Caravaggio, 22 novembre 2013 1/29 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso 22 novembre 2013 Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 3.0 [Commons Deed ] [Legal Code ] Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e produzione di materiali pronti al riuso a cura di Alberto Ardizzone
Diritto d’autore,condivisione della conoscenzae produzione di materiali pronti al riuso con alcune indicazioni per costruire pdf accessibili, video sottotitolati e infografiche efficaci. Contiene link a tutotorial. In progress.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Caravaggio, 22 novembre 2013 1/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
22 novembre 2013Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 3.0
[Commons Deed] [Legal Code]
Diritto d’autore,condivisione della conoscenza
e produzione di materiali pronti al riusoa cura di Alberto Ardizzone
Caravaggio, 22 novembre 2013 5/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Rispettare il diritto d’autore 1Art. 70. Legge 633/1941 (aggiornata nel 2009) riconosce il diritto di citazione.
• 1. Il riassunto, la citazione o la riproduzione di brani o di parti di opera e la loro comunicazione al pubblico sono liberi se effettuati per uso di critica o di discussione, nei limiti giustificati da tali fini e purché non costituiscano concorrenza all'utilizzazione economica dell'opera; se effettuati a fini di insegnamento o di ricerca scientifica l'utilizzo deve inoltre avvenire per finalità illustrative e per fini non commerciali.
• 1-bis. E' consentita la libera pubblicazione attraverso la rete internet, a titolo gratuito, di immagini e musiche a bassa risoluzione o degradate, per uso didattico o scientifico e solo nel caso in cui tale utilizzo non sia a scopo di lucro. Con decreto del Ministro per i beni e le attività culturali, sentiti il Ministro della pubblica istruzione e il Ministro dell'università e della ricerca, previo parere delle Commissioni parlamentari competenti, sono definiti i limiti all'uso didattico o scientifico di cui al presente comma.
• 2. [...]
• 3. Il riassunto, la citazione o la riproduzione debbono essere sempre accompagnati dalla menzione del titolo dell’opera, dei nomi dell’autore, dell’editore e, se si tratti di traduzione, del traduttore, qualora tali indicazioni figurino sull’opera riprodotta
Caravaggio, 22 novembre 2013 6/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Rispettare il diritto d’autore 2Testi
• NON puoi fare copia/incolla integrale di un articolo
• utilizza con parsimonia le citazioni, evidenziandole con un font opportuno
• limita la citazione solo a piccoli estratti di articoli o libri, intervallandoli con tuoi commenti costruttivi
• inserisci sempre la fonte da cui si è tratta la citazione, sia all’interno della citazione stessa, sia in fondo al post, in modo da non dare adito ad alcun dubbio nei nostri lettori.
Caravaggio, 22 novembre 2013 10/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Rispettare il diritto d’autore 5• Puoi:
- citare piccoli estratti di post altrui;
- linkare liberamente i post e i siti che vuoi
- pubblicare piccole miniature assicurandoti che sia chiaro ai lettori che non è materiale tuo, sia attribuita la paternità e ci sia in evidenza un link ai siti degli autori originali
• Devi:- citare la fonte e linkarla, senza dare adito a dubbi;
- attribuire correttamente la provenienza dei materiali che citi, senza dare adito a dubbi;
- inserire il link al post da cui trai l’informazione: devi dar modo ai tuoi visitatori di leggere l’informazione sul sito che l’ha prodotta.
- Evitare di linkare sul tuo sito PDF da scaricare, modelli, cartamodelli… Linka la pagina di quel sito in modo che il PDF venga scaricato direttamente dal sito del suo proprietario.
Caravaggio, 22 novembre 2013 13/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Youtube, embed e a scuola
2. Proiezione film a scuola: si può «Non è considerata pubblica la esecuzione, rappresentazione o recitazione dell’opera entro la cerchia ordinaria della famiglia, del convitto, della scuola o dell’istituto di ricovero, purché non effettuata a scopo di lucro.».(Art. 15 – L. 633/1941)
1. Attenzione all’embed dei video«Chi ti offre un codice di embed non si assume alcuna responsabilità per l'uso che ne verrà fatto, né per i contenuti. Serve piena consapevolezza di ciò.»
Fonte: Gruppo Facebook Siti scolastici https://www.facebook.com/groups/sitiscolastici/
Caravaggio, 22 novembre 2013 17/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
La parola a Tim Berners Lee
Sull’innovazione del Web
È un'arma di costruzione di massa (Riccardo Luna)."Bella definizione. Questa è l'innovazione del Web. Non tutte le tecnologie portano innovazione. Una tecnologia può essere di 'fondamenta' o di 'soffitto'. La prima è la base che supporterà sviluppi sempre più importanti. L'altra no: è progettata per creare un valore immediato e quindi denaro al suo fornitore. Il Web è una tecnologia 'fondamentale'“
Su Open government e Open data
"Un governo digitale è molto più efficiente di un governo basato sulla carta, perciò prima il Paese abbatte il digital divide e meglio è. Ma l'Open government vuol dire arrivare a coinvolgere i cittadini per ottenere un feedback e magari una consulenza spontanea. È molto di più. Poi, c'è tutta la questione degli Open Data..."
Tim Berners Lee - Fonte: WikipediaFonte: “Così ho regalato il web al mondo”Intervista di Riccardo Luna a Tim Berners Lee – 14 novembre 2011http://www.repubblica.it/tecnologia/2011/11/14/news/intervista_berners_lee-24969134/
Caravaggio, 22 novembre 2013 18/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Tim Berners Lee:
Conoscenza è condivisioneI social network, gli accademici, i musicisti, i governi
dovrebbero condividere di più le informazioni online:
•condividere statistiche sanitarie o localizzazione
delle buche su una strada… rende più affidabili,
aiuta i cittadini, promuove attività economiche;
•conoscenza è un bene comune che rende più
efficiente il mondo. Condividerla libera potenzialità;
•occorre un nuovo modello di business per testi e
musica, un modello che renda semplice pagare per
ciò che si usa.
Tim Berners Lee - Fonte: Wikipedia
Fonti: •Punto informatico – Articolo di Mauro Vecchio, 28 gennaio 2013•Web founder Berners-Lee: Share info, improve the world – by Stephen Shankland January 25, 2013 – CNET
Caravaggio, 22 novembre 2013 19/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Trasparenza siti e formati apertiun cenno
Art. 1 - Principio generale di trasparenza
1. La trasparenza è intesa come accessibilità totale delle informazioni concernenti l'organizzazione e l'attività delle pubbliche amministrazioni, allo scopo di favorire forme diffuse di controllo sul perseguimento delle funzioni istituzionali e sull'utilizzo delle risorse pubbliche.
Art. 7 - Dati aperti e riutilizzo
1. I documenti, le informazioni e i dati oggetto di pubblicazione obbligatoria ai sensi della normativa vigente, resi disponibili anche a seguito dell'accesso civico di cui all'articolo 5, sono pubblicati in formato di tipo aperto ai sensi dell'articolo 68 del Codice dell'amministrazione digitale, di cui al decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, e sono riutilizzabili ai sensi del decreto legislativo 24 gennaio 2006, n. 36, del decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, e del decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196, senza ulteriori restrizioni diverse dall'obbligo di citare la fonte e di rispettarne l'integrità.
Fonti: •Punto informatico – Articolo di Mauro Vecchio, 28 gennaio 2013•Web founder Berners-Lee: Share info, improve the world – by Stephen Shankland January 25, 2013 – CNET
Caravaggio, 22 novembre 2013 20/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Digital Rights Management
• Adobe DRMAdobe DRM è una tecnologia di Adobe largamente utilizzata dagli editori per distribuire i loro eBooks che opera come una specie di "lucchetto" del documento. Gli eBook con DRM hanno formato originario .acsm e vanno "sbloccati" con un software specifico: Adobe Digital Editions. Questa procedura necessita la creazione di un account Adobe
e l’autorizzazione dei propri dispositivi (fino ad un massimo di 6) alla copia del file.
• Social DRMIl Social DRM, detto anche Watermarking, è un metodo per la protezione dei contenuti che non limita in alcun modo l’utilizzo del file cui è applicato, ma agisce inserendo all’interno dell’eBook alcune informazioni su chi lo ha acquistato (per esempio nome, indirizzo, e-mail), in modo da poter risalire a lui in caso di diffusione illegale del file. Si tratta di un metodo contro la pirateria non invasivo quanto i classici DRM, che basa il
suo deterrente sulla natura “social” e democratica del Web.
Fonte: Progetto e-reading - Unipv
I Digital Rights Management (DRM) sono sistemi per la gestione e la protezione del copyright in ambito digitale. Si tratta di una tecnologia che aggiunge al file informazioni criptate, con lo scopo di proteggere i diritti d’autore dalla pirateria in rete.
Caravaggio, 22 novembre 2013 21/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Risorse educative aperte
Fonte: Antonio Fini – Contenuti aperti per la didattica
Le risorse educative aperte sono materiali didattici e risorse offerte gratuitamente e in modo libero a chiunque le voglia usare e sono rese disponibili con licenze che ne permettono il riuso, il miglioramento e la re-distribuzione. Comprendono contenuti didattici, strumenti e risorse per l’operatività
UNESCO Open Educational Resources page
CapeTown Declaration, 2007
Siamo all'apice di una rivoluzione globale nell'insegnamento e nell'apprendimento. Educatori di tutto il mondo stanno sviluppando un ampio bacino di risorse educative su Internet, aperte e gratuite per tutti. Questi educatori stanno creando un mondo in cui ogni persona sulla Terra possa accedere e contribuire alla somma delle conoscenze dell'umanità. Inoltre stanno piantando i semi di una nuova pedagogia, in cui insegnanti e studenti insieme creino, diano forma e sviluppino la conoscenza, approfondendo le loro capacità e la loro comprensione mentre operano.http://www.capetowndeclaration.org/translations/italian-translation
Caravaggio, 22 novembre 2013 25/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
E in Italia?
Caravaggio, 22 novembre 2013 26/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Realizzare materiali per la diffusioneA scuola, con docenti e studenti
• Insieme
• Belli e accessibili per favorire il riuso e la diffusione(testi, linguaggio, video, …)
• Interoperabili
• Non partire da 0
• Licenza Creative Commons BY
• Aperti alla partecipazione
Caravaggio, 22 novembre 2013 27/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Consigli minimi di accessibilitàperché la scuola è di tutti
§ Progettare pensando accessibile
§ Strutturare i testi
§ Scrivere e comunicare per essere capiti
§ Contrastare quanto serve
§ Tracciare percorsi nuovi (esempio: sottotitolazione partecipata) per favorire differenti fruizioni sensoriali
§ Valorizzare le diversità presenti a scuola
§ Testare i prodotti
§ Non veicolare informazione con l’uso esclusivo di immagini
§ NO ai pdf immagine
Qualche approfondimento
Due parole sui pdfpdf NO
Pdf immagine•Non fruibile dalle persone nonvedenti
•Testo non ricercabile
E inoltre•Poca cura nella disposizione del foglio
•Parti di testo scritti a mano
•Scrittura non corretta: II° e non II
I pdf immagine non devono essere pubblicati sui siti delle pubbliche amministrazioni.
Sono indice di comunicazione non inclusiva e infrangono il diritto all’accesso dell’informazione da parte delle persone con disabilità.Inoltre rendono difficoltosa la fruizione a tutti.
Due parole sui pdfpdf «toppa»
Pdf immagine con riconoscimento OCR (Riconoscimento ottico dei caratteri)•Possibile errori nella conversione del testo digitati
•Sicuri errori nella conversione del testo scritto a mano
•Difficile e non corretta interpretazione dell’OCR della tabella
Tuttavia•Testo in parte fruibile dalle persone nonvedenti
Pdf creato come semplice conversione di un documento word/writer•Testo fruibile senza errori dalle persone nonvedenti
Tuttavia•La conversione non ha mantenuto i tag (cioè le informazioni strutturali del documento
Quindi•Mancanza di un sommario
•Impossibilità di navigazione facilitata per titoli e sottotitoli
Due parole sui pdfun pdf «un po’ meglio»
Pdf creato come conversione «con tag» di un documento strutturato word/writer •Testo fruibile senza errori dalle persone nonvedenti
•Il testo di partenza era strutturato (cioè aveva titoli e sottotitoli) , così l’autore ha potuto mettere un sommario automatico che permette di linkare direttamente alle pagine
Tuttavia•La conversione non ha mantenuto i segnalibri e la fruizione del documento è migliorabile
Quindi•Impossibilità di navigazione facilitata per titoli e sottotitoli
Due parole sui pdfpdf ok
•Pdf creato come conversione «con tag» di un documento strutturato word/writer e con mantenimento dei segnalibri•Testo fruibile senza errori dalle persone nonvedenti
•Il testo di partenza era strutturato (cioè aveva titoli e sottotitoli) , così l’autore ha potuto mettere un sommario automatico che permette di linkare direttamente alle pagine
•Il documento ha mantenuto i segnalibri: oltre alle persone nonvedenti, seve a tutti perché la navigazione diventa enormemente facilitata usando la scheda Segnalibri (Bookmarks) di
Caravaggio, 22 novembre 2013 35/29Diritto d’autore,
condivisione della conoscenzae materiali per il riuso
Un esempioInfografica
Infografica per noi può voler dire:
1. cercare sul web qualcosa di già esistente da mettere a corredo di un discorso, di una presentazione, di un'argomentazione;
2. provare ad esprimerla noi, statica o dinamica, fissa o animata, per rappresentare un concetto, un'idea, un evento.
Infografica: "informazione proiettata in forma più grafica che testuale. Come tecnica è nata dall'incrocio dell'arte arti grafiche con il giornalismo e l'informatica. Le immagini utilizzate, elaborate tramite computer su palette grafiche elettroniche, possono essere 2D o 3D, animate o fisse." (Wikipedia).
NotaQuesta presentazione trae spunto e riproduce diverse slidedel precedente lavoroAlberto Ardizzone e Chiara Pardi, Privacy, diritto d’autore e condivisione della conoscenza, gennaio 2013)