Création d'audioguides en classe

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Création d’audioguidespour et par les élèves

Présenté au PNF 2014 par Bruno Vergnes

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Constat•Le manque d’implication des élèves dans les visites de musées

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Objectif•Création d’un audioguide du Louvre par les élèves afin de les impliquer dans leur future visite.

•Economiser le prix de location des audioguides (300 €)

•Niveau :

•Compétences : • Compétence 1 : dire

• Compétence 4 : créer, produire, exploiter des données

• Compétence 5 : la culture humaniste

• Compétence 7 : autonomie et initiative

• 58 élèves de troisième

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Matériel nécessaire

E.N.T.+ + +

Dans tous les cas, un smartphone contient tous les outils nécessaires.

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Organisation1. Recherche documentaire2. Ecriture3. Enregistrement4. Téléchargement5. Visite

1. Phase de recherche

Le résultat du travail de recherche, les prises de notes, les brouillons sont rédigés sur l’application Evernote qui sert d’ENT.

2. Phase d’écriture

L’écriture du texte destiné à être enregistré est écrit sur Evernote.

3. Enregistrement des voix

en classe ou à la maison

Une fois enregistrés et récupérés par le professeur, les fichiers MP3 sont placés sur le blog de la classe ou sur une Dropbox.

BLOG

4. Téléchargement par les élèves

Les élèves téléchargent l’ensemble des fichiers sur leur propre lecteur

ou sur un lecteur de prêt.

5. Visite du muséeDistribution d’un plan adapté

On distribue aux élèves un plan qui correspond précisément à leur visite.

6. Rapporter une preuve

Pour rapporter une preuve de leur passage devant les œuvres, les élèves étaient invi-tés à faire un selfie avec leur portable et à rapporter ainsi un souvenir ludique et parta-geable de leur visite au Louvre.

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Ce projet a été présenté dans le cadre du PNF ( Plan national de

formation) le 19 novembre 2014 par Bruno vergnes, professeur

de Lettres modernes et formateur en pédagogie numérique

dans l’Académie de Bordeaux et pour le CLÉMI.

[email protected] @bvergnes