– 1 – ADAPTACIÒ CURRICULAR SIGNIFICATIVA 1. JUNTS DE NOU OBJECTIUS DIDÀCTICS • Conéixer i utilitzar fórmules de salutació i presentació. • Presentar i presentar-nos en situacions formals i informals. • Iniciar la lectura del vocabulari del tema. • Desenvolupar estratègies de comprensió lectora per tal de comprendre el vocabulari indicat. • Conéixer el lèxic referit al caràcter i l’aspecte físic de les persones. • Iniciar al reconéixement de les síl·labes que formen una paraula oralment. CRITERIS D’AVALUACIÒ A P.A N.A • Presentar-se dient: “Hola, el meu nom és Carlos” • Coneix fòrmules de salutació: “Bon día”, “hola”, “Adéu” • Llig globalment : “Alt, baix, prim, gros, avorrit, divertit, despistat, aten, guapo, lleig, ros, castany, negre , curt, llarg” • Uneix paraula amb la imatge corresponent del vocabulari treballat. • Respon correctament a les preguntes sobre l’aspecte físic. • Fa una palma per cadascuna de les síl·labes que conté una paraula. OBSERVACIONS: CONTINGUTS CONCEPTES • “Hola, el meu nom és Carlos” • Vocabulari; “Alt, baix, prim, gros, seriós, simpàtic, despistat, atent, fort, ros, castany, negre , curt, llarg” • La síl·laba PROCEDIMENTS • Ús d’expressions i fórmules habituals per saludar, presentar-se. • Lectura expressiva i comprensiva de les paraules proposats. • Ús del vocabulari referit al aspecte físics com psicològics dels companys i de si mateix. • Asociació de paraula amb imatge del vocabulari treballat. • Fa palmes segon el nombre de síl·labes. ACTITUDS • Comprén la importancia de la salutació al entrar a classe. • Interés per treballar autonomament. ACIS VALENCIANO 5º E.P. Silvia Pintado y MCarmen Pérez
30
Embed
Conéixer i utilitzar fórmules de salutació i presentació ... · • Escriure la carta dels Reis. PROCEDIMENTS • Lectura expressiva i comprensiva de les paraules proposats. •
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
– 1 – ADAPTACIÒ CURRICULAR SIGNIFICATIVA
1. JUNTS DE NOU
OBJECTIUS DIDÀCTICS
• Conéixer i utilitzar fórmules de salutació i presentació.
• Presentar i presentar-nos en situacions formals i informals.
• Iniciar la lectura del vocabulari del tema.
• Desenvolupar estratègies de comprensió lectora per tal de comprendre el vocabulari indicat.
• Conéixer el lèxic referit al caràcter i l’aspecte físic de les persones.
• Iniciar al reconéixement de les síl·labes que formen una paraula oralment.
CRITERIS D’AVALUACIÒ A P.A N.A
• Presentar-se dient: “Hola, el meu nom és Carlos”
• Coneix fòrmules de salutació: “Bon día”, “hola”, “Adéu”
PROCEDIMENTS • Lectura expressiva i comprensiva de les paraules proposades.
• Ús del vocabulari referit als elements i activitats d’una biblioteca.
• Relació de paraules pel seu sinònim.
• Divisió de paraules en síl·labes.
ACTITUDS • Guardar silenci en el moment de la lectura.
• Gust per llegir
• Interés pel descobriment de noves paraules i l’enriquiment de la llengua.
• Fer el esforç de parlar fent-se entendre.
ACIS VALENCIANO 5º E.P.
Silvia Pintado y MCarmen Pérez
– 3 – ADAPTACIÒ CURRICULAR SIGNIFICATIVA
3. QUÈ EM PASSA?
OBJECTIUS DIDÀCTICS
• Llegir amb claretat les paraules proposades.
• Conéixer el lèxic referit a la salut
• Contestar a preguntes sobre que li passa.
CRITERIS D’AVALUACIÒ
CRITERIS D’AVALUACIÒ A P.A N.A
• Ordenar els esdeveniments secuencialment una historia curta que em treballat a classe.
• Reconéixer i utilitzar correctament el lèxic referit a la salud: metge, malalt, febre, sang, ferida, hospital.
• Llig globalement el vocabulari del tema
• Respon correctament a la pregunta “que et passa?”
OBSERVACIONS:
CONTINGUTS
CONCEPTES
• Vocabulari: metge, malalt, febre, sang, ferida, hospital. Em fa mal el cap, em fa mal la gola, em fa mal la panxa, m’he fet mal, puc anar al servici?
PROCEDIMENTS
• Respondre a la pregunta de “què et passa?” amb les respostes apreses.
ACTITUDS
• Interés per treballar autónomament.
ACIS VALENCIANO 5º E.P.
Silvia Pintado y MCarmen Pérez
– 4 – ADAPTACIÒ CURRICULAR SIGNIFICATIVA
4. DE COMPRES AL SUPERMERCAT.
OBJECTIUS DIDÀCTICS
• Llegir amb claretat les paraules proposades.
• Contestar a preguntes “T’agrada…?” Contestant Sí o no.
• Desenvolupar estratègies de comprensió lectora per tal de comprendre el vocabulari indicat.
alt baix fort rosa castany guapa lletja dèbil avorrit divertit cabell curt cabells llargs moreno metge malalt febre ferida sang Em fa mal el cap Em fa mal la gola M’he fet mal Puc anar al servici? Llegir llegir
ACIS VALENCIANO 5º E.P.
Silvia Pintado y MCarmen Pérez
Biblioteca silenci Taula cadira conte Ordinador llibreria Col·legi escola callat Silenci llibreta quadern Tomaca lletuga Panotxa ceba poma Pebre verd carlota Raïm pera taronja Llima pollastre Naixement Sant Josep Mare de Deu Jesuset
ACIS VALENCIANO 5º E.P.
Silvia Pintado y MCarmen Pérez
Llibreta llibre hospital Nadar esquiar Muntar a Anar cavall en bici Jugar al Jugar a futbol tennis Pare noel ren Regals arbre de nadal Ninot de neu àngel