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CULTURA CLSICA DE 3 DE E.S.O. Curso 2014 / 2015
1.8. CRITERIOS DE CALIFICACIN
La calificacin de las pruebas escritas representar el 50% de la
nota, realizndose la media aritmtica de las dos pruebas realizadas
en cada evaluacin.
El cuaderno de clase que refleja el trabajo regular y la actitud
diaria en clase representar el 30% de la nota.
Las lecturas y sus trabajos correspondientes representarn el
restante 20% de la nota valorndose no solo el contenido del trabajo
sino tambin su exposicin oral.
La nota final se obtendr considerando la media aritmtica de las
tres evaluaciones.
Recuperacin de alumnos con evaluaciones suspensas: Se les
facilitar trabajos y medidas de refuerzo para alcanzar los
objetivos no superados de acuerdo con los criterios de evaluacin.
Cada evaluacin tendr su recuperacin que versar sobre la parte que
no hubiera logrado superar el alumno: el cuaderno y su actitud ante
la asignatura, las lecturas y sus correspondientes trabajos y / o
la prueba escrita.
Si el alumno no supera a lo largo del curso la materia deber
presentarse a una prueba global en Junio que versar sobre los
conocimientos mnimos de la asignatura.
1.11. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES
- El nacimiento de la civilizacin: marco cronolgico somero con
contenidos mayores (por divisiones grandes, y, sobre todo, su
contribucin a Occidente: la agricultura, la metalurgia, el
calendario, pesos y medidas, la astronoma, los mitos).
- Saber situar el marco geogrfico y cronolgico de Grecia y Roma,
asociando perodos y hechos y figuras trascendentales: Aquiles y la
Guerra de Troya / Pericles y la poca clsica / Licurgo y Esparta /
Augusto y el Principado / Constantino e Imperio Cristiano.
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- Conocer personajes clave del pensamiento europeo: Scrates,
Platn y Aristteles.
- Conocer las claves del pensamiento cientfico occidental y
figuras seeras: Hipcrates, Eratstenes, Arqumedes, as como su
influencia a travs del tiempo.
- Conocimiento del alfabeto griego: lectura de textos
castellanos con alfabeto griego.
- Identificar las formas de gobierno clsicas conforme a la
ordenacin de Aristteles y Polibio.
- Principales aspectos de la vida cotidiana en ambas culturas:
familia, educacin, alimentacin, cultura, fiestas y espectculos,
mujer.
- Rasgos fundamentales del arte y urbanismo griego y romano:
griego a nivel de los rdenes, latino a nivel de volmenes (arco y
cpula), y elementos tpicos (baslica, arco de triunfo). Elementos
bsicos del foro. Las Siete Maravillas, con ubicacin
espacio-temporal.
- De la romanizacin: el concepto y los restos culturales
(lenguas, conceptos polticos, el derecho), y, en Espaa, fsicos
(reconocimiento de acueductos y puentes). Origen del calendario.
Elementos paganos que permanecen (fiestas, ritos, costumbres
asturianas).
- Los rdenes arquitectnicos, planta y fachada de los templos de
ambas culturas, diferenciando lo clsico, lo helenstico y lo
romano.
- Mitos clsicos, significado psicolgico y pervivencia en
manifestaciones artsticas actuales. Los dioses primordiales. Los
trabajos de Hrcules
- Rasgos fundamentales de la religin romana y pervivencia actual
en Asturias y otros sistemas.
El nivel de conocimiento de estos contenidos mnimos est
desarrollado en el libro de texto de la editorial AKAL CULTURA
CLSICA 3 de ESO.
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GRIEGO 1 DE BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015
3.11. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Las pruebas escritas abarcarn contenidos de los cuatro bloques
llevndose a cabo al menos dos por trimestre y sern calificadas de 1
a 10. Se considera que el aprobado est en la calificacin de 5
puntos. El redondeo de la nota de la evaluacin, se har a partir de
5. dcimas de cada puntuacin. La informacin que se obtenga mediante
los procedimientos e instrumentos de evaluacin ya mencionados se
usar para conformar la nota de cada periodo evaluador en los
siguientes porcentajes:
La nota de cada perodo evaluador se obtendr segn los siguientes
porcentajes:
Nota media aritmtica de las dos pruebas.90% Cada una se valorar:
prctica (morfologa, sintaxis y traduccin) 60%, evolucin lxica 10%,
cultura 20%.
Trabajos realizados relacionados con el plan de lectura, y
trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase
10%
En ningn caso puede entenderse la evaluacin continua de esta
materia como una evaluacin acumulativa, cada evaluacin es
independiente, por lo que en su calificacin se consideran de forma
independiente.
La superacin positiva de la tercera evaluacin implicar que a lo
largo del curso han quedado superados todos y cada uno de los
objetivos mnimos referidos a cada bloque y se han entregado todos
los trabajos y ejercicios solicitados.
La nota final se obtendr ponderadamente, segn las obtenidas en
las tres evaluaciones y teniendo en cuenta la consecucin de los
objetivos mnimos y la presentacin a las pruebas y de los trabajos
encomendados.
La calificacin de las pruebas ser todo lo objetiva posible,
indicndose en el ejemplar que se entregue a los alumnos la
puntuacin mxima de cada apartado o pregunta y los criterios de
correccin en cada caso, criterios que se harn constar claramente en
la correccin.
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3.12. CONTENIDOS MNIMOS POR EVALUACIONES
1 evaluacin:
Legado
Comprender la evolucin de las lenguas y de la escritura.
Comprender la concepcin griega del universo. Conocer las
caractersticas generales que conforman la geografa de Grecia.
Reconocer y ubicar las principales regiones y ciudades de Grecia y
los principales accidentes geogrficos. Conocer las caractersticas
generales de los periodos: minoico y micnico. Entender las causas
de la colonizacin griega, y conocer las zonas por donde tuvo lugar
(especialmente en Iberia).
Lxico
Transcribir nombres propios griegos mediante la aplicacin de la
transcripcin automtica de las grafas y de los diptongos. Conocer el
lxico indicado en clase como mnimo de cada unidad y poseer cierta
habilidad para relacionar las races griegas trabajadas en las
unidades (de los ejercicios y modelos) con palabras de su propia
lengua o de otras lenguas modernas.
Lengua
Conocer la clasificacin de los fonemas griegos. Identificar los
acentos, espritus y signos de puntuacin. Leer en voz alta un texto
en griego siguiendo las normas de pronunciacin explicadas. Escribir
textos copiados de un original empleando el alfabeto griego.
Conocer y saber aplicar en los textos la formacin de la
declinacin en a y la declinacin temtica; adjetivos 2-1-2, 2-2, y
artculo. Reconocer los pronombres. Conocer presente de indicativo
de eimi; negacin ou y principales elementos de coordinacin.
Comprender las construcciones sintcticas aparecidas en los temas.
Conocer el presente de indicativo activo y medio de verbos
temticos. Preposiciones de uso en los temas vistos.
Textos
Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua
griega, vistos en la evaluacin, necesarios para la traduccin de
textos sencillos adaptados. Leer, comprender y analizar los textos
basados en originales griegos de los autores trabajados en clase
(entre otros, Tucdides, Herdoto y Pausanias) identificando en ellos
los contenidos culturales, el lxico y los aspectos lingsticos
estudiados.
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El nivel de conocimiento de estos contenidos mnimos est
desarrollado en el libro de texto de EDITEX Griego 1 de Javier
Almodvar Garca y Juan Manuel Gmez Tirado (unidades didcticas 1 a
6).
2 evaluacin
Legado
Entender la originalidad del pensamiento religioso griego.
Analizar el equilibrio entre religin pblica y privada. Apreciar la
originalidad artstica de la escultura griega. Comprender la
importancia de la celebracin peridica de los Juegos Olmpicos.
Identificar los principales dioses y hroes mitolgicos tratados en
las unidades. Comprender la importancia de la llegada de los
tiranos para el desarrollo de la polis.
Lengua
Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua
griega necesarios para la traduccin de textos sencillos adaptados.
Conocer y saber aplicar en la traduccin la formacin de temas en
oclusiva, en nasal, en nt, en r y l, en s de la declinacin
atemtica. Conocer los pronombres demostrativos, el pretrito
Imperfecto activo y medio, aoristo activo y medio y el infinitivo
presente de la voz activa y media. Identificar el
adjetivo-pronombre interrogativo-indefinido. Conocer su
funcionamiento y saber aplicarlo en la traduccin. Sintaxis del
infinitivo. Conocer y saber aplicar en la traduccin la morfologa y
sintaxis mnima estudiada en las dos evaluaciones.
Lxico
Conocer el lxico indicado en clase como mnimo de cada unidad y
poseer cierta habilidad para relacionar las races y prefijos
griegas trabajadas en las unidades (de los ejercicios y modelos)
con palabras de su propia lengua o de otras lenguas modernas.
Textos Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua
griega vistos en la evaluacin, necesarios para la traduccin de
textos sencillos adaptados.
Leer y comprender los textos traducidos de los autores
trabajados en clase, identificando en ellos los contenidos
culturales, el lxico y los aspectos lingsticos estudiados.
El nivel de conocimiento de estos contenidos mnimos est
desarrollado en el libro de texto de EDITEX Griego 1 de Javier
Almodvar Garca y Juan Manuel Gmez Tirado (unidades didcticas 7 a
10).
-
3 evaluacin
Legado
Conocer y apreciar los fundamentos de la Esparta y Atenas
arcaicas para comprender su evolucin social y poltica. Comprender
la importancia de la formacin de la polis para conocer la situacin
poltica de la poca clsica. Conocer y valorar la situacin de las
poleis griegas ante los persas y comprender la importancia de una
alianza panhelnica. Analizar y conocer las condiciones y el modo de
vida cotidiano de hombres y mujeres en la antigua Grecia. Apreciar
la cermica como expresin artstica singular.
Lxico
Conocer el lxico indicado en clase como mnimo de cada unidad y
poseer cierta habilidad para relacionar las races y prefijos
griegos trabajados en las unidades de los ejercicios y modelos) con
palabras de su propia lengua o de otras lenguas modernas.
Transcribir nombres propios griegos con aplicacin de todas las
normas trabajadas. Dominar el lxico sealado como mnimo a lo largo
del curso.
Lengua
Conocer y saber aplicar en la traduccin la formacin de temas en
i, u y diptongo de la declinacin atemtica y adjetivos 3-1-3 temas
en u. Futuro y perfecto: formacin, funcionamiento y aplicacin.
Formacin y sintaxis bsica de los participios (saber aplicar en la
traduccin). El pronombre relativo, conocer su funcionamiento y
saber aplicarlo en la traduccin.
Conocer y saber aplicar en la traduccin la morfologa y sintaxis
mnimas sealadas para las tres evaluaciones.
Textos
Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua
griega vistos en la evaluacin, necesarios para la traduccin de
textos sencillos adaptados de las unidades.
Leer y comprender los textos traducidos de los autores
trabajados en clase, identificando en ellos los contenidos
culturales, el lxico y los aspectos lingsticos estudiados.
El nivel de conocimiento de estos contenidos mnimos est
desarrollado en el libro de texto de EDITEX Griego 1 de Javier
Almodvar Garca y Juan Manuel Gmez Tirado (unidades didcticas 11 a
14).
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GRIEGO DE 2 DE BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015
4.15. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Las pruebas escritas abarcarn contenidos de los cuatro bloques
llevndose a cabo como mnimo una por trimestre, de ser posible, se
realizarn dos, y a poder ser, la de contenidos literarios, ser
realizada en una sesin aparte si as se considera conveniente para
favorecer una mayor profundizacin.
La calificacin de estas pruebas se har sobre 10 puntos.
La calificacin de cada una de las evaluaciones ser
independiente. La nota obtenida en los contenidos lengua griega,
interpretacin de los textos y lxico griego en cada una de las
evaluaciones invalidarn las calificaciones obtenidas con
anterioridad en cada una de estas partes, en tanto que lo que se
refiere al apartado de literatura ser objeto de media a final de
curso.
Se considera que el aprobado est en la calificacin de 5. La
informacin que se obtenga mediante los procedimientos e
instrumentos de evaluacin ya mencionados se usar para conformar la
nota de cada periodo evaluador en los siguientes porcentajes:
Segundo de bachillerato:
- Bloque 1: lengua griega (morfologa y sintaxis) 20%
- Bloque 2: La interpretacin de los textos (traduccin) 60%
- Bloque 3: El lxico griego y su evolucin 10%
- Bloque 4: Literatura griega y su pervivencia 10%
La nota de la evaluacin se obtendr tras calcular la nota media
de las pruebas, (90% del total) ms la nota obtenida por la
calificacin de los trabajos realizados y el trabajo regular en
clase o en casa y la actitud diaria en clase 10%
Como ya se ha dicho, el reparto de porcentajes podr dar ms peso
a la morfosintaxis si se considera necesario, dado que fundamental
asentar bien los conocimientos bsicos
En ningn caso puede entenderse la evaluacin continua de esta
materia como una evaluacin acumulativa, cada evaluacin es
independiente, por lo que en su calificacin se consideran de forma
independiente.
La superacin positiva de la tercera evaluacin implicar que a lo
largo del curso han quedado superados todos y cada uno de los
objetivos mnimos referidos a cada bloque habiendo alcanzado al
menos de tres puntos en la parte lingstica.
-
La nota final se obtendr ponderadamente, segn las obtenidas en
las tres evaluaciones y teniendo en cuenta la consecucin de los
objetivos mnimos y la presentacin a las pruebas y de los trabajos
encomendados. (Ver griego I)
La calificacin de las pruebas ser todo lo objetiva posible,
indicndose en el ejemplar que se entregue a los alumnos la
puntuacin mxima de cada apartado o pregunta y los criterios de
correccin en cada caso, criterios que se harn constar en la
correccin.
Diferentes tipos de pruebas y criterios de calificacin de las
mismas:
Prueba inicial: se realizar a principios de curso. En dicha
prueba se comprobar al nivel de conocimientos que han conservado
los alumnos del curso anterior. Ser una prueba orientativa para
profesora y alumno
Controles, si se considera oportuno, sobre determinados aspectos
de morfologa
Pruebas ordinarias: con contenidos de los cuatro bloques del
currculo
Las pruebas escritas se elaborarn teniendo en cuenta las
indicaciones recibidas por parte de la Coordinacin para la PAU,
estarn orientadas a afrontar esa prueba, no obstante en la primera
evaluacin especialmente, el reparto de porcentajes podr dar ms peso
a la morfosintaxis si se considera necesario, dado que es
fundamental asentar bien los conocimientos bsicos.
4.16. CONTENIDOS MINIMOS POR EVALUACIONES
1 EVALUACIN
Literatura
- Conocer la cuestin homrica, las caractersticas de la pica
griega, as como el contenido, estructura, personajes y significado
de la Ilada y de la Odisea.
- Conocer las caractersticas generales de la lrica griega, as
como sus clasificaciones, perodos y autores.
Lxico
Entender los conceptos de derivacin y composicin. Reconocer los
sustantivos derivados con sufijos de agente y accin, de cualidad,
de resultado (-,) lugar (-) e instrumento (), con sufijos de
diminutivo (- ,) y explicar su significado.
Manejo bsico del diccionario.
-
Conocer un vocabulario griego mnimo del campo semntico de la
guerra, de los seres mitolgicos, de los nombres homricos as como
posibles derivados en la lengua materna del alumno de las palabras
de ese campo semntico.
Identificar formante, timos y significado de helenismos
(sealados en clase) derivados de trminos de tiempo y los fenmenos
naturales, de la naturaleza, espacio y movimiento, materia y forma
y sobre seres vivos estudiados.
Lengua
- Conocer la morfologa de las declinaciones griegas, adjetivos
griegos y sus grados.
- Conocer la formacin del tema de presente de verbos temticos,
morfologa de los distintos tipos de aoristo y del tema de perfecto
y la morfologa de los verbos atemticos.
- Identificar las funciones y usos del artculo griego la
expresin de la pasiva en griego y el complemento agente.
- Saber la estructura del SN. El complemento predicativo.
- Aplicar en la traduccin de oraciones los contenidos lingsticos
estudiados en la unidad.
Textos
- Saber exponer y comentar, ordenadamente y con claridad,
cuestiones literarias y culturales planteadas en relacin con el
texto propuesto para traducir.
- Identificar en los textos aspectos lxicos significativos
(formacin del lxico, relacin etimolgica entre el vocabulario del
texto y el de las lenguas del alumno, uso correcto del
diccionario).
- Reconocer en los textos propuestos los elementos bsicos de la
morfologa y sintaxis estudiados hasta el momento, con especial
nfasis en aquellos relativos a esta unidad.
- Interpretar correctamente textos griegos originales.
2 EVALUACIN
Literatura
- Conocer las caractersticas generales del teatro griego
(orgenes, edificio, representaciones, estructuras de las obras,
autores, etc.) y de la produccin de Esquilo, Sfocles y
Eurpides.
- Conocer las caractersticas generales de la comedia griega y de
la obra de Aristfanes.
Lengua
-
- Conocer la morfologa y semntica de los pronombres griegos, la
morfologa del futuro y la morfologa y valores del infinitivo y
participio, as como la morfologa del subjuntivo, optativo e
imperativo.
- Comprender los valores y funciones sintcticas de los casos
griegos, la morfologa y usos de adverbios y preposiciones, uso de
la negacin y la prohibicin.
- Aplicar en la traduccin de oraciones los contenidos lingsticos
estudiados en la unidad.
Lxico
Formacin del lxico y lexicografa:
- Reconocer los verbos derivados con sufijos - , , ,;)( , los
adjetivos derivados de sustantivos con sufijos que expresan relacin
o aptitud ( , ,) o materia (-) los adjetivos derivados de verbos
con sufijos que expresan obligacin (-) y posibilidad o terminacin
(") y explicar su significado.
- Reconocer procedimientos ms comunes de formacin de
adverbios.
- Reconocer los compuestos de prefijos no preposicionales
estudiados, as como posibles derivados en la lengua materna del
alumno de las palabras de ese campo semntico.
- Manejo avanzado del diccionario.
Semntica y helenismos:
Conocer un vocabulario griego mnimo indicado del campo semntico
de las artes, la religin, la vida humana, la vida cotidiana y el
gobierno,
- Identificar helenismos derivados de trminos que expresan
cantidad y tamao, percepcin, cuerpo humano y sociedad
estudiados.
Textos
Lo ya expresado para primera evaluacin.
3 EVALUACIN
Literatura
- Conocer las caractersticas generales de la historiografa y de
las obras de Herdoto y Tucdides.
- Conocer las caractersticas generales de la oratoria. Autores y
obras.
Lxico
-
Formacin del lxico y lexicografa:
Reconocer los compuestos de prefijos preposicionales estudiados
y los compuestos de dos palabras simples y explicar su
significado.
Conocer un vocabulario griego mnimo del campo semntico de la
filosofa, de la poltica y de la ciencia, as como posibles derivados
en la lengua materna del alumno de las palabras de ese campo
semntico.
Identificar helenismos derivados de trminos del campo semntico
de la accin, la ciencia y la tcnica estudiados.
Lengua
- Conocer la sintaxis de las oraciones coordinadas, subordinadas
sustantivas y adjetivas y de las oraciones subordinadas adverbiales
y sus principales nexos.
- Comprender los tipos, valores y usos de la interrogacin en
griego.
Aplicar en la traduccin de oraciones los contenidos lingsticos
mnimos estudiados en cada unidad as como los de las anteriores
evaluaciones.
Textos
Lo ya expresado para las anteriores evaluaciones.
La profundidad con la que se desarrollarn los puntos expuestos
anteriormente ser la de las unidades didcticas del libro de texto
Griego 2 de editorial EDITEX de Javier Almodvar y Juan Manuel
Gmez.
-
LATN DE 1 de BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015
1.9. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Las pruebas escritas abarcarn contenidos de los cuatro bloques
llevndose a cabo al menos dos por trimestre y sern calificadas de 1
a 10. Se considera que el aprobado est en la calificacin de 5
puntos. El redondeo de la nota de la evaluacin, se har a partir de
5. dcimas de cada puntuacin. La informacin que se obtenga mediante
los procedimientos e instrumentos de evaluacin ya mencionados se
usar para conformar la nota de cada periodo evaluador en los
siguientes porcentajes:
La nota de cada perodo evaluador se obtendr segn los siguientes
porcentajes:
Nota media aritmtica de las dos pruebas: 90%. Cada una se
valorar: prctica (morfologa, sintaxis y traduccin) 60%, evolucin
lxica 10%, cultura 20%.
Trabajos realizados relacionados con el plan de lectura, y
trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase:
10% (una parte de la nota relacionada con las lecturas corresponder
a la presentacin oral del trabajo).
En ningn caso puede entenderse la evaluacin continua de esta
materia como una evaluacin acumulativa, cada evaluacin es
independiente, por lo que en su calificacin se consideran de forma
independiente.
La superacin positiva de la tercera evaluacin implicar que a lo
largo del curso han quedado superados todos y cada uno de los
objetivos mnimos referidos a cada bloque y se han entregado todos
los trabajos y ejercicios solicitados.
La nota final se obtendr ponderadamente, segn las obtenidas en
las tres evaluaciones y teniendo en cuenta la consecucin de los
objetivos mnimos y la presentacin a las pruebas y de los trabajos
encomendados.
La calificacin de las pruebas ser todo lo objetiva posible,
indicndose en el ejemplar que se entregue a los alumnos la
puntuacin mxima de cada apartado o pregunta y los criterios de
correccin en cada caso, criterios que se harn constar claramente en
la correccin.
-
1.10. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES DE LATN 1
Bloque de lengua.
- Morfosintaxis nominal: Las cinco declinaciones.
- Morfosintaxis pronominal: Los personales, los demostrativos
(hic-haec-hoc, iste-a-ud, ile-a-ud) y el frico is, ea, id (solo las
formas cannicas con e).
- Morfosintaxis verbal (sin las formas nominales): Las cuatro
conjugaciones en voz activa y pasiva.
- El verbo sum.
- Estructura de la oracin simple.
- Usos fundamentales de los casos.
- Las preposiciones ms frecuentes.
- Las conjunciones coordinantes en correspondencia con
equivalentes en castellano.
- Subordinacin de relativo o adjetiva.
Bloque de interpretacin de textos.
- Traduccin de textos latinos con sentido completo.
Bloque de lxico.
- Vocabulario bsico: Aprender doscientas palabras de uso
frecuente.
- Expresiones latinas de uso corriente en el lenguaje
periodstico.
- La evolucin fontica de la lengua latina:
- Las vocales breves, largas y los diptongos, pretnicas y
postnicas.
-
- Las explosivas intervoclicas sonoras y sordas.
- Las consonantes geminadas: explosivas y nasales.
- La fricativa labial sorda.
- Es asimismo contenido mnimo que el alumno sepa de dnde
provienen nuestra "ll" y nuestra "", en castellano, y la "f-" y
"ll" iniciales del bable.
Bloque de cultura.
- El concepto de Romanizacin y nuestra condicin de herederos de
Roma.
- La herencia de Roma en Asturias: lengua, restos materiales,
cultura.
- Origen y desarrollo de las tcnicas militares.
- Pervivencia de Roma en las nuestras propias instituciones,
usos y costumbres.
- Pervivencia de usos romanos en la vida social: derecho,
espectculos, poltica.
- Evolucin del sentimiento religioso hasta hoy: la Iglesia como
heredera del IR.
- Urbanismo y arquitectura.
- La familia romana.
En este bloque se exigir el cincuenta por ciento de cada uno de
los temas desarrollados.
Estos contenidos mnimos sern desarrollados con el nivel de
profundidad que presenta el libro de texto LATN 1. Bachillerato de
McGraw Hill de Josefa Sanchs Llcer. Las referencias a Asturias sern
dadas por el profesor.
1.9. CRITERIOS DE CALIFICACIN
-
Las pruebas escritas abarcarn contenidos de los cuatro bloques
llevndose a cabo al menos dos por trimestre y sern calificadas de 1
a 10. Se considera que el aprobado est en la calificacin de 5
puntos. El redondeo de la nota de la evaluacin, se har a partir de
5. dcimas de cada puntuacin. La informacin que se obtenga mediante
los procedimientos e instrumentos de evaluacin ya mencionados se
usar para conformar la nota de cada periodo evaluador en los
siguientes porcentajes:
La nota de cada perodo evaluador se obtendr segn los siguientes
porcentajes:
Nota media aritmtica de las dos pruebas: 90%. Cada una se
valorar: prctica (morfologa, sintaxis y traduccin) 60%, evolucin
lxica 10%, cultura 20%.
Trabajos realizados relacionados con el plan de lectura, y
trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase:
10% (una parte de la nota relacionada con las lecturas corresponder
a la presentacin oral del trabajo).
En ningn caso puede entenderse la evaluacin continua de esta
materia como una evaluacin acumulativa, cada evaluacin es
independiente, por lo que en su calificacin se consideran de forma
independiente.
La superacin positiva de la tercera evaluacin implicar que a lo
largo del curso han quedado superados todos y cada uno de los
objetivos mnimos referidos a cada bloque y se han entregado todos
los trabajos y ejercicios solicitados.
La nota final se obtendr ponderadamente, segn las obtenidas en
las tres evaluaciones y teniendo en cuenta la consecucin de los
objetivos mnimos y la presentacin a las pruebas y de los trabajos
encomendados.
La calificacin de las pruebas ser todo lo objetiva posible,
indicndose en el ejemplar que se entregue a los alumnos la
puntuacin mxima de cada apartado o pregunta y los criterios de
correccin en cada caso, criterios que se harn constar claramente en
la correccin.
1.10. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES DE LATN 1
Bloque de lengua.
- Morfosintaxis nominal: Las cinco declinaciones.
- Morfosintaxis pronominal: Los personales, los demostrativos
(hic-haec-hoc, iste-a-ud, ile-a-ud) y el frico is, ea, id (solo las
formas cannicas con e).
- Morfosintaxis verbal (sin las formas nominales): Las cuatro
conjugaciones en voz activa y pasiva.
- El verbo sum.
- Estructura de la oracin simple.
-
- Usos fundamentales de los casos.
- Las preposiciones ms frecuentes.
- Las conjunciones coordinantes en correspondencia con
equivalentes en castellano.
- Subordinacin de relativo o adjetiva.
Bloque de interpretacin de textos.
- Traduccin de textos latinos con sentido completo.
Bloque de lxico.
- Vocabulario bsico: Aprender doscientas palabras de uso
frecuente.
- Expresiones latinas de uso corriente en el lenguaje
periodstico.
- La evolucin fontica de la lengua latina:
- Las vocales breves, largas y los diptongos, pretnicas y
postnicas.
- Las explosivas intervoclicas sonoras y sordas.
- Las consonantes geminadas: explosivas y nasales.
- La fricativa labial sorda.
- Es asimismo contenido mnimo que el alumno sepa de dnde
provienen nuestra "ll" y nuestra "", en castellano, y la "f-" y
"ll" iniciales del bable.
Bloque de cultura.
- El concepto de Romanizacin y nuestra condicin de herederos de
Roma.
- La herencia de Roma en Asturias: lengua, restos materiales,
cultura.
- Origen y desarrollo de las tcnicas militares.
- Pervivencia de Roma en las nuestras propias instituciones,
usos y costumbres.
- Pervivencia de usos romanos en la vida social: derecho,
espectculos, poltica.
-
- Evolucin del sentimiento religioso hasta hoy: la Iglesia como
heredera del IR.
- Urbanismo y arquitectura.
- La familia romana.
En este bloque se exigir el cincuenta por ciento de cada uno de
los temas desarrollados.
Estos contenidos mnimos sern desarrollados con el nivel de
profundidad que presenta el libro de texto LATN 1. Bachillerato de
McGraw Hill de Josefa Sanchs Llcer. Las referencias a Asturias sern
dadas por el profesor.
-
LATN 2 de BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015
2.8. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES
Los alumnos deben hallarse en situacin de leer textos literarios
histricos en latn de mediana dificultad, as como de hacer su
comentario, (v. CRITERIOS...), para lo cual debe conocer los
siguientes sistemas de la lengua latina:
Teora gramatical bsica dada en LATN 1 ms la del primer trimestre
(pasiva del infectum, ablativo agente y segundo trmino)
Sintaxis casual completa de poca clsica y posclsica y fuentes
literarias histricas.
Sintaxis de las formas nominales del verbo, especialmente
resolucin de completivas de infinitivo y participiales.
Sintaxis proposicional, especialmente oraciones subordinadas
adverbiales.
Especificados como:
1. Dominio del sistema verbal excluyendo participios e
infinitivos futuros, as como los verbos irregulares ( fero y volo)
y los compuestos de sum.
2. Morfologa irregular de mucho uso: vis, iter, ablativos en i;
pero no lo no productivo como abus, -ubus o de franca
excepcionalidad en textos histricos: vas, loca, y cuantas formas no
estn presentes en ellos o lo sean excepcionalmente, como los
plurales en is de la tercera. Los comparativos, en -issimus (con
las dos construcciones de segundo trmino) y errimus (no incluyendo
la diferencia absoluto.relativo); sus contrucciones con quam y ut,
slo las que estn en el diccionario, e.g quam maxime.
3. Uso recto de todos los casos, no exigiendo casustica como los
usos no adnominales del genitivo, el dativo agente, etc. excepto
los regidos por preposicin, que s entran, y, de los adnominales que
dependen de adjetivos, slo los que aparecen en el diccionario, como
ignarus rei.
4. El alumno se encontrar en posicin de traducir con sentido
correcto una oracin de infinitivo excepto los de futuro, sea
concertado o no, as como las construcciones de participio
considerados contenido mnimo (v. supra), sean concertados o no,
gerundio y gerundivo. Quedan expresamente excluidos de mnimos el
supino y las perifrsticas.
-
5. En las subordinadas adverbiales debe dominar las conjunciones
presentes en este tipo de textos especialmente los valores de
"ut"/"cum" con indicativo y subjuntivo, si bien para el segundo de
cum bastar la traduccin general en gerundio castellano. "Quod" slo
como causal (adems de relativo).
6. El pronombre relativo es contenido mnimo, as como sus
oraciones, y los demostrativos contando entre ellos el falso
relativo, "is" (slo las formas cannicas, con la e), "idem" e
"ipse", y asimismo todos los personales, pero no los dems
pronombres. Son de especial relevancia y exigencia las
caractersticas de las flexin pronominal, i.e. genitivo en -ius y el
dativo en -i
Un conocimiento deficiente de los temas de cultura no excluye el
aprobado, si en los dems apartados el alumno llega al 5, 4,5
motivado. 4,5 es nota mnima desde la cual se podr dar un aprobado
motivado, con la salvedad del 3.5 en circunstancias excepcionales
de las que ya se ha hablado (v. infra Casos especiales de
evaluacin). El alumno que haya alcanzado el 5,0 sumando todos los
bloques aprueba automticamente.
ANEXO: El conocimiento mnemotcnico del sistema carece de valor
si no se sabe aplicar, i.e. el alumno debe demostrar en las
respuestas que conoce el valor de situacin de lo pedido, excepto
claro est si es de pura gramtica, e.g. "Declina hic,haec,hoc".
Aquellas sobre funcin en la frase irn dirigidas a la especfica, no
a la general que pueda tener la palabra o palabras.
2.12. CALIFICACIN Y PROMOCIN
Nuestros criterios de calificacin se articulan sobre los cuatro
pilares, -La lengua latina y La interpretacin de los textos latinos
(traduccin), El lxico: Latn y lenguas modernas y Legado de Roma-,
sobre los que se asienta este curso.
La nota final ser mediante pruebas escritas en que la traduccin
alcanzar el 60%. Morfologa, sintaxis y lxico 10%+10%+10% y la parte
cultural otro 10%. Pero para poder superar la materia los alumnos
han de obtener un mnimo de tres puntos en la parte lingstica.
Nota final: Se mantiene el criterio de medias ponderadas de
LATIN 1.
-
LATN DE 4 DE E.S.O. Curso 2014 / 2015
2.8. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Salvo en casos concretos, en los que los profesores de rea o
grupo hayan de ponderar de manera diferente, (si tuviramos alumnos
con necesidades especiales, etc.), al alumno le ser necesaria
calificacin positiva en los apartados:
Instrumento evaluador
Elementos evaluados Tipo de calificacin Valoracin Mnimos
Pruebas Conocimientos Cualitativa+ cuantitativa
40% v. infra
Trabajos Libros de lect. Cualitativa 40% 80%
Cuaderno Expresin, ortografa presentacin, etc.
Cualitativa
Cuantitativa
5%
5%
v. infra
Observacin Asiste,
participa, trabaja.....
Cualitativa+
Cuantitativa
+10% No negativa
En el cuarto apartado, Tipo de calificacin, depende el elemento
observado el ser cualitativa o cuantitativa. Por ejemplo, la
asistencia puede ser cuantitativamente muy buena, pero por timidez
del alumno, ms a esas edades, puede carecer de un espritu de
participacin positiva; consideramos que no se pueden penalizar
rasgos del carcter de las personas, por lo que si en los restantes
instrumentos se califica adecuadamente ste no debe contribuir a
menguarle nota: la calificacin "no negativa" supone el incremento
de valor de los restantes instrumentos en un la proporcin del 10%;
otra cosa sera la calificacin negativa (-10% o positiva (+10 %
lineal).
Asimismo, la del cuaderno es cuantitativa; si, adems, presenta
calidad se le podr incrementar en la proporcin fijada. Puesto que
incluye los ejercicios,
-
ser difcil que apruebe sin hacerlo (no sabr nada de latn) (v.i.
2.3.6. Contenidos Mnimos).
Que consideramos del mayor inters el que los alumnos creen
hbitos de lectura se observa en el gran peso de la lectura,
conforme al espritu del nuevo plan que nosotros ya adelantamos
varios cursos. El alumno necesita aqu para aprobar lecturas del
cuarto bloque (civilizacin y legado) + 1 punto que forzosamente
sale del latn, va pruebas o cuaderno de ejercicios. La parte
lingstica se estructura segn el punto de vista sincrnico, diacrnico
o mixto que pide la ley.
Sincrnico combinado diacrnico combinado
Traducciones directas e inversas
Ejercicios de lectura pronunciacin
Evolucin fontica
Semntica
30% 10 % 5% 5%
Total parte lingstica: 50%
Nota: las partes lingsticas del bloque primero (historia del
indoeuropeo y sus pueblos, el alfabeto.), se incluirn en el bloque
de cultura llevndolo tambin por lecturas. No es asequible al
tratamiento prctico del resto de la parte lingstica.
Recuperacin de alumnos con evaluaciones suspensas: Se les
facilitar trabajos y medidas de refuerzo para alcanzar los
objetivos no superados de acuerdo con los criterios de evaluacin.
Cada evaluacin tendr su recuperacin que versar sobre la parte que
no hubiera logrado superar el alumno: el cuaderno y su actitud ante
la asignatura, las lecturas y sus correspondientes trabajos y / o
la prueba escrita.
El tiempo de recuperacin ser hasta la siguiente evaluacin, pero
la prueba escrita de recuperacin realizar aproximadamente el mes
siguiente a la evaluacin no superada. Adems de la prueba escrita el
alumno deber realizar ejercicios sobre los temas dados.
Si el alumno no supera a lo largo del curso la materia deber
presentarse a una prueba global en Junio que versar sobre los
conocimientos mnimos de la asignatura.
-
2.9. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES
Para el bloque 4, (civilizacin, legado, etc.), las lecturas
todas (los Procedimientos) Se entregar una unidad (que no tiene por
qu coincidir fsicamente con un libro), cada tres semanas.
Las dems se suman despus de alcanzar el mnimo de la parte
cultural, no habiendo mnimos gramaticales (con tener un 1 en la
parte lingstica o el cuaderno, que tambin vale 1, aprobara con 4+1;
pero en la prctica el que tiene la nota mxima en el cuaderno es que
hizo todos los ejercicios satisfactoriamente, por lo que
difcilmente no dejar de pasar de sobra la parte de latn. Por eso
precisamente se fomenta dicindoles que les basta para el 5, porque
despus en realidad repercutir en la nota del otro apartado). Slo
para los exmenes extraordinarios puede haber contenidos mnimos de
todas las partes, ya que no se va a aprobar slo con las lecturas y
el examen tpico resulta forzoso (v. Actas de Seminario, Junio del
2008; adems, v. infra).
Se llevar un medio de control de contenidos (fichas, esquemas,
sinpticos), que permita comprobar que alcanzan los mnimos que se
piden para los extraordinarios, a fin de homogeneizar las dos
vas.