LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI TAWANGREJO DENGAN METODE DISKUSI PADA MATERI SISTEM PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN Disusun untuk Memenuhi Tugas Akhir Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional Program S-I PGSD Universitas Terbuka Disusun Oleh : NAMA : JUMHAN HABIBI NIM : 817208054
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI TAWANGREJO
DENGAN METODE DISKUSI PADA MATERI SISTEM
PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN
Disusun untuk Memenuhi Tugas Akhir
Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional
Program S-I PGSD Universitas Terbuka
Disusun Oleh :
NAMA : JUMHAN HABIBI
NIM : 817208054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ SEMARANGPOKJAR PATI
2012
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKn
Nama Mahasiswa : JUMHAN HABIBI
NIM : 817208054
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Prasiklus, Hari Rabu, 10 Oktober 2012
Siklus 1, Hari Rabu, 17 Oktober 2012
Siklus 2, Hari Rabu, 24 Oktober 2012
Masalah yang merupakan fokus perbaikan:
1. Meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran PKn Kelas IV MI
Roudlotusysyubban Tawangrejo dengan menggunakan metode diskusi.
2. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn Kelas IV MI
Roudlotusysyubban Tawangrejo dengan menggunakan metode diskusi.
3. Melalui metode diskusi sebagai upaya meningkatkan motivasi dan hasil
belajar siswa tentang Sistem Pemerintahan Desa dan Kecamatan pada
pembelajaran PKn di kelas IV Semester I MI Roudlotusysyubban Tawangrejo
a. Siswa dalam mengikuti KBM pasifb. Banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan
guruc. Dalam menyelesaikan tugas tidak tuntasd. Siswa banyak yang belum berani mengungkapkan
pendapatnya kepada gurue. Dalam berdiskusi banyak siswa yang tidak aktiff. Dalam menanggapi laporan diskusi kelompok lain
kurang aktifIdentifikasi masalah a. Siswa dalam mengikuti KBM kelihatan pasif
b. Banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru
c. Siswa dalam melaksanakan tugas kurang deapat menyelesaikan secara tuntas
d. Siswa banyak yang belum berani menungkapkan pendapatnya kepada guru
Analisis masalah a. Guru kurang memberi contoh-contoh dan latihan kepada siswa
b. Siswa tidak mendapatkan latihan penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik
Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah
a. Membuat pembelajaran yang efektif dengan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi
b. Mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi sistem pemerintah Desa dan Kecamatan
c. Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati
Rumusan masalah a. Aspakah penerapan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi dapat menciptakan pembelajaran PKn dengan materi sistem pemerintah Desa dan Kecamatan di kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati, secara efektif?
b. Apakah kesulitan siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati dalam memahami sistem pemerintah Desa dan Kecamatan metode diskusi model pembelajaran demonstrasi?
c. Apakah penerapan metode diskusi dengan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MI Roudlotusysyubban Tawangrejo Winong, Pati khususnya pada pelajaran PKn?
JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP
Nama Mahasiswa : JUMHAN HABIBIN I M : 817208054Mengajar di Kelas : IVSekolah : MI Roudlotusysyubban Tawangrejo
No
Hari/tanggal
Kegiatan*Hasil/
Komentar
Tindak Lanjut
ParafMhs
Sup.2
1. Kamis/11 Oktober 2012
Mendiskusikan RPP perbaikan Mata Pelajaran PKn siklus 1
- Guru terlalu banyak hilir mudik sehingga waktu tidak terkendali
Sesuaikan kegiatan guru dengan aktivitas siswa dan waktu yang tersedia
* Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP Mata Pelajaran PKn kegiatannya diskusi.
Mata Pelajaran : PKnMateri : Sistem Pemerintahan Desa dan KecamatanKelas/Semester : III/IPelaksanaan : Rabu, 22 September 2012Fokus Obeservasi : Keterampilan Mengajar Guru dan Siswa
Petunjuk :1. Berilah tanda cek () pada masig-masing aspek sesuai kemunculannya !2. Jika ada hal-hal yang muncul di luar indikator yang ada, anda dapat
menulisnya pada tempat yang tersedia !
No IndikatorKemunculan
Komentar1 2 3 4 5
A Guru
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran, alat peraga dan alat tulis.
Alat pembelajaran peraga dan alat tulis disiapkan dengan baik sebelum mengajar
2. Tanya jawab pada siswa sebagai apersepsi
Cukup
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Baik
4. Membuka pembelajaran
Baik
5. Memberi penjelasan materi dengan bahasa yang sederhana
Baik
6. Memberi penjelasan materi dengan logis dan sistematis
Baik
7. Membagi kelompok diskusi secara heterogen
Kesulitan dalam membagi kelompok
8. Menjelaskan langkah-langkah diskusi dalam kelompok
Cukup
9. Menyiapkan LKS untuk diskusi
Baik
10. Membimbing siswa dalam diskusi
Baik
11. Memberi umpan balik pada siswa
Umpan balik tidak sampaikan dengan jelas
12. Membimbing siswa Cukup
dalam membuat simpulan
13. Memberi tugas pada siswa
Cukup
B Siswa1. Menjawab pertanyaan
apersepsi Cukup
2. Memperhatikan penjelasan guru
Cukup
3. Memainkan alat peraga dalam pembelajaran
4. Kerjasama dalam diskusi
Siswa kurang aktif dalam berdiskusi
5. Mengemukakan pendapat
Siswa kurang berani dalam berpendapat
6. Dapat membuat simpulan
Cukup
7. Dapat mengerjakan evaluasi
Siswa kurang dapat menguasai soal
C Pelaksanaan KBM1. Kesesuaian materi
dengan indikator Baik
2. Keruntutan dalam penyesuaian materi
Baik
3. Interaksi guru dengan siswa kondusif
Baik
4. Pemahaman materi oleh siswa
Cukup
5. Penggunaan waktu secara efisien
Cukup
6. Suasana kelas nyaman dan menyenangkan
Cukup
7. Kerja kelompok berjalan dengan bagus
Kesulitan dalam kerja kelompok
8. Tujuan pembelajaran tercapai
Masih banyak yang belum tercapai
9. Ketuntasan siswa Masih banyak siswa yang belum tuntas KKM