Creando Ambientes Propicios Para El Aprendizaje Infantil

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BUEN INICIO DEL AÑO

ESCOLAR

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ESCOLAR

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INICIANDO EL AÑO ESCOLAR Y LA CREACIÓNUN AMBIENTE PROPICIO PARA EL

APRENDIZAJE

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EL PROCESO DE TRANSICIÓN FAMILIA–ESCUELA

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TRANSICIÓNFAMILIA -ESCUELA

ELEMENTOS DECONTINUIDADENTREFAMILIA Y ESCUELACOMO Cercanía física con losniños.

 Actividades ldicas.Esti!"lar lac"riosidad.Res#etar lasdiferencias.

Caracteri$ar lae%#erienciaescolar co!odesc"&ri!iento 'con("ista

de n"evoses#acios.Definir las#artic"laridadesdel a#rendi$a)eescolar.

PRO!RESIÓN DEMENOSA M"S# PASANDOPORFASES DE

 Acerca!iento.Confian$a.*ertenencia.

Re("iere

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El cartel de c"!#leañosSe "n &"en rec"rso #ara

tra&a)ar con la "&icacin deltie!#o.

Días de las se!anas9 !eses del año.

"e día es +o'/"e en !es esta!os/

C"anto tie!#o falta#ara t" c"!#leaños/

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Las nor!as de convivencias se esta&lecen con el r"#o de niños ' niñas9 resaltandoLos valores de&eres ' derec+os ("e se de&en tener #resente en el )ardíncito

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CREACIÓN DE UN CLIMA PROPICIO PARA ELAPRENDIZAJE Y LA SOCIALIZACIÓN INFANTIL

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LOS AMBIENTES EDUCATI%OS M"S ALL" DE

LAS FRONTERAS DEL AULA

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DIMENSIONES AFECTI%AS DE LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

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COMPETENCIASAFECTI%AS

DEL PROFESOR

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