cuaderno ESO...Nubes de palabras Observa estas nubes de palabras, que resumen relaciones. Ten en cuenta que los conceptos que más aparecen se representan con un cuerpo de letra mayor.

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" "

" Amar a las personas

© Palabras Aladas, S.L., 2018 Material fotocopiable. 2

En AMAR has conocido hasta 40 rasgos que, combinados y practicados día a día, dan todo su sentido a la acción de Amar.

Todas estas actitudes y virtudes pueden contribuir a transformar nuestras relaciones dándoles más sentido y más profundidad.

En las siguientes páginas te ofrecemos seis proyectos sobre el acto de amar, sobre cómo podemos modificar nuestro comportamiento para demostrar más amor y sobre las relaciones que ponen sus cimientos en un amor verdadero, que edifica a las personas y les da sentido a sus vidas.



Índice Nubes de palabras =4

Personas a las que amar 10

Solucionar conflictos 13

Un libro del amor 18

Declaración de intenciones 24

Campaña por el amor 27



Nubes de palabras Observa estas nubes de palabras, que resumen relaciones. Ten en cuenta que los conceptos que más aparecen se representan con un cuerpo de letra mayor. Luego, realiza las tareas.

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• Completa la tabla con los tres rasgos más destacados en cada relación.

Relación 1 Relación 2 Relación 3

Rasgo 1

Rasgo 2

Rasgo 3

• Lee las oraciones y escribe en qué relación crees que sería más frecuente oírlas.

! Quiero ver tu teléfono.

! Cariño, se me ha roto tu jersey favorito.

! Tú solo puedes amarme a mí.

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• ¿Cuál de las tres relaciones anteriores te parece más amorosa? ¿Por qué?

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• ¿Qué otros conceptos añadirías tú a esa relación?

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• Elige qué rasgos incluirías tú en una nube de palabras y, a continuación, ordénalos según la relevancia que tienen.

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________



• Escribe al menos alguna anécdota o actitud que sirva para ilustrar la importancia que ese rasgo tiene en la relación. Por ejemplo:

En mi relación es muy importante la comunicación. Mi hermana y yo nunca nos guardamos secretos; nos lo contamos todo, incluso cosas que no les contamos a otras personas.

Rasgo 1: ____________________________________________

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Rasgo 2: ____________________________________________

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Rasgo 3: ____________________________________________

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Rasgo 4: ____________________________________________

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Rasgo 5: ____________________________________________

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Rasgo 6: ____________________________________________

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Rasgo 7: ____________________________________________

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• Diseña ahora una nube de palabras sobre tu relación. Recuerda poner en tamaño mayor aquellas palabras que designan los rasgos más importantes.

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• Poned vuestras nubes en común y analizadlas. ¿Hay algún rasgo que aparezca en la nube de algún compañero del que prescindiríais? ¿Cuál y por qué?

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• Poned vuestras nubes de palabras en común y haced una lista con los siete rasgos que aparezcan en todas las nubes o en la mayoría de ellas.

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! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

! ____________________________________________

• ¿Qué aportan esos rasgos a una relación basada en el amor? ¿Creéis que es posible una relación amorosa sin ellos?

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• Finalmente, podéis hacer un mural con las palabras de vuestra nube para decorar el aula.



Personas a las que amar A continuación, vamos a reflexionar sobre las personas que nos aman y las personas a las que amamos. Para ello, vamos a empezar realizando dos listas.

Personas a las que amo _____________________________________________________

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Personas que me aman

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• Escribe situaciones en las que hayas mostrado estas actitudes hacia alguna de las personas a las que amas.

1. Le mostré respeto a ___________________ cuando ____

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2. Fui considerado con ___________________ cuando ____

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3. Le brindé mi apoyo a ___________________ cuando ____

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4. Traté bien a ___________________ cuando __________

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5. Supe perdonar a ___________________ cuando ___

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6. Mostré fidelidad a ___________________ cuando __

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• Ahora haz lo propio repasando cuándo las personas que te aman han mostrado contigo las siguientes actitudes.

1. ___________________ me mostró empatía cuando _____

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2. ___________________ me regaló su tiempo cuando ___

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3. ___________________ supo compartir conmigo _______

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4. ___________________ fue muy cortés conmigo cuando

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5. ___________________ me cuidó cuando ____________

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6. ___________________ pensó bien de mí cuando

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Solucionar conflictos En todas las relaciones pueden surgir conflictos. La manera de resolverlos puede marcar una relación, hacerla fracasar o, al contrario, fortalecerla más aún.

• Marca si entre tú y alguna de las personas a las que amas y que te aman surgen ocasionalmente los siguientes problemas:

! Discutimos acaloradamente.

! Muestro agresividad o me la muestran.

! Miento o me mienten.

! Controlo demasiado o me controlan demasiado.

! Nunca llegamos a un acuerdo.

! No me dejan tomar decisiones o no dejo tomar decisiones a los demás.

! Nos ocultamos cosas.

! Me siento incomprendido.

! Nos gritamos.

! Nos insultamos.

• Añade tú otros problemas que hayas experimentado y que no aparezcan aquí.

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! ! Amar a las personas !


• Para solucionar estos problemas, es importante saber por qué ocurren. Elige cinco de ellos y completa la tabla. Luego, pregúntales a las personas implicadas y completa la tabla con la información que te den.

Cómo me conduzco Con quién Por qué lo hago Qué pretendo conseguir

! ! Amar a las personas !


• Ahora, pregúntales a las personas implicadas y completa la tabla con la información que te den.

Cómo se conduce Por qué lo hace Qué pretende conseguir

! Amar a las personas


• Reflexiona ahora sobre esos problemas. ¿Crees que se pueden solucionar e incluso evitar? ¿Por qué?

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• Relaciona cada uno de los conflictos con los rasgos que puedes cultivar para evitarlos o solucionarlos.

Dulzura y cortesía

Comprensión y empatía

Confianza

Libertad

Ceder y tolerancia

Sinceridad

Tratar bien

Escuchar y buen humor

• Escribe ahora cómo podrías resolver al menos cuatro de esas situaciones. Por ejemplo:

Conflicto: Mi padre y yo discutimos a menudo. Gritamos mucho para intentar hacernos oír, y no dejamos hablar al otro. Yo me siento cada vez más tenso. Solución: Debemos esforzarnos por escuchar al otro, guardando silencio y atendiendo. Respirar hondo para no perder la calma y, si el otro grita, pedirle cortésmente que no levante la voz.

• • • • • • • •

Discusiones

Agresividad

Mentir y ocultar cosas

Control excesivo

Desacuerdos

No poder tomar decisiones

Incomprensión

Gritos e insultos

• • • • • • • •

Dulzura y cortesía

Comprensión y empatía

Confianza

Libertad

Ceder y tolerancia

Sinceridad

Tratar bien

Escuchar y buen humor

! Amar a las personas !


Conflicto 1

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Solución

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Conflicto 2

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Solución

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Conflicto 3

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_____________________________________________________

Solución

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Un libro del amor Elige una de las personas a las que amas y que, a su vez, te ame a ti. Vamos a centrarnos en esta relación.

• Escribe su nombre, dibújala (o pega una fotografía) y, alrededor, escribe con letras hermosas y diferentes colores las cualidades que más te gusten de ella.

Mi amor por ______________________________________

!



• Ahora, pídele a esa persona que haga lo mismo contigo.

Mi amor por ______________________________________

!



• A continuación, responde a estas preguntas sobre vuestra relación.

• ¿A qué dedicáis el tiempo que estáis juntos?

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• ¿Qué aficiones y gustos compartís?

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• ¿Cómo te hace sentir su compañía?

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• ¿Te respeta? ¿En qué lo notas?

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• ¿Cómo se siente ella estando contigo?

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• ¿La respetas? ¿Cómo?

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• Reflexiona sobre cómo sería la persona a la que amas si fuera…

• Si fuera un animal, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un estilo musical, sería _____________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera una planta, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera una ciudad, sería __________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un fenómeno atmosférico, sería ____________

porque _____________________________________________.

• Si fuera un alimento, sería _________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un libro, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un color, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera una palabra, sería _________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un medio de transporte, sería ______________

porque _____________________________________________.



• ¿Y cómo serías tú?

• Si fuera un animal, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un estilo musical, sería _____________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera una planta, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera una ciudad, sería __________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un fenómeno atmosférico, sería ____________

porque _____________________________________________.

• Si fuera un alimento, sería _________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un libro, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un color, sería ___________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera una palabra, sería _________________ porque

____________________________________________________.

• Si fuera un medio de transporte, sería ______________

porque _____________________________________________.



• Tomando como base las ideas anteriores, plasma vuestra relación en un collage. Puedes utilizar objetos, dibujos, recortes…

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Declaración de intenciones Cuando dos personas contraen matrimonio, expresan su deseo de comprometerse diciendo unos «votos», un breve texto que representa la voluntad de ambas personas de estar unidas en el respeto y el amor.

• ¿Conoces alguna fórmula de votos matrimoniales? Investigad en grupos o en parejas y escribid al menos dos o tres fórmulas.

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2. __________________________________________________

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3. __________________________________________________

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• Indicad qué elementos tienen en común todos esos votos.

! Expresan amor hacia la otra persona.

! Prometen fidelidad.

! Mencionan circunstancias favorables pero también adversas.

! Mencionan un periodo de tiempo.

! Preguntan por el deseo a la otra persona.

! Indican el tipo de relación que se va a establecer entre las personas.

! ____________________________________________

! ____________________________________________

• ¿Para qué otro tipo de relaciones creéis que se podrían hacer unos votos? Debatidlo en grupo y poned por escrito vuestras conclusiones, explicando el porqué de vuestras elecciones.

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• Ahora, individualmente, escribid unos votos para una relación que os gustaría sellar de esta manera.

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• En ocasiones, los contrayentes en una ceremonia se intercambian algunos objetos simbólicos, como los anillos o las arras. Piensa tú en un objeto que podrías intercambiar al decir tus votos y explica su significado. Luego, dibújalo o pega una fotografía.

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Campaña por el amor A menudo, en los medios de comunicación, puedes ver campañas institucionales en contra de la violencia doméstica o el maltrato. Invirtamos la perspectiva y diseñar una campaña promoviendo las relaciones saludables y amorosas.

• Investigad sobre las últimas campañas en contra del maltrato y anotad al menos cinco eslóganes; escribid también qué tipo de imágenes los acompañan. Podéis encontrar información en la página web del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

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• También podéis reunir los ejemplos en una carpeta, formando un dossier con todos ellos y ordenándolos cronológicamente.



• ¿Cuál os parece más acertada? Votad y plasmad por escrito vuestras conclusiones.

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• Escribid algunas características que presentan los eslóganes. Poned ejemplos:

• Uso de imperativos ! ____________________________

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• Uso de negaciones ! ____________________________

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• Frases cortas y contundentes ! ___________________

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• Juegos de palabras ! ___________________________

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• Ahora, haced una lista de los comportamientos que estas campañas pretenden erradicar o los que se pretenden fomentar.

Por ejemplo: Con la campaña Corta a tiempo se pretende incentivar que las personas que sufren maltrato lo atajen cuanto antes.



• Teniendo presente la actividad anterior, haced una lista de los comportamientos que se pueden fomentar o intentar erradicar en una campaña sobre el amor.

Por ejemplo: Se puede intentar promover el perdón y la tolerancia ante los pequeños errores. Se puede intentar erradicar la mentira.

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• Escribid ahora diversos eslóganes de acuerdo con esos objetivos. Tened presentes los recursos que habéis analizado anteriormente.

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• Proyectad ahora la campaña, teniendo en cuenta el tipo de imágenes que queréis incluir. Podéis pegar aquí algunos bocetos o muestras.



• Finalmente, diseñad el cartel incluyendo la imagen y el eslogan.

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