Profils des compétences des professionnels de l’information Membres du groupe de travail Lyne Da Sylva, Directrice par intérim, École de bibliothéconomie et des sciences de l’information, Université de Montréal Jeanne Darche, Archiviste, INRS-Institut Armand-Frappier * Isabelle Dion, Coordonnatrice de stages (archivistique), École de bibliothéconomie et des sciences de l’information, Université de Montréal * Christine Dufour, Professeure agrégée, École de bibliothéconomie et des sciences de l’information, Université de Montréal Jérémie Gagnon, Technicien en documentation Isabelle Laplante, Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)* Pascale Félizat-Chartier, Bibliothécaire professionnelle * Stéphane Ratté, Enseignant et coordonnateur des stages et projets, Département des Techniques de la documentation, Collège de Maisonneuve * Carole Urbain, Director, Academic Affairs McGill University * Lionel Villalonga, Directeur général, Association pour l’avancement des sciences et techniques de la documentation (ASTED) * ( * Présents à l’atelier ) CPI 2018 Groupe de travail sur les compétences professionnelles Congrès des Professionnels et professionnelles de l’information (CPI) 14 novembre 2018
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Profils des compétences des professionnels de l’information
Membres du groupe de travail
Lyne Da Sylva, Directrice par intérim, École de bibliothéconomie et des sciences de l’information, Université de Montréal
Stéphane Ratté, Enseignant et coordonnateur des stages et projets, Département des Techniques de la documentation, Collège de Maisonneuve *
Carole Urbain, Director, Academic Affairs McGill University *
Lionel Villalonga, Directeur général, Association pour l’avancement des sciences et techniques de la documentation (ASTED) *
( * Présents à l’atelier )
CP
I 20
18
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• Mot de bienvenue
• Présentation du contexte du projet
• Présentation du sondage
• Discussion sur les tâches
• Discussion sur les tâches innovantes
• Prochaines étapes
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Plan de l’atelierD
éro
ule
men
t
Contexte du projet
Profils de compétences?
• Outils de recrutement
• Formation continue
• Futurs professionnels
• Bilan de compétences
• Reconnaissances des acquis
• ...
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Pro
jet Contexte
Conseil des ressources humainesdu secteur culturel, 2002.
Composition du groupe de travail
Des représentants des différentes associations professionnelles (ASTED, CBPQ, AAQ, APTDQ et d’autres) et couvrant divers milieux de pratique (milieu spécialisé, municipal, santé, etc.) ainsi que des représentants du milieu de l’enseignement collégial et universitaire en sciences de l’information.
Mandat du groupe de travail
• Faire la mise à jour des profils des compétences professionnelles des spécialistes de l’information;
• Fournir un outil pour les professionnels de l’information et les employeurs;
• Diffuser le ou les profiles de compétences (site Web interactif).
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Pro
jet Contexte
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Pro
jet Contexte
25 avril 2017 Première rencontre du comité
Printemps 2017 Inventaire des initiatives de profils de compétences
Automne 2017 Rencontre avec une spécialiste en ressources humaines en élaboration de profils de compétences;Poursuite de l’inventaire
Hiver 2018 Financement MCCQ
Printemps 2018 Élaboration d’un sondage et pré-test
23 avril 2018 Lancement du sondage
Travaux du comité
• Sondage en ligne auprès des spécialistes de l’information (du 23 avril au 18 mai
2018)
• Objectif : description des principales tâches des acteurs des milieux
documentaires, tous types de milieu confondus
• Responsabilité : Groupe de travail sur les compétences professionnelles
• Enquête exploratoire : (1) profil des répondants, (2) description des tâches, (3)
descriptions des tâches jugées innovantes
• Diffusion via différentes listes (par ex., ebsi-l), associations
professionnelles (par ex., ASTED) et autres canaux (par ex., blogue
Interactions de BAnQ)
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Son
dag
e Sondage
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Profil des répondants ayant fourni des tâches
658participants
Milieux Régions
Titres Niveaux
Son
dag
e
Tâches actuellement réalisées
• Fouille de texte sur les tâches actuellement réalisées
(texte libre)
• WordStat
• Extraction des mots et expressions
le plus souvent répétés
• Interconnexions entre les mots ou les expressions
Tâches innovantes
• Sélection manuelle
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Son
dag
e Analyse des résultats
• Selon vous, est-ce que les tâches recueillies via le sondage et représentées graphiquement correspondent à votre réalité ?
• Y a-t-il des éléments surprenants ?
• Y a-t-il des éléments manquants ?
[20 minutes]
:
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Discussion 1 : Tâches actuellesTâ
ches
• Dans votre poste actuel, quelles sont les tâches que vous réalisez et que vous considérez comme étant« innovantes »?
• Outre celles-ci, quelles sont les autres tâches innovantes qui ne font pas nécessairement partie de votre poste, mais que vous jugeriez cruciales à mettre en place pour répondre aux besoins émergents de vos usagers ?
[20 minutes]
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Discussion 2 : Tâches innovantesTâ
ches
inn
ova
nte
s
•Merci de votre participation!
•Vous voulez continuer la discussion?
Contacter vos associations professionnelles!
•Présentation sera disponible sur le site du CPI
Surveillez vos infolettres professionnellespour suivre les avancées du projet!
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