Criterio de selección de los materiales didácticos
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Criterio de selección de los materiales didácticos
Diagrama estructural
Objetivo• Aplicar los
criterios de selección de los materiales didácticos
•Criterios de selección•Resultados – objetivos del aprendizaje•Etapas de instrucción•Población•Recursos disponibles•Contexto de uso•Tiempo disponible.
Para seleccionar adecuadamente los materiales didácticos que se van a utilizar en una determinada situación de instrucción, en primer lugar se deben formular dos preguntas básicas:
• 1.-¿Qué objetivos del aprendizaje se pretende lograr en la situación educativa donde se utilizarán esos materiales didácticos?
• 2.- ¿Qué etapa del proceso de instrucción se desea reforzar con la incorporación de ese material?
La población
1. La población a la que va dirigido el material: su madurez, su nivel socioeconómico, grado, etcétera.
Los recursos disponibles
• Los recursos disponibles que pueden ser técnicos, materiales, económicos, humanos.
• Aquí es importante reflexionar sobra varias interrogantes:
a) ¿Qué materiales didácticos hay en la institución?
b) ¿Hay suficiente equipo técnico?
c) ¿Se dispone de recursos económicos para producir o conseguir el material?
d) ¿Se cuenta con la gente que elabore el material?
El contexto
• El contexto es donde se va a realizar el material.
• Éste comprende: el mobiliario, el área de trabajo, la ventilación, la iluminación, entre otros.
• Ejemplo:No podrá realizarse una proyección en un lugar que no pueda obscurecerse, ni tampoco presentar un cartel en una zona muy grande.
Carteles pequeños para un aula muy grande
Tiempo disponible
• El tiempo disponible tanto para la elaboración del material didáctico como para la presentación del mismo, y que depende del grado de complejidad del material mismo.
• A continuación, en el cuadro se presentan con claridad los criterios de selección establecidos anteriormente:
Criterio de selección de los materiales didácticos
Objetivos del aprendizaje
*Información verbal* Habilidades intelectuales*estrategias
Cognoscitivas*Destrezas motoras
*Actitudes
Población*Madurez
*Grado*Estado emocional
*Nivel socioeconómico
*Sexo*Motivación
*Edad*Número
Etapas de instrucción*Activar la motivación*informar al alumno acerca del objetivo
*Orientar la atención *Estimular la recordación
*Proporcionar orientación en el
aprendizaje*Intensificar la
retención*Fomentar la
transferencia en el aprendizaje
*Producir la actuación* Proporcionar la
retroalimentación.
Recursos disponibl
es*técnico
s*Materiales
*Económicos*Humanos
Contexto de
Uso*De elaboraci
ón*De presentación
Contexto de uso*Mobiliar
io*Área de trabajo
*Circulación
*Ventilación*Ilu
minación
Criterios de Evaluación de los materiales didácticos
Criterios de evaluación de los materiales didácticos
objetivoAplicar los criterios de selección de los
materiales didácticos a situaciones determinadas.
Evaluación Material didáctico
Evaluación del material
didáctico
Criterios de evaluación
*psicológicos*De contenido*pedagógicos
*técnicos
Criterios psicológicos
• Son aquellos que consideran aspectos psicológicos del receptor, en relación con el material didáctico el cual:
• Logra motivar al estudiante
• Emplea un nivel conceptual adecuado
• Mantiene la atención del receptor
• Propicia la formación de actitudes positivias.
Criterios de contenido
• Son aquellos referidos al contenido del mensaje propiamente dicho, por ejemplo:
• Es actual• Veraz• Adecuado a la materia que
apoya• Relevante• Suficiente• Inalterable, es decir, lo
fundamental del contenido no lo perturba otros elementos adicionales como: el humor, la música de fondo, etcétera.
Criterios pedagógicos
• Son aquellos relacionados con la forma en que se ha estructurado el material propiamente dicho. En ellos inciden aspectos como:
• La explicación de los objetivos de aprendizaje propuestos para el material.
• El logro de los objetivos propuestos para el material.
• La selección adecuada de la información.
• La dificultad gradual con que se presenta la información
• La coherencia interna que presenta el material
• La claridad de la información
• Los ejemplos contenidos que se presentan.
• El lenguaje que se utiliza.
• Lo creativo y original que resulte el material
Criterios técnicos
• Son los que se refieren a la calidad de la producción de los materiales: audiovisuales, de impresión, materiales gráficos, etcétera.
1.- Materiales Audiovisuales: La calidad e
inteligibilidad del sonido La nitidez La fidelidad La intensidad de sonido
y de la música La existencia de pausas
durante el texto
La existencia de puentes musicales en los lugares adecuados
La composición de la imagen visual.
El ritmo, la continuidad y la progresión de las imágenes o movimiento.
La cantidad y variedad de la imágenes.
La adecuación de la música con la imagen y el texto.
La duración de la proyección.
La facilidad de su utilización.
• 2.- Materiales impresos:
La claridad y facilidad de la lectura.
La distribución de los párrafos
La existencia y calidad de las fotografías
La calidad del papel y empastado.
La inclusión de índice o tabla de contenido.
La inclusión de una bibliografía actualizada.
La presentación de resúmenes, cuadros sinópticos, esquemas, diagramas estructurales
• 3.- Material gráfico:Calidad del material de
base (cartón, papel, acetato).
Disposición de los elementos dentro del material.
El tipo y tamaño de letra que se utiliza.
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