1 Prénom : ______________________________ Date : __________________ Notation Acquis : 1 A consolider : 2 En cours d’acquisition : 3 Non acquis : 4 Compétence Produire un travail propre et soigné Exercice 1 Connaître le nom des lettres et savoir les écrire : - en majuscule d’imprimerie - en attaché 1 Dictée de lettres 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ Exercice 2 Connaître les correspondances : - entre minuscules scriptes, minuscules cursives et majuscules d’imprimerie 2 Relie les différentes écritures de la même lettre : u A i v M E Y I a R e f l p y f r m a U P e F r i y l m v n p L u n N V Exercice 3 Connaître les correspondances entre écriture scripte et écriture cursive 3 Relie les mots identiques : poterie colza castor chat javelot poterie chat javelot colza castor Evaluation de lecture n°1 CP L S T Z F m a r p j http://kalyetsespetitssecretsdecole.eklablog.com
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CP Evaluation de lecture n°1ekladata.com/glTwzSTDT66RonR4FmZCHhT_CRw.pdf3 souris saucisson maison locomotive carton haricots renard nénuphar cheval lavabo bijoux jardinier lézard
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Prénom : ______________________________ Date : __________________
Notation Acquis : 1 A consolider : 2 En cours d’acquisition : 3 Non acquis : 4
Compétence Produire un travail propre et soigné
Exercice 1
Connaître le nom des lettres et savoir les écrire : - en majuscule d’imprimerie
Exercice 9 Écrire sans erreur des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons
9 Ecris (encode phonétiquement) le mot qui convient sous chaque dessin : _____________________ ______________________ ____________________ _____________________ ______________________ ____________________
Exercice 10
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible :
- entre des lignes (respect des interlignes) ; - en respectant les espaces entre les mots ;
- en respectant le tracé des lettres ; - sans oublier les accents ; - en respectant les liaisons entre les lettres ; - sans oublier les majuscules ; - en n'oubliant ni mots ni lettres et en respectant l'orthographe. - sans oublier les signes de ponctuation ;
10 Recopie le texte suivant :
Il y a une énorme tache sur la jupe d’Alice.
lune pyjama forêt
tapis ruche narine
Accepté : lun
Accepté : tapi
Accepté : pijama
Accepté : ruch
Acceptés : forè ou forê
Accepté : narin
LO FE NÉ
UR JAM UTA AT ZOP IS VIC
ILÈ OCHI
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Exercice 11
Lire aisément des syllabes : - consonne/voyelle
- voyelle /consonne
- consonne/voyelle/consonne
- voyelle /consonne/voyelle
- consonne/voyelle/voyelle ou voyelle/voyelle/consonne
- pseudo-mots
11 Lis les syllabes :
la ri ju po ne vè éca izu ona ily epi
as it um oc ef yz rui mué uil noa iav
sal fuv nop mir taj cola firu jachè otely
Exercice 12 Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (mots outils)
12 Lis les mots :
un une de la les alors est je sous c’est
il à avec sur le elle tu puis il y a au
Exercice 13
Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés : - sans avoir besoin de déchiffrer chaque mot lettre à lettre
- sans hacher les mots
- sans hacher les phrases
- en articulant correctement
- en marquant la ponctuation (pauses adaptées pour les points)
13 Lis à voix haute les phrases suivantes :
Zoé chasse le renard.
La fée a vu une sirène.
Luc va à l’école, il porte un sac.
Justine filme un lézard.
Exercice 14 à l’oral Réciter l’alphabet sans erreur ni oubli
14 Récite l’alphabet : L’enseignant barre les lettres oubliées, entoure la dernière lettre dite.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z