CSECSEMŐ ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szakbpk.nyme.hu/fileadmin/dokumentumok/bpfk/Hallgatok/... · CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szak Szakfelelős: Dr. Simon

CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szak

Szakfelelős: Dr. Simon István Ágoston egyetemi docens

1. A szak általános jellemzői

1. Az alapképzési szak megnevezése: csecsemő- és kisgyermeknevelő

2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben

szereplő megjelölése:

– végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA)

– szakképzettség: csecsemő- és kisgyermeknevelő

– a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Infant and Early Childhood Educator.

3. Képzési terület: pedagógusképzés.

4. Képzési ág: óvodapedagógus, tanító.

5. A képzési idő félévekben: 6 félév.

6. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit.

6.1. A képzési ág közös képzési szakaszához rendelhető kreditek minimális értéke:

10 kredit,

6.2. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit,

6.3. A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 10 kredit,

6.4. A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 80 kredit

6.5. Az intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzésben szerezhető minimális

kreditérték: 30 kredit.

7. Az alapképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák:

A képzés célja olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik megfelelő fejlesztési és nevelési

módszereket alkalmaznak az újszülöttkortól a 3 (legfeljebb 5) éves korig terjedő

életszakaszban ellátásra szoruló csecsemők és kisgyermekek gondozása és fejlesztése

érdekében. Megszerzett komplex gondozási, pedagógiai, pszichológiai, egészségügyi

ismereteik birtokában segítik a célzott korosztály egészséges testi, érzelmi, kapcsolati és

beszédkészségének, illetve értelmi képességeinek a fejlődését, szocializációját, valamint

támogatják a kisgyermekes családok nevelési tevékenységét. Alkalmasak gondozói, nevelői,

közvetítői, képviselői és tanácsadói feladatok elvégzésére. A végzettek kellő mélységű

elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához.

Közös kompetenciák az óvodapedagógus, tanító képzési ágban

A hallgatók ismerik:

– az egyetemes és a magyar nevelés és iskoláztatás történetének jellemzőit;

– a kisgyermekek és a 6-12 évesek fejlődésének pszichológiai sajátosságait;

– Magyarország legújabb kori történetének és társadalmának kérdésköreit;

– az információs és kommunikációs technika használatához szükséges eljárásokat,

tudnivalókat.

2

a) az alapfokozat birtokában a csecsemő- és kisgyermeknevelők a képzés során az ismereteket

illetően bizonyították, hogy ismerik:

– a csecsemő- és kisgyermekkor jellemzőit, a testi és pszichés események érési, fejlődési

jellegzetességeit és a fejlesztés lehetőségeit,

– a korosztály igényeit, szükségleteit, és az azokra adandó, szakmailag megfelelő, az

egészséges testi és szellemi fejlődést, az önállóság kialakulását befolyásoló válaszokat,

tényezőket,

– az adott korosztály nevelési, gondozási, ápolási, táplálási feladatait és az egészséges

fejlődéshez szükséges higiénés, életmódbeli, kulturális, kommunikációs szokások

kialakításának módszertani lehetőségeit,

– a művészeti nevelés (gyermekirodalom, ének-zene, vizuális kultúra) és a játék

személyiségfejlesztő hatását és ezeknek a nevelési-fejlesztési célok elérését szolgáló

formáit, módszereit,

– a csecsemő- és kisgyermeknevelői tevékenység jogi és közigazgatási kereteit, a szakmai

adminisztrációs teendőket,

– a három év alatti korosztály családon kívüli ellátási formáinak specifikumait, a családi

nevelési hatások és a korai személyes kötődés jelentőségét,

– a szakma etikai szabályait,

– a szociális ellátórendszer működését és a szociális professzió alapjait,

– az elektronikus információs rendszereket,

b) az ismeretek alkalmazását illetően alkalmasak:

– holisztikus szemléletük birtokában a rájuk bízott gyermekek fejlesztési, nevelési,

gondozási (szükség esetén ápolási) feladatainak ellátására,

– a korai nevelés pedagógiai módszereinek alkalmazására,

– a normál fejlődésmenet törvényszerűségeinek felismerésére, az esetleges eltérések

családi kontextusban történő értelmezésére és adekvát fejlesztési, nevelési, tanácsadási

módszerek meghatározására,

– jó kapcsolat kialakítására és együttműködésre a kisgyermekkel, illetve a gyermekeket

nevelő családokkal,

– a csecsemő és kisgyermek gondozása-nevelése során a napközbeni ellátást segítő más

szakemberekkel való együttműködésre,

– az intézményi adminisztrációs és dokumentációs munka elvégzésére,

– szakterületükön vezetői feladatok ellátására,

– szolgáltatások szervezésére a kisgyermekeket nevelő családok, valamint a

gyermekgondozáson levő anyák számára,

– gyermekintézményben a gyermekek állapotának, szükségleteinek megfelelő

körülmények és feladatok meghatározására, illetve a csecsemő- és kisgyermek

korosztály nevelési, fejlesztési feladatainak ellátására,

– az egyéni ellátást biztosító rugalmas, folyamatos napirend megszervezésére, biztosítva

a játék, az alvás, a szabad levegőn való mozgás és a rekreáció feltételeit,

– az ellátásba kerülő gyermek számára a szülővel történő fokozatos beszoktatás

folyamatának megszervezésére és ezek feltételeinek megteremtésére,

– a család támogatására a gyermek nevelésében, tanácsadói feladatok ellátására a

kisgyermekes szülők körében egyéni és csoportos tanácsadás, foglalkozásvezetés

formájában,

– a csecsemők és kisgyermekek ellátásához kapcsolódó dokumentáció vezetésére,

– a jogszabályoknak és a szakmai etikai normáknak megfelelően a családokkal és a

gyermekkel kapcsolatos személyes adatok és információk kezelésére,

3

– a gyermeki fejlődéshez szükséges környezet, berendezési tárgyak, eszközök, eljárások,

illetve digitális adathordozók, elektronikus információs rendszerek célnak megfelelő

kiválasztására és alkalmazására,

– szóban vagy írásban a hatékony kommunikációra, legalább egy idegen nyelv

ismeretében az adott nyelvű szakirodalomban való tájékozódásra,

c) a szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek:

– megfelelő szakmai identitással, a személyes kompetenciák és kompetenciahatárok

felismerése, tudatos kezelése, önreflexió képességével

– megfelelő szociális és kommunikációs képességekkel,

– empátiával,

– egyéni döntéshozatali készséggel,

– személyes felelősségvállalással,

– alkalmazkodó képességgel,

– csoportmunkában való munkavégzés képességével,

– szakmaközi együttműködési képességgel,

– a szakma etikai szabályainak betartása iránti elkötelezettséggel.

8. A törzsanyag (a szakképzettség szempontjából meghatározó) ismeretkörök:

alapozó ismeretek: 20-35 kredit

társadalomismereti, egészségtudományi, pszichológiai, pedagógiai, jogi és igazgatási,

valamint informatikai alapismeretek; a szakmai nevelői képességeket fejlesztő

alapismeretek.

szakmai törzsanyag: 120-140 kredit

a) általános szakterületi ismeretek: 70-80 kredit

– A 0-5 éves korosztályra és a családokra vonatkozó pedagógiai, pszichológiai,

életvezetési elméleti ismeretek, gyakorlati munkaformák és módszerek. A főbb

fejlesztési területek és módszerek (beszéd- és játéktevékenység, ének-zene, mozgásos

és alkotótevékenységek, mese, vers, bábozás) ezek fejlesztési, és pedagógiai

diagnosztikai lehetőségei.

– A kommunikáció elméleti és gyakorlati kérdései, a segítő beszélgetés, szakmai

kapcsolattartás.

– A családra, a családi szerepekre és a családdal való kapcsolattartásra vonatkozó

ismeretek..

– Társadalmi, szociálpolitikai, gyermekvédelmi alapismeretek

– Gondozási és egészségügyi ismeretek: gyermekgyógyászat, alkalmazott gyógyszertan,

ápolás- és táplálkozástan, alvás, pihenés, higiéné.

b) differenciált szakmai ismeretek: 20-30 kredit

– A korai fejlesztés módszerei; a spontán érés támogatása;

– Környezeti hátrányok kiegyenlítése, multikulturális nevelés, szegregáció és integráció;

– Sajátos nevelési igényű gyermekek körében a gyógypedagógus által irányított speciális

korai fejlesztés intézményes segítése.

– A 0-3 éves korú gyermekeket nevelő családok és gyermeket várók felkészítése a

kisgyermeknevelés rendszerszemléletű kezelésére. Az egyéni és csoportos tanácsadás

módszereinek gyakorlása, szülőcsoportok foglalkozásainak a vezetése.

4

c) Szakmai gyakorlat: 30 kredit

A szakmai gyakorlat magában foglalja: a képző intézményben végzett csoportos gyakorlati

foglalkozásokat; a képző intézmény által hallgatói csoportoknak szervezett külső

intézménylátogatásokat, a monitorozásokat; hospitálást egy vagy több intézményben, a külső

intézményben végzett egyéni tevékenységeket, a csecsemő- és kisgyermekellátás alapvető

feladatainak begyakorlására, egy választott speciális területhez (pl. korai fejlesztéshez, egyéni

és szülőcsoportos tanácsadáshoz) kapcsolódó speciális ismeretek terepgyakorlata, az egyéni

összefüggő külső terepgyakorlatot.

A gyakorlat szintjei:

– szakmai képességfejlesztés

– tájékozódás az ellátó intézmények megismerésére

– az ellátandó tevékenységek megismerése, laborgyakorlatok, előkészítő kisegítő

feladatok ellátására

– önálló tevékenységek végzése terepen.

9. Nyelvi követelmények:

Az alapfokozat megszerzéséhez legalább egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú

(B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél

megszerzése szükséges.

5

2. Mintatanterv - nappali tagozat

Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak (BCSGENBA12)

1. félév

Ssz. Tantárgy neve Tantárgy kódja Óraszám,

vizsga Kredit Előfeltétel

1. Filozófia BACS1AK01 2/0 K 2

2. Általános pedagógia BACS1AK02 1/0 Gy 2

3. Általános pszichológia BACS1AK03 1/0 K 2

4. Fejlődéspszichológia BACS1AK04 2/1 K 4

5. Anatómia BACS3AK01 1/1 K 2

6. Informatika BACS2AG01 0/2 Gy 1

7. A játékpedagógia elmélete és

gyakorlata I. BACS1AK05 1/0 K 2

8. Csecsemő- és

gyermekgondozás BACS3AG01 0/2 Gy 2

9. Beszédművelés I. BACS2AG03 0/1 Gy 1

10. Népköltészet I. BACS2AG04 1/1 Gy 2

11. Az ének-zenei nevelés alapjai

és módszertana I. BACS3AG02 0/2 Gy 2

12. Személyiség- és

kommunikációfejlesztés I. BACS2AG05 0/2 Gy 2

13. Szakmai gyakorlat I. BACS3AG03 0/3 Gy 4

Kötelező kreditek összesen: 28

Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2

ÖSSZES KREDITPONT: 30

6

2. félév



1. Etika BACS1AK06 1/0 K 2 Filozófia

BCATAK01

2. Szociológia BACS2AK01 2/0 K 2

3. Játékpszichológia BACS2AG02 1/1 Gy 2

4. Élettan BACS3AK02 1/1 K 2 Anatómia

BCATEK01

5. Kisgyermeknevelés I. BACS1AK08 1/1 K 2 Általános pedagógia

BCAPEK01


gyakorlata II. BACS1AG01 0/2 Gy 2

A játékpedagógia elm.

és gyakorlata I.

BCAPEK03

7. Táplálkozástudományi

alapismeretek BACS3AK03 2/0 K 2

8. Digitális ügyintézés és

dokumentum-kezelés BACS2AG06 0/1 Gy 2

Informatika

BCAPEG01

9. Beszédművelés II. BACS2AG07 0/1 Gy 1 Beszédművelés I.

BCAMAG01

10. Népköltészet II. BACS2AK02 1/1 K 2 Népköltészet I.

BCAMAG03


és módszertana II. BACS3AG04 0/2 Gy 2

Az ének-zenei nevelés

alapjai és módszertana I. BCAZEG01


kommunikációfejlesztés II. BACS2AG08 0/2 Gy 2

Személyiség- és

kommunikációfejlesztés I.

BCBPSG01

13. Szakmai gyakorlat II. BACS3AG05 0/3 Gy 5 Szakmai gyakorlat I.

BCATEG06




7

3. félév



1. Neveléstörténet I. BACS1AK09 1/1 K 2

2. Általános jogi és

közigazgatási ismeretek BACS2AK03 1/0 K 2

3. Családszociológia BACS2AK04 1/1 K 2

4. Kisgyermeknevelés II. BACS1AG02 1/1 Gy 2 Kisgyermeknev. I.

BCAPEK02

5. Személyiségpszichológia BACS1AK10 1/0 K 2 Általános pszichológia

BCAPSK01

6. Csecsemő- és gyermek-

gyógyászati ismeretek BACS3AK04 2/0 K 2

Anatómia, élettan

BCATEK01

7. Gyermekirodalom BACS2AK05 1/1 K 3


és módszertana III. BACS3AK05 1/2 K 2


alapjai és módszertana II.

BCAZEG02

9. A vizuális nevelés alapjai és

módszertana I. BACS3AG06 0/2 Gy 2

10. A testnevelés alapjai és

módszertana I. BACS3AK06 1/2 K 2

11. Probléma és

konfliktuskezelés I. BACS2AG09 0/2 Gy 2

12. Szakmai gyakorlat III. BACS2AG10 0/3 Gy 5 Szakmai gyakorlat II.

BCATEG07




8

4. félév



1. Neveléstörténet II. BACS1AG03 1/1 Gy 2 Neveléstörténet I.

BCATAK05

2. Családpedagógia BACS2AK06 1/1 K 2

3. Családpszichológia BACS1AK11 1/0 K 2


gyógyászati farmakoterápia BACS3AK07 1/1 K 2

Anatómia, élettan

BCATEK01

5. Szociális- és munkajogi

ismeretek BACS2AK08 1/1 K 2

Általános jogi és

közigazgatási ismeretek BCATAK06

6. Az anyanyelvi nevelés

gyakorlata I. BACS2AG11 1/1 Gy 2


és módszertana IV. BACS3AG07 0/2 Gy 2


alapjai és módszertana III. BCAZEK01


módszertana II. BACS3AG08 0/2 Gy 2

A vizuális nevelés

alapjai és módszertana I.

BCAVIG01



A testnevelés alapjai és

módszertana I.

BCATEK07

10. Probléma és

konfliktuskezelés II. BACS2AG12 0/2 Gy 2

Probléma és

konfliktuskezelés I.

BCBSPG01

11.

Gyógypedagógiai és

gyógypedagógiai

pszichológiai alapismeretek

BACS2AK09 2/0 K 2

12. Szakmai gyakorlat IV. BACS2AG13 0/3 Gy 6 Szakmai gyakorlat III.

BCATEG08




A szorgalmi időszak terhére a hallgatók 3 hét egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton

vesznek részt.

9

5. félév



1. Magyarország

művelődéstörténete I. BACS1AK12 2/0 K 2

2. A bábjáték dramaturgiája BACS1AG04 0/2 Gy 2

3. Csecsemő- és

gyermekápolástan BACS3AK08 1/1 K 2

4. Család- és gyermekvédelmi

jog BACS2AK10 1/1 K 2

Szociális- és munka-jogi

ismeretek BCATAK10


gyakorlata II. BACS2AK11 1/1 K 2

Az anyanyelvi nevelés

gyakorlata I.

BCAMAG04


módszertana III. BACS3AG14 0/2 Gy 2


alapjai és módszertana

II. BCAVIG02




módszertana I.

BCATEK07

8. Egyéni és csoportos

tanácsadás BACS1AG05 0/2 Gy 2

9. A korai fejlesztés módszerei BACS2AG14 1/1 Gy 2 Gyógypedagógiai és gyógy-

pedagógiai pszichológiai

alapismeretek BCBPSK01

10. Az inkluzív pedagógia

elmélete és gyakorlata BACS1AG06 1/1 Gy 2

11. A szociális munka elmélete és


12. Szakmai gyakorlat V. BACS1AG07 0/3 Gy 6 Szakmai gyakorlat IV.

BCATEG09




A szorgalmi időszak terhére a hallgatók 3 hét egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton

vesznek részt.

10

6. félév



1. Magyarország

művelődéstörténete II. BCATAG01 1/1 Gy 2

Magyarország

művelődéstört. I.

BCATAK04

2. Településszociológia BCATAK08 1/0 K 2

3. Szervezeti magatartás és

vezetés BCATAK09 1/0 K 2

4. Egészséges életmódra nevelés BCATEG02 0/1 Gy 2


módszertana IV. BCAVIK01 1/2 K 2

A vizuális nevelés alapjai

és módszertana III. BCAVIG03


módszertana IV. BCATEG05 1/1 K 2


módszertana I.

BCATEK07

7. Multikulturális ismeretek,

nevelés BCBTAK01 0/1 K 2

Szociológia

BCATAK03


gyakorlata II. BCBSPG05 1/1 Gy 2

A szociális munka elm.

és gyakorlata I.

BCBSPK01

9. Szakmai gyakorlat VI. BCATEG11 0/3 Gy 4 Szakmai gyakorlat V.

BCATEG10

10. Zárófoglalkozás BACS3AZ01 0/0 Z 0

11. Szakdolgozat BACS3AZ03 0/0/Z 10

KÖTELEZŐ KREDITEK ÖSSZESEN: 30

11

Szabadon választható tantárgyak

Tantárgy neve

Félévi

kontakt

óraszám

Félévi

köv.

Kredit-

pont

Meghirdetés ajánlott féléve

E G 1 2 3 4 5 6

Kutatásmódszertan

BACS2CG01 0 2 Gy 2 x x x x x x

Idegen nyelv I.


Idegen nyelv II.


Gyermektorna vezetése


Írók a gyermekkorról


Drámapedagógia


Család- és gyermekkortörténet


Textiljátékok tervezése és

kivitelezése BACS1CG03 0 2 Gy 2 x x x x x x

Zenebölcsődei foglalkozások

vezetése BACS3CG02 0 2 Gy 2 x x x x x x

Kézműves kismesterségek


Közművelődés I.

BACS1CG05 0 2 Gy 2 x x x x x

Közművelődés II.

BACS1CG06 0 2 Gy 2 x x x x

Énekkar I.


Énekkar II.


Énekkar III.

BACS3CG06 0 2 Gy 2 x x x x

Énekkar IV.

BACS3CG07 0 2 Gy 2 x x x

Énekkar V.

BACS3CG08 0 2 Gy 2 x x

Énekkar VI.

BACS3CG09 0 2 Gy 2 x

Gépírás I.


Gépírás II.


Matematika


Szakmai identitás fejlesztés


Záróvizsga szintetizáló

szeminárium BACS3CG13 0 1 Gy 2 x

A gyermekkor kötődései


A gyermek- és ifjúkor pszichés

zavara 0 1 K 2 x

12

A képzési és kimeneti követelmények (KKK) alapján az alapfokozat megszerzéséhez legalább

egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy

azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges.

13

NÉMET/ANGOL NYELVŰ BABYSITTER SPECIALIZÁCIÓ

Specializáció felelősök:

Babai Zsófia adjunktus (német), Koloszár Ibolya tanársegéd (angol)

1. félév



1. Német/Angol szaknyelv I.

(szabadon választható)

BACS2CG08 /

BACS2CG12 0/2/G 2 -

2. félév



1. Német/Angol szaknyelv II.


BACS2CG09 /

BACS2CG13 0/2/G 1

Német/Angol

szaknyelvi alapozó I.

2. Interkulturális ismeretek (differenciált szakmai ismeretek)

BACS2BG01 1/1 G 2

3. Intézménylátogatás BACS3BG01 0/1/Ai 0 Kritériumkövetelmény

3. félév



1. Német/Angol szaknyelv III.


BACS2CG10 /

BACS2CG14 0/2/G 1

Német/Angol

szaknyelv I.

2. Módszertani ismeretek

(szabadon választható) BACS2CG16 0/2 G 2

3. Intézménylátogatás BACS3BG02 0/1 Ai 0 Kritériumkövetelmény

4. félév



1. Német/Angol szaknyelv IV.


BACS2CG11 /

BACS2CG15 1/1/K 2

Német/Angol

szaknyelv I.

Összes kredit: 10

14

3. Mintatanterv - levelező tagozat

Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak (BCSGELBA12)

1. félév



1. Filozófia BACS1AK14 8/0 K 2

2. Általános pedagógia BACS1AK15 4/0 Gy 2

3. Általános pszichológia BACS1AK16 4/0 K 2

4. Fejlődéspszichológia BACS1AK17 8/4 K 4

5. Anatómia BACS3AK10 4/4 K 2

6. Informatika BACS2AG16 0/8 Gy 1



8. Csecsemő- és

gyermekgondozás BACS3AG18 0/8 Gy 2

9. Beszédművelés I. BACS2AG18 0/4 Gy 1

10. Népköltészet I. BACS2AG19 4/4 Gy 2


és módszertana I. BACS3AG19 0/8 Gy 2


kommunikációfejlesztés I. BACS2AG20 0/8 Gy 2

13. Szakmai gyakorlat I. BACS3AG20 0/12 Gy 4




15

2. félév



1. Etika BACS1AK19 4/0 K 2 Filozófia

BCATAK01

2. Szociológia BACS2AK15 8/0 K 2

3. Játékpszichológia BACS2AG17 4/4 Gy 2

4. Élettan BACS3AK11 4/4 K 2 Anatómia

BCATEK01

5. Kisgyermeknevelés I. BACS1AK21 4/4 K 2 Általános pedagógia

BCAPEK01


gyakorlata II. BACS1AG18 0/8 Gy 2

A játékpedagógia elm.

és gyakorlata I.

BCAPEK03

7. Táplálkozástudományi

alapismeretek BACS3AK12 8/0 K 2

8. Digitális ügyintézés és

dokumentum-kezelés BACS2AG21 0/4 Gy 2

Informatika

BCAPEG01

9. Beszédművelés II. BACS2AG22 0/4 Gy 1 Beszédművelés I.

BCAMAG01

10. Népköltészet II. BACS2AK16 4/4 K 2 Népköltészet I.

BCAMAG03


és módszertana II. BACS3AG21 0/8 Gy 2


alapjai és módszertana I.

BCAZEG01


kommunikációfejlesztés II. BACS2AG23 0/8 Gy 2

Személyiség- és

kommunikációfejlesztés I.

BCBPSG01

13. Szakmai gyakorlat II. BACS3AG22 0/16 Gy 5 Szakmai gyakorlat I.

BCATEG06




16

3. félév



1. Neveléstörténet I. BACS1AK22 4/4 K 2

2. Általános jogi és

közigazgatási ismeretek BACS2AK26 4/0 K 2

3. Családszociológia BACS2AK17 4/4 K 2

4. Kisgyermeknevelés II. BACS1AG10 4/4 Gy 2 Kisgyermeknev. I.

BCAPEK02

5. Személyiségpszichológia BACS1AK23 4/0 K 2 Általános pszichológia

BCAPSK01


gyógyászati ismeretek BACS3AK13 8/0 K 2

Anatómia, élettan

BCATEK01

7. Gyermekirodalom BACS2AK18 4/4K 3


és módszertana III. BACS3AK14 4/8 K 2


alapjai és módszertana II. BCAZEG02


módszertana I. BACS3AG23 0/8 Gy 2


módszertana I. BACS3AK18 4/8 K 2

11. Probléma és

konfliktuskezelés I. BACS2AG24 0/8 Gy 2

12. Szakmai gyakorlat III. BACS2AG25 0/16 Gy 5 Szakmai gyakorlat II.

BCATEG07




17

4. félév



1. Neveléstörténet II. BACS1AG11 4/4Gy 2 Neveléstörténet I.

BCATAK05

2. Családpedagógia BACS2AK19 4/4 K 2

3. Családpszichológia BACS1AK24 4/0 K 2


gyógyászati farmakoterápia BACS3AK15 4/4 K 2

Anatómia, élettan

BCATEK01

5. Szociális- és munkajogi

ismeretek BACS2AK07 4/4 K 2

Általános jogi és

közigazgatási ismeretek

BCATAK06


gyakorlata I. BACS2AG26 4/4 Gy 2


és módszertana IV. BACS3AG24 0/8 Gy 2


alapjai és módszertana III. BCAZEK01




és módszertana I.

BCAVIG01




módszertana I.

BCATEK07

10. Probléma és

konfliktuskezelés II. BACS2AG27 0/8 Gy 2

Probléma és

konfliktuskezelés I.

BCBSPG01

11.

Gyógypedagógiai és

gyógypedagógiai

pszichológiai alapismeretek

BASC2AK20 8/0 K 2

12. Szakmai gyakorlat IV. BACS2AG28 0/16Gy 6 Szakmai gyakorlat III.

BCATEG08




A szorgalmi időszak terhére a hallgatók egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton vesznek

részt.

18

5. félév



1. Magyarország

művelődéstörténete I. BACS1AK25 8/0 K 2

2. A bábjáték dramaturgiája BACS1AG12 0/8 Gy 2

3. Csecsemő- és

gyermekápolástan BACS3AK16 4/4 K 2

4. Család- és gyermekvédelmi jog BACS2AK21 4/4 K 2 Szociális- és munkajogi

ismeretek BCATAK10


gyakorlata II. BACS2AK22 4/4 K 2

Az anyanyelvi nevelés

gyakorlata I.

BCAMAG04


módszer-szertana III. BACS3AG27 0/8 Gy 2


és módszertana II.

BCAVIG02




módszertana I.

BCATEK07

8. Egyéni és csoportos tanácsadás BACS1AG13 0/8 Gy 2

9. A korai fejlesztés módszerei BACS2AG29 4/4Gy 2 Gyógypedagógiai és gyógy-

pedagógiai.pszichológiai

alapismeretek BCBPSK01

10. Az inkluzív pedagógia elmélete

és gyakorlata BACS1AG14 4/4 Gy 2



12. Szakmai gyakorlat V. BACS1AG15 0/16 Gy 6 Szakmai gyakorlat IV.

BCATEG09




A szorgalmi időszak terhére a hallgatók egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton vesznek

részt.

19

6. félév



1. Magyarország

művelődéstörténete II. BCATAG01 4/4 Gy 2

Magyarország

művelődéstört. I.

BCATAK04

2. Településszociológia BCATAK08 4/0 K 2

3. Szervezeti magatartás és

vezetés BCATAK09 4/0 K 2

4. Egészséges életmódra nevelés BCATEG02 0/4 Gy 2


módszertana IV. BCAVIK01 4/8 K 2


alapjai és módszertana

III. BCAVIG03


módszertana IV. BCATEG05 4/4 K 2


módszertana I.

BCATEK07

7. Multikulturális ismeretek,

nevelés BCBTAK01 0/4 K 2

Szociológia

BCATAK03


gyakorlata II. BCBSPG05 4/4 Gy 2

A szociális munka elm.

és gyakorlata I

BCBSPK01.

9. Szakmai gyakorlat VI. BCATEG11 0/16 Gy 4 Szakmai gyakorlat V.

BCATEG10

10. Zárófoglalkozás BCATEZ01 0/0 Z 0

11. Szakdolgozat BACS3AZ04 0/0/Z 10

KÖTELEZŐ KREDITEK ÖSSZESEN: 30

20

Szabadon választható tantárgyak

Tantárgy neve

Félévi

kontakt

óraszám

Félévi

köv.

Kredit

pont Meghirdetés ajánlott féléve

Kutatásmódszertan


Idegen nyelv I.


Idegen nyelv II.


Gyermektorna vezetése


Írók a gyermekkorról


Drámapedagógia


Család- és gyermekkortörténet


Textiljátékok tervezése és

kivitelezése BACS1CG11 0 8 Gy 2 x x x x x x

Zenebölcsődei foglalkozások

vezetése BACS3CG15 0 8 Gy 2 x x x x x x

Záróvizsga szintetizáló

szeminárium BACS3CG16 0 8 Gy 2

Előkövetelmény: BACS1AG14 – Az

inkluzív pedagógiai elm. és gyak.

Kézműves kismesterségek

BACS3CG17 0 8 Gy 2

Matematika

BACS1CG12 0 8 Gy 2

A képzési és kimeneti követelmények (KKK) alapján az alapfokozat megszerzéséhez legalább

egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy

azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges.

21

4. Szakmai gyakorlat

Szakmai gyakorlat I.: A félév a tapasztalatszerzés időszaka.

A szakmai gyakorlati képzés célja:

A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az

ellátó intézmények megismerése, különös tekintettel a bölcsődére, az óvodára és a

gyermekotthonra. A gyakorlati képzés segíti a hallgatóknak a gondozási és a játéktevékenység

megismerését, az említett tevékenységi területeken előkészítő és kisegítő feladatok elvégzését.

A hospitálások lehetőséget nyújtanak a gyermekek beszédkészségének megfigyelésére.

A szakmai gyakorlati képzés feladatai:

Intézménylátogatás bölcsődében, óvodában, családotthonban. Információk gyűjtése az

intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi

feltételeiről.

A csecsemőkkel és a kisgyermekekkel kapcsolatos gondozási tevékenységek megismerése.

Az egyéni hospitálások során a gondozási tevékenységgel kapcsolatos előkészítő és kisegítő

feladatok elvégzése.

A csecsemők és a kisgyermekek játéktevékenységének megismerése.

Az egyéni hospitálások során a gondozási tevékenységgel kapcsolatos előkészítő és kisegítő


Tapasztalatok szerzése a felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció

jellemzőiről.

Követelmény:

Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel.

Hospitálási feladatok rögzítése írásban.

Ellenőrzés módja:

A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok

minősítése határozza meg.

Irodalom:

Kötelező:

– A Bölcsődei Gondozás-Nevelés Országos Alapprogramja (2004): Nemzeti Család-és

Szociálpolitikai Intézet.

– Mérei, F. - V. Binét, Á. (1981): Gyermeklélektan Gondolat Kiadó. Budapest.

Ajánlott:

– Lakauer, É.(1997): Mit, mivel és miért játsszon a gyermek? Alexandra Kiadó. Pécs.

22

Szakmai gyakorlat II.: A félév a pedagógiai tevékenység alapozó időszaka.


A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, a

bölcsődére, az óvodára, a gyermekotthonra és a családi napközire, mint ellátó intézmények

szociális és pedagógiai munkájának megismerésére. A gyakorlati képzés segíti a hallgatóknak

a gondozással és a játékkal kapcsolatos tevékenységek önálló feladatainak elvégzését. A

szakvezető segítségével készüljenek fel a hallgatók az irodalmi nevelés feladatainak gyakorlati

megvalósítására


Intézménylátogatás bölcsődében, óvodában, családotthonban és családi napköziben.

Információk gyűjtése az intézmény szociális és pedagógiai tevékenységével kapcsolatban.

A csecsemők és a kisgyermekek gondozási és játéktevékenységével kapcsolatos önálló


Az irodalmi nevelés feladatainak a megfigyelése.

A szakvezető segítségével az irodalmi nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítása

(mondókázás, versmondás, mesemondás).

Követelmény:





minősítése határozza meg.

Irodalom:

Kötelező:

– A Bölcsődei Gondozás-Nevelés Országos Alapprogramja (2004): Nemzeti Család-és

Szociálpolitikai Intézet.

– Mérei, F. - V. Binét, Á. (1981): Gyermeklélektan Gondolat Kiadó. Budapest.

Ajánlott:

– Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja.

23

Szakmai gyakorlat III.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka.


A hallgatók számára nyújtson a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai

képességfejlesztése, az ellátó intézmények megismerése, különös tekintettel a gyermekek és a

családok átmeneti otthonára, továbbá a fogyatékos gyermekek otthonára. A gyakorlati képzés

során megfigyelik a beszoktatás teendőit és a folyamatos napirendet. Az említett területeken

lehetőséget kapnak előkészítő és kisegítő feladatok elvégzésére. A hospitálások nyújtsanak

lehetőséget a bölcsődében folyó zenei nevelés megfigyelésére.


Intézménylátogatás. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött

funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről.

A szülővel történő fokozatos beszoktatás folyamatának a megismerése.

A csecsemők és a kisgyermekekkel kapcsolatos gondozási feladatok elvégzése, a

játéktevékenység önálló vezetése, mondókázás, mesemondás, versmondás.

Az étkezés feltételeinek megfigyelése, a gyermekek étkeztetésével kapcsolatos kisegítő


Tapasztalatok szerzése a felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció

jellemzőiről.

A szakvezető segítségével az ének-zenei nevelés feladatainak a megfigyelése.

Követelmény:





minősége határozza meg.

Irodalom:

Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott

szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban.

24

Szakmai gyakorlat IV.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka.



ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére (Pedagógiai

Szakszolgálat, Fogyatékos Gyermeke Otthona, Nevelési-Oktatási és Módszertani Központ

hallássérülteknek). A gyakorlati képzés során a hallgatók megfigyelik a vizuális nevelés és a

testnevelés feladatat, az említett területeken kapjanak lehetőséget kisegítő és önálló feladatok

elvégzésére. Tapasztalatot szereznek a szülőkkel való kapcsolattartás különböző formáiról. A

hospitálások lehetőséget nyújtanak a betekintésre a személyi dokumentációba és az

adminisztrációba.


Intézménylátogatás. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött

funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről.

Az ének-zenei nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítása a gyakorlatban.

A testnevelés és a vizuális nevelés területén kisegítő és önálló feladatok elvégzése.

A személyi dokumentációs és adminisztrációs feladatok megismerése.

Részvétel családlátogatásokon és szülői értekezleteken.

Követelmény:




Gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok,

továbbá a háromhetes összefüggő gyakorlaton végzett kisegítő és önálló gondozási-nevelési

tevékenység minősége határozza meg.

Irodalom:



25

Szakmai gyakorlat V.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka.



ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére.

A hallgatók önállóan ellátják a reájuk bízott gyermeke fejlesztési, nevelési, gondozási,

esetenként ápolási feladatait. Törekednek az együttműködésre és jó kapcsolat kialakítására a

gyermekekkel és azok szüleivel. Képesek rugalmas, folyamatos napirend kialakítására.

Alakítsák ki a gyermekek optimális fejlődését segítő tárgyi környezetet.


Intézménylátogatás keretében óvodai rehabilitációs csoport tevékenységének megfigyelése.

Információk gyűjtése a sajátos nevelési igényű gyermekeket ellátó intézmény gyermek-

ellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről.

Adatgyűjtés csecsemő- és gyermekosztályon a kórház gyermekellátásban betöltött szerepéről,

működési feltételeiről.

A hospitálásokon csecsemőket és a kisgyermekeket érintő önálló fejlesztési, nevelési,

gondozási, ápolási tevékenység feladatok ellátása.

Követelmény:




Gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok,

továbbá a háromhetes összefüggő gyakorlaton végzett kisegítő és önálló gondozási-nevelési

tevékenység minősége határozza meg.

Irodalom:



26

Szakmai gyakorlat VI.: A félév a pedagógiai tevékenység végzésének önálló időszaka.


A hallgatók - holisztikus szemléletük birtokában képesek a rájuk bízott gyermekek fejlesztési,

nevelési, gondozási (szükség esetén ápolási) feladatainak ellátására, a gyermekintézményben a

gyermekek állapotának, szükségleteinek megfelelő körülmények és feladatok meghatározására.

A hallgatók rendelkeznek a csecsemők és a kisgyermekek neveléséhez szükséges megfelelő

szociális és kommunikációs képességekkel, egyéni döntéshozatali készséggel, empátiával és

alkalmazkodóképességgel. Felelősséget vállalnak a rájuk rábízott gyermekekért.


A hospitálásokon és záró foglalkozáson önálló gondozási, fejlesztési nevelési feladatok

elvégzése.

Követelmény:




A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni hospitálásokon elvégzett feladatok és az záró

foglalkozáson végzett önálló gondozási, nevelési, fejlesztési tevékenység minősége határozza

meg.

Irodalom:



CSECSEMŐ ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szakbpk.nyme.hu/fileadmin/dokumentumok/bpfk/Hallgatok/... · CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szak Szakfelelős: Dr. Simon

Documents