CREC IMIENTO Y DESARROLLO CREC IMIENTO Y DESARROLLO CRECIMIENTO: AUMENTO DE PESO Y CRECIMIENTO: AUMENTO DE PESO Y TALLA TALLA DESARROLLO: ADQUISICION DE DESARROLLO: ADQUISICION DE HABILIDADES HABILIDADES SON UNA INTERACCION BIO-PSICO- SON UNA INTERACCION BIO-PSICO- SOCIAL SOCIAL HAY 2 CORRIENTES: HAY 2 CORRIENTES: ¨BIOLOGIA ES DESTINO¨ ¨BIOLOGIA ES DESTINO¨ ¨INFANCIA ES DESTINO¨ (FREUD) ¨INFANCIA ES DESTINO¨ (FREUD)
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CREC IMIENTO Y DESARROLLO CRECIMIENTO: AUMENTO DE PESO Y TALLA CRECIMIENTO: AUMENTO DE PESO Y TALLA DESARROLLO: ADQUISICION DE HABILIDADES DESARROLLO:
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CREC IMIENTO Y CREC IMIENTO Y DESARROLLODESARROLLO
CRECIMIENTO: AUMENTO DE PESO Y CRECIMIENTO: AUMENTO DE PESO Y TALLATALLA
DESARROLLO: ADQUISICION DE DESARROLLO: ADQUISICION DE HABILIDADESHABILIDADES
SON UNA INTERACCION BIO-PSICO-SON UNA INTERACCION BIO-PSICO-SOCIALSOCIAL
HAY 2 CORRIENTES:HAY 2 CORRIENTES: ¨BIOLOGIA ES DESTINO¨¨BIOLOGIA ES DESTINO¨ ¨INFANCIA ES DESTINO¨ (FREUD)¨INFANCIA ES DESTINO¨ (FREUD)
CRECIMIENTO Y CRECIMIENTO Y DESARROLLODESARROLLO
INFLUENCIA BIOLOGICA:INFLUENCIA BIOLOGICA: GENETICAGENETICAEXPOSI IION A TERATOGENOSEXPOSI IION A TERATOGENOSENFERMEDADES POST PARTOENFERMEDADES POST PARTOEXP. A SUBSTANCIAS PELIGROSASEXP. A SUBSTANCIAS PELIGROSASNUTRICIONNUTRICION INFLUENCIAS PSICOSOCIALES: CONFIANZAINFLUENCIAS PSICOSOCIALES: CONFIANZADEPENDENCIA MATERNA, DEPRIVACION MATER-DEPENDENCIA MATERNA, DEPRIVACION MATER-NA, RESPONSABILIDAD MATERNA.NA, RESPONSABILIDAD MATERNA.f. SOCIALES: VIOLENCIA INTRAF. STATUS, INT.f. SOCIALES: VIOLENCIA INTRAF. STATUS, INT.SOCIAL, GRUPO ETNICOSOCIAL, GRUPO ETNICO
DESARROLLO PSICOLOGICODESARROLLO PSICOLOGICO
SIGMUND FREUD: T. SIGMUND FREUD: T. PSICOANALITICAPSICOANALITICA
ERIK ERIKSON: TEORIA PSICOSO ERIK ERIKSON: TEORIA PSICOSO CIALCIAL
JEAN PIAGET: TEORIA JEAN PIAGET: TEORIA COGNOCITIVACOGNOCITIVA
TEORIATEORIA 0-10-1
INFANINFAN——
CIACIA
2-32-3
PREES-PREES-
COLARCOLAR
3-63-6
PREESPREES——
COLARCOLAR
6-126-12
ESCOLESCOLARAR
12-2012-20
ADOLEADOLESS
CENCIACENCIA
FREUDFREUD
PSICOPSICO——
SEXUASEXUALL
ORALORAL ANALANAL EDIPICEDIPICAA
LATENLATEN——
CIACIA
GENI—GENI—
TALTAL
ERIKSOERIKSONN
PSICOSPSICOSOCIALOCIAL
CON—CON—
FIANZAFIANZA
BASICABASICA
AUTO-AUTO-
NOMIA NOMIA VS VS LASTI—LASTI—
MA Y MA Y DUDADUDA
INICITIINICITIVA VSVA VS
CULPACULPA
LABOLABO
RIOSIRIOSI
DAD DAD VSVS
INFE-INFE-
RIORIRIORI
DADDAD
IDENTIIDENTI
DAD DAD VSVS
IDENTIIDENTI
DAD DIDAD DI
FUSAFUSA
PIAGETPIAGET
COGNCOGNOO
CITIVACITIVA
SENSOSENSORIMOTRIMOTOROR
I-IVI-IV
S.MOTS.MOT
IV-VIIV-VIPREOPPREOPEE
RACIORACIONALNAL
OPS.OPS.
CONCRCONCREE
TASTAS
OPS.OPS.
FORMAFORMA
LESLES
CRECIM. Y DESARROLLO CRECIM. Y DESARROLLO FETALFETAL
SEMSEM EVENTOEVENTO
11 FERTILIZACION E IMPL. INICIA P. FERTILIZACION E IMPL. INICIA P. EMBRIONARIOEMBRIONARIO
22 APARECE ENDO Y ECTODERMO APARECE ENDO Y ECTODERMO (EMBRION BILAM)(EMBRION BILAM)
1010 SE DISTINGUEN GENITALES EXTERNOSSE DISTINGUEN GENITALES EXTERNOS
2020 LIMITE DE VIABILIDAD, PESO 460G T 19 LIMITE DE VIABILIDAD, PESO 460G T 19 CMCM
2828 ABRE OJOS, MUEVE CABEZA, PESA 1300 ABRE OJOS, MUEVE CABEZA, PESA 1300 GG
3838 A TERMINOA TERMINO
CALCULO DE PESO Y TALLACALCULO DE PESO Y TALLA 3-12 MESES: EDAD MAS 9 ENTRE 23-12 MESES: EDAD MAS 9 ENTRE 2
1-6 AÑOS: EDAD x 2 MAS 81-6 AÑOS: EDAD x 2 MAS 8
7-12 AÑOS: EDAD X 7 – 5 ENTRE 27-12 AÑOS: EDAD X 7 – 5 ENTRE 2
TALLA 2-12 AÑOS: EDAD X 6 MAS 77TALLA 2-12 AÑOS: EDAD X 6 MAS 77
CREC. Y DES. DE 1-4 SEMANASCREC. Y DES. DE 1-4 SEMANAS PRONO: EN FLEXION, VOLTEA LA CABEZAPRONO: EN FLEXION, VOLTEA LA CABEZA SUPINO: EN FLEXIONSUPINO: EN FLEXION REFLEJOS: MORO ACTIVO, TOS Y DEGLUCIONREFLEJOS: MORO ACTIVO, TOS Y DEGLUCION SOCIAL: PREFERENCIA POR CARA HUMANASOCIAL: PREFERENCIA POR CARA HUMANACREC. Y DES. A LAS 4 SEMANAS:CREC. Y DES. A LAS 4 SEMANAS: PRONO: PIERNAS MAS EXTENDIDAS, MENTONPRONO: PIERNAS MAS EXTENDIDAS, MENTON ARRIBA, MUEVE CABEZA, SOSTIENE CABEZAARRIBA, MUEVE CABEZA, SOSTIENE CABEZA SUPINO: POSTURA TONICA DEL CUELLO,SE RESUPINO: POSTURA TONICA DEL CUELLO,SE RE LAJA, SOSTIENE BREVEMENTE LA CABEZALAJA, SOSTIENE BREVEMENTE LA CABEZA VISUAL: MIRA A LAS PERSONAS, SIGUE OBJ.VISUAL: MIRA A LAS PERSONAS, SIGUE OBJ. SOCIAL: CADENCIA DE MOV. Y VOZ, SONRISASOCIAL: CADENCIA DE MOV. Y VOZ, SONRISA
CRE C. Y DES. A LAS 8 CRE C. Y DES. A LAS 8 SEMANASSEMANAS PRONO: ELEVA CABEZA, SOSTIENE CABEZA CON PRONO: ELEVA CABEZA, SOSTIENE CABEZA CON
SUSPENSION VENTRALSUSPENSION VENTRAL SUPINO: POST. TONICA DEL CUELLO, SOSTIE-SUPINO: POST. TONICA DEL CUELLO, SOSTIE- NE CABEZA.NE CABEZA.VISUAL: SIGUE OBJETOS EN MOV. 180 GRADOSVISUAL: SIGUE OBJETOS EN MOV. 180 GRADOSSOCIAL: SONRIE, DIRIJE MIRADA A SONIDOSSOCIAL: SONRIE, DIRIJE MIRADA A SONIDOSCRECIMIENTO Y DESARROLLO A LAS 12 SEM.CRECIMIENTO Y DESARROLLO A LAS 12 SEM. PRONO: SOSTIENE CABEZA, SOSTIENE CABEZA CON PRONO: SOSTIENE CABEZA, SOSTIENE CABEZA CON
SUSPENSION VENTRAL.SUSPENSION VENTRAL. SUPINO: CUELLO FIRME, BUSCA OBJETOS CON LA VISTASUPINO: CUELLO FIRME, BUSCA OBJETOS CON LA VISTA SENTADO: CONTROLA CABEZA, RUEDA SOBRE ESPALDASENTADO: CONTROLA CABEZA, RUEDA SOBRE ESPALDA REFLEJOS: INICIA PERDIDA DE MORO, MOV. DEFEN.REFLEJOS: INICIA PERDIDA DE MORO, MOV. DEFEN. SOCIAL: SONRISA SOCIAL, OYE MUSICA DICE AHH NGAASOCIAL: SONRISA SOCIAL, OYE MUSICA DICE AHH NGAA
CREC. Y DESARROLLO A LAS 12 CREC. Y DESARROLLO A LAS 12 SS PRONO: SOSTIENE LA CABEZA Y TRONCOPRONO: SOSTIENE LA CABEZA Y TRONCO
CON LA VISTA.CON LA VISTA. SENTADO: CONTROLA CABEZA, RUEDA SENTADO: CONTROLA CABEZA, RUEDA
SOBRESOBRE
LA ESPALDA.LA ESPALDA. REFLEJOS: MORO NO ERSISTENTE, MOVIMIENREFLEJOS: MORO NO ERSISTENTE, MOVIMIEN
TOS DEFENSIVOS.TOS DEFENSIVOS. SOCIAL: CONTACTO ¨SOCIAL¨ OYE MUSICASOCIAL: CONTACTO ¨SOCIAL¨ OYE MUSICA
DICE ÄHH¨ Y ¨NGAH¨DICE ÄHH¨ Y ¨NGAH¨
CREC. Y DESARROLLO 16 SEM.CREC. Y DESARROLLO 16 SEM. PRONO: SOSTIENE CABEZA Y TRONCOPRONO: SOSTIENE CABEZA Y TRONCO CABEZA EN EL EJE VERTICAL.CABEZA EN EL EJE VERTICAL. SUPINO: POSTURA SIMETRICA, MANOS EN LISUPINO: POSTURA SIMETRICA, MANOS EN LI NEA MEDIA, ALCANZA OBJETOS Y SE LOS LLENEA MEDIA, ALCANZA OBJETOS Y SE LOS LLE VA A LA BOCA.VA A LA BOCA. SENTADO: NO CAE LA CABEZA AL ESTAR SENTADO. LE SENTADO: NO CAE LA CABEZA AL ESTAR SENTADO. LE
GUSTA SENTARSE CON CON—GUSTA SENTARSE CON CON— TROL DE TRONCO TOTAL.TROL DE TRONCO TOTAL. DE PIE: PUEDEN TENERLO ERECTO, SE EMPU-DE PIE: PUEDEN TENERLO ERECTO, SE EMPU- JA CON LOS PIES.JA CON LOS PIES. ADAPTATIVA: VE LAS COSAS PERO NO SE MUEVE HACIA ADAPTATIVA: VE LAS COSAS PERO NO SE MUEVE HACIA
ELLAS.ELLAS. SOCIAL: RIE FUERTE,MUESTRA DESAGRADO SI EL SOCIAL: RIE FUERTE,MUESTRA DESAGRADO SI EL
CONTACTO SOCIAL ES ROTO, LE GUSTA EL OLOR DECONTACTO SOCIAL ES ROTO, LE GUSTA EL OLOR DE LA COMIDA.LA COMIDA.
CREC. Y DESARROLLO A 28 CREC. Y DESARROLLO A 28 SEM.SEM.
PRONO: RUEDA SOBRE SI MISMO, PATALEOPRONO: RUEDA SOBRE SI MISMO, PATALEO SUPINO: SOSTIENE LA CABEZA, RUEDA.SUPINO: SOSTIENE LA CABEZA, RUEDA. SENTADO: SE SIENTA BREVEMENTE CON SENTADO: SE SIENTA BREVEMENTE CON
SOPORTE PELVICO, AVANZA SOBRE LOS SOPORTE PELVICO, AVANZA SOBRE LOS BRAZOS, SE VOLTEA DE ESPALDAS.BRAZOS, SE VOLTEA DE ESPALDAS.
ADAPTATIVA: ALCANZA OBJETOS GRANDES, ADAPTATIVA: ALCANZA OBJETOS GRANDES, PASA OBJETOS DE MANO A MANO.PASA OBJETOS DE MANO A MANO.
LENGUAJE: SONIDOS VOCALES POLISILABOSLENGUAJE: SONIDOS VOCALES POLISILABOS SOCIAL: PREFIERE A LA MADRE, BALBUCEO, SOCIAL: PREFIERE A LA MADRE, BALBUCEO,
LE GUSTA MIRARSE AL ESPEJO, RESPONDE LE GUSTA MIRARSE AL ESPEJO, RESPONDE AA
CAMBIOS DE CONTENIDO EMOCIONAL Y CAMBIOS DE CONTENIDO EMOCIONAL Y SOCIALSOCIAL
CREC. Y DESARROLLO A 40 CREC. Y DESARROLLO A 40 S.S. SENTADO: SE SIENTA SOLO SIN SOPORTESENTADO: SE SIENTA SOLO SIN SOPORTE
ESPALDA RECTA.ESPALDA RECTA. DE PIE: CAMINA TOMADO DE LOS MUEBLESDE PIE: CAMINA TOMADO DE LOS MUEBLES MOTOR: PATALEAMOTOR: PATALEA ADAPTATIVA: TOMA OBJETOS ENTRE PULGARADAPTATIVA: TOMA OBJETOS ENTRE PULGAR
E INDICE, SEÑALA CON EL DEDO INDICE, MOE INDICE, SEÑALA CON EL DEDO INDICE, MO
VIMIENTO DE PINZA, TRATA DE ENCONTRAR VIMIENTO DE PINZA, TRATA DE ENCONTRAR OBJETOS PERDIDOS, ¨DESTAPA¨ JUGUETES OBJETOS PERDIDOS, ¨DESTAPA¨ JUGUETES
TOMA OBJETOS QUE LE OFRECE OTRA PERS.TOMA OBJETOS QUE LE OFRECE OTRA PERS. LENGUAJE: MAMA, DADALENGUAJE: MAMA, DADA SOCIAL: RESPONDE A SU NOMBRE, DICE ADIOSSOCIAL: RESPONDE A SU NOMBRE, DICE ADIOS
CREC. Y DESARROLLO AL AÑOCREC. Y DESARROLLO AL AÑO MOTOR: CAMINA SOSTENIDO DE UNA MOTOR: CAMINA SOSTENIDO DE UNA
MANOMANO
QUIERE INDEPENDENCIA, DA VARIOS QUIERE INDEPENDENCIA, DA VARIOS PASOS.PASOS.
ADAPTATIVA: TOMA OBJETOS CON TODA ADAPTATIVA: TOMA OBJETOS CON TODA LA MANO. DA OBJETOS A OTRA PERSONA.LA MANO. DA OBJETOS A OTRA PERSONA.
LENGUAJE: ALGUNAS PALABRASLENGUAJE: ALGUNAS PALABRAS
SOCIAL: JUEGOS SIMPLES CON PELOTASOCIAL: JUEGOS SIMPLES CON PELOTA
CREC. Y DESARROLLO A LOS 15 CREC. Y DESARROLLO A LOS 15 M.M. MOTOR: CAMINA SOLO, SUBE ESCALERASMOTOR: CAMINA SOLO, SUBE ESCALERAS
ADAPTATIVA: TORRE DE 3 CUBOS, TRAZA UNA LINEA, ADAPTATIVA: TORRE DE 3 CUBOS, TRAZA UNA LINEA, METE CANICAS EN 1 BOTELLA.METE CANICAS EN 1 BOTELLA.
LENGUAJE: JERGA, OBEDECE ORDENES SIMPLES LENGUAJE: JERGA, OBEDECE ORDENES SIMPLES NOMBRA UN OBJETO FAMILIAR (PELOTA)NOMBRA UN OBJETO FAMILIAR (PELOTA)
SOCIAL: INDICA DESEOS SEÑALANDO, ABRAZA A SUS SOCIAL: INDICA DESEOS SEÑALANDO, ABRAZA A SUS PADRESPADRES
CRECIMIENTO Y DESARROLLO A LOS 18 MESESCRECIMIENTO Y DESARROLLO A LOS 18 MESES MOTOR: RUEDZA, SE SIENTA EN SILLITA, SUBEMOTOR: RUEDZA, SE SIENTA EN SILLITA, SUBE ESCALONES SOSTENIDO DE LA MANO,EXPLOESCALONES SOSTENIDO DE LA MANO,EXPLO RA CAJONES Y CESTOS DE BASURA.RA CAJONES Y CESTOS DE BASURA. ADAPTATIVA: TORRE DE 4 CUBOS, IMITA ESCRITURAADAPTATIVA: TORRE DE 4 CUBOS, IMITA ESCRITURA IMITA TRAZO VERTICAL, SACA CANICAS DE BOTELLAIMITA TRAZO VERTICAL, SACA CANICAS DE BOTELLA LENGUAJE: 10 PALABRAS PROMEDIO, NOMBRA COLOLENGUAJE: 10 PALABRAS PROMEDIO, NOMBRA COLO RES, IDENTIFICA 1-2 PARTES DE SU CUERPO.RES, IDENTIFICA 1-2 PARTES DE SU CUERPO.SOCIAL: CME SOLO, PIDE AYUDA, AVISA CUANDO SE SOCIAL: CME SOLO, PIDE AYUDA, AVISA CUANDO SE
ORINA O ORINA O DEFECA, BESA A SUS PADRES.DEFECA, BESA A SUS PADRES.
CRECIMIENTO Y DES. A 24 CRECIMIENTO Y DES. A 24 M.M. MOTOR: CORRE BIEN, SUBE ESCALERAS 1 ES-MOTOR: CORRE BIEN, SUBE ESCALERAS 1 ES-
CALON CADA VEZ, ABRE PUERTAS, TREPA A –CALON CADA VEZ, ABRE PUERTAS, TREPA A –
LOS MUEBLES, SALTA.LOS MUEBLES, SALTA. ADAPTATIVA: TORRE DE 7 CUBOS, TRAZA 1 ADAPTATIVA: TORRE DE 7 CUBOS, TRAZA 1
PAPEL.PAPEL. LENGUAJE: 3 PALABRAS JUNTAS LENGUAJE: 3 PALABRAS JUNTAS SOCIAL: COME CON CUCHARA, CUENTA EXPESOCIAL: COME CON CUCHARA, CUENTA EXPE
RIENCIAS RECIENTES, AYUDA A DESVESTIRSERIENCIAS RECIENTES, AYUDA A DESVESTIRSE
ESCUCHA CUENTOS CON DIBUJOS.ESCUCHA CUENTOS CON DIBUJOS.
CREC. Y DES. A LOS30 MESES. CREC. Y DES. A LOS30 MESES. MOTOR: SUBE ESCALERAS ALTERNANDO PIES.MOTOR: SUBE ESCALERAS ALTERNANDO PIES. ADAPTATIVA: TORRE DE 9 CUBOS, TRAZO HORIZONTAL ADAPTATIVA: TORRE DE 9 CUBOS, TRAZO HORIZONTAL
Y VERTICAL, PERO NO 1 CRUZ.Y VERTICAL, PERO NO 1 CRUZ. LENGUAJE: SE REFIERE A SI MISMO COMO ¨YO¨ , LENGUAJE: SE REFIERE A SI MISMO COMO ¨YO¨ ,
CONOCE SU NOMBRE COMPLETO.CONOCE SU NOMBRE COMPLETO. SOCIAL: AYUDA A ORDENAR SUS COSAS QUIERE JUGARSOCIAL: AYUDA A ORDENAR SUS COSAS QUIERE JUGARCRECIM. Y DESARROLLO A LOS 36 MESES:CRECIM. Y DESARROLLO A LOS 36 MESES:MOTOR: PEDALEA TRICICLO, SE SOSTIENE MOTOR: PEDALEA TRICICLO, SE SOSTIENE
MOMENTANEAMENTE EN UN PIE, MOMENTANEAMENTE EN UN PIE, ADAPTATIVA: TORRE DE 10 CUBOS, IMITA ADAPTATIVA: TORRE DE 10 CUBOS, IMITA
CONSTRUCCION DE UN ¨PUENTE¨ DE 3 CUBOSCONSTRUCCION DE UN ¨PUENTE¨ DE 3 CUBOS COPIA UN CIRCULO, IMITA UNA CRUZ.COPIA UN CIRCULO, IMITA UNA CRUZ. SOCIAL: JUEGOS SIMPLES CON OTROS NIÑOS, AYUDA A SOCIAL: JUEGOS SIMPLES CON OTROS NIÑOS, AYUDA A
VESTIRSE, DESABOTONARSE Y PONERSE VESTIRSE, DESABOTONARSE Y PONERSE ZAPATOS, SE LAVA LAS MANOS.ZAPATOS, SE LAVA LAS MANOS.
CRECIM. Y DES. A LOS 5 CRECIM. Y DES. A LOS 5 AÑOS.AÑOS.
MOTOR: BRINCA.MOTOR: BRINCA. ADAPTATIVA: COPIA UN TRIANGULO,NOMBRAADAPTATIVA: COPIA UN TRIANGULO,NOMBRA
¨PESADO¨ Y ¨LIVIANO¨¨PESADO¨ Y ¨LIVIANO¨ LENGUAJE: NOMBRA 4 COLORES, REPITE ORALENGUAJE: NOMBRA 4 COLORES, REPITE ORA
CION DE 10 SILABAS, CUENTA 10 MONEDAS.CION DE 10 SILABAS, CUENTA 10 MONEDAS. SOCIAL: SE VISTE Y DESVISTE, PREGUNTA SOSOCIAL: SE VISTE Y DESVISTE, PREGUNTA SO
BRE SIGNIFICADO DE PALABRAS, ROL FAMILIARBRE SIGNIFICADO DE PALABRAS, ROL FAMILIAR
REQUERIMIENTOS DE C Y D PAREQUERIMIENTOS DE C Y D PARA LOGRAR ÉXITO ESCOLAR.RA LOGRAR ÉXITO ESCOLAR. PERCEPCIONPERCEPCIONANALISIS VISUAL: HABILIDAD PARA ANALISIS VISUAL: HABILIDAD PARA
DESCOMPODESCOMPONER UNA FIGURA EN SUS PARTES Y NER UNA FIGURA EN SUS PARTES Y
COMPRENDER SUS RELACIONES ESPACIALESCOMPRENDER SUS RELACIONES ESPACIALES PROPIOCEPCION Y CONTROL MOTOR: HABILIPROPIOCEPCION Y CONTROL MOTOR: HABILIDAD PARA OBTENER INFORMACION SOBRE LA DAD PARA OBTENER INFORMACION SOBRE LA
POSICION DEL CUERPO Y PROGRAMAR POSICION DEL CUERPO Y PROGRAMAR MOVIMIENTOS COMPLEJOS.MOVIMIENTOS COMPLEJOS.
PROCESOS FONOLOGICOS: PERCIBIR PROCESOS FONOLOGICOS: PERCIBIR DIFERENCIAS ENTRE SONIDOS PARECIDOS Y DIFERENCIAS ENTRE SONIDOS PARECIDOS Y DESCOMPONER PALABRAS EN SUS SILABAS.DESCOMPONER PALABRAS EN SUS SILABAS.
REQ. (2)REQ. (2) COGNOCITIVA:COGNOCITIVA:MEMORIA DE LARGO PLAZO(ALMACENAR Y MEMORIA DE LARGO PLAZO(ALMACENAR Y