Jeudi 26 mars 2020 Correction des activités Fichier Pépites : correction envoyée par mail, on reprendra en classe si besoin.
Jeudi 26 mars 2020
Correction des activités
Fichier Pépites : correction envoyée par mail, on reprendra en classe si besoin.
GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR SEMAINE 1 JOUR 3 > structuration du passé composé
ExercicesRecopier les verbes soulignés et écrire leur infinitif.
Les enfants ont eu des cadeaux pour Noël. AVOIR
Mon frère a fait un superbe dessin. FAIRE
Hier, j’ai pris une douche froide. PRENDRE
Avant de partir, ils ont dit au revoir à leurs amis. DIRE
Tu as voulu des albums à colorier. VOULOIR
Nous avons vu de minuscules insectes. VOIR
**Tu as rempli un pistolet à eau. REMPLIR
GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR SEMAINE 1 JOUR 3 > structuration du passé composé
ExercicesRecopier les phrases en les complétant avec le pronom qui convient.
Nous avons pu monter à l’avant du train.
J’ ai pris mon maillot de bain.
Tu as vu mes nouvelles chaussures ?
Vous avez eu du courage.
Il a dit au revoir à tout le monde.
** Ils ont muri de bonne heure.
*** Il a plu.
GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR SEMAINE 1 JOUR 3 > structuration du passé composé
ExercicesRécrire les phrases au passé composé avec le pronom proposé.
Vous avez vu mes billes ? → Tu as vu mes billes ?
J’ai pris un rendez-vous chez le médecin. → Nous avons pris rendez-vous chez le médecin.
Il a dit des bêtises. → Ils ont dit des bêtises.
Sur la plage, ils ont fait des châteaux. → Elle a fait des châteaux de sable.
Nous avons pris l’avion. → J’ai pris l’avion.
Ils ont eu un temps splendide. → Vous avez eu un temps splendide.
**J’ai fini le livre. → Tu as fini le livre.
***Vous avez bu beaucoup d’eau. → J’ai bu beaucoup d’eau.
GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR SEMAINE 1 JOUR 3 > structuration du passé composé
ExercicesRécrire les phrases en conjuguant les verbes au passé composé.
Ils ont des coups de soleil. > Ils ont eu des coups de soleil.
Je vois un beau spectacle. > J’ai vu un beau spectacle.
Elle veut apprendre la plongée sous-marine. > Elle a voulu apprendre la plongée sous-marine.
Vous faites le tour du stade. > Vous avez fait le tour du stade.
Tu prends de bonnes habitudes de travail. > Tu as pris de bonnes habitudes de travail.
**Au spectacle, vous riez. > Au spectacle, vous avez ri.
***Le bébé entend du bruit. > Le bébé a entendu du bruit.
La technique de l’addition
629 + 74 = 703
un seul chiffre par colonne !
Je place la
retenue au-dessus
de sa colonne.
La soustraction avec retenue
883 - 265 = 618
Je ne peux pas faire 3-5. J’emprunte une
dizaine à 80 = 13
Il reste donc 7
dizaines. Je fais
ensuite 7-6 = 1
La multiplication posée
3 4 7
5
347 x 5 = 1735
1 7 3 5 2 3
On commence
par calculer 5 x
7. On trouve
35. J’écris le 5
dans la
colonne des
unités et j’écris
le 3 des
dizaines dans
les retenues.
1 On calcule ensuite 5 x 4. On
trouve 20. J’ajoute la
retenue : 20 + 3 = 23. J’écris
3 au résultat et je retiens 2.
2
On termine
en calculant 5
x 3. On ajoute
la retenue :
15 + 2 = 17.
J’écris 17
dans la ligne
du résultat.
3
On barre les retenues dès qu’elles ont été
ajoutées, pour être sûr de ne pas les oublier !
4
Technique de la multiplication posée
3 2 9
2 5 1 6 4 5 4 1
6 5 8 0 1 8 2 2 5
1 1
J’aligne les chiffres (unités, dizaines, centaines…) entre eux. Je mets un seul chiffre par carreau.
329 x 5
329 x 20
Je place les
retenues ici et je
les barre au fur et à
mesure
329 x 25 = 8225
Technique de la division
(65 + 4)x 5 = 329
Dans 32 combien de fois 5 ?
6 x 5
= 30
5 x 5
= 25
Dans 29 combien de
fois 5 ?
reste
Division à deux chiffres
4320 : 12 = 360
4 3 2 0 1 2 3 6 0 3 6
0 7 2
7 2 0 0 0
0 0 0
Je peux poser la table :
12 x 1 = 12 12 x 2 = 24 12 x 3 = 36 12 x 4 = 48 12 x 5 = 60 12 x 6 = 72 12 x 7 = 84 12 x 8 = 96
12 x 9 = 108
Addition de décimaux
J’aligne les chiffres par rapport à la virgule Je mets un seul chiffre par carreau.
3,79 + 2,5 = 6,29
8225
Soustraction de décimaux
9,7 - 2,53 = 7,17
Multiplication de décimaux
3, 7 9
2, 5
1 8 9 5
3,79 x 2,5 = 9,475
7 5 8 0
9, 4 7 5
4 3
1 1
On effectue d’abord la multiplication sans prendre en
compte les virgules (comme si on
calculait 379 x 25)
Quand on a trouvé le résultat final, on compte combien il y avait de chiffres
dans la partie décimale en TOUT
au départ.
Ici, on en compte 3 (7, 9 et 5)
On doit donc mettre le même
nombre de chiffres dans la partie
décimale.
Ici, 3
Division à quotient décimal
432 : 5 = 86,4
reste 2
espace
Après avoir mis la virgule au quotient, je rajoute un zéro pour poursuivre la
division
partie décimale