Curso 2009-2010 Licenciatura de Psicopedagogía · Adaptaciones características. 1. Concepto de adaptación característica 2. Adaptaciones motivacionales ... mecanismos de defensa.

Curso 2009-2010Licenciatura de PsicopedagogíaPsicología de la Personalidad

Unidad 4Adaptaciones características

1. Concepto de adaptación característica2. Adaptaciones motivacionales Motivación inconsciente: Psicoanálisis (Freud)

y Personología (Murray) Motivación consciente: teorías de

necesidades (Rogers y Maslow)3. Adaptaciones cognitivas: Estilo atribucional (Seligman), lugar de control

(Rotter), autoeficacia percibida (Bandura) y constructos personales (Kelly)

Psicología de la Personalidad - Unidad 4 2

Ideas principales en la unidadAdaptaciones

motivacionales

Adaptacionescognitivas

Modelo topográfico: preconsciente,consciente e inconsciente.

Modelo estructural: Ello, Yo y Superyó. Dinámica personal: pulsión, eros, thanatos, líbido,

catexia, procesos primarios y secundarios, mecanismos de defensa.

Necesidad, presión y tema. Motivos de logro, poder e intimidad.

Atribuciones e indefensión aprendida. Atribuciones estables/inestables,

globales/específicaspersonales/universales.

Lugar de control: interno y externo. Externalismo defensivo. Autoeficacia percibida, autorregulación. Constructo, metáfora del científico,

corolarios, ciclo de la experiencia.

Organismo, campo fenoménico,percepción y subcepción.

Motivos de actualización, consideraciónpositiva y autoconsideración positiva.

Necesidades fisiológicas, de seguridad,amor y pertenencia, estima y autoestima,y autorrealización.

Necesidades deficitarias y de crecimientoo metanecesidad.

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1. Concepto de adaptación característica

• Elementos de la personalidad contextualizados en lugar, tiempo y/o rol (suponen la realización de las disposiciones).

– Ej. Motivos suelen contextualizarse en tiempo; procesos cognitivos en lugar o situación; ambos pueden contextualizarse en roles.

• Nivel de regulación de la acción: qué hacen las personas en situaciones concretas.

• Incluye una gran cantidad de elementos personales, de naturaleza procesual: motivos, valores, expectativas, creencias, intereses, proyectos personales, estilos de apego, esquemas, competencias, etc.

• Están más vinculados al aprendizaje que a la herencia.

• Están más vinculados al cambio que a la estabilidad y consistencia.

• Se evalúan cuantitativa y cualitativamente.

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2. Adaptaciones motivacionalesMotivación inconsciente (Freud)

CONSCIENTE

PRECONSCIENTE

INCONSCIENTE

SUPERYÓ

YO

ELLO

MODELO TOPOGRÁFICO MODELO DINÁMICO ESTRUCTURAL

SEGUNDA FORMULACIÓN (1923)

PRIMERA FORMULACIÓN (1915)

APARATO PSÍQUICO

PSICOANÁLISIS

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ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

ELLO YO SUPERYÓ

Naturaleza Innata Adquirida

Estructura Primaria Secundaria

Surge del.. -Ello

(por presión social)

Yo (introyección de normas e identificación

paterna)

Conciencia Inconsciente Consciente Preconsciente

Parcialmente consciente

Energía Fuente Usan la del Ello

Procesos Primarios Secundarios

Mundo Interno -Ambos- Externo

Cualidad Irracional Racional Irracional

Funciones Satisfacción instintos

Control del Ello y del Superyó

Socialización Conciencia Ideal del

Yo

Principio Placer Autoconservación

SímilLo biológico Lo psicológico Lo cultural

Herencia Ambiente


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• Aparato psíquicoenergía psíquica procesos psíquicos.

• Tipos de energía psíquica:– Móvil: empleada por el Ello en los procesos primarios;

fluida y móvil; se descarga según principio de placer.– Ligada: controlada por el Yo en los procesos

secundarios, aplazando la descarga directa y demorando la gratificación, según principio de realidad.

– Neutralizada: energía cuya tendencia a la descarga ha disminuido por la aparición de impulsos derivados.

• Estímulos:– Externos: ambientales.– Internos: instintos (energía psíquica).

• Instintos: representaciones psíquicas de los estímulos internos.

• Teoría de los instintos:– Instintos se localizan primero en el Ello y luego se

integran en el Yo.– Infinidad; se agrupan en:

• De vida (eros): energía psíquica líbido.• De muerte (thanatos).


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• Elementos del instinto:– Fuente: lugar del cuerpo de donde surge la estimulación.– Fin: satisfacción del instinto al eliminar la excitación.– Objeto: lo que hace posible la satisfacción (puede ser interno o

externo)– Fuerza: representación del carácter urgente y apremiante de los

instintos.• La relación instinto-objeto es subordinada (objeto sustituible).

– Catexia: cantidad de energía vinculada al objeto.– Fijación: vinculación con un objeto a edades tempranas que dificulta

el desarrollo.

INSTINTO → OBJETO

CATEXIA

YO

CONTRACATEXIA

SUPERYÓ

INSTINTO → OBJETO

ELLO PROCESO PRIMARIO

PROCESO SECUNDARIO


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• Ansiedad y mecanismos de defensa:– Tipos de ansiedad:

• Realista: frente a la realidad.• Neurótica: Yo vs Ello (miedo).• Moral: Ello vs Superyó (culpabilidad).

– Mecanismos de defensa: • Represión.• Desplazamiento.• Sublimación.• Proyección.• Formación reactiva.• Racionalización.• Regresión.• Negación.


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• Parte del Psicoanálisis freudiano pero se separa hacia una línea entre el Neopsicoanálisis y el Humanismo.

• Conceptos fundamentales:– Necesidad: se manifiesta inconscientemente– Presión: circunstancia ambiental que favorece

o perjudica la satisfacción de una necesidad.– Tema: resultado (inconsciente) de la

interacción entre necesidades y presiones.• Desarrolla el TAT (Test de Apercepción

Temática).• Su línea de investigación es continuada por

McClelland, que describe tres grandes motivos humanos:

– Logro.– Poder.– Intimidad.

2. Adaptaciones motivacionalesMotivación inconsciente (Murray)

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2. Adaptaciones motivacionalesMotivación consciente (Rogers)

• La estructura personal se fundamenta en el organismo.

– Totalidad de nuestros aspectos físicos y psicológicos.

• El campo fenoménico es la realidad subjetiva, fruto de nuestra experiencia.

– Experiencia consciente (percepción) y subconsciente (subcepción).

– Se convierte en nuestro marco de referencia individual.

• El sí mismo es una parte del campo fenoménico:

– Es la conciencia de existir, la experiencia del Yo, el autoconcepto.

– Es consciente y se puede percibir como cualquier otro objeto.

– No regula la conducta, sólo simboliza la experiencia consciente.

– Como objeto perceptible, a la vez que un Yo real, poseemos un Yo ideal.

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• La dinámica de la personalidad es motivacional.

• Primer motivo: tendencia a la actualización:– Tendencia a mantener y mejorar el

organismo (incluido el sí mismo).– Es innata, direccional, promueve la

autonomía, el crecimiento y la diferenciación.

• Segundo motivo: necesidad de consideración positiva:– Tendencia universal, persistente y

recíproca de amor, respeto y afecto.• Tercer motivo: necesidad de

autoconsideración positiva:– Tendencia aprendida de valorarse según

ideales del yo y condiciones de mérito.

2. Adaptaciones motivacionalesMotivación consciente (Rogers)

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• La personalidad se estructura y funciona en torno a las necesidades:

– De déficit (motivos D)(o instintoides): son básicas y se asocian con la enfermedad: fisiológicas, seguridad, estima y autoestima.

– Metanecesidades o necesidades de crecimiento (valores B): autorrealización o autoactualización del sí mismo.

• Jerarquización de necesidades:– Las necesidades presentan diversos

niveles, pero coexisten al mismo tiempo.

– Sólo las psicológicas son excluyentes.

2. Adaptaciones motivacionalesMotivación consciente (Maslow)

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3. Adaptaciones cognitivasEstilos atribucionales (Seligman)

Personal UniversalEstable Inestable Estable Inestable

Global A B C DEspecífica E F G HA: “Me falta inteligencia”B: “Estoy agotado”C: “Este tipo de examen es inadecuado”D: “Hoy tengo un día desafortunado”E: “Lo mío no es el cálculo”F: “Ya no me entra ni una suma más”G: “Estas preguntas no son procedentes”H: “He tenido mala suerte en este examen” Indefensión aprendida: aprendizaje de que la conducta no tiene

que ver con sus consecuencias; las atribuciones personales, globales y estables respecto a sucesos negativos se relacionan con la depresión.

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• Se refiere al grado en que las consecuencias de mis acciones dependen de:

– Mí (de mi capacidad, esfuerzo, fortaleza física, valía, etc.) (control interno); o...

– De otros factores (la suerte, el destino, el poder de otros, etc.) (control externo).

Relación del LOC con éxitos y fracasosFracasos

Interna Externa

ÉxitosInterna A BExterna C D

A: auténtico internalista (altos niveles de aspiración y rendimiento académico-profesional).B: externalista defensivo (externalismo como recurso ante el fracaso; alta tolerancia a la frustración y competitividad.C: deficientes autoconcepto y autoestima.D: auténtico externalista (inconstante, poco motivado y con bajos niveles de aspiración).

3. Adaptaciones cognitivasLugar de control (Rotter)

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• Expectativa específica acerca de nuestra capacidad para realizar una tarea determinada.

– Vs expectativa de resultados: ¿determinada conducta producirá determinados resultados?

• Fuentes moduladoras de la autoeficacia:– Logros de conducta (contingencias).– Experiencias vicarias.– Persuasión verbal o instrucciones.– Activación emocional.

AUTOOBSERVACIÓN

ENJUICIAMIENTO

AUTOEFICACIA PERCIBIDA

AUTORREGULACIÓN

3. Adaptaciones cognitivasAutoeficacia percibida (Bandura)

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• Precursor del constructivismo en Personalidad con su Teoría de Constructos personales.– Formulación idiotética: procesos psicológicos

comunes pero contenidos individuales.– Metáfora del científico: las personas somos

como científicos, validando o refutando de forma continua nuestras hipótesis sobre la realidad.

3. Adaptaciones cognitivasConstructos personales (Kelly)

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• Estructura de personalidad:– Elemento nuclear: constructo.

• Construcción mental, categoría, significado o forma idiosincrática de percibir la realidad.

– Características de los constructos:• No son sólo cognitivos, sino que incluyen

emociones y acciones.• No son aplicables en cualquier situación o

momento; sólo en su ámbito de conveniencia (rango o foco de conveniencia).

• Alternativismo constructivo.• Se organizan jerárquicamente:

– Superiores vs subordinados.– Nucleares vs periféricos.

» Los nucleares son frecuentemente tácitos y básicos para la identidad personal, la autoorganización del sistema y la coherencia de la conducta.

• Kelly ideó un procedimiento subjetivo de evaluación: el REP (Test del Repertorio de Constructos de Roles).


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• Reglas de aplicación de los constructos (corolarios):– Postulado fundamental:

• Los procesos de una persona se canalizan psicológicamente por la manera en que anticipa los acontecimientos.

– Once corolarios más:• De construcción.• De experiencia.• De organización.• De fragmentación.• De dicotomía.• De elección.• De ámbito.• De modulación.• De individualidad.• De comunalidad.• De socialidad.


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• Dinámica de personalidad: ciclo de la experiencia– La persona es activa por naturaleza: no hay que

buscar la fuente de la actividad, sino su dirección.

IMPLICACIÓNEN EL

RESULTADO

ENCUENTROCON EL

ACONTECIMIENTO

VALIDACIÓNO INVALI-DACIÓNDE LA

ANTICIPACIÓN

REVISIÓNCONSTRUCTIVA

DELSISTEMA

ANTICIPACIÓN DE LA

EXPERIENCIA


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Resumen comparativo de las teorías en la unidad

AutorEpiste-molo-

gíaTeoría Elemen-

toEnfo-que Método Evalua-

ción

Freud

Subje-tivista

Psicoa-nálisis Motivos

Idiográ-Fico Clínico Proyec-

tivaMurray

Perso-nología(Neo-Psico-

análisis)

Motivos(20)

McCle-lland

Objeti-vista

Perso-nología

Motivos(3)

Nomo-tético

Experi-mental

Correla-cional

Proyec-tiva

(estanda-rización)

RogersSubje-tivista

Huma-nista

Motivos(3) Idiográ-

fico Clínico SubjetivaMaslow Huma-

nistaMotivos

(5)

Seligman

Objeti-vista

Socio-cogni-

tiva

Atribu-Ciones

Nomo-tético

Experi-mental

Correla-cional

ObjetivaPsicomé-

trica

RotterLugar

decontrol

Psicomé-trica

Bandura

Autoefi-caciaper-

cibida

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