รรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรร รรร รรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรรร รรรร รรรรรรรรรรรร (รรรรรรรรรรรรรรรร/รรรรรรรรรรรร ร.ร. 2562) (รรร.2) Detail of Undergraduate Curriculum Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program/New Curriculum, 2019) (TQF.2)
532
Embed
cur-das.wu.ac.th€¦ · Web viewรายละเอียดของ. ห. ลักสูตรระดับปริญญา. ตรี. หลักสูตร. บริหาร
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
As Thailand entering ASEAN Economic Community in 2015, Accounting professions, one of the professional careers has been affected from free movement of skilled workers within ASEAN community agreement. According to the 12th National Economic and Social Development Plan (2017-2021), citizen living quality and quality of fund flow are the key elements to improve nation financial sector; manage fund flows, increase transactions. Thus, Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program) is designed to retort the movement of economic, social, culture, and labor market.
Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program) is also set according to International Education Standard which required by Federation of Accounting Professions under His Majesty the King’s Royal Patronage. It aims to create high quality graduates using learning/teaching and stimulating activities to promote continuous improvement of both general education and major units. The program is stimulated by using active learning and integrating theory with practices, as well as proving extra-curriculum activities. Also, exit examination is required in order to verify learning outcomes drawn by international education standards. More importantly, it provides specific knowledge for students to be ready for entering into a labor market. Additionally, this program provides academic advisors, which is one important element to support, consulting, and guiding students into university way of life. The instruction is provided by Thailand’s Commission of Higher Education, aiming to increase maintaining rate, as
well as graduation rate. Also, the program provides quality of graduates with good mind and talented new generation according to the University’s resolution.
สารบญContents
หมวดท 1 ขอมลทวไป.......................................................7Chapter 1: General Information..................................7
Code and Title of the Program.................................72. ชอปรญญาและสาขา..................................................7Title of the Degree and Field of Study....................73. วชาเอก..................................................................7Major Subjects.........................................................74. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร.............................7Total Number of Credits Required...........................75. รปแบบของหลกสตร..................................................8Program Characteristics..........................................86. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร.....................................................................9Program’s Status and Consideration for Program’s Approval..................................................................97. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน. .9Readiness for Promoting the Qualified and Standardized Program.............................................98. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา..................10Possible careers after graduation..........................109. ชอ นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร..............................................................11Name and Surname, ID Number, Academic Title, and Academic Qualifications of Program Coordinating Lecturers..........................................1110. สถานทจดการเรยนการสอน......................................12Teaching and Learning Location............................1211. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร.................................................12
External Circumstances and Development Necessary for Curriculum Planning........................1212. ผลกระทบจากขอ 11. ตอการพฒนาหลกสตร และความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย.................................13Effects of Item 11 towards the Program Development and the University’s Missions...1313. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในสำานกวชา/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย.........................................................14The Collaboration with Other Programs Provided in the Other Schools/Departments of the University. 14
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร.....................................18Chapter 2 Program Specific Information...................18
1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร.............18Philosophy, Significance, and Objectives of the Curriculum.............................................................182. แผนพฒนาปรบปรง..................................................19Development and Improvement Plan....................19
1. ระบบการจดการศกษา..............................................21Educational Management System.........................212. การดำาเนนการหลกสตร.............................................21Curriculum Operation............................................213. หลกสตรและอาจารยผสอน..........................................24Curriculum and Lecturers......................................244. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม.....................70Components Related to Field Trip Experience.......70Requirement on Project Work or Research............71
Chapter 4 Learning Outcomes, Teaching Strategies, and Evaluation..........................................................72
1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา.......................72Development of Student’s Special Qualification....722. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน.............................73Development of Learing-Outcome’s Standard.......733. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา...................................................90Curriculum Mapping..............................................90
1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)......106Scoring regulations and criteria (Grading)...........1062. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา......106Verification process of student’s achievement standard..............................................................1063. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร.........................107Graduations requirement....................................107
1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม................................108Preparation of new lecturers...............................1082. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย.....................108Lecturer’s Knowledgeknowledge and Skill Developmentskill development...........................108
หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร...............................110Chapter 7 Quality Assurance of the Curriculum......110
หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร...118Chapter 8 Evaluation and Improvement of the Curriculum Performance.........................................118
1. การประเมนประสทธผลของการสอน.............................118Evaluation of Teaching Performance...................1182. การประเมนหลกสตรในภาพรวม..................................118Overview Curriculum Evaluation.........................1183. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร.......119The Curriculum’s Performance Evaluation According to the Curriculum Description..............................1194. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง...............119Evaluation and Improvement Plan.......................119
The curriculum is designed to develop learners’ thinking, criticizing and synthesizing capabilities as well as to cultivate practical and life-long learning skills. Also, the curriculum integrates active learning instructional strategies to create excitement and enhance learning and encourages self-study and extra-curricular experiences. The curriculum ultimately provides formative assessment for all learning topics.
5.5 การรบเขาศกษา Admission Requirement
ทงนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทใชภาษาองกฤษไดเปนอยางด Thai and foreign students who are fluent in
Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program) is a newly launch
13
international curriculum. It sets a target to seek collaboration with oversea institutions in order to fulfill international mission of Walailak University; learning/teaching activities, researches, and academic services with exchange student and lecturer programs. It also commits to international collaboration with outbound students as part of this program. This includes collaboration with well-known oversea organizations for student internship.
Year 20193. คณะกรรมการบรหารวทยาลยนานาชาต เหนชอบในการประชมครงท
3/2562 เมอวนท 7 มถนายน 2562Walailak University International College Administrative Board officially approved the curriculum in the 3/2019 meeting on 7th June 2019
4. สภาวชาการ มหาวทยาลยวลยลกษณ เหนชอบในการประชมครงท ...... เมอวนท..........................Walailak University academic committee officially approved the curriculum in the ……… meeting on …………………….
14
5. สภามหาวทยาลยวลยลกษณอนมตหลกสตรในการประชมครงท ...... เมอวนท ...................Walailak University Council officially approved the
curriculum in the ……… meeting on ……………………………..…
6. สภาวชาชพบญช รบรองหลกสตรเมอวนท ......................................Federation of Accounting Professions certified the
curriculum on ………….……
7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน Readiness for Promoting the Qualified and Standardized Program
Those who graduates from this program can take careers regarding to Accounting Act B.E.2543 and Accounting Professions Act B.E.2547 and other related professions including freelance with public or private sector for both domestic and international organization as followed
(1) ดานการทำาบญช
15
Bookkeeping(2) ดานการสอบบญช
Auditing(3) ดานการบญชบรหาร
Managerial Accounting(4) ดานการภาษอากร
Taxation(5) ดานการวางระบบบญช
Accounting System Design(6) ดานการศกษาและเทคโนโลยทางการบญช
Academic and Accounting Technology(7) ดานการตรวจสอบภายใน
Internal Auditing (8) ดานการใหคำาปรกษาทางการบญช
Accounting Consulting(9) ดานอนทเกยวของ
Other related fields
9. ชอ นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร Name and Surname, ID Number, Academic Title, and Academic Qualifications of Program Coordinating Lecturersตำาแหนงทางวชากา
รAcade
mic title
ชอ-สกลName-
Surname
คณวฒระดบอดมศกษา และสาขาวชา
Qualification and major
ผลงานทางวชาการ5 ป ยอน
หลง5 years Academic record
ผ ช ว ย ดร.ไตรรงค สวส PhD Accounting and Finance, University of
มผลงานทาง
16
ตำาแหนงทางวชากา
รAcade
mic title
ชอ-สกลName-
Surname
คณวฒระดบอดมศกษา และสาขาวชา
Qualification and major
ผลงานทางวชาการ5 ป ยอน
หลง5 years Academic record
ศาสตราจารยAssistant Professor
ดกลDr.Trairong Swatdikun
Southampton, 2013MSc in Financial
Management, Manchester Metropolitan University, 2007
External circumstances have a great impact on the update of financial reporting standards continuously, which causes direct impact on accounting academic on providing a platform to the students. In the vivid change, international education standard shades a light on what to be implemented to such changes and enhances the competitive skill as the requirement of 21st Century learning skills.
19
11.2 ปจจยดานพฒนาการทางเศรษฐกจEconomic development Factorsปจจยทางดานการพฒนาเศรษฐกจตามประกาศอยางเปนทางการ
The policy of Thai government on policy of which focusing on Thailand innovation 4.0 drives the economic growth which, in consequence, increasingly brings up the increase of new investors who play important roles in running businesses. Moreover, it number of investors. Also, this matter enhances the expansion of production and convinces the investors from all over the world to invest in Thailand and also ASEAN Economic Community. This, therefore, provides an opportunity to Thai accountants and drives the preparation of Thai labor upon the production expansion and the investment as ASEAN Economic Community has been implemented.
11.3 ปจจยดานพฒนาทางสงคมหรอวฒนธรรม Social and Cultural Development Factors การเคลอนยายแรงงานขามชาตอยางเสร ระหวางประเทศ ใน
Free movement of skilled labors between ASEAN Economic Community member countries has caused change and development of Thai accountants to be able to work in the country and abroad. Moreover, dramatically change in information technology allows rapid transfers of data and leads to the exchange of cultures worldwide.
12. ผลกระทบจากขอ 11. ตอการพฒนาหลกสตร และความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย Effects of Item 11 towards the Program
Development and on the University’s Missions12.1 การพฒนาหลกสตร Program Development จากสถานการณทางเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมดงกลาว สง
Regarding to economic, social, and cultural contexts that stimulate Education 4.0, a future
21
education heading to create human as innovation creator, from Education 3.0 where knowledge is the key success, which learners are required to have learning skill from various learning sources and be able to work as a team. This program, thus, is developed its teaching model in Education 3.0 system strongly so that learners will be expert at their profession skills along with business administration, accounting, and information technology knowledge and skills. The program also aims to produce graduates who are strongly committed in professional ethics for responding to continuous updating of financial reporting standards, new education standard required by Federation of Accounting Professions, International Education Standard, and Commission of Higher Education, as well as graduates who have specific skills to serve the needs of both public and private sector. Therefore, this program is settled to create professional accountants who are capable of dealing with those changes in domestic and international level.
12.2 ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลยวลยลกษณ Effects towards the Walailak University’s
As the university set mission to produce and improve workforce to align with national economic and social development. It aims to create new knowledge
22
development for self-sustainability and international competitiveness. The university also aims to produce graduates who have high quality as well as skills; academic and professional, language, and information technology. The graduates should be able to transform knowledge and skills into a real world for both domestic and international situations. Thus, the core aim of the university is to push learning/teaching model and development of new curriculum to increase the potential of the students to be accepted in an international stage.
13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในสำานกวชา/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย The Collaboration with Other Programs Provided in the Other Schools/Departments of the University.
In case where the course is not entirely held by the college, such as general education group, collaboration with related unit and its lecturer by Program Coordinating Lecturers are required.
28
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตรChapter 2 Program Specific Information
1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร Philosophy, Significance, and Objectives of the Curriculum
1.1 ปรชญาและความสำาคญPhilosophy and Significanceหลกสตรบญชบญฑต (หลกสตรนานาชาต) วทยาลยนานาชาต
The Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program) of Walailak University International College focuses on producing graduates who are knowledgeable about and competent at accounting and business administration with the ability to apply knowledge. In addition to developing academic strength, the program cultivates the graduates to become global citizens equipped with moral and ethical senses and possess leadership and lifelong learning skills.
1.2 วตถประสงค Objectives บณฑตของหลกสตรควรมคณลกษณะ ดงตอไปน Graduates from this program should have these
following characteristics.1) ยดมนในจรรยาบรรณวชาชพ หลกธรรมาภบาล และรบผดชอบตอสงคม Maintain to the professional ethics, good governance and social responsibility
Be able to apply professional and related knowledge effectively
3) มภาวะความเปนผนำาในการใหบรการทางวชาชพ ทงนหมายความรวมถง มทกษะในวชาชพบญช มความคดสรางสรรค มความสามารถในการทำางานรวมกบผอน และสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ โดยใชเทคโนโลยทเหมาะสมกบยคสมย Have leadership skills in providing professional services, which include professional skills, creativity, team working skills and communication skills which involve appropriate technologies4) เปนบณฑตทมคณภาพตามขอกำาหนดแหงมาตรฐานการศกษา
ระหวางประเทศ Have a quality as the requirement of
International Education Standard 5) มความเปนสากลในการดำาเนนชวตในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก
Have universal mind on living in ASEAN and global community
1) มองคความรดานบรหารธรกจครอบคลมความรดานเศรษฐศาสตร ดานกฎหมาย ดานการจดการ และดานการตลาดProvide foundation on key matters on business administration knowledge including economics, law, management, and marketing.
Ensure modern accounting knowledge such as accounting for financial instruments.
3) มงเนนการสรางทกษะการเปนนกบญชประกอบการ เพอสนบสนนเศรษฐกจใหมEnhance entrepreneurship foundation in accounting professions for supporting new economy.
4) มการจดใหนกศกษาเลอกจดเนน 4 ดานตามความสนใจProvide opportunity for students to select 4 specific tracks based on their interest.
5) มการจดการเรยนการสอนเนนการเรยนรแบบ Active Learning ในบรรยากาศ Smart ClassroomFocus on teaching and learning as active learning using smart classroom.
6) มโอกาสเปนนกศกษาแลกเปลยน ณ มหาวทยาลยตางประเทศDeliver opportunity for oversea exchange experience.
7) มการฝกทกษะปฏบตงานในองคกรทมชอเสยงทงในและตางประเทศFacilitate field trip experience in famous domestic and oversea organizations.
8) มการสอบออกเพอรบประกนคณภาพของผลผลตของหลกสตร Have exit examination to ensure the quality of the graduates.
9) มงเนนหลกธรรมาภบาล จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคมEmphasize on governance, ethics, and social responsibility.
31
2. แผนพฒนาปรบปรง Development and Improvement Plan
แผนการพฒนา/เปลยนแปลง
กลยทธStrategies
หลกฐาน/ตวบงชEvidence/Indicators
1. ปรบปรงหลกสตรใหมมาตรฐานตามท สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด และสภาวชาชพการบญช กำาหนด Revising the program to meet the requirement of the Commission of Higher Education.
- พฒนาหลกสตรโดยมพนฐานจากหลกสตรในระดบสากลตามทกระทรวงศกษาธการ และสภาวชาชพ กำาหนด Program development on basis of international standard, and as required by Ministry of Education and federation of accounting professions.- ตดตามและประกนคณภาพหลกสตรทกป Follow up and conduct quality assurance annually.
2. พฒนาบณฑตทมคณภาพดวยการจดการเรยนการสอนใหทนสมยและสอดคลองกบความตองการของตลาด Producing the quality graduates by facilitating modern learning/teaching
- ตดตามความเปลยนแปลงความตองการของตลาดแรงงานทงในภาครฐและเอกชน Follow up with change in demand of labor market of both public and private sectors.- ตดตามความพงพอใจของผใชบณฑตอยางสมำาเสมอ Follow up graduate users’ satisfaction constantly
- รายงานผลประเมนความพงพอใจของผเรยนตอความทนสมยของหลกสตร Report of the learners’ satisfaction on the modernism of the program.- รายงานผลประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต Report of the graduate users’
32
แผนการพฒนา/เปลยนแปลง
กลยทธStrategies
หลกฐาน/ตวบงชEvidence/Indicators
according to market demand.
satisfaction
3. พฒนาบคลากรดานการเรยน การสอนและบรการวชาการ ใหสามารถปฏบตงานอยางมคณภาพ และประสทธภาพ Improving lecturer quality and efficiency on teaching and promoting academic services
- สนบสนนคณาจารยของหลกสตรเขาอบรมเกยวกบเทคโนโลยใหมและองคความรใหมๆ ทเกยวของ Encourage lecturers on training new technology and related knowledge- สงเสรมใหมการนำาความรทงจากภาคทฤษฎ ภาคปฏบต และงานวจยไปใหบรการแกองคกรภายนอก Encourage applying knowledge both theoretical, practical and research through academic services
- รายงานการไดรบการพฒนาทางวชาการ Report on academic training
The program deploys semester system. Some flexible schedule, such as block course, may be used when it offers better opportunity for students. Also, the program facilitates learners by setting the environment to help encourage learning such as Smart Classroom. The program seeks opportunities to collaborate with high standard abroad academic institutions for exchanging lecturers and students, as well as welcoming visiting lecturers and specialists from both domestic and oversea academic institutions as WUIC’s part-time lecturer.
1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอนSummer Session Management ชนปท 3 และจดการเรยนการสอนตามความจำาเปนDuring the 3rd Year and other learning/teaching
managed as specific required 1.3 การเทยบเคยงหนวยกต
Obtain English language grade point average from secondary school not less than 3.5 in 4.0 system. The student may need to take basic English courses as specified by the university.
Total studentsจำานวนนกศกษาทคาดวาจะสำาเรจการศกษาเมอ
สนปการศกษาExpected number of graduates at
the end of academic year
- - - 20 20
2.6 จดคมทน Break-Even Point
ปการศกษาAcademic Year
25622019
25632020
25642021
25642022
25652023
จำานวนนกศกษาNo. of student 20 40 80 120 140รายรบตอหวนกศกษาRevenue per head
150,000.00
150,000.00
150,000.00
150,000.00
150,000.00
ประมาณรายรบทงหมดEstimate total revenue
3,000,000.00
6,000,000.00
12,000,000.00
18,000,000.00
21,000,000.00
ประมาณรายจายคงททงหมดEstimate total fixed cost
3,745,000.00
3,893,500.00
4,050,910.00
4,217,764.60
4,394,630.48
ประมาณรายจายผนแปรทงหมดEstimate total variable cost
1,098,000.00
2,076,000.00
4,152,000.00
8,365,835.31
9,767,305.43
รายจายผนแปรตอหวนกศกษาVariable cost per head
54,900.00
51,900.00
51,900.00
69,715.29
69,766.47
จำานวนนกศกษา ณ จดคมทนUnit Break-even point
39 40 41 53 55
ประมาณรายรบสทธEstimate net revenue
-1,843,00
0.0030,50
0.003,797,09
0.005,416,40
0.096,838,06
4.10
38
2.7 ระบบการศกษา Educational system
แบบชนเรยน Classroom system แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก Distance learning system via printing media แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก Distance learning system via multimedia แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) Distance learning system via electronic learning แบบทางไกลทางอนเทอรเนต Distance learning system via internet อน ๆ เสรมดวยการเรยนผานระบบสอสารทางไกลจาก…ตางประเทศ Others…supplement by distance learning from oversea
2.8 การเทยบโอนหนวยกตรายวชาและการลงทะเบยนขามมหาวทยาลย Credit transfer, course transfer, and cross-institution legislation
15 Credits on Language Courseการเลอกเรยนรายวชากลมภาษา ใหเปนไปตามทหลกสตรกำาหนด
Language course will be selected upon the decision by the program วชาภาษาไทย Thai Language Subjects GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน
Fundamental Thai2(2-0-4)*
GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน Thai for Daily Life Communication
3(3-0-6)
GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการ Thai for Academic Communication
3(3-0-6)
GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย Thai for Contemporary Communication
3(3-0-6)
วชาภาษาองกฤษEnglish Language Subjects GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English 2(2-0-4)*
GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ English Communication Skills
2(2-0-4)
GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ Academic Listening and Speaking
2(2-0-4)
GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ Academic Reading and Writing
2(2-0-4)
GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ English for Academic Communication
3(3-0-6)
GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(3-
42
English for Professional Writing 0-6) GEI61-126 การพดในทสาธารณะ
Public Speaking 3(3-0-6)
GEI61-127 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย English Presentation in Sciences and Technology
3(3-0-6)
GEI61-128 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตร English Presentation in Humanities and Social Sciences
3(3-0-6)
GEI61-129 ภาษาองกฤษสำาหรบสอและการสอสาร English for Media and Communication
3(3-0-6)
GEI61-130 ภาษาองกฤษในงานวรรณกรรม English through Literature
3(3-0-6)
เงอนไขการเรยนรายวชาศกษาทวไปกลมภาษาไทย ดงนนกศกษาไทยตองสอบผาน GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชา GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมยได Condition for General Education courses in Thai Language subjects is Thai sudents must pass GEI61-001 Fundamental Thai before taking GEI61-113 Thai for Contemporary Communicationเงอนไขการเรยนรายวชาศกษาทวไปกลมวชาภาษาองกฤษ ดงนConditions for General Education courses in English language subjects are1. นกศกษาไทยทไมใชหลกสตรนานาชาต ตองสอบผาน GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชาภาษาองกฤษในหมวดวชาศกษาทวไปได Thai students who are not in the International Program must pass GEI61-002 Fundamental English before taking other English language subjects 2. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมคะแนนสอบ TOEFL
1) GEI61-121 English Communication Skills2) GEI61-122 Academic Listening and Speaking3) GEI61-123 Academic Reading and Writing
โดยใหเลอกเรยนรายวชากลมภาษาองกฤษทดแทนรายวชาทยกเวน เพอใหมจำานวนหนวยกตครบตามทกำาหนดในหลกสตรThai and foreign students in all programs who has TOEFL (Paper-Based) score not less that 530 or IELTS not less that 6 or other tests which equivalent to what has shown in the table can skip three following subjects
1) GEI61-121 English Communication Skills2) GEI61-122 Academic Listening and Speaking3) GEI61-123 Academic Reading and Writing
3. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ระหวาง 513 - 529 คะแนน หรอ IELTS เทากบ 5.5 หรอแบบทดสอบอนๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง ใหสามารถยกเวนไมตองเรยนรายวชาดงกลาวขางตนไดสองรายวชา โดยสามารถเลอกเรยนไดหนงรายวชาจากสามรายวชาขางตนและใหเลอกเรยนรายวชากลมภาษาองกฤษทดแทนรายวชาทยกเวน เพอใหมจำานวนหนวยกตครบตามทกำาหนดในหลกสตรThai and foreign students in all programs who has TOEFL (Paper-Based) score between 513-529 or IELTS 5.5 or other tests which equivalent to what has shown in the table can choose to take one from those three subjects. They can choose to take two more subjects from the English-language-subject group to gain qualifying credits as stated in the program4. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ระหวาง 508-510 คะแนน หรอ IELTS เทากบ 5 หรอแบบทดสอบอน ๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง ใหสามารถยกเวนไมตองเรยนรายวชาดงกลาวขางตนไดหนงรายวชา โดยสามารถเลอกเรยนไดสองรายวชาจากสามรายวชาขางตนและใหเลอกเรยนรายวชากลมภาษาองกฤษทดแทนรายวชาทยกเวนเพอใหมจำานวนหนวยกตครบตามทกำาหนดในหลกสตรThai and foreign students in all programs who has TOEFL (Paper-Based) score between 508-510 or IELTS 5 or other tests which equivalent to what has shown in the table can choose to take two from those three subjects. They can
44
choose to take one more subjects from the English-language-subject group to gain qualifying credits as stated in the program5. นกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทกหลกสตรทมมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) ระหวาง 437 - 507 คะแนน หรอ IELTS ระหวาง 4 - 4.5 หรอแบบทดสอบอน ๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง นกศกษาจะตองลงเรยนรายวชาภาษาองกฤษทวไปทงสามรายวชา โดยนกศกษาไทยตองสอบผาน GEN61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน ตามหลกการในขอ 1Thai and foreign students in all programs who has TOEFL (Paper-Based) score between 437-507 or IELTS 4-4.5 or other tests which equivalent to what has shown in the table will have to take all three subjects. However, Thai student will have to pass GEN61-002 Fundamental English as stated in condition 1.6. นกศกษาวทยาลยนานาชาตทมคะแนนสอบ TOEFL (Paper-Based) นอยกวา 530, IELTS นอยกวา 6 หรอแบบทดสอบอนๆ ทเทยบเทาดงแสดงในตาราง สามารถลงเรยนหลกสตร Pre-College English กบสถาบนภาษาและยนผลการสอบใหมดงรายชอขอสอบทแสดงในตารางกอนเปดภาคการศกษาแรก ซงคะแนนดงกลาวจะใชในการพจารณาตามหลกการในขอ 2 - 4International College students who has TOEFL (Paper-Based) score less than 530 or IELTS lest than 6 or other tests which equivalent to what has shown in the table can choose to take Pre-College English course with the Language Institute and re-apply the new score before the term starts. The score will be used to reconsider7. นกศกษาตางชาตทมสญชาตของประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรก นกศกษาไทยทจบการศกษาชนมธยมตนและปลายจากประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรกหรอโรงเรยนนานาชาต และนกศกษาตางชาตทไมไดถอสญชาตของประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรกแตจบการศกษาชนมธยมตนและปลายจากประเทศทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรกให ยกเวนการเรยนรายวชาภาษาองกฤษทวไปทงสามรายวชา และหากนกศกษาตองใชการสอสารภาษาไทยเบองตน สามารถเลอกเรยนรายวชา GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน และ GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการ ทดแทนรายวชาทไดรบการยกเวนForeign student who speaks English as their first language, Thai student who graduated high school from which country that uses English as their first language or graduated from International school and foreign student who does not hold nationality of which country uses
45
English as their first language but graduated from which country that uses English as their first language are exempt from taking all three English subjects. However, if these students pursue to study Thai language, they can choose to take GEI61-111 Thai for Daily Life Communication or/and GEI61-112 Thai for Academic Communication.
2) วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต 6 Credits on Humanity and Social Science CourseGEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก
Thai Civilization and Global Citizen
3(2-3-6)
GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ Philosophy, Ethics and Critical Thinking
3(2-3-6)
3) วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6 หนวยกต 6 Credits on Science and Mathematics CourseGEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย
Knowledge Inquiry and Research Methods
3(2-3-6)
GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน Environmental Conservation and Global Warming
3(2-3-6)
4) วชาบรณาการ 3 หนวยกต 3 Credits on Integration CourseGEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ
Innovation and Entrepreneurship
3(2-3-6)
46
5) วชาสารสนเทศ 3 หนวยกต 3 Credits on Information CourseGEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล
Information Technology in Digital Era
3(2-3-6)**
หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร *Non-credit **นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต **student have to sit on information placement test at the beginning of the first semester or as provided by the university. Those who satisfied the requirement by the university will be given an ‘S’ in the given semester. Those who fell on the test have to take extra-class and re-placement test until the result have met the requirement. Once the result have met the requirement, an ‘S’ will be given on transcript. This is non-credit course.
Code of course using in this curriculum made up from 3 letters and 3 numbers which Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program) is IAC
1) ความหมายของรหสรายวชาตวอกษร Code system description for abbreviation
GEI หมายถง หมวดวชาศกษาทวไปrefers to General Education
BSM หมายถง หมวดวชาแกนธรกจ refers to Business Core CoursesIAC หมายถง หมวดวชาเฉพาะดาน refers to Major Courses
2) ความหมายของเลขรหสวชา Code system description for number
หลกท 1 หมายถง ชนปThe 1st number refers to year of studyหลกท 2 หมายถง ลำาดบกลมวชาThe 2nd number refers to type of subjectหลกท 3 หมายถง ลำาดบรายวชาในกลมThe 3rd number refers to subject ordering
3) ลำาดบกลมวชาในสาขา (หลกท 2) The 2nd number that refers to type of subject
0 หมายถง กลมวชาแกนธรกจRefers to Core business course
1 หมายถง กลมวชาการบญชทวไปRefers to General accounting
course2 หมายถง กลมวชาการบญชการเงน
53
Refers to Financial accounting Track3 หมายถง กลมวชาการบญชบรหาร
Refers to Managerial accounting Track4 หมายถง กลมวชาการสอบบญชและบรการอนทเกยวของ
Refers to Auditing and other related service Track5 หมายถง กลมวชาการบญชในสาธารณรฐประชาชนจน
Refers to People’s Republic of China Accounting Track
9 หมายถง กลมสหกจศกษาRefers to Co-operative education
course
3.1.4 แผนการศกษา Academic program แผนการศกษาหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการบญช (หลกสตรนานาชาต/หลกสตรใหม พ.ศ. 2562) Academic program of Bachelor of Business Administration in Accounting (International Program/New curriculum, 2019)
54
ปYear
ภาคการศกษาท 1Semester 1
ภาคการศกษาท 2Semester 2
ภาคฤดรอนSummer
1 GEI-XXX ศกษาทวไป General education course GEI-XXX ศกษาทวไป General education course GEI-XXX ศกษาทวไป General education course BSM62-102 การบญชชนตน Principles of Accounting BSM61-103 หลกการจดการ Principles of ManagementBSM61-104 เ ศ ร ษ ฐ ศ า ส ต ร เบองตน Introduction to Economics
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(2-2-5)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
GEI-XXX ศกษาทวไป General education course GEI-XXX ศกษาทวไป General education course GEI-XXX ศกษาทวไป General education course BSM61-105 หลกการตลาด Principles of Marketing BSM62-106 การจดการการเงน Financial ManagementIAC62-111 การบญชชนกลาง 1 Intermediate Accounting I
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(2-2-5)
-
รวม 18 หนวยกต รวม 18 หนวยกต -2 GEI-XXX ศกษาทวไป
General education course GEI-XXX ศกษาทวไป General education course GEI-XXX ศกษาทวไป General education course BSM61-202 การจดการการดำาเนนงาน Operation Management BSM61-204 สถตธรกจ Business Statistics IAC62-211 การบญชชนกลาง 2 Intermediate Accounting II
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(2-2-5)
GEI-XXX ศกษาทวไป General education course BSM61-205 การจดการทรพยากรมนษย Human Resource ManagementBSM61-206 การจดการธรกจระหวางประเทศ International Business Management BSM62-207 กฎหมายธรกจ Business Law IAC62-212 การบญชตนทน Cost Accounting IAC62-213 การควบคมภายในและการบรหารความเสยงองคกร Internal Control and Enterprise Risk Management
Taxation IIAC62-311 การบญชชนสง 1 Advanced Accounting I
3(3-0-6)
3(3-0-6)
BSM62-302 การวเคราะหเชงปรมาณทางธรกจ Business Quantitative AnalysisBSM62-303 นโยบายธรกจและการจดการ
3(3-0-6)
3(2-2-5)
IAC62-391 สหกจศกษา 1 Co-operative Education I
55
ปYear
ภาคการศกษาท 1Semester 1
ภาคการศกษาท 2Semester 2
ภาคฤดรอนSummer
IAC62-312 การบญชบรหาร Managerial AccountingIAC62-313 การสอบบญชและการใหความเชอมน Auditing and AssuranceIAC62-314 ระบบสารสนเทศทางการบญช Accounting Information System IAC62-315 การบญชสำาหรบเครองมอทางการเงน Accounting for Financial InstrumentsIAC62-390 เตรยมสหกจศกษา Pre-Cooperative
Education
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
1(0-2-1)
เชงกลยทธ Business Policy and Strategic Management IAC62-316 การภาษอากร 2 Taxation IIIAC62-317 การบญชชนสง 2 Advanced Accounting IIIAC62-318 การบญชนานาชาต International AccountingIAC62-319 โปรแกรมสำาเรจรปทางการบญช Accounting Software Application
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(3-0-6)
3(2-2-5)
6(0-40-0)
รวม 19 หนวยกต รวม 18 หนวยกต รวม 6 หนวยกต
4 IAC62-491 สหกจศกษา 2 Co-operative Education II
6(0-40-0)
IAC62-411 การรายงานทางการเงนและวเคราะหงบการเงน Financial Reporting and Statement AnalysisIAC62-XXX วชาเอกเลอก Major Elective IAC62-XXX วชาเอกเลอก Major Elective IAC62-XXX วชาเอกเลอก Major Elective XXX-XXX วชาเลอกเสร Free Elective XXX-XXX วชาเลอกเสร Free Elective
This course is a fundamental Thai test required to take a test on 3 categories of Fundamental Thai include Thai Grammar, Thai Literatures and Thai Usage; Thai Grammar covers natural language, 3 groups of Thai alphabets, vowels, order of tone marks, syllable, genre of words, word creation and genre of sentences; Thai literatures cover basic knowledge of literatures, the understanding of pre - university education literatures and interpretation; Thai usage covers orders of language, comprehension, recapitulation, explanation, judgmental listening, oratory, Thai idiom usage and Ra-cha-sap. หมายเหต *วชานไมนบหนวยกต และนกศกษาทกคนตองสอบ GEN61-001 ภาษาไทยพนฐาน ในชวงกอนเรมเรยนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด นกศกษาทสอบไมผานเกณฑตองเขาเรยนเสรมและทดสอบรายวชา GEN61-001 ภาษาไทยพนฐาน จนกวาจะผานเกณฑ (S) จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชา GEN61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมยได
57
*this is non-credit course. Student have to sit on Thai language placement test at the beginning of first semester or as provided by the university. Those who fell on the test have to take extra-class and re-placement test until the result have met the requirement. Once the result has met the requirement, GEI61-113 Thai for Contemporary Communication can be registered.
GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน2(2-0-4)*Fundamental English
รายวชานเปนการสอบวดความรทางภาษาองกฤษสำาหรบนกศกษาใหมระดบปรญญาตร มเนอหาครอบคลมไวยากรณพนฐาน คำาศพท และรปแบบภาษาเบองตนทใชในการสนทนาในชวตประจำาวนและภาษาทใชในหองเรยน ซงหากนกศกษาสอบรายวชานไมผาน ตองเขารบการเรยนเสรมและสอบใหมจนกวาจะไดรบระดบคะแนนผาน This course is a fundamental English test required for all undergraduate students entering the university. It focuses on introductory English grammars, vocabularies and basic language patterns needed for everyday life and classroom settings. If students fail the test, they are required to take the course and retake the test until they receive the satisfactory (passing) grade.
หมายเหต *วชานไมนบหนวยกต และนกศกษาทกคนตองสอบ GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน ในชวงกอนเรมเรยนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด นกศกษาทสอบไมผานเกณฑตองเขาเรยนเสรมและทดสอบรายวชา GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน จนกวาจะผานเกณฑ (S) จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนกลมวชาภาษาองกฤษในหมวดวชาศกษาทวไปได *this is non-credit course. Student have to sit on English language placement test
58
at the beginning of first semester or as provided by the university. Those who fell on the test have to take extra-class and re-placement test until the result have met the requirement. Once the result has met the requirement, general education classes on English language can be registered.
GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน 3(3-0-6) Thai for Daily Life Communication
This course aims to equip students with basic Thai conversations. It focuses on daily life topics such as telling times, days, months, years, seasons, foods, buying and selling, asking for directions, clothing and other topics relating to students’ real life activities. The lessons include reading and writing according to Thai phonological system. The students will read and write Thai consonants, vowel and tones. In addition, they will study word formation, vocabulary and sentence construction for basic writing and conversation.
GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการ3(3-0-6)
Thai for Academic Communicationรายวชานมงฝกทกษะการสอสารภาษาไทย ในดานการฟง การ
This course enables students to practice all skills in Thai: Listening, speaking, reading and writing in different situations. These include conducting conversations, telling short stories, sharing knowledge and summarizing main ideas from reading and listening assignments, giving opinions and conducting academic presentations.
GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 3(3-0-6)
Thai for Contemporary Communicationวชาบงคบกอน: GEI61-001 ภาษาไทยพนฐานPrerequisite: GEI61-001 Fundamental Thai
เขาใจและพฒนาทกษะทางภาษาไทยทงการรบสารและสงสาร โดยในดานการรบสารสามารถพฒนาทกษะการจบใจความสำาคญจากเรองทอานและทฟง การวเคราะหเชอมโยงประเดนยอย ๆ จากเรองทฟงและอานจนเขาใจและสามารถยกระดบเปนความรใหม การเสนอขอคดเหนหรอใหคณคาตอเรองทอานและฟงไดอยางมเหตผลและสอดคลองกบคณคาทางสงคม ในดานการสงสารสามารถพฒนาทกษะการนำาเสนอความคดผานการพดและการเขยนไดอยางมประเดนสำาคญและสวนขยายทชวยใหประเดนความคดชดเจนและเปนระบบ การนำาขอมลทางสงคมมาประกอบสรางเปนความรหรอความคดทใหญขน การพดและการเขยนเพอนำาเสนอความรทางวชาการทเปนระบบและนาเชอถอ Understanding and developing the Thai language skills both in receiving and delivering message--able to use the skills to understand the main idea from the texts read and listened, critically analyzing the relationships between secondary issues from the texts to arrive at deep understanding and new
60
knowledge, offering opinions or values on the texts read and listened with reasons and corresponding social norms; able to develop the opinion giving skills through speaking and writing with the support of significant issues and supporting details to highlight clear and systematic thinking; the use of social information to create knowledge or expanded thought; speaking and writing to present a systematic and convincing academic knowledge.
GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ2(2-0-4)English Communication Skills
วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะดานการรบร (การฟงและการอาน) และทกษะการใชภาษา (การพดและการเขยน) ดวยวธการสอนแบบบรณาการ การพฒนาดานคำาศพท การสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง การฝกเปนผเรมบทสนทนาและสอสารอยางตอเนองไดเปนธรรมชาตดวยกลยทธทางการสอสารทหลากหลาย การฝกการสลบกนพดและควบคมความไหลลนของบทสนทนาดวยการเสรมขอมล การฝกทกษะการเขยนยอหนาสน ๆ หรอเรยงความแบบงาย This course aims at developing students' receptive skills (listening and reading) and productive skills (speaking and writing) through integrated methods. It also develops vocabulary, and encourages independent learning. Additionally, students will learn to start and continue a conversation naturally, using a number of communication strategies such as asking follow-up questions and giving extended answers. They will also learn about turn taking and how to control the flow of a conversation by adding information. Finally, writing skills will be practiced with a short paragraph and simple essay.
61
GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ 2(2-0-4)Academic Listening and Speaking
วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษในชวตประจำาวนและในระดบทเปนทางการ การฝกการฟงและการออกเสยงผานบทสนทนา ขอความ รายงานและประกาศตาง ๆ การพฒนาทกษะการพดเชงวชาการผานการอภปรายกลม การนำาเสนอดวยวาจาและการรายงาน This course focuses on the practice of English skills at everyday use and at formal level. It concentrates on listening and pronunciation through the use of dialogues, passages, reports and announcements. It also aims to develop academic speaking skills through various group discussion, oral presentations and reports.
GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ 2(2-0-4)
Academic Reading and Writing วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาความสามารถดานการเขยนและการอานดวยการฝกฝนจากเอกสารและกจกรรมทางวชาการตาง ๆ การสงเสรมทกษะการอานเชงวพากษ การสรปประเดนสำาคญ การฝกเขยนเอกสารทางวชาการรปแบบตาง ๆ การเขยนระดบยอหนาและเรยงความไดอยางมประสทธภาพ การฝกการอางองทเหมาะสมตลอดกระบวนการของการเขยน This course is primarily intended to develop the reading and writing competence of the students through a wide variety of academic materials and activities. Specifically, it enhances students' critical reading in academic articles, ability to summarize main ideas from the texts, write different forms of academic reports, compose effective paragraph and essay, and
62
properly use citations and references throughout the writing process.
GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ3(3-0-6) English for Academic
Communication วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing
รายวชานมงเนนการพฒนาความรและทกษะภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารทางวชาการและวชาชพทมประสทธภาพ ผเรยนจะไดรบการฝกฝนกลยทธและทกษะทจำาเปนในการสอสารทางวชาการ มการแนะนำามารยาททเหมาะสมตาง ๆ This course aims at developing the English language knowledge and skills for effective academic and professional communication. It provides the students with various communication strategies and skills necessary for academic correspondence. It also introduces students to proper etiquette towards technical communication.
GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(3-0-6) English for Professional Writing
Prerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนหลกวาทศลปและแนวปฏบตดานการเขยนทจำาเปนสำาหรบการเขยนเอกสารทางวชาชพใหมประสทธภาพ เชน การเขยนขอเสนองานวจย รายงานการวจย การพฒนาทกษะการคดเชงวพากษและความสามารถในการรายงานและอภปรายขอมลไดอยางถกตองและเชอถอได มการมงเนนองคประกอบตาง ๆ ทเกยวของกบการเขยน การจดโครงสรางและรปแบบการเขยน และใหความสำาคญกบการเขยนทมความชดเจน กระชบ ถกตองและการอางองเอกสารทางวชาการเพอใหเปนไปตามหลกของกฎหมายลขสทธคมครองผเขยนบทความ This course emphasizes the rhetorical principles and compositional practices that are essential for writing effective professional documents, such as research proposals and reports. It develops critical thinking skills and the ability to accurately and reliably communicate information and arguments. The course focuses on the elements of mechanics, organization, technical style and documentation. It also gives importance on clarity, conciseness, correctness and proper source integration to avoid plagiarism in academic writing. GEI61-126 การพดในทสาธารณะ
3(3-0-6) Public Speakingวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and
64
2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing
This course prepares students to develop and master their academic presentation, every day and casual conversation, and other professional engagements. It also enables the students to define and deliver a good and effective public speaking. Through this course, students will be equipped with different skills and techniques that will help them express their thoughts, opinions, and views thoroughly while thinking critically. They will study different kinds of speeches through listening and reading to some good examples, write and deliver their own sample of speeches for various occasions. Some techniques to gain confidence, to overcome stage fright and other speech anxieties will also be introduced.
GEI61-127 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย 3(3-0-6) English Presentation in Sciences and Technology
65
วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษทงสดาน ไดแกการฟง การพด การอานและการเขยน โดยเนนการฝกใชภาษารปแบบตาง ๆ โครงสราง และคำาศพทภาษาองกฤษทใชในการนำาเสนองานทางดานวทยาศาสตร มการเตรยมความพรอมทกษะตางๆทจำาเปนสำาหรบการนำาเสนองานทมประสทธภาพ This course aims at developing the four essential English skills: listening, speaking, reading and writing while focusing on essential expressions, structures and English vocabulary specific to the scientific presentation. It also equips students with the necessary skills for effective presentation.
GEI61-128 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 3(3-0-6) English Presentation in Humanities and Social Sciencesวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and
66
3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานไดรบการออกแบบใหเตรยมพรอมผเรยนใหไดรบการฝกฝนและมประสบการณดานการเตรยมการจดโครงสรางและการนำาเสนองานอยางมประสทธภาพ โดยมงเนนทงดานเนอหา โครงสรางและวธการนำาเสนอ มการใหความสำาคญกบการฝกฝนการนำาเสนอดวยวาจา รวมทงดานการออกเสยง การควบคมความดงเบาของเสยง การออกเสยงสงตำา ภาษากาย และการใชสอตาง ๆ นอกจากน รายวชานมงพฒนากลยทธและเทคนคในการรบมอกบการถามและการแสดงความคดเหนของผรบฟงการนำาเสนองาน This course is designed to provide the students with the training and experience in planning, organizing and delivering effective presentation while focusing on the content, structure and delivery. It highlights certain aspects of oral presentations, including pronunciation, volume, intonation, body language, gestures and visuals. It also aims to develop the strategies and techniques of handling audience questions and comments. GEI61-129 ภาษาองกฤษสำาหรบสอและการสอสาร
3(3-0-6) English for Media and Communicationวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษทงดานการฟง การพด การอานและการเขยนผานสอรปแบบตาง ๆ เชน การประชมทางไกล การสมภาษณ การรายงานขาว การทำาโฆษณา การเขยนบทวทยและ
67
โทรทศน เทคนคการอดเสยง เทเลพรอมพเตอร และพอดแคสต เสรมสรางความมนใจในทกษะการสอสารภาษาองกฤษของผเรยน This course is designed to develop English communication skills of speaking and writing, through the use of a variety of artistic or communicative media. These include teleconferencing, conducting interviews, creating simple news stories, making interesting advertisements, script writing for radio and television, techniques for voice recording, use of teleprompter and podcasting. It also enhances students’ confidence in English communicative skills.GEI61-130 ภาษาองกฤษในงานวรรณกรรม
3(3-0-6) English through Literatureวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนการศกษาภาษาองกฤษและวฒนธรรมผานงานวรรณกรรมและงานเขยนรปแบบตางๆ ผเรยนจะไดรบมอบหมายใหสรปความ เขยนโครงเรองและอภปรายในชนเรยนเกยวกบวรรณกรรมคลาสสคและงานวรรณกรรมทสะทอนถงวฒนธรรมเฉพาะของประเทศตาง ๆ This course provides the students with a different avenue of learning English and cultures through reading different literary types and genres. Students will be tasked to make an outline, write a summary, and present an interactive classroom discussion of great classic of the past and other significant literary pieces of other countries that reflect the unique culture.
68
GEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก3(2-3-6)Thai Civilization and Global Citizen
รายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการพฒนาวถความเปนไทยทงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมจากอดตถงปจจบนทกอใหเกดความศวไลซของความเปนไทยทมอตลกษณเฉพาะของสงคม รวมทงการศกษาพฒนาการของสงคมโลกทมงเนนคณคาของสทธมนษยชนและศกดศรความเปนมนษยโดยเฉพาะการเคารพความแตกตาง ความหลากหลายทางสงคม การยดหลกธรรมาภบาลและการอยรวมกนอยางสนต โดยอธบายใหเหนถงการเชอมโยงของวถสงคมไทยกบความเปนพลเมองโลก This course studies concepts and processes of Thai civilization, covering dimensions of politics, economy, society, and culture from the past to the present. Topics reflect the origins of social identity within Thai civilization and concepts of global citizen development. The course focuses on global values such as Human Rights, Human Dignity, and Human Equality, including respect for individual differences, social diversity, principles of good governance and peaceful coexistence. Students examine connections between Thai civilization and its role in the development of a global citizen.GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ
3(2-3-6) Philosophy, Ethics, and Critical Thinking
หลกการและกระบวนการวเคราะหจากความจรงเชงวตถวสยเพอนำาไปสการใชดลยพนจในการตดสนใจทงนโดยยดหลกเหตผล และการวเคราะหโดยปราศจากอคตหรอการประเมนความจรงจากหลกฐานเชงประจกษ This course examines the fundamental cognitive and philosophical problems related to human society, including existence, knowledge, values, reason, mind, and language. Students gain a more in-depth understanding of the importance of philosophy in human life. Students learn the importance of moral philosophy and the conceptual framework of ethics. Principles and processes of objective truth and reason-based decision making, bias-free analysis, and evidence-based evaluation complete the course's overview.
GEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย 3(2-3-6)
Knowledge Inquiry and Research Methodsรายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการในการแสวงหาความร
เพอพฒนาความสามารถในการคนควา ทงความรจากการฟง การอาน การถกเถยง การสงเกตการณ การคดและการวจย ทงนโดยมงเนนการแสวงหาความรเชงประจกษ ยดหลกความสมเหตสมผล ทผานกระบวนการวเคราะหอยางเปนระบบ รวมทงการศกษาระเบยบวธการวจยเพอใหนกศกษามศกยภาพในการคนควาเชงวชาการ มความสามารถในการตงโจทยการวจย การรวบรวมขอมล การวเคราะหและการประเมนคาดวยหลกสถตเบองตน ความสามารถในการเขยนรายงานเชงวชาการทแสดงผลการคนพบอยางเปนระบบและมการอางองทางวชาการอยางถกตอง This course examines the concepts and processes of knowledge-inquiry. Students develop the ability of knowledge inquiry by listening, reading, debating, observing, thinking and conducting research
70
studies through evidence-based investigations, systematic analysis, and principles of reasoning. Research methodology is actively used during the course to develop skills required for academic research. Skills covered include research questioning, data gathering, data analysis by using basic statistics, and the creation of an adequately referenced report.
GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน3(2-3-6)Environmental Conservation and Global
สำาคญในการอนรกษสงแวดลอม เพออนรกษทรพยากรธรรมชาตของโลกใหมความยงยน และเพอใหสงมชวตดำารงชวตอยไดอยางมคณภาพ และศกษาแนวคดในการจดกจกรรมเพอใหบรรลเปาหมายดงกลาว โดยใหคำานงถงการใชพลงงาน การใชนำา การจดการของเสยและการคมนาคมขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม รวมทงการศกษาสาเหตและผลกระทบของสภาวะโลกรอน และบทบาทขององคการระหวางประเทศและการเมองระหวางประเทศในการแกไขปญหาโลกรอน This course provides a conceptual framework, principles, processes and rationales for sustainable environmental conservation and quality living. Students study activities for environmental protection through the use of environmentally friendly processes in energy and water consumption, waste management, and transportation management. Topics include the examination of global warming's causes and effects and the roles of international organizations and politics in solving global warming problems.
GEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ3(2-3-6)Innovation and Entrepreneurship
71
รายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการในการออกแบบ การแนะนำาสนคาใหม และการดำาเนนธรกจใหมทเปนผลผลตจากนวตกรรมโดยมงเนนการพฒนาความร ทกษะ และความเขาใจ เกยวกบการนำาแนวคดเชงนวตกรรมการผลตสนคาใหมหรอกระบวนการผลตแบบใหมมาใชในการสรางธรกจใหมใหสำาเรจ หรอการชวยใหธรกจทมอยสามารถเตบโตและขยายตวได ดวยการใชความรทางการจดการตลาด การเงน การปฏบตการ และหวงโซอปทาน ทเปนความรพนฐานในการบรหารงานใหสำาเรจ This course enables the students to launch a business startup for innovative products and services. The main aim is to develop the essential knowledge, skills, and understanding of creative ideas for new products and processes to succeed in a business venture. Necessary business management, marketing, financial, operation and supply chain techniques that ensure business growth form the core of discussion and review materials.
GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล3(2-3-6)Information Technology in Digital Era รายวชานศกษาความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศใน
ปจจบนและแนวโนมของเทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล บทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศตอการเปลยนแปลงของโลกในยคดจทล อาท ในดานการแพทย ดานการศกษา ดานการเกษตร ดานอตสาหกรรม ดานบนเทง ดานการทหาร ดานการเงน รวมถงความเปนอยในอนาคต รปแบบของเทคโนโลยใหมทจะมาทดแทนหรอชวยในการทำางานของมนษย ไมวาจะเปนดานปญญาประดษฐ อนเทอรเนตของสรรพสง ยานยนตอจฉรยะ เทคโนโลยทางการเงน เงนตราดจทล หนยนต วสดศาสตร การพมพ 3 มต เทคโนโลยชวภาพ เทคโนโลยความจรงเสมอน ความจรงเสรม เทคโนโลยหนยนต รวมถงเทคนคการวเคราะหและการประมวลผลขอมลขนาดใหญ ซงเทคโนโลยใหมเหลานจะทำาใหโลกในอนาคตเปลยนแปลงอยางสนเชง This course deals with the advancement and future trends of information technology, including the roles of information technology in the digital era such as medicine, education, agriculture, industry, entertainment, military, finance and lifestyles in the
72
future. It incorporates study of direct and disruptive impact of information technology in the workplace along its avenues of artificial intelligence and Internet application in fields such as robotics, Fintech, 3D printing, biotechnology, virtual reality, augmented reality, and big data processing and analysis.
หมายเหต *นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต
*student have to sit on information placement test at the beginning of first semester or as provided by the university. Those who satisfied the requirement by the university will be given an ‘S’ in the given semester. Those who fell on the test have to take extra-class and re-placement test until the result have met the requirement. Once the result have met the requirement, an ‘S’ will be given on transcript. This is non-credit course.
BSM62-102 การบญชชนตน 3(2-2-5)
Principles of Accountingรายวชานศกษาความหมายและวตถประสงคของการบญช การ
This course examines the definition and objectives of accounting, recording processes, preparation of trial balance, closing of accounts, adjusting the accounting transaction, preparation of trial balance, closing of accounts, financial statements preparation for servicing, merchandising, and manufacturing business, accounting for assets, liabilities, equities, value-added tax, accounting Information systems, voucher system, petty cash system, and professional ethics.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
(ก)(1) ประยกตใชหลกการบญชกบรายการคาและเหตการณตาง ๆ
BSM61-103 หลกการจดการ 3(3-0-6)
Principles of Managementรายวชานศกษาความหมาย ลกษณะขององคกร สภาพ
แวดลอมธรกจ ทฤษฎและหลกการของการจดการองคกร ความสมพนธระหวางองคการและการจดการ หนาทในการจดการ การวางแผนการจดโครงสรางองคกร การจดการทรพยากรมนษย การนำา การควบคม การจดการระหวางประเทศ รวมถงธรรมาภบาล จรยธรรมธรกจ และความรบผดชอบตอสงคม This course studies definition and characteristics of organization; organization environment; theories and principles of organization management; relationship between organization and management; functions of management; planning, organization structure, human resource management,
74
leading, control, international management, including corporate governance, business ethics and social responsibilities.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
To study the principles of microeconomics and macroeconomics as follows: the basic problems of economics, demand and supply, elasticity, production and cost of production, market structure, national
75
income; composition of and determination of nation income, money and banking, monetary and fiscal policy, international trade and finance, inflation, and employment.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
Principles of Marketingแนวความคดพนฐานเกยวกบการตลาด กระบวนการทางการ
ตลาดปจจยและสงแวดลอมทมอทธพลตอการตลาด พฤตกรรมผบรโภคการวางแผนทางการตลาด การแบงสวนตลาดการเลอกตลาดเปาหมายและการวางตำาแหนงผลตภณฑ กลยทธสวนประสมการตลาด กลยทธผลตภณฑ การตงราคา การจดจำาหนาย และการสอสารทางการตลาด Basic concepts and process of marketing; marketing environment; consumer behavior, marketing strategies such as market segmentation, target market selecting and product positioning, marketing mix strategies, product, pricing, distribution and marketing communication strategies.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 3
This course examines fundamental concepts of financial management; financial performance and position analysis; financial planning; financial markets and institutions; time value of money, principles of investment; investment in fixed assets; securities valuation; working capital management; capital structure, cost of capital; dividend policy; capital budgeting; multinational financial management; emerging financial tools and management.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)
Concepts and principles of various operations functions of firms, operation strategy, product and process design, quality management, supply chain management, capacity planning, technology management, supplier management, production
78
scheduling and impacts of external environment on operations.
BSM61-204 สถตธรกจ 3(3-0-6)
Business Statistics ประชากรและตวอยาง คาพารามเตอร ตวแปรสม การแจกแจง
Population and sample, parameters, random variables, probability distribution, sample distribution, hypothesis testing, analysis of variance, regression model and correlation analysis and applications for problem solving in business.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 3
The importance of human capital; relation between human resource management and organizational strategic; human resource management processes, including manpower planning, recruitment and selection, training and development, and compensation management; ethics in human resource management and cross-cultural human resource management.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2 (ฎ)(5) อธบายวาทฤษฎพฤตกรรมองคกรอาจนำามาใชเพอยกระดบผลการปฏบตงานของบคคล ทมงาน และองคกรไดอยางไร
BSM61-206 การจดการธรกจระหวางประเทศ 3 (3-0-6)
International Business Managementสภาพแวดลอมในการทำาธรกจระหวางประเทศ ดานวฒนธรรม
International business environment: cultural, economic, social, political, technological and competitive environment, concepts and patterns of international business operation, management in international marketing, finance, human resource and operation.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course studies principles of contracts according to civil laws and commercial laws, such as sales and purchases, hire purchases, mortgages, pawns, loans, guarantee, bills of exchange, and financial instruments in both equity and debt instruments; establishment of business organizations; principles of labor lawsผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
และรายละเอยดในการปฏบตเกยวกบการภาษอาการทางดานสรรพากร สรรพสามต และศลกากร คำานวณภาษ การยนแบบรายการ และการเสยภาษทางธรกจ และการอทธรณตอพนกงานเจาหนาทในเรองภาษอาการแตละประเภท This course studies tax policy, tax collection criteria and detailed practice related to taxation responsible by Revenue Department, Customs Department and Excise Department, Tax computation, filing tax returns and business tax payment, and the appeal to officers for each type of taxes.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course studies roles of quantitative analysis for business problem solving, concept and application of linear programming, sensitivity analysis, decision making tools, decision tree diagram, probability, queuing, Markov analysis, transportation model, inventory control, simulations and game theory.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 3
This course examines definition, importance and components of strategic management, levels and types of strategies, processes of strategic management, environment analysis in both internal and external organizations, strategic planning for changing environments, strategic implementation and strategic evaluation, relationships between policy and strategic planning of other departments in an organization. Furthermore, The effective use of communication and other electronic technology is integrated throughout the course.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course studies conceptual framework for financial reporting and financial statements presentation; particularly, recording, measurement, classification, presentation and disclosure of assets are essential. The assets include cash, receivable, inventories, investments, property, plant and equipment, borrowing cost, impairment, natural resources, and intangible asset.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course studies recording, measurement, classification, presentation and disclosure of liabilities, Provisions, Contingencies, and equity; accounting for earnings per share, deferred income taxes; employee benefits; retirement benefits; accounting change and error correcting, and Cash flow Statement.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course examines fundamental issue of cost accounting, cost classification, accounting for direct material, direct labor, and manufacturing overhead, activity-based costing, job order costing, process costing, accounting for joint and by product, accounting for scrap materials, spoiled and defected goods, budgeting and flexible budget, standard costing and variance analysis.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course gives idea of Basic concept and components of COSO internal control; Evaluation of internal control; Basic concepts of internal audit;
87
Enterprise Risk Management; system arrangement related to Risk management process; Duties and responsibilities of risk management officers, Enterprise Risk Management and Components of good corporate governance.
This course studies accounting for head office and branches, Investment Entity, business combination, merger and acquisition, accounting for parent company and its subsidiaries, consolidated financial statements, Disclosure of Interests in Other Entities and related parties, segment and interim reporting.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course examines auditing principles and theory in accordance with auditing standards. Audit objectives. Audit process. Audit plan. Audit risk. Internal control. Audit procedures. Audit reports. Quality control of auditing. Professional ethics and regulations related to auditing. Assurance and other services.
This course deals with nature components and structure of accounting information system; document flow and accounting information regarding business cycle, principle of documentation ; analysis, design and using information technology for internal control and improving efficiency of business activities . ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course examines definition and types of financial instruments, accounting for financial instruments, accounting for derivatives, hedge accounting, risk reporting, and the impact of financial instrument on financial statements.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course deals with concepts and differences between accounting principles and taxation for revenues and expenses recognition; preparation of working paper for calculating income tax per revenue code; adjustments for financial accounting-based income to taxable income; preparation of tax report and return; tax planning, tax avoidance, and tax evasion.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course studies revenue recognition, leases, investment property, construction contract, agriculture, insurance contracts, partnerships, and not-for-profit organizations; Government Grants, Non-current Assets Held for Sale and Discontinued Operations.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course enables the students to understand general knowledge of international accounting, accounting variations faced by international enterprises operating in countries with different economic, social, cultural, political and legal system. It also deals with foreign currency transaction, and translation of foreign currency financial statements, international accounting for price change, international auditing issues, management and control of international managerial accounting issue, and effort of international professional organization in developing the accounting profession.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course studies and practicing to use various software and techniques for the applications in modern accounting professions including application software from documentation, recording, and reporting, Spreadsheets program, including accounting integration in Enterprise Resource Planning system. ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course examines framework, theory, and regulation related to accounting. Integrate accounting with other related knowledge. It also provides foundation on preparation and presentation of financial statements for publicly accountable entities and non-publicly accountable entities. Furthermore, this course examines techniques used in financial statement analysis presentation of report and interpretation of results using effective communication and other electronic technology throughout the course.ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)IES 2
This course deals with the definitions and type of hospitality business; Accumulating, recording, interpreting accounting data and preparation of financial statements on various hospitality procedures; rules and regulations governing the accounting of hospitality, financial statements and related report, budgeting, forecasting, and revenue management.
This course explores evolution, nature, structure, concept and assumptions of financial accounting theory, application of accounting principles and procedures to economic, laws, and regulations, professional standards and social environment, principles of income measurement and financial position,
100
and the use of Big data and analytics on accounting information in business analysis and valuation.
This course enables the student to understand characteristics and fundamental of various businesses, accounting standards, problem in implication of alternative on accounting standards. The course covers knowledge exchange from discussion of various case studies.
This course explores definition, objective, concept, and evaluation of accounting in governmental and not-for-profit organizations, regulations, procedures, and regulatory agency. It also provides conceptual framework, identification, recognition, measurement, and financial reporting for Governmental and Not-For-Profit Organizations.
IAC62-425 หวขอพเศษทางบญชการเงน3(2-2-5)
Special topic in Financial Accountingวชาบงคบกอน: IAC62-211 การบญชชนกลาง 2Prerequisite: IAC62-211 Intermediate
This course examines fundamental knowledge in financial accounting research and contemporary issues and new knowledge in financial accounting. This includes problems arising in financial reporting regarding recognition; measurement; presentation; and disclosures, for objective problem solving. Development and trend of financial reporting and related exposure draft on standards, and professional ethics.
102
IAC62-431 การวางแผนและควบคมกำาไร 3(2-2-5)
Profit Planning and Controlวชาบงคบกอน: IAC62-312 การบญชบรหารPrerequisite: IAC62-312 Managerial Accounting
This course aims at Introduction of profit planning and control principles; role in management process; application and tools of profit planning and control; concepts and techniques in planning and controlling revenues, production, expenses, capital expenditures and cash budget, completion and application of the profit plan; performance and analysis budget variances.
This course studies cost concept in modern business environment such as lean accounting, target costing, activity-based costing, quality cost, just-in-time costing, life cycle costing, theory of constraint costing, and performance measurement.IAC62-433 การจดการผลการปฏบตงาน 3(2-2-5)
This course examines meaning and objectives of performance management, performance evaluation, standard setting for organization, division and individual, problem and solution to performance evaluation, and Cascading & Alignment performance with target and business strategy using performance planning and agreement, performance execution, performance development, and feedback for performance improvement.
104
IAC62-434 การบญชบรหารในยคดจทล 3(2-2-5)
Managerial Accounting in Digital Eraวชาบงคบกอน: IAC62-312 การบญชบรหารPrerequisite: IAC62-312 Managerial Accounting
This course examines the effects of digital technologies such as Big Data and Analytics, Artificial Intelligence, and block chain on managerial accounting. Managerial accounting information in business strategy, total quality management, value based management, and preparing managerial accounting report, including use of managerial accounting technologies for business sustainability.
IAC62-435 หวขอพเศษทางการบญชบรหาร 3(2-2-5)
Special topic in Managerial Accountingวชาบงคบกอน: IAC62-312 การบญชบรหารPrerequisite: IAC62-312 Managerial Accounting
This course examines roles of modern and classical managerial accounting tools and techniques that impacted on business management. This course approaches theoretical knowledge using case study, research articles, for objective problem solving. This course includes issue of accounting research methodology, and professional ethics.
This course studies definition and important characteristics of Big data and its impact on enhancing productivity, profits and risk management. It also covers definition, terms, and important of analytics and
106
its impact on auditing process, barriers to integration, analytics dilemmas and key considerations of the audit committee, financial reporting fraud.
This course studies impacts of using a computerized accounting information system on control and audit; principles of general control and application control for computerized systems; data processing and data management including network system; risk assessments of computer internal control and analysis of the reliability of information processing; Computer Assisted Audit Technique (CAAT) by Generalized Audit
107
Software (GAS); computer fraud and protection methods
IAC62-443 การบญชนตวทยา 3(2-2-5)
Forensic Accountingวชาบงคบกอน: IAC62-313 การสอบบญชและการใหความเชอมนPrerequisite: IAC62-313 Auditing and Assurance
This course focuses on concept and practice of forensic accounting, the nature of fraud, classification of fraud, characteristics of persons who commit fraud and their motivation, the role of accountant in prevention, detection, investigation of fraud, evidence collection for litigation service, the temporary scope of forensic accounting such as money laundering, fraud in e-commerce and identity theft.
IAC62-444 การวางแผนภาษ 3(2-2-5)
Tax Planningวชาบงคบกอน: BSM62-301 การภาษอากร 1Prerequisite: BSM62-301 Taxation I
This course aim at analysis of a financial situation from a tax perspective for personal income tax, corporate income tax, withholding tax, value-added tax and other taxes to ensure tax efficiency under laws, regulations, and social responsibility.
IAC62-445 หวขอพเศษทางการสอบบญช 3(2-2-5)
Special topic in Auditingวชาบงคบกอน: IAC62-313 การสอบบญชและการใหความเชอมนPrerequisite: IAC62-313 Auditing and Assurance
This course deals with analysis, discussion and research to create in-depth knowledge and understanding in auditing standards. Special problems and practical problems in auditing. Provide objectively problem solutions to case study and issue of interest. Including accounting research methodology and professional ethics.
109
IAC62-451 มาตรฐานการบญชจน3(2-2-5)
China Accounting Standards
วชาบงคบกอน: IAC62-211 การบญชชนกลาง 2Prerequisite: IAC62-211 Intermediate Accounting II
This course provides an exhaustive overview of China’s accounting framework and standards. It includes implication of accounting standards by knowledge exchange from discussion of various case studies.
IAC62-452 การบญชบรหารในประเทศจน3(2-2-5)Managerial Accounting in China
This course surveys the current management accounting and control practices by Chinese companies and factors that affect their adoption. This discussion is placed in the historical context of management accounting practices in China. Factors influence development such as marketization and privatization, together with China's accession to the World Trade Organization, information technology, accounting
110
education, and research, will to discuss. Also, recent trend that drive future development of management accounting in China will be explored.
This course provides an introduction to auditing principles and theory in China. It covers aspects of Chinese statutory audit, auditing legislation and standards. This course explores Chinese tax regulatory framework, Turnover taxes, Income taxes, Value added tax, Consumption tax, Business Tax, Individual Income Tax, Enterprise income tax, Customs Duty, Land Appreciation Tax, and Tax administration.
IAC62-454 ระเบยบวธวจยทางการบญช3(2-2-5)Research Methods in Accounting
วชาบงคบกอน: BSM61-204 สถตธรกจPrerequisite: BSM61-204 Business Statistics
This course introduces the methods and methodology of research in the fields of accounting. The module will explore a variety of quantitative and qualitative methods and will utilize several examples and case studies to illustrate the suitability of these methods and make transparent their epistemological and ontological underpinnings.
IAC62-455 หวขอพเศษทางการบญชจน3(2-2-5)Special Topic in China Accounting
วชาบงคบเรยนรวม: IAC62-454 ระเบยบวธวจยทางการบญช
Co-requisite: IAC62-454 Research Methods in Accounting
This course provides guidelines for the accounting graduation thesis and will introduce the different topics among which students can choose. Then, the students work on their theoretical background, research method, data collection and analysis simultaneously with their courses as a floating skill. The final section dedicates to write up the graduation thesis.
This course is a preparatory course before cooperative education work both in country and oversea. The contents consist of preparation of resume and job application form in English, techniques for job application and job interviews, working in various kinds of organization, work ethics, social skills adjustment, personality development, life and career planning, project and cooperative education report, presentation technique, entrepreneurship and occupational safety.
IAC62-391 สหกจศกษา 1 6(0-40-0)
Cooperative Education Iเงอนไขรายวชา: เปนนกศกษาทไดรบคะแนน S จากรายวชา IAC62-
Pre-requisite: For students who have received S grade from IAC62-390 Pre-cooperative Education and have passed the minimum requirement of the curriculum and are in the third year or above and have to be approved by the cooperative education advisor.
This course aims to enable the student for real work academically and professionally as a full time staff member in the approved workplace related to the field of accounting for at least 16 weeks continuously. The students are required to work under the supervision of job supervisor and cooperative advisor. The students have to do their daily report work, project’s progress report, cooperative education report and participate the cooperative education activities organized by the university.
Cooperative Education IIเงอนไขรายวชา: เปนนกศกษาทไดรบคะแนน S จากรายวชา IAC62-391 สหกจศกษา 1 Conditions: For students who have received S grade from IAC62-391 Cooperative Education I.
This course aims to enable the student for real work academically and professionally as a full time staff member in the approved workplace related to the field of accounting for at least 16 weeks continuously in the same workplace as done in IAC62-391 Cooperative
115
Education I. The students are required to work under the supervision of job supervisor and cooperative advisor. The students have to do their daily report work, project’s progress report, cooperative education report and participate the cooperative education activities organized by the university. ผลการเรยนร (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (IES)
To provide students hands-on professional experience before entering to labor market. The field experience, thus, is required in the degree. Students are required to practice either government or private organization for 2 Semesters.
4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม Learning Outcomes’ Standards of the Field
Trip Experienceในหลกสตร มรายวชาการฝกประสบการณภาคสนามThere is a requirement for students to have field
trip experience
121
(1) นกศกษาตองมคณธรรม จรยธรรม รวมทงจรรยาบรรณวชาชพ
Students must maintain their moral, ethics, and professional ethics
1. มความรทางการบญชและมทกษะทางวชาชพในศาสตรอน ๆ ทเกยวของHaving accounting knowledge and other related professional skills
1. ใหนกศกษาตองฝกปฏบตงานเพอเตรยมความพรอมกอนสำาเรจการศกษา Provide field experience course in order to prepare students entering to labor market2. ใหนกศกษาใชความรทางวชาชพในการบรการวชาการแกชมชน Provide intensive opportunity to students by engaging in community service project.
1. ฝกประสบการณและจดทำาผลการฝกประสบการณวชาชพ Students have field experience and produce a report.
2. มอบหมายโครงการบรการวชาการใหนกศกษาผานรายวชาทเกยวของ Assign community service project in related subject.
2. มความเปนพลเมองโลก Being global
1. กระตนใหนกศกษาเพมทกษะภาษาองกฤษอยางตอเนอง
1. โครงการอบรมการใชภาษาองกฤษ English training
124
คณลกษณะพเศษ
Special characteristi
cs
กลยทธStrategies
กจกรรมของนกศกษา Students activities
citizen Encourage continuous improvement on English Skills2. สรางใหนกศกษาสรางโอกาสในการแลกเปลยนยงตางประเทศ Encourage student to engage in oversea experience opportunity
programs
2. โครงการแลกเปลยนนกศกษาไปยงตางประเทศ Exchange program with oversea partner university
3. มจรรยาบรรณวชาชพและความรบผดชอบตอสงคม Professional ethics and social responsibility
1. สรางความตระหนกถงความสำาคญของคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ Make awareness on important of moral, ethics, and professional ethics 2. สรางความตระหนกถงความสำาคญของความรบผดชอบตอสงคม Make awareness on important of social responsibility
1. โครงการสรางเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาชพบญช Training program on moral, ethics and professional Ethics.2. โครงการความรบผดชอบตอสงคม Corporate social responsibility project
2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน Development of Learning-Outcome’s Standardก. หมวดวชาศกษาทวไป General Education
Be a complete person both physical and mental, morally brave and be a good citizen
1.1 มาตรฐานผลการเรยนร Learning Outcome Standards
1) มความเขาใจในความเปนมนษยทงของตนเองและผอน
Be faithful to oneself and organization 2) มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงเวลา
Have responsibility, discipline, faithful, and on time. 3) มสำานกสาธารณะ และมความเปนพลเมองทด
Have social responsibility and being a good citizen
1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
Teaching Strategies Used for Developing Moral and Ethical Learning
1) บรรยาย Lecture2) ยกตวอยางกรณศกษา Example of case study3) อภปรายประกอบสอ Discussion using media4) อภปรายกลมยอย Small group discussion5) การเรยนรผานโครงงาน Project based learning6) กจกรรมกลม
Assessment Strategies for Moral and Ethical Learning
1) ประเมนจากความมวนยและตรงเวลาของนสตในการเขาเรยน
Evaluate from student’s discipline and punctual
2) ประเมนจากพฤตกรรมนสตในระหวางเรยน Evaluate from student’s behavior in class 3) ประเมนจากผลงานทไดรบมอบหมาย Evaluate from student’s assignment
2. ดานความร Knowledge มความรอบรในศาสตรตาง ๆ เพอการดำาเนนชวตในสงคม Knowledgeable in related field for living in society. 2.1 มาตรฐานผลการเรยนร
Knowledge and Learning Outcome1) มความรในศาสตรของรายวชา Have knowledge on assigned course2) สามารถเชอมโยงศาสตรตาง ๆ เขากบการดำาเนนชวต ‘ Be able to integrate knowledge for a
ความรไดอยางถกตอง Have understanding on concepts and
theories, and be able to transfer knowledge correctly
2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานความร1) บรรยาย Lecture2) ยกตวอยางกรณศกษา Example of case study3) อภปรายประกอบสอ Discussion using media4) อภปรายกลมยอย Small group discussion5) วทยากรพเศษ Guess speaker6) นทรรศการทางศลปะแขนงตาง ๆ Art exhibition 7) การใชสอประกอบการเรยนรทหลากหลาย Multimedia
8) การอบรมเชงปฏบตการ Workshop training9) การอภปรายกลม Group discussion10) การทำางานในชนเรยน In class practice
2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร Assessment and Evaluation of
Evaluate from In-class quizzes 2) ประเมนจากทารายงานและการนำาเสนอของนสต Evaluate from assignment and presenting 3) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน
Evaluate from mid-term examination and final examination
3. ดานทกษะทางปญญา Intellectual Skill สามารถคดอยางเปนระบบ มวจารณญาณ และมเหตผล Be able to think systematically, have judgment,
Be able to detect fact, understanding and be able to evaluate evidence 2) สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบแบบองครวม มเหตผล ความ
คดสรางสรรคและจนตนาการ Have rational thinking, analytical, and
imagination 3) ประยกตใชขอมลเพอพฒนาองคความรใหม
Applicable of using data for creates new knowledge
3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา
Teaching Strategies Used for Developing Intellectual Skill
1) บรรยาย Lecture2) ยกตวอยางกรณศกษา Example of case study
129
3) อภปรายกลมยอย Small group discussion4) กจกรรมกลม Group Activity5) วเคราะหกรณศกษา Case Study6) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใชโครงการ Project-Based Learning7) อภปรายประกอบสอ Discussion with media
3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา
1) ประเมนจากการสอบยอยในชนเรยน Evaluate from in-class quizzes 2) ประเมนจากทำารายงานและการนำาเสนอของนสต Evaluate from assignment and presenting 3) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน Evaluate from mid-term examination and final examination
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ Interpersonal Skill and Responsibility
นำาความรไปใชในการดำาเนนชวตและดำารงตนอยในสงคมไดอยางเหมาะสม Be able to apply knowledge into daily life and live in society appropriately
4.1 มาตรฐานผลการเรยนร Interpersonal Skill and Responsibility Learning Outcomes
1) มสวนรวมในการทำางานกลมไดอยางมประสทธภาพ Have a participation effectively in group
activity
130
2) ทำางานกลมอยางเตมความสามารถเพอผลงานทมคณภาพ
Dedicatedly working as a team for a good work quality
Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills สามารถสอสาร ใชสถต/คณตศาสตรเพอทำาความเขาใจขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศได Be able to communicate, apply statistics/mathematic for data understanding and use information technology appropriately.
Students should have morals and ethics in living with others in the society. Therefore, teachers should try to combine these three following morals and ethics with their courses. Moreover, teachers should also show these three following morals and ethics in themselves.
ปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาชพUnderstand the concepts of morality, ethics in business, able to manage the issues on professional morals and ethics
Every teacher should combine morals, ethics, responsibility and professional practices in every subject. Give some examples, role plays or case studies or any other activities that will encourage morals and ethics.
Teachers should assess moral and ethic aspects in every semester. This is not necessary to be a written exam paper. It could be behavioral observation during taking part in the activities. There should be marks on morals and ethics.
Students should have knowledge on business administration and other related fields in both the theory and practice. Self learning, logical thinking, and able to apply knowledge to future career
และนำามาประยกตใชไดอยางเหมาะสมHave knowledge and understanding in the field related to business administration and be able to choose the proper application.
Give examples of case study to analyze and apply. Try to let students think logically. Identify the relationship between theory and practice in the real world to make them understand better.
3) การเรยนโดยใชปญหาเปนพนฐาน Use problem-based learning4) การเรยนรจากสถานการณจรง โดยการใหผเรยนไดมโอกาส
Fieldwork learning. Give the students opportunity to learn in an organization so they can apply the theory and tools to solve the proplem by themselves for a deeper understanding in the course they are taking.
Be able to apply the knowledge, understand the concepts, principles, theories, and procedures. Be able to solve the proplem.
3) สามารถถายทอดความร และประยกตใชในชวตประจำาวนได Be able to transfer the knowledge and apply
it in daily life3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา Teaching strategy in developing intellectual skill
1) มอบหมายงานเพอใหนกศกษาไดคนควา และหาคำาตอบดวยตนเอง Give assignment for students to search for the answer by themselves 2) มอบหมายงานเพอใหนกศกษาไดแกปญหาจากกรณศกษา
Give assignment for students to solve problem from case studies 3) ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายแนวทางแกปญหาในหลากหลายรปแบบ รวมถง
อภปรายถงผลกระทบทอาจเกดขนในชนเรยน
141
Teacher and students discuss the propler ways to solve problems and discuss about the issues that might happen
3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา Assessment strategy on Intellectual
Skills 1) ประเมนผลตามผลสำาเรจของงานและความถกตองเหมาะสมของสารสนเทศทนำามาใช Assess the completion and correction of the assignment 2) ประเมนผลตามผลการดำาเนนงานของงานทไดรบมอบหมาย รวมไปถงความถกตอง เหมาะสมของทฤษฎหรอแนวคดทนำามาใช
Assess the appropriate use of theory and concepts 3) ประเมนผลโดยการสอบ
Assess by exam
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ Interpersonal Skill and Responsibility
Tests, answering questions and presentation 3) ประเมนผลจากการนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน
Presentations 4) ประเมนผลจากผลสำาเรจของงาน
Completion of assignment
2) กลมวชาเฉพาะดาน Major Course
มาตรฐานผลการเรยนรกลมวชาเฉพาะดาน1. ดานคณธรรม จรยธรรม Morals and Ethics
145
ยดมนในจรรยาบรรณวชาชพ หลกธรรมาภบาล และรบผดชอบตอสงคม เปนพลเมองทด และมความเปนสากลในการดำาเนนชวตในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกMaintain professional ethics, good governance and social responsibility. Being a good citizen and universal in living in ASEAN community and the world.1.1 มาตรฐานผลการเรยนร Learning Outcome Standards
1) มความรและความเขาใจในหลกจรยธรรมพนฐานทางการบญช
Have knowledge and understand principle professional ethics
2) สามารถประยกตหลกจรยธรรมพนฐานทางวชาชพในการแกไขปญหาในทางปฏบตไดอยางเหมาะสม Be able to apply principle professional ethics in a proper practice 3) แสดงออกถงความเปนคนซอสตย สจรต เทยงธรรม ระมดระวงรอบคอบในการทำางานและมความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพ และสงคม Honest, faithful, careful and responsible 4) เคารพกฎระเบยบ และขอตกลงททำาระหวางกน เขาใจถง
ความแตกตางของประเพณและวฒนธรรม ใหเกยรตและรบฟงความคดเหนจากมมมองทตางไป Respect the rules and regulations,
understand the differences in norms and cultures, respect and listen to different opinions being shared
1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
Teaching Strategies Used for Developing Moral and Ethical Learning
Integrate moral and ethics issue in lecture for all courses using several techniques including lecture, example of case study and discussion
2) ใหนสตจดทำากรณศกษาในรายวชาหวขอพเศษทางการบญช
Learning from case study on moral and ethics issue in all special topics in accounting courses
1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
Assessment Strategies for Moral and Ethical Learning
1) ประเมนจากความมวนยและตรงเวลาของนสตในการเขาเรยน
Evaluate from student’s discipline and punctual
2) ประเมนจากพฤตกรรมนสตในระหวางเรยน Evaluate from student’s behavior in class 3) ประเมนจากผลงานทไดรบมอบหมาย Adding the student’s assignment
2. ดานความร Knowledgeมคณภาพตามขอกำาหนดแหงมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ สามารถประยกตใชความรในวชาชพและศาสตรอนทเกยวของอยางมประสทธภาพMeet quality standards of international education and be able to apply professional and related knowledge effectively 2.1 มาตรฐานผลการเรยนร
147
Knowledge and Learning Outcome1) มความรความเขาใจในสาระสำาคญของศาสตรทางการบญช
Have knowledge and understanding on theory principles and methods.
2) มความรความเขาใจ ในศาสตรอนทเกยวของ สามารถบรณาการ และนำามา ประยกตใชไดอยางเหมาะสม Have Knowledge and understanding on related theory & practical issue.
3) มความสามารถในการประยกตหลกคณตศาสตรและสถตในการประกอบวชาชพบญช Be able to apply mathematics and statistics in accounting profession
2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานความร Teaching Strategies Used for Developing
Knowledge Learning1) บรรยาย Lecture2) เรยนรจากกรณปญหา Case study based learning3) อภปราย Discussion
2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร Assessment strategy on Knowledge
1) การสอบยอยในชนเรยน In-class quizzes 2) ประเมนจากทำารายงานและการนำาเสนอของนสต Evaluate from assignment and presenting 3) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน Evaluate from mid-term examination and final examination
148
3. ดานทกษะทางปญญา Intellectual Skill มวจารณญาณ มเหตผล มความสามารถในการใชดลยพนจในการแสดงความคดเหน หรอเสนอแนวทางการแกไขปญหา ตดตามและรเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมและของโลก Have judgement, being reasonable, be able to give opinions or suggest alternatives for problem-solving. Be able to follow and update the changes in the world and sociery 3.1 มาตรฐานผลการเรยนร
Be able to judge and define the accounting issues that might have impact to the organization and be able to propose solutions to solve the problems.
3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา
Teaching Strategies Used for Developing Intellectual Skill
1) เนนการบรรยายตามความตองการของผเรยน
149
Lecture upon student based learning 2) ศกษาโดยใชกรณปญหา Case study learning3) ฝกปฏบตดวยตนเอง Accounting Self-practice4) กจกรรมกลมยอย Small group activities
3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา Assessment and Evaluation of
Intellectual Skill 1) การสอบยอยในชนเรยน In-class quizzes 2) ประเมนจากทำารายงานและการนำาเสนอของนสต Evaluate from assignment and presenting 3) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน Evaluate from mid-term examination and final examination
4) ประเมนจากรายวชาสหกจศกษา Evaluate from co-operative education course
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ Interpersonal Skill and Responsibilityมภาวะความเปนผนำา มความสามารถในการทำางานเปนทม มความรบ
ผดชอบ Have responsibility, leadership and teamworking
skills 4.1 มาตรฐานผลการเรยนร
Interpersonal Skills and Responsibilities Learning Outcomes
1) มทศนคตทดตอการทำางานเปนทม มความรบผดชอบในการทำางานของตนเองรวมกบผอน และสามารถปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมขององคกร Have a positive attitude towards teamworking, responsible and adaptable
150
2) มหลกคดและวธการปฏบตงานทเปนระบบ มความรบผดชอบในการทำางานใหเสรจตามเปาหมายภายในระยะเวลาทกำาหนด Thinking logically, able to submit the assignment on time
Evaluate from students’ participation and discussion in class
3) ประเมนจากผลทดสอบในชนเรยนแบบกลม Evaluate from Group-quiz score
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills
151
สามารถสอสาร ใชสถต/คณตศาสตรเพอทำาความเขาใจขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศได Be able to communicate, apply statistics/mathematic for data understanding and use information technology appropriately. 5.1 มาตรฐานผลการเรยนร
รวมทงการใชความรความสามารถเชงเทคนคในการวางแผนงาน การควบคม การประเมนผล และการรายงานผล ไดอยางถกตองและเหมาะสม โดยคำานงถงผลกระทบทอาจะเกดขนจากการตดสนใจ Be able to do the quantitative and
qualitative analysis, use the knowledge and technical skills in planning, controlling, evaluating, and reporting properly. Be able to identify possible effects from decision making. 2) มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการ
พดและการเขยน โดยเลอกใชรปแบบการนำาเสนอทเหมาะสมกบสถานการณ Be able to communicate effectively in both
speaking and writing 3) มความสามารถในการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ทางการบญชโดยเฉพาะเทคโนโลยดจทลทมในปจจบน เพอพฒนาระบบการทำางานดานวชาชพบญชใหมประสทธภาพ Be able to select proper information
technology to enhance the effectiveness of accounting system
Assessment and Evaluation of Numerical Analysis, Communication and IT Skills
1) ประเมนจากการมสวนรวมและการนำาเสนอในชนเรยน Evaluate from students’ participation and presentation in class 2) ประเมนจากรายงานและการนำาเสนอ Evaluate from report project report and presentation3) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน
Evaluate from mid-term examination and final examination
ปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาชพUnderstand the concepts of morality, ethics in business, able to manage the issues on professional morals and ethics
และนำามาประยกตใชไดอยางเหมาะสม Have knowledge and understanding in the field related to business administration and be able to choose the proper application.
Morals and Ethics 1)มความรความเขาใจในหลกจรยธรรมพนฐานทางวชาชพบญช
have knowledge and understand principle professional ethics สามารถประยกตหลกจรยธรรมพนฐานทางวชาชพในการแกไขปญหาในทางปฏบตไดอยางเหมาะสม
2)แสดงออกถงความเปนคนซอสตย สจรต เทยงธรรม ระมดระวงรอบคอบในการทำางานและมความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพ และสงคมBe able to apply principle professional ethics in a proper practice
1)มความรความเขาใจในสาระสำาคญของศาสตรทางการบญชเพยงพอทจะประยกตในการจดทำาและนำาเสนอสารสนเทศทเปนประโยชนตอผใชHave knowledge and understanding on theory principles and methods.
2)มความรความเขาใจ ในศาสตรอนทเกยวของ สามารถบรณาการ และนำามาประยกตใชไดอยางเหมาะสมHave Knowledge and understanding on related theory & practical issue.
3)มความสามารถในการประยกตหลกคณตศาสตรและสถตในการประกอบวชาชพบญชBe able to apply mathematics and statistics in accounting profession
Be able to gather information and analyze them with proper tools
2) มความสามารถในการเรยนรและตดตามการเปลยนแปลงในศาสตรทางการบญชและศาสตรอนทเกยวของ และรเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมและของโลก Be able to learn and follow the updates in accounting profession and related fields 3) มความสามารถในการใชดลยพนจในการระบปญหาในการปฏบตทางบญชในเรองทมความสำาคญตอองคกร และสามารถแสดงความคดเหนหรอเสนอแนวทางการแกไขปญหา
Be able to judge and define the accounting issues that might have impact to the organization and be able to propose solutions to solve the problems.
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ Interpersonal Skill and Responsibility
1) มทศนคตทดตอการทำางานเปนทม มความรบผดชอบในการทำางานของตนเองรวมกบผอน และสามารถปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมขององคกรHave a positive attitude towards team working, responsible and adaptable
2) มหลกคดและวธการปฏบตงานทเปนระบบ มความรบผดชอบในการทำางานใหเสรจตามเปาหมายภายในระยะเวลาทกำาหนด Thinking logically, able to submit the assignment on time
Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills
1)มความสามารถในการวเคราะหเชงปรมาณและเชงคณภาพ รวมทงการใชความรความสามารถเชงเทคนคในการวางแผนงาน การควบคม การประเมนผล และการรายงานผล ไดอยางถกตองและเหมาะสม โดยคำานงถงผลกระทบทอาจะเกดขนจากการตดสนใจBe able to do the quantitative and qualitative analysis, use the knowledge and technical skills in planning, controlling, evaluating, and reporting properly. Be able to identify possible effects from decision making.
2)มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพดและการเขยน โดยเลอกใชรปแบบการนำาเสนอทเหมาะสมกบสถานการณBe able to communicate effectively in both speaking and writing
3)มความสามารถในการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศทาการบญชโดยเฉพาะเทคโนโลยดจทลทมในปจจบน เพอพฒนาระบบการทำางานดานวชาชพบญชใหมประสทธภาพBe able to select proper information technology to enhance the effectiveness of accounting system
3.2 ความรบผดชอบของรายวชา Responsibility of Each Course
หมายถง ความรบผดชอบหลกIndicates main responsibility
The grading criteria based on the system regulation stipulated by Walailak University according to Bachelor’s degree curriculum regulations (Semester system) B.E.2561. Scoring system in each subject will be ranked as following
ระดบคะแนนตวอกษรRank
ความหมายMeaning
ระดบคะแนนRanking Value
A ผลการประเมนขนดเยยมExcellent
4.0
B+ ผลการประเมนขนดมากVery Good
3.5
B ผลการประเมนขนดGood
3.0
C+ ผลการประเมนขนเกอบดFairly Good
2.5
C ผลการประเมนพอใชFair
2.0
D+ ผลการประเมนขนออนPoor
1.5
D ผลการประเมนขนออน 1.0
214
มากVery Poor
F ผลการประเมนขนตกFail
0
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา Verification process of student’s achievement standard
2.1 การทวนสอบระดบรายวชา Course based verification processการทวนสอบในระดบรายวชา มการประเมนทงในภาคทฤษฎและ
Verification process should be performed in both academic and practical approaches. Verification committee should be set to evaluate examination papers and methods in order to make sure that course has been performed based on objective stated in TQF.3
2.2 การทวนสอบระดบหลกสตร Curriculum based verification processหลกสตรกำาหนดใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตรมหนาทดำาเนนกลไกใน
การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษาระดบหลกสตร ดงน Program Coordinating Lecturers have a duty to
function verification process as followed;1. กำาหนดรายวชาเพอการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามชนป
ตามวตถประสงคของหลกสตร Identify course to verify for every year of studying based on objective of the curriculum
1. ผานการสอบออก โดยขอสอบดงกลาวตองครอบคลมตามแนวทางขอคำาถามระดบนานาชาต ไดแก Chartered Institute of Management Accountants หรอ Association of Chartered Certified Accountants หรอ ผสอบบญชรบอนญาตแหงอาเซยน ตามรายวชาหวขอพเศษทนกศกษาเลอก Pass exit examination which covers questions on Association of Chartered Certified Accountants or Chartered Institute of Management or ASEAN Certified Public Accounting or Accountants according to the track chosen by the students
2. เปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561The graduations requirement based on the system regulation stipulated by Walailak University according to Bachelor’s degree curriculum regulations (Semester system) B.E.2561
216
หมวดท 6 การพฒนาคณาจารยChapter 6 Lecturers’ Development
1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม Preparation of new lecturers
Every full time lecturer is required to pass training on teaching/learning under UKPSF. Continuous improvement on teaching, assessment, and evaluation are required. The college also provides opportunity for training, seminar, and academic conference on related issues of both domestic and international.
Required lecturers to attend the UK Professional Standards Framework (UKPSK). This adoption aims to improve learning/teaching quality; increase teaching as professional lecturers; including create application, analyze, and synthesis skills.
2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ Additional academic and professional
Program Coordinating Lecturers facilitate quality assessment. The lecturers have duties to;
1. พฒนาและปรบปรงเนอหาหลกสตรและรายวชาใหมความถกตองเหมาะสม ทนสมย วางแนวทางจดการเรยนการสอนและกจกรรมการเรยนร เพอใหผลตบณฑตทมคณลกษณะตรงตามลกษณะพงประสงคดวยแนวทาง Outcome Based Learning
Develop and improve the curriculum and the course to be precise, up-to-date, provide learning/teaching and supportive activity. This aims to produce graduates who have specific characteristics that matches with philosophy, significance, and objectives of the curriculum using Outcome Based Learning.
Assign course to those who are knowledgeable, having experience on the assigned course. Also, control, direct, follow up, and evaluate learning/teaching to reach appropriate quality and serve objective of the curriculum and the course.
The program sets a system to follow up the quality of graduates as learning outcome or expected learning outcome. The process includes learning outcome assessment, exit qualifying examination result, knowledge, job, and also demand of labor market and society, using both quantity and quality approach. Satisfaction and expectation of user are performed annually. The information will be provided the Program
220
Coordinating Lecturers specific idea on curriculum improvement, as well as learning/teaching plan.
The program has to follow up student outcome information; student satisfaction, maintaining rate, and graduate rate. The student outcome information will be assessed and provided guidance for improving efficiency of the program.
The program sets policy and plans on in taking new lecturer, appointing Program Coordinating Lecturers using participation of those related parties on planning, following, and revising curriculum, and also managing, supporting and developing its lecturers as followed;
4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย Lecturer Managing and Developmentหลกสตรจดระบบการคดเลอก การขอตำาแหนงทางวชาการ การ
The program sets a system of recruitment, academic promoting, performance evaluation, discipline and punishment, etc. It also includes supportive system to the lecturer on increasing their academic
223
performance by gaining hands-on opportunity on teaching and researching continually.
The program sets a system to improve its lecturer quality continually through alignment between the program, the university, and other related institutions of both domestic and international public and private sectors. The quality assurance system assesses the lecturer quality through percentage of doctoral holding lecturer, percentage of academic title holding lecturer, and academic work of the Program Coordinating Lecturers.
The program deals with the feedback information to reveal related outcome, lecturer satisfaction, maintaining rate, and academic promotion according to the university regulation. The lecturer outcome information will be assessed and provided guidance for improving efficiency of the program.
The design and content of curriculum are up-to-date and advance simultaneously with an accounting knowledge which change and meet the demands of parties including graduate users, students, and alumni. The curriculum being recognized by the Federation of Accounting Professions and align with framework of TQF1.
5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน Lecturer System Design and Content Planning
The program specifically assigned workload to lecturer who is knowledgably, expertise, experienced, and interested of the lecturer. Then learning procedure will be cooperatively designed.
Program Coordinating Lecturers direct and assesse learning/teaching management according to TQF1. Before new semester begin, TQF3 or TQF4 will be cooperatively designed by the lecturers and Program Coordinating Lecturers, within the timeframe of 30 days, to ensure teaching method, assessment method, and quality assessment. At the end of each semester, lecturer has to report learning outcome by providing TQF5 or TQF6, as adequate, within 30 days. The Program Coordinating Lecturers prepare TQF7, within 60 days after the semester ended.
The current availability of instructional resources such as books and other equipment is supported by Walailak University’s library and information center. The availability of accounting and related fields are assessed via library and internet.
6.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม Additional distribution of Instructional
Key performance indicators and quality assurance required by the Commission of Higher Education are as followed
227
ตวบงชและเปาหมายKey Performance Indicators
ปท Year 1
2 3
4
5
1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร At least 80% of lecturers participate in the meeting for planning, monitoring, and reviewing of the curriculum performance
X X X X X
2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม) There is curriculum description based on the TQF2, under Qualification Framework of Higher Education
X X X X X
3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา There are course descriptions and field experience report (if any) based on the TQF3 and the TQF 4 for all course before the semester start
X X X X X
4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา Course report and field experience report(if any) based on the TQF5 and the TQF 6 of all course are submitted within 30 days after semester end
X X X X X
228
ตวบงชและเปาหมายKey Performance Indicators
ปท Year 1
2 3
4
5
5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา The curriculum performance report based on the TQF7 is completed within 60 days after academic year end
X X X X X
6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา The student learning achievement based on the learning outcomes specified in the TQF 3 and the TQF4(if any) for at least 25% of all available course in each academic year are verified
X X X X X
7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว The teaching and learning process, the teaching strategy of the evaluation are developed or improved based on the TQF7 of the previous academic year
X X X X
8. อาจารยใหมทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน New lecturers are given orientation or suggestion on teaching and learning management
X X X X X
9. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการหรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง All Program Coordinating Lecturers are attended academic and/or professional
X X X X X
229
ตวบงชและเปาหมายKey Performance Indicators
ปท Year 1
2 3
4
5
development at least once a year 10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป At least 50% of support staffs participate in academic and/or professional development
X X X X X
11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 The average level of fourth year student satisfaction/new graduate on curriculum quality is not less than 3 out of 5
X X
12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 The average level of employers satisfaction on new graduate is not less than 3 out of 5
X
รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป Total number of key performance indicators 9 1
010
11
12
ตวบงชบงคบ (ขอท) Number of compulsory indicators
1-5
1-5
1-5
1-5
1-5
ตวบงชตองผานรวม (ขอ) Number of indicators have to pass 8 8 8 9 1
0
230
หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตรChapter 8 Evaluation and Improvement of the
Curriculum Performance
1. การประเมนประสทธผลของการสอน Evaluation of Teaching Performance
Program Coordinating Lecturers and lecturer who are responsible for the course will plan teaching and learning activities in each course, according to International Education Standards (IES) for improvement of curriculum.
Student will assess teaching skills of their lecturer via teaching assessment curriculum every semester. Program Coordinating Lecturers use the data to identify improvement plan on teaching skill continuously.2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม Overview Curriculum Evaluation
Curriculum will be evaluated its overview through student, alumni, employer, and expert in the area. It will be using questionnaire to hear feedback and suggestion on reporting curriculum performance and report on internal assurance system.3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร The Curriculum’s Performance Evaluation According to the Curriculum Description
The curriculum has to meet the curriculum quality assurance and the teaching and learning standard. In addition, the curriculum must pass the internal quality assessment
232
4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง Evaluation and Improvement Plan
Once the program completes its circle, detail as stated in TQF7 will be reported as well as annual performance should be revealed. Analysis of efficiency and effectiveness of program management should be performed. This is aimed to improve and develop this program.
Program Coordinating Lecturers should collect related data from the assessment of student, graduate, user satisfaction information, and data from TQF5, TQF6, and TQF7. Also, bring the assessment results in subject level and overall curriculum level to analyze for management, planning, and development the curriculum.
แผนผงแสดงเกณฑ/เงอนไขคะแนนสอบภาษาองกฤษในการเรยนวชาภาษาองกฤษ (รายวชาศกษาทวไป)Mapping on criteria/condition of English pro-efficient test on registration to English course (General Education)
5.3 บทความทางวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)
1) Swatdikun, T. 2015. Development of Management Accounting. Journal of Mahasarakham Business School: Mahasarakham University.5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน (เขยนรปแบบบรรณานกรมของ
มหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)
บรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)
Swatdikun, T., Phonnikornkij, N., Boonprasurtsuk, V., and Treve, M. 2019. The Impact of Data quality in accounting on Strategic Cost Management techniques: An Empirical Study in Thai Manufacturing Industry, proceeding in The 11th National Conference on Administration and Management, Prince of Songkhla University, Thailand
5.3 บทความทางวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)