CUADERNILLO DE ACTIVIDADES GRUPO: 4TO B NIVEL: FORMACIÓN INTEGRAL Y CAPACITACIÓN LABORAL Docente Pedagógica: Peñaranda, Silvia Docentes talleristas: Morano, Cecilia Beltón, Fernando Bahillo, Francisco Docentes Especiales: Waimann, Maria Elisa Villanueva, Jonathan
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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES...2- MARTA SE QUIERE IR DE VIAJE Y QUIERE SABER SI EL DINERO QUE AHORRÓ LE ALCANZA PARA TODOS SUS GASTOS. LISTA DE GASTOS PASAJE $1.500 HOTEL $2.350 REGALITOS
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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
GRUPO: 4TO B
NIVEL: FORMACIÓN INTEGRAL Y CAPACITACIÓN LABORAL
Docente Pedagógica: Peñaranda, Silvia
Docentes talleristas: Morano, Cecilia
Beltón, Fernando
Bahillo, Francisco
Docentes Especiales: Waimann, Maria Elisa
Villanueva, Jonathan
MATEMÁTICA
ACTIVIDAD N°1: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1- LUIS TIENE QUE IR A COMPRAR AL SUPERMERCADO. ÉL TIENE $1.999 PARA
8 ¿CUÁNTAS VECES AL DÍA CONSUMES GOLOSINAS Y/O SNACKS?
❏ 1 ❏ 2 ❏ 3 ❏ 4 ❏ +5
9 ¿CUÁNTOS VASOS DE AGUA TOMAS AL DÍA? ❏ NINGUNA ❏ 1 ❏ 2 ❏ 3 ❏ 4 ❏ +5
10 ¿CUÁNTAS VECES A LA SEMANA COMES CARNE? ❏ NINGUNA ❏ 1 ❏ 2 ❏ 3 ❏ 4 ❏ +5
11 ¿CUÁNTA GASEOSA TOMAS EN LA SEMANA? ❏ NINGUNA ❏ 1 ❏ 2 ❏ 3 ❏ 4 ❏ +5
C) LUEGO DE TRABAJAR CON EL ÓVALO NUTRICIONAL, ELEGÍ LOS ALIMENTOS QUE MÁS TE GUSTEN PARA CADA COMIDA DEL DÍA.
PARA CRECER Y TENER EL CUERPO SANO, DEBES SEGUIR UNA DIETA EQUILIBRADA. TIENES QUE COMER LEGUMBRES, CEREALES, VERDURAS, FRUTAS, CARNE Y PESCADO PARA TENER UNA BUENA ALIMENTACIÓN. EL AGUA TAMBIÉN ES MUY NECESARIA PARA NUESTRA ALIMENTACIÓN. DEBERÍAMOS BEBER UNOS OCHO VASOS DE AGUA POR DIA.
DESAYUNO ALMUERZO MERIENDA CENA
ACTIVIDAD N°3: A PARTIR DE NUESTRO PROYECTO DE RADIO...
➢ TE PROPONEMOS ELEGIR UN TEMA E INVESTIGARLO PARA OFRECER A TODA LA
COMUNIDAD. LOS TEMAS POSIBLES PUEDEN SER:
● PARA QUÉ SIRVE UN COMPOST, Y CÓMO LO DEBO LLEVAR A CABO
● CÓMO SE RECICLA Y LA SEPARACIÓN DE LA BASURA
● CÓMO SE LLEVA A CABO UNA HUERTA ORGÁNICA Y QUE SIGNIFICA.
→ PUEDEN GRABAR AUDIOS, FILMAR UN VIDEO, ARMAR FOLLETOS O DIBUJOS.
LES PROPONEMOS QUE INVITEN A SUS FAMILIAS PARA INVESTIGAR JUNTOS. TAMBIÉN,
SI ASÍ LO DESEAN, PUEDEN PREGUNTARLE A AMIGOS Y AMIGAS Y FAMILIARES.
ACTIVIDAD N°4: SALUD BUCAL
➔ A CONTINUACIÓN, VERÁN UN VIDEO INFORMATIVO SOBRE SALUD BUCAL, LUEGO,
DEBERÁN RESPONDER LAS PREGUNTAS QUE APARECEN ABAJO. PRESTEN
ATENCIÓN Y TOMEN NOTA: https://www.youtube.com/watch?v=64rg16KxGCo
A) DESPUÉS DE VER EL VIDEO Y REFLEXIONAR, CONTESTAR LA SIGUIENTES
PREGUNTAS: (ACTIVIDAD DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DE MÓDULO 1 Y MÓDULO 2)
❖ ¿QUÉ OTRAS COSAS ENTRAR POR NUESTRA BOCA? ¿Y QUÉ NOS CAUSA?
ACTIVIDAD N°2: OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y SEÑALÁ CUÁLES SON LAS
ACCIONES CORRECTAS CON UNA X
ACTIVIDAD N°3: UNI CON FLECHAS LAS SIGUIENTES SEÑALES CON SUS NOMBRE
CRUCE PEATONAL
SEMÁFORO
ADELANTE
PARE
CRUCE ESCOLAR
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD N°1: TRABAJO DE SERIE AEROBICO-POTENCIA NIVEL 1
EN ESTA ACTIVIDAD TRABAJAMOS: RESISTENCIA AEROBICA, EQUILIBRIO DINAMICO,
POSTURA, CONOCIMIENTO SEGMENTARIO DEL CUERPO, LATERALIDAD, HABILIDADES
MOTORAS, COORDINACION.
PARA REALIZAR ESTA RUTINA, LOS INVITO A INGRESAR A LA GALERIA CUERPO EN
MOVIMIENTO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°10
“RUTINA: AERÓBICA- POTENCIA NIVEL 1”
ENTRADA EN CALOR: TROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 10 SEGUNDOS REALIZAMOS UNA
ADUCCION DE PIERNAS (UNA VEZ CON CADA PIERNA). TROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 10 SEGUNDOS REALIZAMOS UNA
ABEDUCCION DE PIERNAS (UNA VEZ CON CADA PIERNA) ROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 15 SEGUNDOS LLEVAMOS LAS RODILLAS
AL PECHO DURANTE 5 SEGUNDOS. TROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 15 SEGUNDOS LLEVAMOS LOS TALONES
A LA COLA.
IMPORTANTE: CADA EJERCICIO TIENE UNA DURACION DE 2 MINUTOS CON UN
INTERVALO DE 1 MINUTO DE DESCANSO.
SERIE 1:
30 ABDOMINALES CORTITOS. 30 ELEVACIONES DE PIERNAS. 20 FLEXO-EXTENCIONES DE BRAZOS. (CON RODILLAS APOLLADAS.
SERIE 2:
20 SENTADILLAS. 20 ESTOCADAS, 10 C0N CADA PIERNA. 20 ELEVACIONES DE RODILLA Y PATADA DE GLUTEO, 10 CON CADA PIERNA.
SERIE 3:
40 MOVIMIENTOS DE BICEPS. 40 MIVIMIENTOS DE TRICEPS. 20 APERTURAS DE PECHO.
IMPORTANTE: AL TERMINAR DESCANSO 4 MINUTO Y REPITO LA SERIE 3 VECES.
ACTIVIDAD N°2: INVESTIGAMOS Y CONOCEMOS EN FAMILIA EL DEPORTE NACIONAL “EL PATO”
A) ¿CUÁNDO FUE SU PRIMER COMPETENCIA?
B) ¿POR QUÉ SE SUSPENDIÓ SU COMPETENCIA? ¿CUÁNDO SE REGLAMENTÓ?
C) ¿CÓMO ES EL CAMPO DE JUEGO Y CUÁLES SON SUS MEDIDAS?
D) ¿CÓMO ERA EL OBJETO CON EL QUE SE JUEGA Y CÓMO LO ES AHORA?
E) ¿DÓNDE SE ANOTAN LOS PUNTOS? ¿CUÁNTO MIDE Y A QUÉ DISTANCIA SE
ENCUENTRA UNO DEL OTRO?
F) ¿CUÁNTOS PERIODOS TIENE CADA ENCUENTRO? ¿CUÁNTO DURA UN PERIODO?
¿CUÁNTO ES EL TIEMPO DE DESCANSO ENTRE PERIODO Y PERIODO?
G) ¿QUÉ EQUIPO ES EL MÁXIMO GANADOR DE ESTA COMPETENCIA? ¿CUÁLES
FUERON LOS ÚLTIMOS 5 CAMPEONES?
H) REDACTA 5 REGLAS SOBRE ESTE DEPORTE.
ACTIVIDAD N°3: CONTINUANDO CON EL PROYECTO DE FOLCLORE LOS INVITAMOS A
JUGAR DESCUBRIENDO LAS DANZAS MAS POPULARES DE ARGENTINA.
MÚSICA
ACTIVIDAD N°1: PRACTICANDO CON LA VOZ PARA HACER RADIO
¡HOLA! SI ME SEGUÍS EN EL VIDEO N°4 “RESPIRACIÓN, INTENSIDADES DE LA VOZ” QUE
LES DEJÉ EN LA GALERÍA MÚSICA HACEMOS TODOS SECCIÓN FORMACIÓN
PROFESIONAL, PODRÁS HACER EJERCICIOS PARA RESPIRAR Y UTILIZAR LA VOZ DE
DIVERSAS MANERAS. COPIAME EN LAS PROPUESTAS QUE TE HAGO. TAMBIÉN CON LOS
GESTOS.
ACTIVIDAD N°2: LA ALTURA DE LOS SONIDOS: GRAVES Y AGUDOS
VAMOS A ESCUCHAR UN AUDIO CON SONIDOS AGUDOS (COMO LA VOZ DE UN BEBÉ) O GRAVES (COMO UN OSO GRUÑÓN). ALGUNAS VECES IRÁN SUBIENDO (ASCENDIENDO) DESDE LO GRAVE HACIA LO AGUDO, A VECES IRÁN BAJANDO (DESCENDIENDO DE LO AGUDO HACIA LO GRAVE). OTROS SONIDOS NOS SORPRENDERÁN. EL AUDIO PODRÁS ESCUCHARLO EN LA GALERÍA MÚSICA HACEMOS TODOS, SECCIÓN FORMACIÓN PROFESIONAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°5 “ SONIDOS GRAVES Y AGUDOS” EN TOTAL SERÁN 8 CUADRITOS PEQUEÑOS QUE TENÉS QUE COMPLETAR. A LO QUE DESCUBRAS PRIMERO LE PONDRÁS 1 LO QUE ESCUCHES ESTARÁ EN CADA CUADRO GRANDE. EL PUNTO NEGRO NOS INDICA QUE AHÍ COMIENZAN LOS EJEMPLOS DE SONIDOS:
ACTIVIDAD N°3: EXPLOREMOS LA GRAN FAMILIA DE LOS INSTRUMENTOS DE
PERCUSIÓN: ALGUNOS SE PERCUTEN (RECIBEN UN GOLPE), OTROS SE
ENTRECHOCAN, OTROS SE AGITAN.
A ESTOS DE HOY LOS LLAMAMOS LA PEQUEÑA PERCUSIÓN
COMPLETÁ TODOS LOS NOMBRES DE ESTOS INSTRUMENTOS. SI ALGUNO NO LO
CONOCÉS PODES PREGUNTAR A ALGÚN FAMILIAR O BUSCAR EN INTERNET. POR
EJEMPLO EN ESTE LUGAR: https://ar.pinterest.com/pin/510595676477441285/?autologin=true
ACTIVIDAD N°4: REGALO MUSICAL PARA VIVIR MEJOR LAS VACACIONES
COMO REGALO PARA ESTAS VACACIONES TE CANTO ESTA CANCIÓN EN UN VIDEO Y TE
DEJO LA LETRA. ESCUCHALA VARIAS VECES CON AURICULARES Y GRABATE UN VIDEO
PARA MÍ CANTÁNDOLA (MIENTRAS ME ESCUCHAS POR LOS AURICULARES). PUEDE SER
UNA PARTE O TODA LA CANCIÓN. ELEGILO VOS. Y DESPUÉS ENVIÁ EL ARCHIVO POR
CORREO AL COLEGIO.
EL VIDEO N°2 “UN MENSAJE AL MUNDO”, LO ENCONTRARÁS EN LA PÁGINA WEB DE LA
INSTITUCIÓN, GALERIA MÚSICA HACEMOS TODOS, SECCIÓN FORMACIÓN PROFESIONAL.
UN MENSAJE AL MUNDO (AUTOR: JORGE RAMÓN OTAMENDI)
HOY ES UN DÍA DISTINTO,
SIENTO LA MAGIA EN MI PIEL. SIENTO QUE EL MUNDO ME ATRAPA Y ME DEJA VIVIR CON EL CORAZÓN.
DONDE NO HAY GUERRAS NI HAMBRE.
DONDE NO EXISTA EL DOLOR. Y AUNQUE PAREZCA IMPOSIBLE
EL AMOR PUEDE UNIRNOS, PARA CRECER.
Y ESTE ES UN MENSAJE AL MUNDO PARA QUE DEJEN DE
PELEAR PARA QUE JUNTOS CONSTRUYAMOS
UN CAMINO COMO HERMANOS CON AMOR Y LIBERTAD.
HAY QUE CUIDAR NUESTRA TIERRA, PARA QUE VUELVA A CRECER
HAY QUE SER PARTE DE UN CAMBIO INTENTAR HACER ALGO
PARA BRILLAR.
QUE TODO SEA ALEGRÍA QUE TODOS PUEDAN SOÑAR
Y APRENDER QUE LA VIDA ES UN SIMPLE CAMINO
A LA FELICIDAD.
Y ESTE ES UN MENSAJE AL MUNDO PARA QUE DEJEN DE PELEAR
PARA QUE JUNTOS CONSTRUYAMOS UN CAMINO COMO HERMANOS
CON AMOR Y LIBERTAD.
EXCELENTES VACACIONES TU PROFESORA MARISA
TALLER DE HABILIDADES MOTORAS / TALLER DE COCINA
ACTIVIDAD N°1: “¡A LEER!”
LEAMOS EN FAMILIA EL SIGUIENTE CUENTO Y LUEGO RESPONDAMOS…
“LA RECETA DE LA ABUELA PARA SER FELIZ”
LA ABUELA ERA MAGA. PERO NO LANZABA HECHIZOS NI USABA SOMBRERO DE PUNTA O TÚNICA HASTA LOS PIES. TAMPOCO NECESITABA UNA BARITA MÁGICA EN FORMA DE
ESTRELLA PLATEADA.
POSEÍA EL PRECIADO DON DE TRANSFORMAR LOS TRAJES ANTICUADOS EN DISFRACES Y DE CREAR CON RETAZOS,
DELICADAS MUÑECAS DE TRAPO.
UN DÍA, ESA ABUELA QUE OLÍA A AZÚCAR, LES CONTÓ UNO DE SUS PRECIADOS SECRETOS A SUS NIETOS: LA RECETA
DE SU TARTA DE CHOCOLATE. ES DECIR, LA RECETA PARA CONVERTIR UN DÍA QUE HA
COMENZADO TRISTE Y ABURRIDO, EN OTRO LLENO DE SONRISAS DE OREJA A OREJA Y
RISAS CONTAGIOSAS QUE PROVOCAN HIPO.
LLEVÓ A SUS NIETOS HASTA LA COCINA Y SACÓ UNA SERIE DE ALIMENTOS DE LA BOLSA
DE COMPRAS: UN PAQUETE DE GALLETAS, 50 GRAMOS DE MANTECA, 150 GRAMOS DE CHOCOLATE NEGRO, CHOCOLATE CON LECHE Y CHOCOLATE BLANCO, 3 SOBRES DE RICOTA, UN POTE DE CREMA DE LECHE, 750 MILILITROS DE LECHE Y 600 MILILITROS DE
CREMA DE LECHE PARA DECORAR.
- ¿SABÉS CUÁL ES EL INGREDIENTE PRINCIPAL? – PREGUNTÓ LA ABUELA.
- ¡EL CHOCOLATE! – DIJO EL MAYOR.
- NO – RESPONDIÓ LA ABUELA DULCEMENTE.
- ¡LAS GALLETAS! – DIJO EL MEDIANO.
- NO, TAMPOCO SON LAS GALLETAS – CONTESTÓ NUEVAMENTE LA ABUELA.
- ¡LA LECHE! - DIJO LA MÁS PEQUEÑA.
- TAMPOCO. EL INGREDIENTE MÁS IMPORTANTE ES EL CARIÑO CON EL QUE HACÉS ESTA
RECETA. SI PONÉS GRANDES DOSIS DE CARIÑO, LA TARTA SIEMPRE SERÁ EXQUISITA
¡VAMOS A COMENZAR A PREPARARLA! ¿LISTOS PARA AYUDARME?
- ¡SÍ! – GRITARON LOS NIÑOS.
EL MAYOR TRITURÓ LAS GALLETAS Y AYUDÓ AL MEDIANO A MEZCLARLAS CON LA MANTECA. LUEGO LA PEQUEÑA LES AYUDÓ A EXTENDER LA MEZCLA SOBRE UN MOLDE CON FORMA DE CORAZÓN. LA ABUELA LES IBA EXPLICANDO QUE DE ESTA MANERA SE
OBTENÍA LA BASE PARA LA TARTA AL MISMO TIEMPO QUE PONÍA UNA CACEROLA EN EL FUEGO Y AÑADÍA EL CHOCOLATE NEGRO, LA CREMA DE LECHE, UN VASO DE LECHE Y EL
SOBRE DE RICOTA.
- ¿SE ANIMAN A IR REMOVIENDO LA MEZCLA?
- ¡SÍ!
Y LA ABUELA LES PASÓ UNAS CUCHARAS DE MADERA CON LOS QUE NO PARARON DE REVOLVER Y REVOLVER HASTA QUE SE DERRITIÓ EL CHOCOLATE Y ESPESÓ UN POCO. LUEGO ENTRE LOS CUATRO VOLCARON LA MEZCLA DE LA CACEROLA SOBRE LA BASE
ANTERIOR QUE HABÍA DENTRO DEL MOLDE, Y LO INTRODUJERON EN LA HELADERA. LA MISMA OPERACIÓN LA REPITIERON CON LOS OTROS DOS TIPOS DE CHOCOLATE. DEJARON REPOSAR LAS TARTAS EN LA HELADERA Y FINALMENTE LAS DECORARON CON CREMA DE LECHE BATIDA A LA VEZ QUE INCORPORARON DULCES FRUTILLAS CORTADAS
EN LÁMINAS Y APETITOSAS CEREZAS.
CUANDO LOS NIÑOS CRECIERON NO SE OLVIDARON DE SEGUIR ELABORANDO LA TARTA DE CHOCOLATE CON MUCHO CARIÑO, Y DE ESA FORMA CONSEGUÍAN QUE LA COCINA SE
LLENARA DE UNA ALEGRÍA DESBORDANTE QUE INUNDABA LA CASA Y SE FILTRABA POR
LAS PAREDES SUBIENDO HASTA EL CIELO Y CREANDO UN ARCO IRIS.
Autora: Yolanda Fernández
¡Y AHORA A RESPONDER!
¿A QUÉ OLÍA LA ABUELA?
¿DE QUÉ ERA LA RECETA?
¿QUÉ INGREDIENTES HABÍA DENTRO DE LA BOLSA DE COMPRAS?
TENIENDO EN CUENTA LA ACTIVIDAD ANTERIOR Y LO QUE YA CONOCEMOS, LOS INVITO A QUÉ EN
FAMILIA, ORDENEMOS LOS PASOS DE LA RECETA DE LA ABUELA PARA SER FELIZ. ¿ME AYUDAN?
COLOCAR EL NÚMERO DEL PASO AL LADO DE CADA IMAGEN.
PASO:
PASO:
PASO:
¿PUDIERON ORDENAR LOS PASOS?
¡HASTA LA PRÓXIMA!
CECILIA
PASO:
PASO:
PASO:
PASO:
PASO:
TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL – CARPINTERÍA
ACTIVIDAD Nº 1: LOS MATERIALES Y SUS TEXTURAS
LOS OBJETOS Y MATERIALES QUE TENEMOS A NUESTRO ALREDEROR TIENEN DISTINTAS TEXTURAS TÁCTILES, ES DECIR QUE AL TOCARLOS PERCIBIREMOS DISTINTAS SENSACIONES, POR EJEMPLO: SI TOCAMOS UNA MADERA SENTIREMOS SU RUGOSIDAD Y SUS VETAS. A DIFERENCIA DE LAS TEXTURA TÁCTIL EXISTE LA TEXTURA VISUAL: QUE ES UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA O UN DIBUJO DE UN MATERIAL QUE POSEE TEXTURA TÁCTIL. ASI PODEMOS, AL DIBUJAR, REPRESENTAR LAS TEXTURAS TÁCTILES DE LAS DISTINTAS COSAS QUE NOS RODEAN. LES MUESTRO ALGUNOS EJEMPLOS:
AHORA LES PROPONGO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: DIBUJAR Y PINTAR LAS DISTINTAS
TEXTURAS DE LOS DISTINTOS MATERIALES EN QUE ESTA CONSTRUIDA LA CASA DE LA
IMAGEN.
LES DEJÉ UNA AYUDA EN LA PÁGINA DEL COLEGIO. INGRESEN A LA GALERIA TRABAJAN
LAS MANOS, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 35
“TEXTURAS VISUALES
ACTIVIDAD Nº 2: COLORES FRÍOS Y CÁLIDOS
EN OTRAS ACTIVIDADES APRENDIMOS SOBRE LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, VIENDO COMO ESTOS COLORES FORMAN EL CÍRCULO CROMÁTICO. LOS COLORES TAMBIÉN NOS PRODUCEN DISTINTAS SENSACIONES AL OBSERVARLOS, UNAS DE ELLAS ES EL FRIO Y EL CALOR. POR ESO PODEMOS DIVIDIR A LOS COLORES EN FRIOS Y CÁLIDOS COMO MUESTRA EL SIGUIENTE CÍRCULO CROMÁTICO.
COMO PODEMOS VER LOS COLORES
FRÍOS SON LOS AZULES VIOLETAS Y
VERDES, MIENTRAS QUE LOS CÁLIDOS
SON LOS ROJOS, NARANJAS Y
AMARILLOS.
LES DEJÉ UNA AYUDA EN LA PÁGINA DEL COLEGIO. INGRESEN A LA GALERIA TRABAJAN LAS MANOS, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 34 “COLORES FRÍOS Y CÁLIDOS”
AHORA LES PROPONGO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
PINTAR LA SIGUIENTE IMAGEN SELECCIONANDO Y UTILIZANDO COLORES FRÍOS DE UN
LADO Y COLORES CÁLIDOS DEL OTRO.
NO SE OLVIDEN DE COMPARTIR CON NOSOTROS SUS ACTIVIDADES.
HASTA LA PRÓXIMA.
PROF. FRANCISCO
TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL - JOYERÍA
ACTIVIDAD N° 1:
HOY VAMOSTRABAJAR CON UNA TÉCNICA DE DIBUJO QUE SE LLAMA “NATURALEZA
MUERTA” Y CONSISTE EN DIBUJAR Y COPIAR LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN TAL
COMO LOS OBSERVAMOS.
VAMOS A HACERLO CON UNA FRUTA:
AQUÍ YO USARÉ UNA MANZANA .LA VAMOS A COLOCAR
SOBRE LA MESA. Y LA VAMOS A OBSERVAR PARA LUEGO
INICIAR NUESTRO DIBUJO COPIANDO LO QUE OBSERVAMOS
LES MUESTRO LOS PASOS.
PASO 1
DIBUJAMOS UNA FORMA REDONDEADA, USANDO UN LÁPIZ
NEGRO. ESTA FORMA NO TIENE QUE SER PERFECTAMENTE
REDONDA.
PASO 2
REFINAMOS LIGERAMENTE ESTA FORMA Y AGREGAMOS UN
HUECO DONDE NACE EL TALLO DE NUESTRA MANZANA.
PASO 3
AGREGAMOS UNA TRAMA DE LÍNEAS CURVAS QUE REPITAN
LOS CONTORNOS DE LA MANZANA.
DEJAMOS UNA LÍNEA DELGADA DE LUZ CERCA DEL
CONTORNO; SIN ESTA, LA FORMA LUCIRÁ PLANA.
ACTIVIDAD N°2:
SOMBRA PROYECTADA ES LA SOMBRA QUE PROYECTA UN OBJETO, AL RECIBIR LUZ
DE UNA DIRECCIÓN DETERMINADA SOBRE LA SUPERFICIE.
AHORA VAMOS A OBSERVAR COMO SE PROYECTA
LA LUZ Y SOMBRA SOBRE LA MANZANA:
BUSCAMOS UNA MANZANA EN CASA LA
COLOCAMOS SOBRE LA MESA, Y CON UNA
LINTERNA O UNA LÁMPARA LA ILUMINAMOS DE UN
LADO. SI NO TENEMOS LINTERNA NOS
COLOCAMOS CERCA DE UNA VENTANA PARA QUE
LA LUZ DE ÉSTA ENTRE POR UNA SOLA DIRECCIÓN.
OBSERVARÁN QUE LA LUZ AL ILUMINAR LA FRUTA
GENERAR ZONAS DE MAYOR CLARIDAD Y ZONAS
DE MAYOR OSCURIDAD A LAS QUE LLAMAMOS LUZ
Y SOMBRA
¡AHORA VAMOS A SOMBREAR! USANDO UN LÁPIZ HB. TENIENDO EN CUENTA LO QUE
OBSERVAMOS Y TOMANDO COMO REFERENCIA LA IMAGEN DE EJEMPLO.
EMPEZAMOS POR LA SOMBRA QUE PROYECTA LA
MANZANA OSCURECIENDO BIEN LA ZONA.
LUEGO CONTINUAMOS POR LA ZONA MAS OSCURA A LA
QUE LLAMAMOS SOMBRA PROPIA. HASTA LA ZONA MAS
CLARA DONDE APENES EJERCEMOS FUERZA EN EL
TRAZO DEL LÁPIZ PARA LOGRAR EL GRIS CLARO.
EJEMPLO:
ACTIVIDAD N° 3: NATURALEZA MUERTA
¿AHORA SE ANIMAN A DIBUJAR UN MATE? CUALQUIERA QUE ENCUENTREN EN CASA VA
A ESTAR BIEN.
RECUERDEN LO QUE VENIMOS REPASANDO Y APRENDIENDO.
1- PENSEMOS LA FORMA GEOMÉTRICA A LA QUE MAS SE
PARECE Y LA DIBUJAMOS. EXACTO UN RECTÁNGULO.
2. LUEGO VAMOS DIBUJANDO EL CONTORNO DEL MATE POR
DENTRO. AL FINALIZAR NO OLVIDEMOS DE BORRAR LAS
LÍNEAS QUE SOBRAN.
3. Y POR ÚLTIMO ¿TE ANIMAS A DIBUJARLE LA SOMBRA QUE
PROYECTARIA SOBRE LA MESA?
NO TE OLVIDES DE COMPARTIR TUS TRABAJOS CON NOSOTROS
PROF. FERNANDO
ACTIVIDAD N°4: LOS INVITO A CONFECCIONAR UN MÁNDALA DE CARTÓN
LES DEJÉ UNA GUÍA EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, GALERÍA TRABAJAN LAS MANOS, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 31 “MANDALA DE CARTÓN” LOS MATERIALES QUE VAMOS A USAR:
ROLLOS DE CARTÓN.
PLASTICOLA.
TEMPERA O ACRILICO DE COLOR A ELECCIÓN.
PINCELES.
TIJERA. LOS PASOS:
1- SELECCIONAMOS UNOS 6 TUBOS DE PAPEL 2- LOS APLASTAMOS
3- LOS CORTAMOS EN RODAJAS DEL ANCHO DE UN DEDO APROXIMADAMENTE.
4. COLOREAMOS LOS PÉTALOS CON TEMPERA O PINTURA ACRÍLICA UTILIZANDO UN PINCEL. TANTO DEL LADO DE AFUERA COMO DEL DE ADENTRO.
5. UNA VEZ QUE NUESTROS PÉTALOS ESTAS SECOS PEGAMOS DE A DOS UNIÉNDOLOS CON PLASTICOLA. NOS AYUDAMOS CON UN BROCHE PARA EL SECADO.
. 6. LUEGO LOS UNIMOS, DESDE EL CENTRO, DE MANERA QUE NOS QUEDE COMO UNA FLOR Y DEJAMOS SECAR. PODEMOS CONTINUAR USANDO BROCHES PARA QUE NO SE DESPEGUEN. 7. LUEGO SEGUIMOS PEGANDO LOS PÉTALOS ENTRE LAS JUNTAS, SIGUIENDO EL DISEÑO COMO EN LA IMAGEN. ESTE SERIA EL SEGUNDO ANILLO DE PÉTALOS DESDE EL CENTRO.
8. PODEMOS CONTINUAR PEGANDO PETALOS EN LAS UNIONES QUE SE FORMARON EN EL ARO ANTERIOR DE PÉTALOS. EN ESTE EJEMPLO UTILIZAMOS VARIOS PÉTALOS. RECORDA SIEMPRE COLOCAMOS PLASTICOLA EN LA BESE Y PEGAMOS UNO POR UNO EN LA UNION DEL ANILLO ANTERIOR. DEJAMOS SECAR BIEN Y LISTO!
TENEMOS NUESTRO MANDALA DE CARTÓN LISTO PARA COLGAR.