Continuity of Learning Plan Vietnamese · • Tài liệu bằng in sẽ có sẵn trong chu kỳ học tập mỗi ba tuần. Tất cả các tài liệu sẽ được in và gửi

1

Kế Hoạch Liên Tiếp Học Tập cua BCPS

(BCPS Continuity of Learning Plan)

Cập Nhật vao Ngay 19 Thang 5, Năm 2020

Nhưng tài liệu học tập cho trường mầm non đến trung học câp ba đang có sẵn trên trang web

Tai Nguyên Học Tập cua Học Sinh.

Kế hoạch giao bai tập tổng thể

Các trường công lập Quận Baltimore (BCPS) hiện đang cung câp một lộ trình in và kỹ thuật số

để học từ xa va được phân biệt chon nhưng lơp Tiên Mâu Giáo – Lơp 2, Lơp 3-5 và Lơp 6-12.

Có sự liên kết giưa các tài nguyên in và kỹ thuật số dựa trên các mục tiêu học tập thiết yếu được

neo trong các tiêu chuẩn nội dung và khóa học. Ngoài ra, BCPS-TV đang phát các tài nguyên bổ

sung phù hợp vơi mục tiêu học tập. Lập trình theo lịch trình có sẵn trong Lịch Trinh Học Tập

Liên Tục cua BCPS-TV

(Table of Contents) Mục Lục

Kế Hoạch Liên Tiếp Học Tập cua BCPS .................................................................................... 1

Giai đoạn II: Ngay 30 Tháng 3 – Ngay 24 Tháng 4, Năm 2020 ................................................. 3

Giai đoạn III: Bắt đầu từ ngay 27 tháng 4, năm 2020 ................................................................. 5

Các Lơp Tiên Mâu Giáo – Lơp 2 ............................................................................................ 5

Các Lơp 3-5 ............................................................................................................................. 5

Các Lơp 6 – 12 ........................................................................................................................ 6

Dịch vụ chuyên ngành ................................................................................................................. 7

Nhưng Học Sinh Trong Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt ............................................................. 7

Nhưng Học Sinh đang nhận dịch vụ ESOL (tiếng Anh cho người nói ngôn ngư khác) ......... 8

Học sinh đang được nhận các dịch vụ Học Thuật Nâng Cao (Advanced Academic Services)

................................................................................................................................................. 9

Học sinh đang trải qua vô gia cư ............................................................................................. 9

Học sinh có nhu cầu học tập .................................................................................................... 9

• BCPS sẽ giải quyết nhưng nhu cầu cho các học sinh băng cách thông qua sự hương dân

trực tiếp theo nhóm nhỏ ma có thể được thực hiện thông qua ứng dụng Google Meet. ......... 9

Vai Trò và Trách Nhiệm ........................................................................................................... 10

Nhưng Quản Trị Viên Trung Tâm Văn Phòng (Central Office Administrators) ................ 10

Nhưng Hiệu Trưởng .............................................................................................................. 10

https://www.bcps.org/system/studentlearningresources/

https://www.bcps.org/system/studentlearningresources/BCPSTV_ContinuityofLearning_Schedule.pdf

https://www.bcps.org/system/studentlearningresources/BCPSTV_ContinuityofLearning_Schedule.pdf

2

Nhưng Giáo Viên ................................................................................................................... 10

Nhưng Giáo Viên ESOL ........................................................................................................ 11

Giáo Viên Đông Hanh (Paraeducators) ................................................................................. 11

Nhưng Học Sinh .................................................................................................................... 12

Nhưng Phụ Huynh ................................................................................................................. 12

Mâu Lịch Trình cua Giáo Viên ................................................................................................. 13

Lịch mâu cua giáo viên trường tiểu học ................................................................................ 13

Lịch mâu cho giáo viên trường trung học câp hai va câp ba ................................................. 14

Điển Hinh cua Học Sinh trong một tuần/ngày .......................................................................... 15

Nhưng học sinh trường tiểu học ở lơp Tiên Mâu Giáo – Lơp 2 ............................................ 15

Nhưng học sinh trường tiểu học Lơp 3-5 .............................................................................. 15

Lịch mâu đê nghị cho nhưng học sinh ---Lơp 3 - 5 ............................................................... 16

Nhưng học sinh lơp 6-12 ....................................................................................................... 17

Mâu Lịch đê nghị cho nhưng Học Sinh-- Lơp 6-12 .............................................................. 18

Co mặt/tham gia ........................................................................................................................ 20

Trách Nhiệm/Giám Sát Tiến Độ ............................................................................................... 20

Châm điểm và báo cáo .............................................................................................................. 21

Mầm Non – Mâu Giáo ........................................................................................................... 21

Các Lơp 1 – 3 ........................................................................................................................ 22

Các Lơp 4 – 5 ........................................................................................................................ 22

Các Lơp 6 – 8 Thẻ Báo Cáo .................................................................................................. 22

Các Lơp 9 – 12 Thẻ báo cáo .................................................................................................. 24

Tài Nguyên ................................................................................................................................ 25

Kế Hoạch Học Tập Chuyên Nghiệp .......................................................................................... 26

3

Giai đoạn I: Ngay 16 – 27 Tháng 3, Năm 2020

• Các trường học va văn phòng hiện đang đong cửa. Nhưng nhân viên phục vụ đang lam việc

ở nha.

• Nhưng tai liệu băng in va ky thuật số được thiết kế để thực hanh, tăng cường, và bổ sung

đang có sẵn cho trường mầm non thông qua các trường trung học câp ba để trang trải cho

ngày 16 tháng 3 thông qua ngày 3 thang 4.

Giai đoạn II: Ngay 30 Tháng 3 – Ngay 24 Tháng 4, Năm 2020

• Học sinh vân có thể truy cập tài liệu trực tuyến, qua trang web hoặc Schoology, được thiết kế

để thực hanh, tăng cường, và bổ sung.

Học tập chuyên nghiệp

• Nhân viên cua BCPS đang lam việc tại nha để tham gia vào sự phát truyển chuyên môn và

lập kế hoạch và chuẩn bị cho việc học từ xa mà sẽ bao gôm từ ngày 06 đến ngay 24 tháng tư.

Bắt đầu từ ngày 6 tháng 4, năm 2020 – Trương học mở lại cho học tập từ xa

Tiên Mâu Giao -- Lớp 2

• Tài liệu băng in sẽ có sẵn trong chu kỳ học tập cho môi ba tuần. Tât cả các tài liệu sẽ được in

và gửi đến nhà cua học sinh. Ngoài ra, các tài liệu in sẽ có sẵn trên trang web trong dạng có

thể in ra.

• Học sinh sẽ co cơ hội để tham gia vao các cuộc họp lơp học trực tuyến hàng tuần.

• Học sinh sẽ co cơ hội để chứng minh học tập mơi cua họ dựa trên các mục tiêu giảng dạy.

Cac Lớp 3 – 5 - Bắt đầu từ ngày 6 tháng 4, năm 2020

• Môi tuần, học sinh sẽ được tiếp xúc vơi các mục tiêu giảng dạy mơi.

• Học sinh sẽ co cơ hội để tham gia vao các cuộc họp lơp học trực tuyến hàng tuần.

• Học sinh sẽ co cơ hội để chứng minh sự học tập cua họ dựa trên các mục tiêu giảng dạy.

• Do sự trật tự nhât gần đây cua ông thống đốc vao ngay 30 tháng 3 năm 2020, Baltimore

County Public Schools đang lam việc thông qua một kế hoạch sửa đổi để cung câp cho các

học sinh các thiết bị, theo yêu cầu thông qua các cuộc khảo sát trực tuyến, phù hợp vơi trật tự

đo. Do đo, ba tuần đầu tiên học tập cho các học sinh sẽ sử dụng các tài liệu in. Nhưng tài

liệu này sẽ được gửi đến nhà cua học sinh.

4

Các Lớp 6 – 12 - Bắt đầu từ ngày 6 tháng 4, năm 2020


• Học sinh sẽ co cơ hội để tham gia vao một cuộc họp lơp, môi lơp môi tuần, vơi giáo viên cua

họ theo lịch trình cua giáo viên.

• Học sinh sẽ co cơ hội để chứng minh sự học tập cua họ dựa trên các mục tiêu giảng dạy.

Học tập từ xa

• Nhưng bài học tực tuyến (eLearning) mơi được đăng môi tuần để hoàn thành trong tuần đo.

o Hai bài học mơi cho môi khóa học sẽ được chia sẻ vào ngày thứ hai.

o Học sinh sẽ tự đi theo tốc độ thông qua học tập cua riêng minh.

o Nhưng bài tập cho phản hôi sẽ được gửi bởi học sinh cua bạn thông qua Schoology trươc

hoặc vào ngay thứ sáu.

• Đối vơi học sinh nao không có thể truy cập Internet được, một cách để yêu cầu tài liệu sẽ

được cung câp.

• Kết nối Internet cho học sinh

BCPS đã tiến hành một phương pháp tiếp cận nhiêu giai đoạn để định vị kết nối học sinh

trùng vơi các pha trong thời gian tiếp tục đong cửa. Các cuộc điêu tra kỹ thuật số đã được

tiến hành ban đầu để đánh giá nhưng học sinh tiểu học nao trong lơp 3-5 sẽ cần một máy để

hô trợ truy cập kỹ thuật số. Dựa trên phản hôi cua phụ huynh và việc đong cửa được mở

rộng, một cuộc khảo sát kỹ thuật số thứ nhi đã được tiến hanh để đánh giá nhưng học sinh

tiểu học nào trong lơp K-2 cần phải nhận được một thiết bị để hô trợ truy cập kỹ thuật số.

Ngoài ra, khảo sát giai đoạn thứ hai cho răng nếu học sinh cần thiết bị, cần kết nối Internet,

và/hoặc cần thiết bị kết nối Internet.

Thiết bị va điểm nong đang được phân phối trong một quá trình liên tục để đáp ứng vơi các

cuộc khảo sát. Cho đến nay, khoảng 32.200 thiết bị đã được phân phối cho nhưng học sinh

tiểu học dựa trên yêu cầu cua phụ huynh, khoảng 1.800 thiết bị đã được phân phối cho các

học sinh thứ câp đang cần và khoảng 4.000 điểm nong để hô trợ kết nối Internet đã được

phân phối từ trươc đến ngay thứ sáu, ngay 15 tháng năm. Ngoai ra, các nhân viên va giáo

viên dựa trên trường học đang tiến hành sự tiếp cận vơi nhưng vị phụ huynh để đánh giá va

giám sát các nguôn lực thiết bị và kết nối để hô trợ sự liên tục phân phối cua các nguôn lực

khi tình huống cua nhiêu gia đinh phải điêu chỉnh vơi nhưng điêu kiện cua COVID-19 và

đong cửa kéo dài.

Hơn nưa, nhưng học sinh không có khả năng kết nối vơi Internet cần phải được xác định họ

cần một điểm nóng và/hoặc một thiết bị thông qua một trong hai yêu cầu, từ cha mẹ và/ hoặc

giáo viên và nhân viên cua trường học. Một khi một gia đinh được xác định, nhân viên cua

BCPS sẽ làm việc thông qua văn phòng tiêu đê I để gửi một điểm nóng. Ngoai ra, BCPS đã

gửi vê nha va thông tin được đăng trên trang web cua chúng tôi liên quan đến sự cung câp

Internet miễn phí tạm thời cua các nhà mạng Internet cho nhưng người co đu điêu kiện cùng

vơi các liên kết cua nhưng địa điểm Wi-Fi miễn phí cho toàn quận để hô trợ truy cập vào tài

nguyên giảng dạy.

5

Giai đoạn III: Bắt đầu từ ngày 27 tháng 4, năm 2020

Các Lơp Tiên Mâu Giáo – Lơp 2

• Tài liệu băng in sẽ có sẵn trong chu kỳ học tập môi ba tuần. Tât cả các tài liệu sẽ được in và

gửi đến nhà cua học sinh. Ngoài ra, các tài liệu in sẽ có sẵn trên trang web ở dạng có thể in ra

vơi máy in cua bạn.

• Tài liệu băng in sẽ cung câp các bài học sau đây: 2 bài học hàng ngày cho Nghệ Thuật Anh

Ngư, 2 bai Toán Học, và một bài học nội dung môi tuần (Khoa Học, Khoa Học Xã Hội, hoặc

Y Khoa) sẽ luân chuyển va bốn bai học khu đặc biệt; một bai cho môi lơp đặc biệt (Nghệ

Thuật, Âm Nhạc, Giáo dục thể chât, Thư viện).

• Học sinh sẽ co cơ hội để tham gia vào các cơ hội học tập hàng ngày thông qua các cuộc họp

lơp ảo.

• Giáo viên sẽ được cung câp vơi học tập chuyên nghiệp va các mô hinh cho các cơ hội học tập

hàng ngày để vạch ra các kỳ vọng cho thời gian họp lơp để bao gôm:

o Kiểm tra cảm xúc xã hội cua học sinh

o Giảng dạy trực tiếp (hương dân mô hình /giải thích nội dung/làm rõ quan niệm sai)

o Sự kết thúc (câu hỏi va trả lời, chia sẻ bai tập cua học sinh)

• Giáo viên sẽ cung câp cơ hội để chỉ dân linh hoạt cua nhóm nhỏ trong giờ hanh chính được

chỉ định cua giáo viên.


Các Lơp 3-5


• Học sinh sẽ co cơ hội để tham gia vao các cơ hội học tập hàng ngày thông qua các cuộc họp

lơp ảo.


hang ngay để vạch ra các kỳ vọng cho thời gian họp lơp để bao gôm:




• Giáo viên sẽ cung câp cơ hội để chỉ dân linh hoạt cua nhóm nhỏ trong giờ hanh chính được

chỉ định cua giáo viên.


6

Tùy chọn cho nhưng học sinh lớp 3-5

Lộ trình băng in

(Học sinh không có truy cập kỹ thuật số )

Lộ trình băng kỹ thuật số

(Học sinh có thể truy cập kỹ thuật số )

• Tài liệu băng in (ba tuần một lần) sẽ

được đăng trên trang web va trong

Schoology.

• Đối vơi học sinh không có thể truy cập

Internet, một cách để yêu cầu tài liệu sẽ

được cung câp.

• Nhưng bài học trực tuyến mơi sẽ được

đăng môi tuần để hoàn thành trong tuần

đo như sau:

o Hai bài học vê nghệ thuật Anh ngư

o Hai bài học toán

o Một bài học nội dung (khoa học, xã

hội học, hoặc y tế) sẽ luân chuyển

o Bốn bài học vê khu đặc biệt; môi một

lơp đặc biệt (nghệ thuật, âm nhạc,

giáo dục thể chât, thư viện)

o Một bài học đọc to lên

Các Lơp 6 – 12


• Học sinh sẽ co cơ hội để tham gia vào tối thiểu môi tuần một lơp cho môi lơp cua bạn vơi các

giáo viên theo lịch trình cua giáo viên.


hang ngay để vạch ra các kỳ vọng cho thời gian họp lơp để bao gôm:





Học từ xa

• Nhưng bài học tực tuyến (eLearning) mơi được đăng môi tuần để hoàn thành trong tuần đo.

o Hai bài học mơi cho môi khóa học sẽ được chia sẻ vào ngày thứ hai.

o Học sinh sẽ tự đi theo tốc độ thông qua học tập cua riêng minh.

o Nhưng bài tập cho phản hôi sẽ được gửi bởi học sinh cua bạn thông qua Schoology trươc

hoặc vào ngay thứ sáu.

• Đối vơi học sinh nao không có thể truy cập Internet được, một cách để yêu cầu tài liệu sẽ

được cung câp.

• Kết nối Internet cho học sinh

BCPS đã tiến hành một cách tiếp cận nhiêu giai đoạn để đánh giá kết nối cho học sinh trùng

vơi các giai đoạn đong cửa mở rộng. Các khảo sát kỹ thuật số ban đầu được thực hiện để

đánh giá học sinh tiểu học nào trong Lơp 3-5 cần nhận thiết bị hô trợ truy cập kỹ thuật số.

Dựa trên phản hôi cua phụ huynh và việc đong cửa được mở rộng, một cuộc khảo sát kỹ

7

thuật số thứ hai đã được thực hiện để đánh giá học sinh tiểu học nào trong Lơp K-2 cần thiết

để nhận thiết bị hô trợ truy cập kỹ thuật số. Ngoài ra, khảo sát giai đoạn hai đánh giá xem học

sinh có cần thiết bị, cần kết nối internet và / hoặc cần cả thiết bị và kết nối Internet.

• Các thiết bị va điểm nong đang được phân phối trong một quá trình liên tục để đáp ứng vơi

các cuộc khảo sát. Đến nay, khoảng 32.200 thiết bị đã được phân phối cho học sinh tiểu học

dựa trên yêu cầu cua phụ huynh, khoảng 1.800 thiết bị đã được phân phối cho học sinh trung

học có nhu cầu và khoảng 4.000 điểm nong để hô trợ kết nối Internet sẽ được phân phối vào

thứ Sáu, ngay 15 tháng 5. Ngoai ra, trường- giảng viên và nhân viên có trụ sở đang tiến hành

tiếp cận phụ huynh để đánh giá va giám sát các tai nguyên thiết bị và kết nối để hô trợ phân

phối tài nguyên liên tục khi các tình huống gia đinh điêu chỉnh theo điêu kiện COVID-19 và

việc đong cửa bị kéo dài.

• Hơn nưa, các học sinh không có kết nối được vơi Internet cần được xác định là cần một điểm

truy cập và/hoặc một thiết bị thông qua sự yêu cầu cua phụ huynh và/hoặc giảng viên và

nhân viên tại trường. Khi một gia đinh được xác định, nhân viên BCPS làm việc thông qua

văn phòng Title I để gửi một điểm nong. Hơn nưa, BCPS đã gửi vê nha va đăng thông tin

trên trang web cua chúng tôi liên quan đến các nhà cung câp internet. Ưu đãi internet miễn

phí tạm thời cho nhưng người đu điêu kiện cùng vơi các liên kết đến các địa điểm wi-fi miễn

phí trên toàn hạt để hô trợ truy cập vao các tai nguyên hương dân.

Dich vu chuyên ngành

Nhưng Học Sinh Trong Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt

o Quy trình tổng thể cua dịch vụ

▪ Các nhà giáo dục đặc biệt sẽ liên lạc vơi môi gia đinh va lam việc vơi phụ huynh để

sửa đổi IEP dựa trên ngư cảnh học tập từ xa

▪ Đê nghị liên hệ phụ huynh hàng tuần cho tât cả các gia đinh

▪ Các nhóm IEP có thể tiếp tục họp tùy thuộc vào nhưng dư liệu sẵn có cho các giây tờ

cần thiết và theo yêu cầu cua cha mẹ

▪ Các nhóm IEP sẽ trở lại khi trường mở lại để xác định tác động đến sự tiến bộ cua

học sinh

o Đối vơi các dịch vụ thường được cung câp trong cai đặt bao gôm

▪ Các nhà giáo dục đặc biệt sẽ cộng tác vơi các nhà giáo dục phổ thông trong các tài

liệu khác nhau, cung câp tài liệu bổ sung, và cho tât cả các hô trợ khác dựa trên IEP

sửa đổi

▪ Các nhà giáo dục đặc biệt có thể cung câp bài học song hành hoặc bài học nhóm nhỏ

được thực hiện thông qua bài học được ghi âm hoặc mặt đối mặt vơi học sinh dựa

trên bản IEP sửa đổi

o Đối vơi các dịch vụ thường được cung câp bên ngoài cua giáo dục phổ thông

▪ Các nhà giáo dục đặc biệt có thể cung câp 1-2 video được ghi lại hoặc bài học can

thiệp video mặt đối mặt môi tuần dựa trên bản IEP được sửa đổi

8

▪ Các nhà giáo dục đặc biệt có thể cung câp 1 Phiên làm việc liên quan đến sự can thiệp

bổ sung dựa trên bản IEP sửa đổi

Nhưng Học Sinh đang nhận dịch vụ ESOL (tiếng Anh cho người nói ngôn ngư khác)

o Các tài liệu in ân tổng thể và các bài học trực tuyến có sẵn cho nhưng mục sau:

▪ Nhưng học sinh ở Trường tiểu học - Người mơi đến, tiểu học lơp 1-5, mâu giáo

▪ Học sinh trung học câp hai - ESOL I, ESOL II, ESOL III, Học Vân cho Người Học

Tiếng Anh

▪ Học sinh trung học câp ba - Người mơi đến, ESOL I, ESOL II, ESOL III, ESOL IV,

Văn Hóa Mỹ, ESOL Toán Học

o Hô trợ đông giảng dạy

▪ Các giáo viên ESOL là nhưng giáo viên đông hanh hoặc la nhưng người cung câp va

hô trợ trong quá trình giảng dạy thường xuyên sẽ cộng tác vơi người giáo viên phổ

thông để hô trợ thêm cho họ.

o Nhưng bài học từ BCPS-TV

▪ Tiểu học danh cho Người mơi đến

▪ Trung học câp hai va câp ba cho Người mơi đến

o Tài nguyên truyên thông cho học sinh và phụ huynh

• Nhưng truyên thông vơi bản dịch chính thức lên đến 8 ngôn ngư

• Cập Nhật website vơi trang tiếng Tây Ban Nha, trang Trung Quốc, v.v.

• Nhưng Tai liệu được phát triển để hô trợ cho phụ huynh co hạn chế tiếng Anh để

truy cập tại BCPS One, Schoology, và Google Meet: Làm thế nao để giao tiếp vơi

giáo viên hoặc trường học cua bạn (băng 8 ngôn ngư); Làm thế nao để giao tiếp vơi

nhưng gia đinh noi tiếng Anh có giơi hạn

• Đường dây thư thoại cho tiếng Tây Ban Nha, Trung Quốc, Nga, và tiếng Urdu

• Câu hỏi thường gặp vê Sự Sẵn Sàng để Học Tập Từ Xa cho Phụ huynh ít tiếng Anh

(băng 8 ngôn ngư)

• Liên tục hô trợ va đào tạo nhưng Video Phiên Dịch Từ Xa (VRI)

(Tất cả các thông dịch viên có sẵn qua điện thoại. Chúng tôi đang mở rộng danh sách cua các

thông dịch viên VRI-Ready.)

https://www.bcps.org/system/coronavirus/spanish.html

https://www.bcps.org/system/coronavirus/chinese.html

https://dci.bcps.org/department/academic_services/e_s_o_l/c_o_v_i_d-19_updates_in_translations

9

Học sinh đang được nhận các dịch vụ Học Thuật Nâng Cao (Advanced Academic Services)

o Học sinh ở trường tiểu học có thể truy cập vào:

▪ Nhưng mục bổ sung có sẵn cho nhưng lơp K-5 trong con đường in ân

▪ Nội dung cho kỹ thuật số khác biệt có sẵn cho nhưng lơp 3-5

▪ Nâng cao toán học 4

o Học sinh trung học có thể truy cập vào:

▪ (Middle School) Trường trung học câp 2 & (High School) Trung Học câp 3 GT ELA

▪ (Middle School) Trường trung học câp 2 & (High School) Trung Học câp 3 GT

Science (Khoa Học)

Học sinh đang trải qua vô gia cư

o Điểm nóng (Hotspots) Wi-Fi sẽ được cung câp cho các gia đinh ở trong trinh trạng vô gia

cư va cần truy cập Internet.

o Một trang Tài Nguyên cua Người Chăm Soc, bao gôm cả thông tin liên lạc cho các dịch

vụ hô trợ liên tục chăm soc, đã được đăng băng tiếng Anh và tiếng

o Tây Ban Nha trên trang web BCPS Coronavirus Cập Nhật và được bao gôm trong nhưng

goi phong bi cho Liên Tục Học Tập được vận chuyển cho gia đinh.

o Băng cách sử dụng thông tin liên lạc email và nên tảng cua Google Meets, chương trinh

Cố Vân cho Trung Học Vô Gia Cư (Homeless Program High School Mentors) tiếp tục

cung câp sự hô trợ trực tiếp cho các học sinh đang trải qua vô gia cư để hô trợ các trường

cao đẳng/đại học và các chế phẩm nghê nghiệp/kế hoạch.

o BCPS vân tiếp tục cộng tác vơi chính quyên cua Quận Baltimore và các tổ chức phi lợi

nhuận để hô trợ cho các gia đinh đang trải nghiệm tình trạng vô gia cư vơi sự tiếp cận vơi

thực phẩm, nơi trú ẩn và sự an toàn.

o Nhưng Nhân Viên cua Học Sinh Nhân Sự (Pupil Personnel Workers) sẽ xác định nhưng

học sinh mơi nao hiện đang trải qua trinh trạng vô gia cư để đăng ký vơi điêu kiện và

cung câp thông tin cho gia đinh để truy cập vao tài nguyên và tài liệu cua Liên Tục Học

Tập cua BCPS.

o Nhưng Nhân Viên cua Học Sinh Nhân Sự vân liên tục liên lạc và trả lời các gia đinh để

xác định các hô trợ cần thiết và cung câp tài nguyên.

Học sinh có nhu cầu học tập

• BCPS sẽ giải quyết nhưng nhu cầu cho các học sinh băng cách thông qua sự hương dân trực

tiếp theo nhóm nhỏ ma có thể được thực hiện thông qua ứng dụng Google Meet.

• Các giáo viên có hai giờ làm việc văn phòng hang ngay, trong đo giáo viên dự kiến sẽ cung

câp hương dân theo nhóm nhỏ cũng như hô trợ trực tiếp cho nhưng học sinh dựa trên nhu cầu

học tập.

• Các phân đoạn giờ hành chính cua mô hình cua chúng tôi là phân khúc tối ưu để cung câp sự

chú ý cá nhân cho học sinh và phụ huynh.

10

Vai Trò và Trách Nhiệm

Nhưng Quản Trị Viên Trung Tâm Văn Phòng (Central Office Administrators)

• Phát triển và cung câp các tài nguyên cho học tập ngoại khóa, giảng dạy, tình cảm xã hội và

học hanh chuyên môn và hô trợ

• Hô trợ và cung câp nguôn nhân lực, dịch vụ kinh doanh, dịch vụ truyên thông, va nghiên cứu

và nhưng dịch vụ co trách nhiệm

• Các giám thị cộng đông sẽ đong vai trò liên lạc giưa các trường học và các dịch vụ trung tâm

• Thiết lập các hệ thống và câu trúc để hô trợ sự lãnh đạo dựa trên trường học ảo

Nhưng Hiệu Trưởng

• Đảm bảo thông tin liên lạc đến tât cả các gia đinh la phù hợp giưa các giáo viên

• Khi thích hợp, sử dụng phương tiện truyên thông được thiết lập để giư cho phụ huynh và học

sinh được nhận các thông tin cua hệ thống va trường học đêu ngang nhau

• Truyên đạt nhưng "giờ làm việc văn phòng" cua giáo viên va nhân viên cho các gia đinh

• Theo dõi email và phản hôi kịp thời

• Thiết lập một lịch trình dự đoán cho các cuộc họp giảng dạy cho đội ngũ nhân viên

• Theo dõi sự phản hôi được cung câp cho học sinh thông qua Schoology

Nhưng Giáo Viên

• Tât cả các giáo viên va nhân viên được chứng nhận

o Theo dõi email và phản hôi kịp thời

o Giư "giờ làm việc văn phòng" vơi tổng số 2 tiếng đông hô môi ngay để có sẵn cho học

sinh va gia đinh

o Tham gia ngoại khóa chuyên nghiệp băng ảo đang diễn ra theo chỉ dân

o Sử dụng Google Hangout Meet (Google Gặp Gơ) để tạo điêu kiện cho các cuộc họp lơp

vơi học sinh

• Giáo Viên Mầm non – Lơp 2

o Theo dõi Schoology thường xuyên cho các cập nhật giảng dạy

o Giao tiếp hàng tuần vơi gia đinh

o Thiết lập các cuộc họp lơp hàng ngày băng Google Hangout Meet

• Các lơp 3-5 và Giáo viên khu vực đặc biệt

o Sử dụng tài nguyên ngoại khóa vơi học sinh truy cập Schoology

o Lơp 3-5

▪ Chỉ định 5 bài học nhỏ môi tuần

• 2 ELA (English Language Arts) (Ngư Anh Văn)

• 2 toán

• 1 khoa học/nghiên cứu xã hội/y tế (xoay đổi môi tuần)

o Khu vực đặc biệt

▪ Chỉ định môi tuần một bai học nhỏ cho môi câp lơp môi tuần

o Thiết lập các cuộc họp lơp hàng ngày băng Google Hangout Meet

11

o Tât cả các bài tập phải được đăng vao sáng thứ hai

o Cung câp sự phản hôi vê bai tâp cua học sinh ít nhât môi tuần một lần

• Các lơp 6-12

o Sử dụng tài nguyên ngoại khóa vơi học sinh truy cập Schoology

o Chỉ định hai bài học nhỏ cho môi nội dung môi tuần

o Tổ chức các cuộc họp lơp hàng tuần băng Google Hangout Meet

o Tât cả các bài tập phải được đăng vao sáng thứ hai

o Cung câp sự phản hôi vê bai tập cua học sinh ít nhât môi tuần một lần

• Nhưng giáo viên cho giáo dục đặc biệt

o Duy trì giao tiếp vơi gia đinh thường xuyên

o Cung câp hương dân trực tiếp, theo phù hợp, thông qua hội thảo video (video

conferencing)

o Cộng tác vơi các giáo viên phổ thông, nếu thích hợp

o Kế hoạch giảng dạy như no phù hợp vơi tiêu chuẩn nội dung và mục tiêu cua IEP

o Dịch vụ quản lý trường hợp sẽ tiếp tục thông qua cuộc gọi điện thoại hoặc hội thảo video

vơi gia đinh

o Các nhà giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan được yêu cầu cung câp dịch vụ tài liệu

trong thời gian này.

o Nhóm IEP sẽ sử dụng điện thoại hoặc hội thảo video dựa trên quyết định lân nhau và sẵn

có cho các cuộc họp thường xuyên theo lịch trình hoặc theo sự yêu cầu cua phụ huynh

Nhưng Giáo Viên ESOL

• Duy trì sự giao tiếp vơi tât cả các gia đinh thường xuyên

• Sẽ cung câp hương dân trực tiếp, theo phù hợp thông qua nhưng hội thảo video

• Sẽ cộng tác vơi các nhà giáo dục phổ thông, theo phù hợp, để cung câp hô trợ cho người học

tiếng Anh

Giáo Viên Đông Hanh (Paraeducators)

• Nhưng giáo viên đông hanh nên làm việc vơi người giám sát cua họ để phát triển các kế

hoạch làm việc từ xa.

• Nhưng giáo viên đông hanh sẽ thực hiện các nhiệm vụ quan trọng để hô trợ học tập cua

học sinh. Tât cả các nhân viên được khuyên không nên đến các tòa nha để hoàn thành

công việc mà phải hoàn thành công việc từ xa.

• Nhưng giáo viên đông hanh có thể tình nguyện sử dụng các thiết bị cá nhân và truy cập

internet để làm việc từ xa. Bảo trì thiết bị cá nhân là trách nhiệm cua nhân viên. Nếu

không có thiết bị và/hoặc truy cập internet được, nhân viên va người giám sát nên phát

triển các kế hoạch làm việc ma không yêu cầu thiết bị đo.

• Vai trò và trách nhiệm được liệt kê dươi đây:

o Có sẵn qua điện thoại từ 9 giờ sáng đến 3 giờ chiêu cho môi ngày làm việc

12

o Kiểm tra email thường xuyên để cập nhật và trả lời trong vòng 24-48 giờ (nếu có sẵn

thiết bị và truy cập internet).

o Giao tiếp thường xuyên vơi người giám sát.

o Sẵn sàng cho các cuộc gọi điện thoại đến ‘kiểm tra’ các gia đinh để hương dân hoặc hô

trợ vê sức khỏe cho họ.

o Các nhiệm vụ khác theo sự phân công phù hợp vơi trách nhiệm công việc cua người

giáo viên đông hanh.

Nhưng Học Sinh

• Hoàn thành nhưng nhiệm vụ được giao môi tuần cho môi lơp, vơi dạng giây/bút chì hoặc

thông qua Schoology

• Gửi nhưng bài tập từ Schoology qua Schoology

• Chụp ảnh hoặc quét các giây tờ đã hoan thanh va email cho giáo viên để phản hôi

• Tham dự các cuộc họp lơp cua giáo viên hàng ngày

• Tiếp cận sự hô trợ từ giáo viên cua bạn trong giờ làm việc văn phòng cua họ

Nhưng Phụ Huynh

• Truy cập trang web cua BCPS và/hoặc Schoology cho tài nguyên khi cần thiết

• Hô trợ học sinh trong việc tìm kiếm một địa điểm và thời gian để hoàn thành bài tập và gửi

lên cho phản hôi và châm điểm

• Hô trợ cho học sinh được tham gia vao các cuộc họp lơp

• Liên hệ vơi giáo viên trong giờ làm việc văn phòng khi cần thiết để hô trợ thành công cua sự

học sinh

13

Mâu Lich Trình cua Giáo Viên

Lịch mâu cua giáo viên trường tiểu học

Thơi gian Hoạt động

8:30 – 9 Trả lời email từ lãnh đạo cua trường học, phụ huynh va đông nghiệp

Chuẩn bị tài liệu cho cuộc họp lơp

Liên hệ vơi từng học sinh khi cần

9 – 10 Cuộc họp lớp

• Xem xet cảm xúc xã hội cua học sinh (Social Emotional Learning

(SEL) Check in)

• Hương dân trực tiếp (mô hình một chiến lược, làm rõ quan niệm

sai, giải thích các bài tập)

• Lơp thảo luận (Q & A)

• Kết thúc (học sinh chia sẻ)

10 – 11:30 Chuẩn bi bài học cho Học Tập Từ Xa *

• Kết quả, hãy suy nghĩ vê nó, tìm hiểu vê nó, thử no, đánh giá

• Ghi lại video trình diễn hoặc giải thích

• Đăng nhưng biểu đô quan trọng và tài nguyên bổ sung

11:30 – 1 Ăn trưa va Lập kế hoạch

1 – 2

2 – 3

Giơ lam văn phòng

• Cung câp hương dân cho nhóm nhỏ (xoay đổi nội dung khi cần)

• Hội thảo vơi cá nhân học sinh va gia đinh

• Trả lời câu hỏi, làm rõ kỳ vọng

3 – 3:30 Chấm điểm và báo cáo

• Xem xet bai nộp cua học sinh và cung câp phản hôi tường thuật

* Giao viên cũng sẽ sử dụng thời gian nay để tham gia vào học tập chuyên môn băng ảo, các

cuộc họp nhóm, các cuộc họp bộ phận và lập kế hoạch hợp tác

14

Lịch mâu cho giáo viên trường trung học câp hai va câp ba


8:30 – 9 Trả lời email từ lãnh đạo trường học, phụ huynh va đông nghiệp

Chuẩn bị vật liệu cho các cuộc họp lơp

Liên hệ vơi từng học sinh khi cần

9 – 9:30 Họp lớp #1

• Xem xet cảm xúc xã hội cua học sinh (Social Emotional Learning

(SEL) Check in





9:30 – 11 Chuẩn bi bài học cho Học Tập Từ Xa *

• Kết quả, hãy suy nghĩ vê nó, tìm hiểu vê nó, thử no, đánh giá

• Ghi lại video trình diễn hoặc giải thích

• Đăng nhưng biểu đô quan trọng và tài nguyên bổ sung

11 – 11:30 Họp lớp #2

• SEL Check in





11:30 – 1 Ăn trưa va Lập kế hoạch

1 – 2

2 – 3

Giơ làm việc văn phòng

• Cung câp hương dân nhóm nhỏ (xoay đổi nội dung khi cần)

• Hội thảo vơi cá nhân học sinh va gia đinh

• Trả lời câu hỏi, làm rõ kỳ vọng

3 – 3:30 Chấm điểm và báo cáo

• Xem xet bai nộp cua học sinh và cung câp phản hôi tường thuật

* Giao viên cũng sẽ sử dụng thời gian nay để tham gia vào học tập chuyên nghiệp băng ảo, các

cuộc họp nhóm, các cuộc họp bộ phận và lập kế hoạch hợp tác.

15

Điển Hinh cua Học Sinh trong một tuần/ngày

Cách tiếp cận cua Học Tập Từ Xa cua BCPS cho phép tính linh hoạt cua các học sinh va gia đinh

được làm việc để hoàn thành bài tập không chỉ hàng ngày ma sẽ thông qua một tuần.

Nhưng học sinh trường tiểu học ở lơp Tiên Mâu Giáo – Lơp 2

Nhưng học sinh ở các lơp nay được cung câp tai nguyên hương dân trong định dạng gói in

(print). Học sinh và phụ huynh có tính linh hoạt hang ngay để làm việc thông qua các nguôn tài

nguyên này dựa trên lịch trình hộ gia đinh.

Ngoài ra, các học sinh này sẽ có:

• Một cuộc họp lơp dự kiến có thể được truy cập thông qua điện thoại hoặc Schoology

• Giáo viên hô trợ có sẵn trong giờ văn phòng giáo viên để đưa ra nhưng nhu cầu cá nhân cũng

truy cập qua điện thoại hoặc Schoology

Nhưng học sinh trường tiểu học Lơp 3-5

Môi tuần, học sinh trường tiểu học sẽ có:

Học sinh có tính linh hoạt hàng ngày trong hoạt động thông qua các bài học nội dung, tham gia

nhưng cuộc họp lơp, và truy cập hô trợ một-đối-một để hoàn thành bài tập.

Một mâu lịch trình trong tuần được cung câp dươi đây cho phụ huynh để xem xet như la một

nguôn lực trong việc phát triển và/hoặc thiết lập một lịch trình cho học sinh cua họ tại nhà.

Các hoạt động hang ngay được đê xuât:

• Hoàn thành một bài học nội dung cho ELA, toán, nội dung (khoa học, y tế hoặc nghiên

cứu xã hội)

o Nhưng tài liệu hô trợ bao gôm video trình diễn bài học, thảo luận, biểu đô neo,

v.v.

• Hoàn thành một bài học cho khu vực đặc biệt môi ngày (nghệ thuật, âm nhạc, thư viện,

giáo dục thể chât y tế, khám phá âm nhạc, Passport *)

• Dreambox (20-25 phút môi ngày; 6-8 bài học môi tuần)

• Đọc lựa chọn độc lập (30 phút môi ngày)

• Hoàn thành một thực đơn bổ sung hoặc ELA Choice menu hoạt động viết hàng ngày (20-

30 phút môi ngày)

• Cuộc họp lơp ảo (hàng ngày)

16

Lịch mâu đê nghị cho nhưng học sinh ---Lơp 3 - 5

Lưu ý: Lịch trinh đê xuât mâu dươi đây cho nhưng lơp K-5 được phát triển để giúp học sinh và

gia đinh lên kế hoạch trong ngày cua họ để đáp ứng nhưng kỳ vọng được nêu ra. Nhưng phụ

huynh và nhưng người chăm soc được khuyến khích phát triển một lịch trinh co ý nghĩa đối vơi

con cua họ và có thể sử dụng mâu lịch trinh được cung câp. Các học sinh lơn tuổi hơn có thể

muốn giúp tạo ra lịch trinh va đưa ra quyết định vê nhưng hoạt động nao để hoàn thành môi

ngày.


9:00 Bài học nội dung (ELA, toán, khoa học, xã hội học hoặc y tế)

9:45 Hoạt động & nghỉ giảy lao

10:00 Dreambox

1-2 bài học môi ngày

10:30 Đọc sự lựa chọn độc lập

(Sách, sách băng công nghệ, tạp chí)

11:00 Menu bổ sung/ELA Choice menu viết


12:30 Bài học trong khu vực đặc biệt (nghệ thuật thị giác, âm nhạc, thư viện,

PE, thăm dò âm nhạc hoặc hộ chiếu *)


1:45 Thời gian làm việc / ôn bai

Sử dụng thời gian nay để hoàn thành bât kỳ bài tập cua ngày nào

2:15 Hoạt động lựa chọn miễn phí ngoại tuyến

(trò chơi, câu đố, hàng thu công, sáng tạo chơi)

* Thời gian lơp ảo - hàng ngày

Phụ huynh va người chăm soc nên làm việc vơi học sinh cua minh để phát triển một lịch trình

làm việc cho gia đinh cua họ băng cách sử dụng mâu và cân nhắc nêu dươi đây:

• Bắt đầu băng lịch trình cuộc họp lơp như được nêo ra bởi môi giáo viên.

• Lịch trình làm việc để hoàn thành môi nhiệm vụ hoạc bai tập trong suốt cả tuần.

• Hãy nhơ phải nghỉ giải lao va họan động trong ngày.

17

Nhưng học sinh lơp 6-12

Môi tuần, học sinh trung học sẽ có:

Học sinh có tính linh hoạt hàng ngày để làm việc thông qua các bài học nội dung, tham gia vào

cuộc họp lơp và truy cập vào nhưng hô trợ một-đối-một để hoàn thành bài tập.

Một mâu lịch trình cua tuần được cung câp dươi đây cho phụ huynh để xem xet như la một

nguôn lực trong việc phát triển và/hoặc thiết lập một lịch trình cho học sinh cua họ tại nhà.

Kỳ vọng hàng tuần:

• 90 phút đến hai tiếng đông hô cho cơ hội học tập mơi cho môi khóa học môi tuần

o Hai bài học mơi (môi 25-30 phút) được đăng cho môi khóa học môi thứ hai

o Thời gian làm việc thêm cho học sinh để hoàn thành bài tập và nộp vào ngay thứ

sáu cua môi tuần

• Kiểm tra lơp học ảo hàng tuần qua Google Meets * (Google Meets tối thiểu là 30 phút

môi tuần)

• Đọc và viết lựa chọn độc lập hàng ngày

• Thời gian sẽ được lên lịch môi tuần cho các dịch vụ bổ sung bao gôm ESOL, giáo dục

đặc biệt va tư vân khi cần thiết

18

Mâu Lịch đê nghị cho nhưng Học Sinh-- Lơp 6-12

Lưu ý: Mâu đê xuât lịch trinh dươi đây cho các lơp 6-12 được phát triển để giúp học sinh và

gia đinh lên kế hoạch trong ngày cua họ để đáp ứng nhưng kỳ vọng được nêu ra. Phụ huynh

va người chăm soc được khuyến khích phát triển một lịch trinh co ý nghĩa đối vơi con cua họ

và có thể sử dụng mâu lịch trinh được cung câp. Nhưng học sinh lơn tuổi hơn có thể muốn

giúp tạo ra lịch trinh va đưa ra quyết định vê nhưng hoạt động nao để hoàn thành môi ngày.

Ngay thứ hai


8:45 – 9:15 Xem xet lại nhưng bai tập hàng tuần và

nhưng kỳ vọng

9:15 – 11:30 Thời gian làm việc

• Bài 1 (1A)

• Bài 1 (2A)

11:30 – 12:15 Ăn trưa va nghỉ giải lao

12:15 – 1:45 Thời gian làm việc:

• Bài 1 (3A)

• Bài 1 (4A)

1:45 – 2:30 Đọc và viết lựa chọn độc lập

Ngày thứ ba



• Bài 1 (1B)

9:15 – 10 Cuộc họp lơp ảo 1A *

10 – 10:45 Cuộc họp lơp ảo 2A *


• Bài 1 (2B)


12:15 – 1 Cuộc họp lơp ảo 3A *

1 – 1:45 Cuộc họp lơp ảo 4A *


19

Ngày thứ tư



• Bài 1 (3B)

9:15 – 10 Cuộc họp lơp ảo 1B*

10 – 10:45 Cuộc họp lơp ảo 2B *


• Bài 1 (4B)


12:15 – 1 Cuộc họp lơp ảo 3B*

1 – 1:45 Cuộc họp lơp ảo 4B *


Ngay thứ năm



• Bài 2 (1A)

• Bài 2 (2A)


12:15 – 1:45 • Bài 2 (3A)

• Bài 2 (4A)


Ngày thứ sáu



• Bài 2 (1B)

• Bài 2 (2B)


12:15 – 1:45 • Bài 2 (3B)

• Bài 2 (4B)


Phụ huynh va người chăm soc nên làm việc vơi học sinh cua minh để phát triển một lịch trình

làm việc cho gia đinh cua họ băng cách sử dụng mâu và cân nhắc nêu dươi đây:

• Bắt đầu băng lịch trình cuộc họp lơp như được đưa ra từ môi giáo viên.

• Co lịch trình làm việc để hoàn thành môi nhiệm vụ trong suốt cả tuần.

• Hãy chắc chắn phải co thời gian nghỉ ngơi va chuyển động tác trong ngày.

20

Co măt/tham gia

Trong một môi trường học tập từ xa, học sinh co mặt được chứng minh thông qua sự tham gia.

Việc giám sát sự tham gia cua học sinh trong quá trình giáo dục la điêu cần thiết để đảm bảo

răng học sinh được an toàn, giư chổ, và chăm chú trong quá trình học tập từ xa. Trong Kế Hoạch

Liên Tiếp Học Tập va trường học đong cửa được kéo dài, sự tham gia cua học sinh và sức khỏe

cua họ sẽ được theo dõi trên ba câp độ:

• giáo viên trong hô sơ

• sự co mặt dựa trên dự trường học

• nhân viên nhân sự cua trường học

Trach Nhiệm/Giam Sat Tiến Độ

• Tiến độ cua học sinh sẽ được theo dõi thông qua các biện pháp đa dạng như tham gia, liên lạc

và nhưng bai tập cua học sinh được gửi qua các phương pháp khác nhau.

• Môi tuần, các trường riêng lẻ thu thập dư liệu vê sự tham gia cua học sinh vơi kế hoạch liên

tiếp học tập (continuity of learning (CoL) plan). Việc thu thập dư liệu này cho phép các giáo

viên đảm bảo răng các học sinh có thể truy cập va cho phep các trường và hệ thống phản hôi

khi nhận thây răng học sinh có thể không có truy cập được do thiếu sự tham gia.

• Đối vơi việc thu thập dư liệu, một học sinh được coi là “không tham gia” vào các tiêu chí

sau:

o Học sinh hoặc phụ huynh đã không

o liên lạc vơi bât kỳ nhân viên nao,

o đăng nhập vào Schoology hoặc Google Meet hoặc

o yêu cầu hoặc gửi bai tập.

• Dựa trên thu thập dư liệu, một hệ thống hô trợ theo câp được thực hiện để giải quyết quyên

truy cập va tương tác trong kế hoạch liên tiếp học tập (CoL plan). Xem biểu đô dươi đây.

Cấp độ hỗ trợ Hanh động

1. Giáo viên trong hô sơ

(Teacher of Record) • Tiếp cận vơi học sinh băng cách sử dụng nhiêu phương

tiện (điện thoại, email, kiểm tra cuộc họp lơp học)

• Tiếp cận vơi phụ huynh vê kinh nghiệm cua học sinh

vơi việc tham gia vơi học tập từ xa

• Theo dõi việc hoàn thành bai tập trong Schoology để

xác định nhưng học sinh nao cần một kiểm tra sức khỏe

và tham khảo người các trường học dựa trên liên lạc

tham dự

• Tài liệu vê nhưng nô lực trong các ghi chú chung cua

Hệ Thống Thông Tin Học Sinh (Student Information

System [SIS]) môi tuần sẽ được sử dụng để trao đổi vơi

người liên lạc viên tại trường.

21

• Gửi email cho liên lạc viên và quản trị viên trường học

để cung câp danh sách các học sinh chưa tham gia vao

kế hoạch liên tiếp học tập (CoL) hàng tuần

2. Người liên lạc viên

dựa trên trường học (School-

based Liaison)

• Trao đổi vơi nhưng giáo viên hàng tuần

• Ghi chú nhưng nô lực cua học sinh trong phần tổng ghi

chú cua SIS

• Tổ chức buổi tiếp cận dựa trên trường học (nhưng cuộc

họp tham dự ảo)

• Bắt đầu làm việc vơi nhân viên từ dịch vụ nhân sự

3. Nhân viên công nhân

(Pupil Personnel

Worker)

• Hô trợ sự kiện cua nhưng học sinh hiện tại vơi mối

quan tâm vê nhưng vân đê không tham dự học trươc

ngày 13 tháng 3, 2020

• Tham gia vào các diễn đan tham dự/cuộc họp ảo (theo

thiết kế cua người liên lạc viên dựa trên trường học)

• Mời các nhân viên khác (nội bộ/ngoại bộ) phù hợp để

hô trợ các gia đinh dựa trên nhu cầu

• Ghi chú nhưng nô lực cua học sinh trong phần tổng ghi

chú cua SIS và liên hệ vơi người liên lạc viên vê các

hanh động thực hiện

• Hô trợ cho nhưng học sinh/gia đinh vơi nhưng tai

nguyên thích hợp

• Các nô lực tiếp cận cộng đông cua nhưng học sinh sẽ

được các nhân viên công nhân (PPWs) ghi lại để lây tài

liệu thông qua quy trình Khí hậu cua Văn phòng

Trường học

Chấm điểm và báo cáo

• Kỳ học 3 (MP3) và kỳ học 4 (MP4) đã được thu gọn thành một (MP3/MP4).

• Ở câp độ phân công cá nhân, học sinh sẽ nhận được một điểm (tức là, 8/10) hoặc phản hôi vê

chât lượng. Điêu nay được thực hiện trong Schoology, thông qua email, hoặc thông qua giờ

văn phòng cua giáo viên.

• Các điểm cho kỳ học MP3/MP4 sẽ là “Đạt được (Pass)" hoặc "Không đạt được (Fail)".

• Kế hoạch châm điểm cua học sinh: Quý 4

Nhưng điểm mã (grade codes) sẽ được sử dụng cho kỳ học MP3/MP4

Mầm Non – Mâu Giáo

Các giáo viên sẽ sử dụng "P" hoặc "NA" khi hoàn tât báo cáo tiến độ.

• P – Tiến bộ - Học sinh tiếp thu và áp dụng khái niệm hoặc kỹ năng thường xuyên và đôi

khi cần hô trợ cua giáo viên bổ sung.

22

• NA- Không áp dụng – Các kiến thức, kỹ năng, va thực tiễn thể hiện trong các tiêu chuẩn

câp lơp đã không được giảng dạy va cũng không được đánh giá trong thời kỳ này

Các Lơp 1 – 3

Giáo viên sẽ sử dụng một "P" hoặc một "NA" khi hoàn thành thẻ báo cáo.

• P – Tiến bộ - Học sinh đang phát triển chỉ huy vê kiến thức, kỹ năng, va thực hành được

thể hiện trong các tiêu chuẩn câp lơp.

• NA - Không áp dụng - Các kiến thức, kỹ năng, va thực tiễn thể hiện trong các tiêu chuẩn

câp lơp đã không được giảng dạy va cũng không được đánh giá trong thời kỳ này

Các Lơp 4 – 5

Giáo viên sẽ sử dụng một "P" hoặc một "NA" khi hoàn thành thẻ báo cáo.

• P – Tiến bộ - Mã số sẽ được câp khi có băng chứng vê sự tham gia và tiến bộ cua học

sinh, hoặc nha trường biết răng học sinh đang gặp phải tình huống giảm nhẹ hoặc khó

khăn.

• NA - Các kiến thức, kỹ năng, va thực tiễn thể hiện trong các tiêu chuẩn câp lơp đã không

được giảng dạy va cũng không được đánh giá trong thời kỳ này

Các Lơp 6 – 8 Thẻ báo cáo

Giáo viên sẽ sử dụng một "P" hoặc một "F" khi hoàn thành thẻ báo cáo.

• P – Đạt được (Passing) - Mã số đạt được sẽ được câp khi có băng chứng vê sự tham gia

và tiến bộ cua học sinh, hoặc nha trường biết răng học sinh đang gặp phải tình huống

giảm nhẹ hoặc kho khăn.

• F – Không đạt được (Failing)- Mã số không đạt được sẽ được phát hành khi một giáo

viên đã thanh công trong việc giao tiếp vơi phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh,

và có xác minh răng học sinh không phải ở trong một trường hợp giảm nhẹ hoặc khó

khăn VA không có băng chứng vê sự tham gia hoặc hoàn thành bai tập.

Lơp 6 – Lơp 8 điểm chung kết

Nhưng khóa học cho trung học câp hai (Middle School)

Nhưng mã lịch sử học thuật (Academic History Codes) sẽ được sử dụng:

• P (Pass) Đạt được

• F (Fail) Không đạt được

• Nhưng điểm chung kết cho các khóa học keo dài một năm sẽ được tính băng cách

tính trung binh các điểm trong nhưng kỳ học. Học sinh nhận được hai điểm “đạt

được” (A, B, C, D, S, P) sẽ nhận một điểm P. Nhưng học sinh nao nhận được hai

điểm “không đạt được” (E, U, F) sẽ nhận một điểm F.

• Nhưng điểm chung kết cho nhưng khóa học mà chỉ gặp MP4 hoặc chỉ MP3/4 sẽ

nhận được một điểm “đạt được” (P) đánh dâu thời kỳ lơp và một “đạt được” (P)

cho lơp học cuối cùng.

Các lơp 6 – 8 Nhưng điểm chung kết

23

Trung học câp ba (High School), khóa học mang tín chỉ

Học sinh sẽ nhận được mã lịch sử học thuật:

• P (Pass) Đạt được

• F (Fail) Không đạt được

Nhưng điểm chung kết cho các khóa học keo dài một năm sẽ được tính băng cách sử

dụng công thức sau:

• Chuyển đổi các lơp thanh tích MP1 va MP2 để tương đương số:

• A=12, B=9, C=6, D=3, E=0

• Chuyển đổi lơp thành tích MP3/4 thành một số tương đương:

• P = 4, F = 0

• Thêm ba số tương đương. Chuyển đổi tổng cua các số tương đương vơi một lơp

chư cái cho thẻ báo cáo băng cách sử dụng quy mô chuyển đổi sau đây:

• P = 4 – 28 điểm, F = 0-3 điểm

24

Các Lơp 9 – 12 Thẻ báo cáo

Giáo viên sẽ sử dụng một "P" hoặc một "F" khi hoàn thành thẻ báo cáo.

• P – Đạt được (Passing) - Mã số đạt được sẽ được câp khi có băng chứng vê sự tham gia

và tiến bộ cua học sinh, hoặc nha trường biết răng học sinh đang gặp phải tình huống

giảm nhẹ hoặc kho khăn.

• F – Không đạt được (Failing)- Mã số không đạt được sẽ được phát hành khi một giáo

viên đã thanh công trong việc giao tiếp vơi phụ huynh/người giám hộ hoặc học sinh,

và có xác minh răng học sinh không phải ở trong một trường hợp giảm nhẹ hoặc khó

khăn VA không có băng chứng vê sự tham gia hoặc hoàn thành bai tập.

Các Lơp 9 – 12 Nhưng điểm chung kết

Đối vơi điểm chung kết, học sinh sẽ chọn, băng khóa học, một điểm thành tích (A-E)

hoặc họ có thể chọn một "Pass/Fail." Một điểm thành tích sẽ ảnh hưởng đến điểm tích lũy

GPA/QPA cua học sinh, và một "Pass/Fail" sẽ không ảnh hưởng đến tích lũy cua học

sinh GPA/QPA. Bảng điểm sẽ phản ánh sự lựa chọn cua điểm cuối cùng cua học sinh.

Học sinh sẽ kiếm được tín chỉ cho khóa học vơi điểm A-D hoặc một "Pass". Giáo viên sẽ

nói chuyện vơi các học sinh vê lựa chọn và sẽ gửi vê nhà một cuộc khảo sát để hoàn

thành.

Bươc 1: Môi điểm cho kỳ học để đánh dâu thời gian 1 và 2 sẽ chuyển đổi sang các giá trị

điểm sau:

A = 12 điểm B = 9 điểm C = 6 điểm D = 3 điểm E = 0 điểm

Bươc 2: "Pass" hoặc "Fail" để đánh dâu kỳ học 3/4 sẽ chuyển đổi sang các giá trị điểm

sau:

P = 4 điểm F = 0 điểm

Bươc 3: Thêm ba số tương đương. Chuyển đổi tổng số tương đương băng một chư cái

cho thẻ báo cáo băng thang chuyển đổi như sau:

A/P = 24 – 28 điểm B/P = 18 – 23 điểm

C/P = 11 – 17 điểm D/P = 4 – 10 điểm

E/F = 0 – 3 điểm

25

Tài Nguyên

Tài nguyên cho học sinh có sẵn:

• Tài Nguyên Học Tập cho Học Sinh có sẵn ở định dạng in trên trang web cua chúng tôi và

thông qua Schoology.

• Các gói in

o Nhưng gói băng in sẽ được gửi đến nhà cho nhưng học sinh trường mầm non va

PreKindergarden.

o Các gói khác có thể được yêu cầu.

• Thiết bị

o Nhưng học sinh trong nhưng lơp K-12 có thể có một thiết bị gửi vê nhà theo yêu cầu.

Yêu cầu có thể được thực hiện thông qua hiệu trưởng cua trường.

• Kết nối Internet cua học sinh

BCPS đã tiến hành một cách tiếp cận nhiêu giai đoạn để đánh giá sự kết nối cua học sinh trùng

vơi các giai đoạn đong cửa mở rộng. Các khảo sát kỹ thuật số ban đầu được thực hiện để đánh

giá nhưng học sinh tiểu học nào trong nhưng lơp 3-5 sẽ cần nhận thiết bị hô trợ truy cập kỹ thuật

số. Dựa trên phản hôi cua phụ huynh và việc tiếp tục đong cửa, một cuộc khảo sát kỹ thuật số thứ

hai đã được thực hiện để đánh giá học sinh tiểu học nào trong Lơp K-2 cần thiết để nhận thiết bị

hô trợ truy cập kỹ thuật số. Ngoài ra, khảo sát giai đoạn hai đánh giá xem học sinh có cần thiết

bị, cần kết nối internet và / hoặc cần cả thiết bị và kết nối internet. Các thiết bị va điểm nóng

đang được phân phối trong một quá trình liên tục để đáp ứng vơi các cuộc khảo sát. Đến nay,

khoảng 32.200 thiết bị đã được phân phối cho học sinh tiểu học dựa trên yêu cầu cua phụ huynh,

khoảng 1.800 thiết bị đã được phân phối cho học sinh trung học có nhu cầu và khoảng 4.000

điểm nong để hô trợ kết nối internet sẽ được phân phối vào thứ sáu, ngày 15 tháng 5. Ngoài ra,

trường- giảng viên và nhân viên có trụ sở đang tiến hành tiếp cận phụ huynh để đánh giá va giám

sát các tài nguyên thiết bị và kết nối để hô trợ phân phối tài nguyên liên tục khi các tình huống

gia đinh điêu chỉnh theo điêu kiện COVID-19 và việc đong cửa bị kéo dài.

Hơn nưa, các học sinh không có kết nối internet cần được xác định là cần một điểm nong và/

hoặc một thiết bị thông qua yêu cầu cua phụ huynh và/hoặc giảng viên và nhân viên tại trường.

Khi một gia đinh được xác định, nhân viên cua BCPS sẽ làm việc thông qua văn phòng Title I để

gửi một điểm nong. Hơn nưa, BCPS đã gửi vê nha va đăng thông tin trên trang web cua chúng

tôi liên quan đến các nhà cung câp internet. Ưu đãi internet miễn phí tạm thời cho nhưng người

đu điêu kiện cùng vơi các liên kết đến các địa điểm wi-fi miễn phí trên toàn hạt để hô trợ truy

cập vao các tai nguyên hương dân.

https://www.bcps.org/system/studentlearningresources/

https://bcpsone.bcps.org/

26

Kế Hoạch Học Tập Chuyên Nghiệp

BCPS đã cung câp và tiếp tục cung câp học tập chuyên nghiệp để hô trợ các giảng viên và quản

lý trong Kế Hoạch Liên Tiếp Học Tập (CoL). Khóa học cua BCPS vơi tựa đê Chuyên Môn Học

Tập Từ Xa bao gôm một sự kết hợp cua các bài học không đông bộ và các phiên "sống" ảo so

sánh vơi trải nghiệm cua học sinh. Có nhưng con đường tương thích cho giáo viên va quản trị

viên. Các chu đê cụ thể bao gôm:

• Chuyển sang học từ xa

• Chức năng cua Schoology

• Google Meets và Microsoft Teams

• Truy cập Curricular tài nguyên

• Hô trợ giáo dục đặc biệt

• Hô trợ học tập cảm xúc xã hội

• Quản lý các cuộc họp lơp ảo

Ngoài ra, các buổi học chuyên nghiệp hàng tuần được cung câp cho giáo viên Giáo dục Đặc biệt

và quản trị viên tại trường để cung câp hô trợ theo thời gian thực để thực hiện. Xuât bản hàng

tuần cua một tài liệu Nhưng Câu Hỏi Thường Gặp (FAQ) được thực hiện để tiếp tục giải quyết

các câu hỏi mơi nổi từ lĩnh vực giảng dạy và học tập trong bối cảnh từ xa. Chúng tôi theo dõi các

phiên hàng tuần và liên kết chuyên nghiệp cua chúng tôi để giáo viên gửi câu hỏi để xác định các

khu vực cần một phiên học tập chuyên nghiệp có hệ thống để được phát triển và thực hiện. Tât

cả các tài liệu học tập chuyên nghiệp va các phiên được quản lý trong hệ thống quản lý học tập

cua chúng tôi và có sẵn suốt ngay để các nhà giáo dục truy cập.

Continuity of Learning Plan Vietnamese · • Tài liệu bằng in sẽ có sẵn trong chu kỳ học tập mỗi ba tuần. Tất cả các tài liệu sẽ được in và gửi

Documents