Córdoba, 9 de noviembre de 2020 Estimadas Familias: En el marco del presente proyecto “Palabras iluminadas”, nos acercamos a ustedes con una nueva secuencia didáctica para ser desarrollada en estas dos semanas hasta el día 16 de noviembre. En esta oportunidad seguimos conociendo los medios de transporte en el área de Ciencias Sociales y en Ciencias Naturales descubriremos lo que es un paisaje y sus geoformas. Continuaremos ejercitando los contenidos trabajados hasta el momento en el área de Matemática, donde también nos introduciremos en el mundo de la división y la resta con dificultad. En Lengua, afianzaremos aún más los temas abordados, presentando la poesía, para enriquecer la lectura y escritura. Seguiremos implementando las mesas de trabajo, con grupos reducidos colocando el centro de atención, en diversas necesidades de nuestros alumnos y las clases virtuales semanales, para favorecer el abordaje de los contenidos y acompañarlos en el proceso de escuela remota. Recordamos la importancia de asistir a esos encuentros y la presentación de las evidencias solicitadas, para sostener y acompañar de la manera más efectiva posible el desarrollo del proceso de aprendizaje del niño/a. Sabemos que nuestros niños son nacidos en la nueva era digital, por ello incorporamos, paulatinamente, nuevos recursos tecnológicos: como el Padlet (plataforma digital que permite crear murales colaborativos), biblioteca digital para que sean los mismos niños los que puedan navegar en la web, con la supervisión de un adulto y actividades guiadas por las docentes con variados recursos, incorporando las materias especiales para el abordaje de los contenidos troncales de manera integral. Les recordamos que está disponible, como vía de comunicación, nuestros mails de los distintos grados para enviar evidencias y presentar necesidades que surjan. Segundo grado A: Seño Ana [email protected]Segundo grado B: Seño Cyntia [email protected]Segundo grado C: Seño Paula. [email protected]Segundo grado D: Seño Guada. [email protected]Ponemos a cada familia al amparo de Nuestra Madre María Inmaculada y de Nuestro Beato Padre Luis Monti, para que los protejan y cuiden de su salud hasta un nuevo encuentro. EQUIPO DE SEGUNDO GRADO.
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Córdoba, 9 de noviembre de 2020
Estimadas Familias:
En el marco del presente proyecto “Palabras iluminadas”, nos
acercamos a ustedes con una nueva secuencia didáctica para ser
desarrollada en estas dos semanas hasta el día 16 de noviembre.
En esta oportunidad seguimos conociendo los medios de transporte
en el área de Ciencias Sociales y en Ciencias Naturales
descubriremos lo que es un paisaje y sus geoformas.
Continuaremos ejercitando los contenidos trabajados hasta el
momento en el área de Matemática, donde también nos
introduciremos en el mundo de la división y la resta con dificultad. En
Lengua, afianzaremos aún más los temas abordados, presentando la
poesía, para enriquecer la lectura y escritura.
Seguiremos implementando las mesas de trabajo, con grupos
reducidos colocando el centro de atención, en diversas necesidades
de nuestros alumnos y las clases virtuales semanales, para favorecer
el abordaje de los contenidos y acompañarlos en el proceso de
escuela remota.
Recordamos la importancia de asistir a esos encuentros y la
presentación de las evidencias solicitadas, para sostener y
acompañar de la manera más efectiva posible el desarrollo del
proceso de aprendizaje del niño/a.
Sabemos que nuestros niños son nacidos en la nueva era digital, por
Entre estas sombras hay medios de transportes que se
usan en las zonas rurales y otros que se usan en las zonas
urbanas.
Para leer solitos... En las ciudades hay muchos habitantes, y las personas utilizan distintos medios de transporte para desplazarse de un lugar a otro. Algunos como ya vimos son privados son propios de las personas que lo usan y otros son públicos, quiere decir que pueden ser utilizados por cualquier persona. En las zonas rurales, las personas también deben desplazarse para asistir a sus lugares de trabajo. Algunos de los medios de transporte que se usan en la ciudad, son los mismos que se usan en el campo. Otros transportes los utilizan para realizar sus trabajos o para desplazar grandes cantidades de alimentos no elaborados a la ciudad.
• De las sombras anteriores escribe cuáles de esos transportes se utilizan en el campo y cuáles se utilizan en la ciudad.
Transporte de las zonas rurales Transportes de las zonas urbanas
• Recorta y pega un ejemplo más de transporte de cada zona.
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PROFESORA VALERIA.
¡¡¡¡HOLA CHICOS!!!!!
¡¡¡¡COMENCEMOS CON FÚTBOL!!!!
¿De qué equipo de Fútbol eres hincha o simpatizas?
¿Qué colores tiene la camiseta de tu equipo preferido?
¿De qué provincia es tú equipo que eres simpatizante?
Para que investigues:
¿Cuánto mide el campo de juego de una cancha profesional?
¿Cuántos arcos hay y cuánto mide el largo y alto del arco?
¿Cuánto dura un partido de fútbol?
En un partido, ¿cuántos jugadores de cada equipo juegan?
¡¡¡En este momento de pandemia!!!
¿Has jugado al fútbol?
Cuenta brevemente en dónde, con quién, en qué consistía el
juego.
¿Qué otras variantes en el fútbol sabes jugar? O se te ocurre.
Yo jugaba al “gol entra y éramos tres jugadores”, a un amigo le
gustaba relatar el partido.
TAREA: Enviar una foto con las respuestas a todas las preguntas y si
te animas enviar un breve video jugando con la pelota de fútbol a: