constituyendesdesiempreunelementodegraneficaciaenlacomunicación,endiferentesmedios.Larecienteconvergenciahaciaformatosdigitalesyelpanoramaactualdelascomunicacionesconfiguranunescenariodondelaproducción(yelconsumo)dedatoshallegadoamagnitudeshastaahoradesconocidas.

Alolargodelahistoriasehanidoconsolidandomuchosdelosarquetiposformalescomo:gráficosderelaciones,diagramasdereparticiones,distribucionesyconcentraciones,comparacionesdeórdenes,redesygrados,arborescencias,narrativasdelespacio-tiempo,histogramas,seriestemporales,multivariables,dimensión-escala,representacióndeoscilacionesetc.

Cómoentodoprocesodecomunicación,laclaridad,laprecisión,elrigorylaeficacia,constituyenlosprincipiosdeexcelenciaensuideación.

Paraabordarestatareaconéxitotendremosquecentrarnuestraatenciónenlosaspectoscualitativosyenlasrelacionesentrelasentidadesquedanlugaralprocesoqueintentamosdescribirpormediosdedatoscuantitativos,dejandoquelosaspectosformalesvayanconfigurándosedemaneraiterativa.

� 2

�

5.Competencias

Competenciasbásicas(comunesacualquiertitulacióndeMáster)

CB02.Aplicarlosconocimientosadquiridosysucapacidadderesolucióndeproblemasenentornosnuevosopococonocidosdentrodecontextosmásamplios(omultidisciplinares)relacionadosconsuáreadeestudio.

CB03.Integrarconocimientosyenfrentarsealacomplejidaddeformularjuiciosapartirdeunainformaciónque,siendoincompletaolimitada,incluyareflexionessobrelasresponsabilidadessocialesyéticasvinculadasalaaplicacióndesusconocimientosyjuicios.

CB05.Poseerlashabilidadesdeaprendizajequelespermitancontinuarestudiandodeunmodoquehabrádeserengranmedidaautodirigidooautónomo.

CB06.Adquirirconocimientosavanzadosenuncontextodeinvestigacióncientíficaytecnológicaaltamenteespecializada,unacomprensióndetalladayfundamentadadelosaspectosteóricosyprácticosydelametodologíadetrabajoenunoomáscamposdeestudio.

CB07.Reconocerlanecesidaddelcambioytenerlashabilidadesparaactuardeformaindependiente,anticiparyadaptarsealastransformacionesencontextosdeambigüedadeincertidumbre.

Competenciastransversales(comunesaotrasasignaturasdeltítulosuperiordeMáterendiseñointeractivo)

CT01.Conocerymanejarconceptosavanzadosrelativosaldiseñointeractivoque permitanreconocerproblemasyoportunidadesenelanálisisylaejecuciónde proyectosentodotipodeorganizacioneseinstituciones.

CT02.Realizarproyectosdediseñointeractivoapropiadosaloscondicionantescomunicativos,tecnológicosycapacesdeatenderalosrequerimientosdeaccesibilidadalainformación.

CT03.Adquirirunconocimientoprofundodelosdistintosprocesosdecomunicación interactiva,lastecnologíasylosrecursosnecesariosparaimplementar,gestionarypotenciar proyectosavanzados.

CT07.Desarrollarunpensamientoestratégicodelacomunicaciónquepermitadefinirproblemas,diagnosticaryestructurarobjetivosdeanálisisydeacciónenloscamposdeldiseñointeractivo.

CT08.Desarrollarmetodologíasdeinvestigaciónavanzadasenelámbitodeldiseñointeractivoquepermitanunautilizacióninnovadoradelastecnologíasaplicablesaldiseñoyalacomunicación.

Competenciasespecíficas(propiasdeestaasignatura)

CE01.Acercarsealasmetodologías,alastécnicasdetrabajoyalasprincipalesherramientasutilizadaseneldiseñodeinformaciónyenlavisualizacióndedatos.

� 3

�

6.Resultadosdelaprendizaje

7.Contenidos

CE02.Adquisicióndelconocimientoparaeldiseñodeobjetosydeespaciosquereaccionanacambiosenelentornoyactúaneneste

Otrascompetenciasespecíficas(propiasdeestaasignatura,nocontempladasenelplandeestudios)

CE03.Adquisicióndecriteriosparaconoceryvalorarlostrabajodevisualización.

CE04.Crear“guionesdeinteracción”ydiseñarlas“affordances”necesariasparalacorrectarealizacióndeunavisualizacióndedatos

Acercarsealasmetodologías,alastécnicasdetrabajoyalasprincipalesherramientasutilizadaseneldiseñodeinformaciónyenlavisualizacióndedatos.

Encuadrar la disciplina en sus dimensiones históricas y valorar sus transformaciones en un contexto deproduccióndigital.

Acercarsealosconocimientosnecesariosparaelanálisisestadísticosdelosdatos,lacreacióndearquitecturadeinformación,elaccesoabasesdedatosabiertasylaadquisicióndedatosdesdeAPIyotrasfuentesdigitales

Bloquetemático Tema

I.-“Técnicasyherramientas”

Tema1.Softwareparaeltratamientoestadísticodedatos:RyRStudio

Tema2.“Plataformasonlineyaplicacionesdesktopparalacreacióndegráficos(plot.ly,rawGraphics…)”

Tema3.“Solucionesparalarepresentacióncartográfica”

Tema4.“-Solucionesparalapublicaciónonlinedevisualizacionesinteractivas(hightCharts,d3js,p5js,flourish,…)”

Tema5.Animacionesen“StopMotion”

Tema6.“Adquisicióndedatosentiemporeal:API(twitter,flickr,opendata…)”

Tema1.“Arquetiposdelarepresentaciónesquemática,porquérepresentamos:elpensamientovisual”.

� 4

�

8.Actividadesobligatorias(evaluables):

9.Planificacióntemporaldeltrabajodelestudiante

(a):Docenciadirecta:horaslectivasconelprofesor(b):Trabajoautónomodelestudiante

10.Metodología

II.-Contenidosteóricos

Tema2.“-Elanálisisestadísticodelosdatos”

Tema3.“-Escritura,notación,representaciónesquemática,representacióniconográfica.”

Temas4.“Los“géneros”delarepresentacióncuantitativa”

Tema5.“ElmétodoIsotype”

Tema6.“BigDatayarquitecturadelainformación”

III.-“ReadingyLecturas” Tema1.“Presentaciónenauladelecturasyotroscontenidosbibliográficos”

IV.-“ExperienciasdeProyecto”

Tema1.“Objetivos,recursos,metodologia”

Tipodeactividad:

Clasesfrontales:contenidosteóricos

Taller:Herramientasparalacreaciónypublicacióndevisualizacionesdedatos

ReadingyLecturas:Presentaciónenauladelecturasyotroscontenidosbibliográficos

HORAS

Clasesteórico-prácticas(a) 35

Otrasactividadesformativas(a)(jornadas,seminarios,…) 5

Realizacióndepruebas(a) 3

Preparacióndelestudianteparaclasesteórico-prácticas(b) 16

Preparacióndelestudiantepararealizacióndepruebas(b) 8

Totaldehorasdetrabajodelestudiante(a+b) 75

� 5

�

11.Evaluaciónycalificación

11.1.Instrumentosdeevaluaciónasociadosalasmetodologíasdocentesaplicadas

Estaasignaturaesdecarácterteórico-práctico.Eldesarrollodeloscontenidossellevaráacaboatravésdevariasmodalidadesdeactividadesformativas:

a)Loscontenidosteóricosseimpartiráncomoclasesmagistrales,enlasqueseestimularáalaparticipaciónactivadelalumno,yenunciclodepresentacionesenelquelosalumnosestaráninvitadoapresentarenclasesusreflexionesysíntesisdelalectura(s)deunabibliografíaseleccionada.

Ademásdeloscontenidosdecarácterteórico,habrásesionesdedicadasalanálisisyaladiscusióndecasosdeestudioydeejemplo“notables”deautoresconsolidados.

b)Loscontenidosprácticosseimpartiránenunciclodesesionesinstrumentalesparaelaprendizajeguiadodediversastécnicasyherramientasdevisualización.

Entrelosobjetivosdidácticosdeestaactividaddestacamos:- Familiarizaralosalumnosconunentornodecreacióndigital,tantoeneltratamientodelos

datoscomoensusmodalidadesdevisualización,interacciónydistribución.- Poneralosalumnosenlascondicionesidóneasparapoderexperimentarindividualmentecon

lasdiferentestécnicasdedesarrollodesistemasdevisualización.- Experimentarysensibilizaralosalumnoshaciaeldesarrollodeunenfoquesistemicoalahora

deabordarproyectosdediseñoycomunicaciónenunentornodigital

Losalumnosquelodeseenencontraránabundantematerialdedocumentaciónenalgunosdelostextosreseñadosenlabibliografíayenlaswebconsultadasalolargodelosejercicios.

c)Actividadesdeideación,producciónyprototipadodesolucionesparalavisualizacióndedatosenproyectospersonales(oengruposreducidos)

Seránobjetosdeevaluacióncontinua:- LaAsistenciayparticipaciónenlasactividadesteóricasyprácticas- LasPresentacionesoralesdelecturasyinvestigaciónbibliográfica- Laelaboracióndepropuestas,proyectosyprototipos.

� 6

�

11.2.Criteriosdeevaluación

11.3.Criteriosdecalificación

11.4.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluacióncontinua

11.5.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluaciónconpérdidadeevaluacióncontinua

Aquellosalumnosquenocumplanelrequisitodelporcentajeprevistodeasistenciaaclase,loscriteriosseránlossi-guientes:

Loscriteriosdeevaluaciónsebasaránenelgradodeconsecucióndelosobjetivosyeldominiodelascompetencias expresadas en esta programación didáctica. La evaluación del rendimiento de losalumnossellevaráacabodeformacontinuadaalolargodetodoelsemestre.

Lascalificacionesseexpresaránnuméricamentede0a10,conundecimal.Lacondiciónindispensableparaaprobarelsemestreseráhaberparticipadoactivamenteenlasdiferentesactividadesdelcurso.

Laaplicacióndecriteriosdeevaluacióncontinua,requerirálaasistenciaregularypuntualdelalumnoalasactividadeslectivas,asícomoalrestodelasactividadesprogramadas.

Elalumnoquealfinaldelcursonoobtuvieralacalificacióndeaprobadopodrápresentarseaunexamenfinalsobrelosobjetivosycontenidosmínimosdeestaguíadocente.

Instrumentosdeevaluación Ponderación%

Ejerciciosteóricoyprácticos 40%

Presentacionesoralesdecasosdeestudioydeprototipos 40%

Asistencia 20%

Totalponderación 100%

Instrumentosdeevaluación Ponderación%

� 7

�

11.6.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluaciónextraordinaria

Paraaquellosalumnosquenohayansuperadolaevaluaciónordinaria.Todaslaspruebasdeevaluacióndebenreali-zarsedeformapresencialenelperiodoestablecido.

11.7.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluacióndeestudiantescondiscapacidad

Losprofesoresdeberán realizar la correspondiente adaptación en funcióndel tipodediscapacidaddel alumnoencuestión.

12.Recursosymaterialesdidácticos

12.1.Bibliografíageneral

Ejerciciosteóricoprácticos 30%

Presentacionesoralesdecasosdeestudio,investigaciónbibliográficaydepropuestas

70%

Totalponderación 100%

Instrumentosdeevaluación Ponderación%

Pruebaescritateórico-práctica 100%

Totalponderación 100%

Instrumentosdeevaluación Ponderación%

PruebaOralteórico-práctica 100%

Totalponderación 100%

Muchosdelosrecursosymaterialesdidácticossecolgaránenelaulavirtual,porloquenosremitimosaellaperoindicamosunabibliografíageneralycomplementariaasícomolosrecursosmásutilizados.Otroslinksmásespecíficossecolgaránencadaunodelostemasydocumentosdelaula.

Título VisualizingData,ExploringandExplainingDatawiththeProcessingEnvironment

� 8

�

12.2.Bibliografíacomplementaria

Autor FRY,Ben

Editorial O'ReillyMedia,2007

Título Thevisualdisplayofquantitativeinformation

Autor EdwardTufte

Editorial GraphicsPress2001

Título GettingStartedwithArduino

Autor BANZI,Massimo-SHILOH,Michael

Editorial O'ReillyMedia-2009

Título VisualComplexity:MappingPatternsofInformation

Autor ManuelLima

Editorial PRINCETONARCHITECTURALPRESS,2011

Título MakingThingsSee:3DvisionwithKinect,Processing,Arduino,andMakerBot

Autor BORENSTEIN,Greg

Editorial O'ReillyMedia-2012

Título TheNatureofCode:SimulatingNaturalSystemswithProcessing

Autor DanielShiffman

Editorial

Título Thetransformer:principlesofmakingIsotypecharts

Autor MarieNeurath,RobinKinross

Editorial HyphenPress,2009

Título TheFunctionalArt:Anintroductiontoinformationgraphicsandvisualization

Autor AlbertoCairo

Editorial NewRiders,2012

Título Sinsemie,Scritturenellospazio

Autor LucianoPerrondi

Editorial StampaAlternativa&Graffiti,2012

Título Pensarrápido,pensardespacio

� 9

�

12.3.Direccioneswebdeinterés

12.4.Otrosmaterialesyrecursosdidácticos

13.ProfesoradoCumplimentarunatablaporcadaprofesorimplicadoenlaasignatura

Autor DanielKahneman

Editorial RandomHouse,2012

Dirección1 http://datavizproject.com

Dirección2 http://moebio.com

Dirección3 http://www.thefunctionalart.com

Dirección4 https://truth-and-beauty.net

Dirección5 http://visual.ly

Dirección6 http://cartodb.com

Dirección7 https://plot.ly

Dirección8 http://rawgraphs.io

� 10

�

14.Informaciónsobrelaasignaturaencursosanteriores

15.CronogramaElcronogramaincluyelaplanificaciónporsemanasyalolargodetodoelsemestre,delosbloques,temas,activida-desymetodologíasaplicadas.

Nombreyapellidos AlfredoCalosci

Horariodeatenciónaalumnos(siprocede)

-

Correoelectrónico [email protected]

Departamento Máster

Categoría profesorespecialista

TitulaciónAcadémica Arquitecto

Experienciadocente/profesional/investigadorarelacionadaconlaasignatura

AlfredoCalosci,ArquitectoporelPolitecnicodiMilano,hadesarrolladosuactividadprofesionalenMadridcomovisualandinteractiondesigner.ColaboradesdevariosañosenlasactividadesdidácticasdelDipartimentodiArchitetturaDesigneUrbanisticadiAlghero(UniversitàdegliStudidiSassari-Italia)dondecursaactualmenteelXXXciclodeDoctorado.

DesdeelAA2017-2018esprofesorasociadoenelDepartamentodeDiseñoeImagendelaFacultaddeBellasArtesdelaUniversidadComplutensedeMadrid.HacolaboradoanteriormenteenlaactividadesdidácticasdelMasterenDiseñoEditorialdelIEDdeMadrid(2014/15-Visualizacióndedatos),enelCorsodiLaureaMagistraleinDesign,UniversitàdegliStudidellaRepubblicadiSanMarino(2013/14/15-WorkshopdeProgramaciónCreativa)yenlatitulaciónenDiseñodelaUniversidadEuropeadeMadrid(2009>2013).

Desdelosaños90trabajaenelámbitodelacomunicacióndigitaldesarrollandoaplicacionesinteractivas,CD-ROM,sitiosweb,aplicacioneson-lineeinstalacionesdidácticasparadiferentesentidadespúblicasyprivadas.(InstitutoCervantes,Argentaria,BBVA,FundaciónCajaMadrid,VDOSStochastics,RibSpain,FundaciónCerezalesAntoninoyCinia,MedicosdelMundo,ABanca…).

� 11

�

InstruccionesparaelaborarelCronogramaLosdatosquesetratanson:bloquestemáticos,temas,actividadesrelacionadas(silashubiere)ymetodologíaapli-cadaencadacaso,empleandoparaello,elcódigocorrespondiente(númeroeinicialesalcomienzodecadacompe-tencia).Elcronogramadelsemestrecompletosehaseparadoendostablas(Semanas1a9ySemanas10a18)parafacilitarsuelaboración.Elanchodelascolumnasesfijoperonolaaltura,quepodrávariarenfuncióndelacantidaddeinfor-maciónintroducida.DebencumplimentarselosdatosdeASIGNATURA,SEMESTRE,…

Hayqueutilizaruncódigofijodecolorparadeterminadosdatos,conlaintencióndeposibilitarunanálisisposteriorcoherentedecadaunadelasespecialidadesycursos.

Elcolorautilizarencadatemayactividadsepodráelegirlibrementeperoestarárelacionadoconeldelbloquetemá-ticoalquepertenecen,aplicadosendosintensidadesmásclarasdeéste,amododegradación.Ejemplo:

EnlacasilladeCOMPETENCIAS,utilizarloscódigosdelasmismasparaindicarcuálesson.ElfondodebeserblancotantoenestecasocomoeneldeMETODOLOGÍA.Ejemplo:

PRUEBAORDINARIA

PRUEBAEXTRAORDINARIA

EXAMEN

ENTREGA

NOMBREBLOQUETEMÁTICO

NOMBRETEMA

NOMBREACTIVIDAD

CBp2-CT01-CE03-EC05

� 12

�

CronogramaSemanas1a7

ASIGNATURA:ComputaciónFísica CURSO:

SEMESTRE:2 ESPECIALIDAD:

PROFESOR:AlfredoCalosci

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8

TécnicasyHerramientas

tratamientoestadísticodelosdatos

solucionesdesktopyonline

vizinteractivasonline

sistemascartográficos

API’sydatosentiemporeal

Sesionesteóricas

introducción:elpensamientovisual

nocionesdeestadística

escritura,notación

elmétodoisotype bigdata

Presentacióndelecturaseinvestigaciónbibliografía

sesión1 sesión2 sesión3 sesión4

� 13

�

CronogramaSemanas10a16

ASIGNATURA: CURSO:

SEMESTRE: ESPECIALIDAD:

PROFESOR/A:

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16

BLOQUE

TEMA

ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

COMPETENCIAS

� 14