SECRETARÍA DE EDUCACIÓN COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376 CUADERNILLO DE ACTIVIDADES GRADO OCTAVO CIENCIAS NATURALES De acuerdo a la consulta realizada y/o a la información suministrada solucionar las siguientes actividades en el cuaderno. No olvide escanear y enviar al correo [email protected]indicando nombre del estudiante y curso Semana del 16 al 20 de marzo 1. Lea y elabore mapa mental sobre la estructura de la población. (20 ideas) 2. Lea y elabore mapa mental sobre la dinámica de la población. (20 ideas) 3. Solucione el siguiente cuestionario. ● ¿Qué es población? De ejemplo y dibuje ● ¿Que estudia la dinámica de la población? Explique ● ¿Que estudia la estructura de la población? Explique ● Defina natalidad. Explique y dibuje ● Defina mortalidad. Explique y dibuje ● Elabora cuadro comparativo entre inmigración y emigración. De ejemplo y dibuje. ● Que se refiere cuando se habla de curvas de supervivencia. Cuales son los tres tipos ideales de curvas. Dibuje y explique cada una. ● Dibuje y explique la distribución espacial en una población ● Diferencie crecimiento exponencial de crecimiento logístico. ● Cómo se mide el crecimiento de una población ● Cuál es la fórmula para determinar el crecimiento de una población. Explique por medio de un ejemplo. ● Elabore 2 ejemplos más que determinen el crecimiento de la población ● ¿Cuáles son los factores dependientes de la densidad? Explique cada uno ● ¿Cuáles son los factores independientes de la densidad? Explique cada uno. ● Explique y diferencie las estrategias de vida (K) (R) Semana del 24 al 27 de marzo De acuerdo a la consulta realizada y/o a la información suministrada solucionar las siguientes actividades en el cuaderno. 1. Lea y elabore mapa mental sobre la ecología de las poblaciones humanas. (20 ideas) 2. Solucione el siguiente cuestionario ● Explique y dibuje el origen de la especie humana.
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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES GRADO OCTAVO CIENCIAS …€¦ · CUADERNILLO DE ACTIVIDADES GRADO OCTAVO CIENCIAS NATURALES De acuerdo a la consulta realizada y/o a la información suministrada
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013
NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES GRADO OCTAVO
CIENCIAS NATURALES
De acuerdo a la consulta realizada y/o a la información suministrada solucionar las
siguientes actividades en el cuaderno.
No olvide escanear y enviar al correo [email protected] indicando nombre del
estudiante y curso
Semana del 16 al 20 de marzo
1. Lea y elabore mapa mental sobre la estructura de la población. (20 ideas)
2. Lea y elabore mapa mental sobre la dinámica de la población. (20 ideas)
3. Solucione el siguiente cuestionario.
● ¿Qué es población? De ejemplo y dibuje
● ¿Que estudia la dinámica de la población? Explique
● ¿Que estudia la estructura de la población? Explique
● Defina natalidad. Explique y dibuje
● Defina mortalidad. Explique y dibuje
● Elabora cuadro comparativo entre inmigración y emigración. De ejemplo y dibuje.
● Que se refiere cuando se habla de curvas de supervivencia. Cuales son los tres tipos
ideales de curvas. Dibuje y explique cada una.
● Dibuje y explique la distribución espacial en una población
● Diferencie crecimiento exponencial de crecimiento logístico.
● Cómo se mide el crecimiento de una población
● Cuál es la fórmula para determinar el crecimiento de una población. Explique por
medio de un ejemplo.
● Elabore 2 ejemplos más que determinen el crecimiento de la población
● ¿Cuáles son los factores dependientes de la densidad? Explique cada uno
● ¿Cuáles son los factores independientes de la densidad? Explique cada uno.
● Explique y diferencie las estrategias de vida (K) (R)
Semana del 24 al 27 de marzo
De acuerdo a la consulta realizada y/o a la información suministrada solucionar las
siguientes actividades en el cuaderno.
1. Lea y elabore mapa mental sobre la ecología de las poblaciones humanas. (20
ideas)
2. Solucione el siguiente cuestionario
● Explique y dibuje el origen de la especie humana.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013
NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
● ¿Qué es demografía? Explique y dibuje
● ¿Cuál es el crecimiento poblacional a través del mundo? Consulte censos y
compare Reflexione
● ¿cómo se explica la influencia de las edades en las gráficas de población?
● ¿En la población humana cuál es la tasa de fertilidad?
● Cuál es la esperanza de vida para la población humana. Explique si en la actualidad
aumenta, disminuye o se estanca.
● Elabore gráficas y caracterice cada una de las pirámides de edad en la población.
MARISOL URREGO
LICENCIADAEN BIOLOGIA
MATEMÁTICAS
No se olvide realizar las actividades en el cuaderno, tomar foto o escanear y enviar las
actividades pertinentes al classroom, o al correo [email protected].
El calendario matemático también se debe ir trabajando en casa y enviar las evidencias
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013
NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
1. Realizar un cuadro desarrollando los ámbitos de contexto de la Edad Media: (ámbitos:
geográfico, político, social, económico, religioso, cultural, científico, tecnológico) 2. Escribir las principales ideas de los videos, en los ámbitos políticos y sociales,
relacionándolos con el texto leído en clase: El Príncipe de Nicolás Maquiavelo. 3. P.D. Pueden enviar foto del cuadro realizado en el cuaderno o pueden enviar archivo
de Word. De igual manera los dos puntos deben estar en el cuaderno de Ciencias Sociales.
4. Enviar la imagen de Cody Cross hasta nivel 20. 5. Enviar las ideas y el cuadro a más tardar el día 23 de marzo a las 12:30 p.m.
Correo: [email protected] para enviar material o para aclarar dudas.
Semana II
1. Realizar una narración sobre las principales características históricas de la Edad moderna (ámbitos) y su impacto en América, Asia, África.
2. Enviar a más tardar el día 27 de marzo al correo: [email protected]
CLAUDIA RAMIREZ LICENCIADA EN CIENCIAS SOCIALES
ÉTICA Y RELIGION
La siguiente guía debe ser desarrollada por todos los cursos de grado octavo: (801,
802, 803 y 804). Pueden encontrar esta misma guía en CLASSROOM, les notifico los
códigos:
DIRECCIÓN DE CURSO 801: ggf2x42
ÉTICA Y RELIGIÓN 802: jxg77fc
ÉTICA Y RELIGIÓN 803: l2wfu6n
El trabajo lo deben entregar después de vacaciones según corresponda al día que tienen
clase. Para los estudiantes de 801, 802 y 803 la pueden enviar a classroom según la fecha
estipulada.
Para mirar la película el estudiante debe estar acompañado y bajo la supervisión de
un adulto responsable
EL PODER DE LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “EL NOMBRE DE LA ROSA”
Para analizar el poder de la Iglesia Católica en la Edad Media vamos a ver la película “EL
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NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
LUZ DARY ESPITIA
LICENCIADAEN ARTES Y DANZA
INFORMÁTICA
Las actividades y su respectiva fecha de entrega se encontrarán en el debido apartado, trabajo de clase del classroom.
801. https://classroom.google.com/u/0/c/NjAzMDU3NjA4Njda 802. https://classroom.google.com/u/0/c/NjAyMTIxMTczMTVa 803. https://classroom.google.com/u/0/c/NjAyNTYzNjkzMTFa 804. https://classroom.google.com/u/0/c/NjAzOTk0MDgyMzla Cualquier duda o inquietud sobre el trabajo a realizar, postearlo en el tablón del classroom o a través del correo: [email protected]