(c) Eric Lardinois 2013 www.ecoledecreativite.com Creative School lab
Jun 21, 2015
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Creative School lab
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Créativité
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Le terme "créativité » vient de l'anglo-saxon creativitycreativity et
recouvre deux notions principales (Demory, 1976, p. 24) :
"une aptitude de l'individu à créer ;les techniques propres à développer cette aptitude.
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La créativité consiste à produire des solutions
originales et efficaces à un problème préalablement
bienposé.
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La qualité d’une idéeest fonction
de la qualité de la question
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Créativité & Innovation
Quelle différence faites-vous ?
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L’innovation est un processus qui consiste à
introduire sur le marché, dans une technique,dans un mode
de vie,...
une façon de faire nouvelle, un produit ou service une idée, un concept.
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Introduire quelque chose de nouveau
quelque part.
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Processus d’innovation
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Formulation du problème (ce que l’on recherche) ; Question ?Production d’idées ou suggestions de solutions ;Evaluation des idées émises ;
Décision la solution à suivre ;Application, mise en œuvre, réalisation Action
Processuscréatif
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La créativité fait partie du processus d’innovation
Idée
Donc pas d’innovation sans créativitéTout commence par une question
Q P E
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Pourquoi être créatif ?
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Demande de la société
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Adaptation aux changements de plus en
plus fréquents
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Développement personnel
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Dr Sidney J. Parnes, directeur du programme
d’études créatives de l’Université de Buffalo
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Après un semestre de cours les étudiants peuvent générer presque deux fois plus d’idées utilisables (+94 %) que ceux
qui n’ont pas eu cette formation.
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Ce type de formation augmenteaugmente l’assurance, l’initiative et plusieurs autres qualités associées au leadership
professionnel.
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Prof. John Arnold creative engineering
« Une personne qui s’est exercée à appliquer les procédés créatifs a de plus
grandes chances de trouver des améliorations valables pour un objet
donné qu’une personne ne possédant pas un tel entraînement. »
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Comment ça marche ??
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Réponse 1
Réponse 4
Réponse 3Réponse 2
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Bonnes réponses
originales !!
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On trouve de tout...
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Alex Tew
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Réponse 1
Réponse 4
Réponse 3Réponse 2
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Comment payer mes études ?
1. Faire des petits boulots
2. Prêt étudiant
3. Travailler une année sur 2
4. Hold-up
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www.milliondollarhomepage.com
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une page Web composée d'un million de pixels et vendre chaque pixel un dollar pièce
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Une idée neuve résulte d’une nouvelle
association d’idées anciennes.
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Le processus d’idéation consiste dans
l’association d’éléments formant de nouvelles
combinaisons
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Créer des liens entre les connaissances
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Eureka
Pensée vagabondePensée analogique
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Pensée divergenteFlexibilité mentale
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JP Guilford
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Tout le monde possède un potentiel
créatif
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Pédagogie de la créativité
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Développer les modes de pensées liés à la créativité
Eviter de « tuer » la créativitéApprendre des erreurs
ExpérimenterFaire des liens entre les
connaissances
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Aptitudes développées = capacités
• Pour rendre les aptitudes utilisables :
• Il faut les développer par des exercices, des apprentissages, du travail
• Aptitude + exercices = CAPACITE
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La capacité imaginative d’un être humain n’a
aucune limite
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Les 3 conditions pour être créatif
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Teresa Amabile
Harvard Business School
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Toutes les personnes sont capables de produire
- des œuvres
- d'un certain degré de créativité
- dans des domaines
- et à des moments donnés
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Mais l'environnement social (l'environnement de travail)
est susceptible d'influencer à la fois le niveau et la
fréquence des comportements créatifs.
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Connaissances - expertises
Compétences créatives
Motivation
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Pour créer, il faut pouvoir créer, il faut savoir créer et il faut
vouloir créer.
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Neurosciences&
Créativité
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Les territoires cérébraux
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Reptilien :Instinct de vie et De survieStress ou calme
Paléolimbique:Rapport de forcePositionnement socialConfiance en soi
Préfrontal / néocortex :Adaptation, réflexionCréativité, sentimentsGestion du complexe
Néolimbique :MémoireConditionnementsApprentissages TempéramentsCaractèresÉmotionsGestion du connu
La décision précède le traitement de l’information.
Le MMA procède par solutions présélectionnées
dans son vécu par associations conditionnées régies par succès / échec
• Routine : il estime la situation comme connue et décide de chercher une solution dans sa biblio
• Rigidité : il adapte la situation à ses solutions• Simplification : il ne s’encombre pas de détails• Certitude : il est sûr de sa réalité et de sa
solution• Empirisme : il choisit la stratégie connue et déjà
utilisée avec succès• Image sociale : il choisit ce qui sera acceptable
pour les autres et par l’image qu’il a de lui
Source : Fradin
Dans le MMP, la décision est la conclusion d’un processus
non figé
• Curiosité : exploration sensorielle pour mieux percevoir (les choses, les gens, le monde)
• Adaptation : acceptation de l’info brute (ni traitée, ni distordue, ni interprétée)
• Nuance : accueil les détails• Relativité : prise de recul, autres points de
vue• Réflexion : cherche la signification cachée et
non apparente• Opinion perso : exprime la synthèse des
dimensions précédentes dans se soucier des autres
Source : Fradin
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Le plus grand frein à notre créativité
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Créativité et éducation
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Sur tout le processus
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La question
Recherche documentaireObserver, comprendre,...Analyse d’informationFormulation de la questionValidation de la questionEsprit critique
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Production des idées
Relier des notions, des connaissances, des objetsces concepts,....Observer, diverger, convergerCréer du nouveau
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Sélection - évaluation
Choisir en fonction de critères,Décider,Oser
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En fonction de l’âge
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Pour vous accompagner dans cette belle
aventure...
créative
innovante
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Experts en créativité
Accompagnement personnalisé d’experts en pédagogie de la créativité pour mettre en place votre projet d’établissement centré sur l’intégration
des méthodes de créativité dans les pratiques pédagogiques.
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Formateurs expérimentés
Formations pointues à la pédagogie créativeet à la créativité
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Experts en aménagement
Accompagnement personnalisé afin de préciser les équipements nécessaires pour le laboratoire -
salle de créativité et d’un subside pour l’aménagement de celle-ci
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Creative school lab
un environnement inspirant :couleur, odeur, lumière, mobilier,...
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Frais éligibles
Equipement + aménagement de la salle de créativité
Frais de personnel pour la coordination et frais liés à
l’animation du Lab (max : un équivalent tps plein)
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Des sources d’inspiration...
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Saskatchewan
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Créativité et esprit critique
Maternelle à la 12ème
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Créativité3-16 ans
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Et plein d’autres...