Confrontados com os dados estatísticos nacionais alarmantes sobre os acidentes domésticos e escolares propomo-nos em integrar numa campanha de prevenção
Por mais atento que se esteja às brincadeiras e traquinices das crianças, é impossível estar em todos os lugares ao mesmo tempo e dois olhos nunca são suficientes. Quando menos se espera o acidente pode acontecer. ( Aliás, se fosse possível prever todos os acidentes, estes deixariam de existir...).
Morfologia das crianças: Mais baixas, membros mais
pequenos Motivações Curiosidade
Explorar Descobrir
Sala de aula e espaços comuns Janelas Portas Cadeiras Carteiras Piso Instalação e
iluminação eléctrica Material didácticos
(geoplanos, canetas, tesouras, materiais contáveis, tintas, outros)
Espaço circundante à escola
Plano de emergência Espaços de “tomada e
largada de crianças” Barreiras de protecção à
saída da escola Sinalização vertical e
luminosa Passadeiras Vias de sentido duplo …Visitas de estudo Transporte escolar
Na Cozinha:
Não utilizam toalhas na mesa que as crianças possam puxar
Têm o balde do lixo sempre fechado
Quando cozinham mantém os cabos das panelas voltados para o interior do fogão
Na Cozinha:
Colocarem em cima do fogão panelas com pegas grandes viradas para fora ou objectos de vidro
Colocam os objectos cortantes em gavetas
Mesas e cadeiras com cantos arredondados
Nas Outras Divisões: Têm tapetes
antiderrapantes As tomadas estão
protegidas Os cantos dos móveis
têm protecções As gavetas, as portas e
janelas têm fechos de segurança
Nas Outras Divisões:Casa de banho ou
balneários
Quando as crianças tomam banho tem um tapete anti derrapante e objectos de higiene fora do seu alcance
O piso do chão está sempre seco
Nas Outras Divisões:Quarto ou sala de
brinquedo No quarto a cama está
longe da janela e de fontes de calor
Não há cadeiras, bancos, nem caixas
Os brinquedos estão arrumados num baú sem tampa
À noite fica com luz de presença
É importante ensinaram-lhe também que:
Existem vários tipos de perigos em casa e fora desta que podem ser evitados
Explicar a noção dos limites Arrumar os brinquedos A não correr pelas escadas Não trepar Utilizar sempre equipamento de
protecção individual
Nos espaços exteriores:
Há sempre a vigilância de um adulto
O piso e equipamento estão em condições adequadas
Conhece e respeita as regras de utilização para brincar no parque:
- Não arremessar com objectos- Não passar atrás/frente dos
baloiços- Não escorregar de pé- Não mexer em sangue, ...
Espaço circundante à escola
Plano de emergência Espaços de “tomada e largada
de crianças” Barreiras de protecção à saída da
escola Sinalização vertical e luminosa Passadeiras Vias de sentido duplo Visitas de estudo Transporte escolar Inspecção do espaço escolar
Objectivos
Melhorar os conhecimentos sobre o impacto dos acidentes na saúde das crianças;
Identificar grupos particularmente vulneráveis;
Contribuir para o reforço da auto-estima e desenvolvimento harmonioso das crianças;
Objectivos Apoiar os alunos na descoberta das
sua competências de autonomia e de responsabilidade na adopção de brincadeiras saudáveis;
Sensibilizar os formandos sobre os acidentes mais comuns e a forma de os prevenir;
Melhorar a (in)formação destes intervenientes no processo educativo.
Acidentes não acontecem.O que acontece são lesões não intencionais evitáveis.
Os pais, educadores, auxiliares e sociedade
podem prevenir que estas não aconteçam,
pois estas lesões matam e mutilam as crianças.
www.tylenol.com.br/dicas/acidentes/faixas. htm
AGORA É A NOSSA VEZ DE OLHAR MUITO BEM ONDE ESTÃO OS
RISCOS, PERIGOS QUE SE PODEM TORNAR
ACIDENTES
Vamos Prevenir
Prevenção de acidentes Noções básicas de risco, acidentes
Trabalho realizado por:Maria de Fátima Caetano Vieira Lopes