Gobierno de Puerto Rico DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Administración de Empresas Profa. Nilda S. Santiago Lebrón Septiembre 2011 Educación Ocupacional y Técnica Programa de Estudio
Gobierno de Puerto RicoDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Administración de Empresas
Profa. Nilda S. Santiago LebrónSeptiembre 2011
E d u c a c i ó n O c u p a c i o n a l y
T é c n i c a
P ro g ra m a d e E s t u d i o
OBJETIVO
• Reflexionar sobre las características
y el Perfil del Maestro del Siglo XXI.
• Destrezas del Maestro Ocupacional
en la implantación de los
Programas de Estudio.
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
PERFIL DEL MAESTRO SIGLO XXI
• Planifica la instrucción basada en
estándares.
• Utiliza varias técnicas de “assesstment” en
la sala de clases para determinar cómo los
estudiantes van logrando los estándares
técnicos y académicos.
• Utiliza datos para establecer planes de
mejoramiento y redirigir la enseñanza.
PERFIL DEL MAESTRO SIGLO XXI
• Capaz de adaptarse a los continuos cambios.
• Contenido
• Metodologías de enseñanza.
• “Project-based learning”
• “Problem-based learning”
• “Cooperative learning”
• Propulsor del autoaprendizaje.
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
PERFIL DEL MAESTRO SIGLO XXI
• Integra la Tecnología a la Sala de Clases
• Selecciona e integra al currículo los
materiales y recursos tecnológicos.
• Domina las técnicas de investigación y
avalúo con el uso de la computadora
• Aspectos éticos y legales
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
DESTREZAS DEL MAESTRO DE LA EDUCACIÓN OCUPACIONAL
• Integra contenido académico, especialmente lectura y matemáticas.
• Relaciona conceptos y estándares técnicos con las clases académicas.
• Conecta las actividades educativas con los intereses, talentos y aspiraciones de los estudiantes.
• Ayuda a los estudiantes a relacionar el curso con todos los aspectos de la industria.
• Diseña estrategias dirigidas a lograr en los estudiantes el dominio de las destrezas del Siglo 21.
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
CARL D. PERKINS CAREER AND TECHNICAL
EDUCATION IMPROVEMENT ACT OF 2006. (PERKINS IV)
Public Law 109-270 12 de agosto de 2006
EVOLUCIÓN…
• The Carl D. Perkins Vocational and
Technical Education Act of 1998
• The Carl D. Perkins Career and Technical
Education Act of 2006
• Secretaría Auxiliar de Educación
Ocupacional y Técnica
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
PERKINS IV• Elimina el enfoque de la
desventaja académica. Indicadores Académicos y
Técnicos
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
Posicionar al estudiante globalmente en una economía del conocimiento, tenemos que ofrecerle un programa de estudios que responda en igualdad de condiciones con los programas académicos.
RUTAS OCUPACIONALES
Gerencia Financiera y ContabilidadApoyo Administrativo y de InformaciónSistemas de InformaciónMercadeo de Deportes, Recreación y
EntretenimientoVentas Profesionales y MercadeoMercadeo de ModasAdministración de HotelesHosteleríaViajes y Turismo
¿QUÉ ENSEÑAR EN EL SIGLO XXI?
DESTREZAS
• son declaraciones validadas por la industria que describen lo que los alumnos/empleados necesitan saber y ser capaz de hacer, para el éxito en carrera de dentro de un conglomerado o ruta ocupacional
CONOCIMIENTOS
• Integración Académica-Ocupacional
• Trabajo en Equipo• Competencias en
Literacia • Uso de la Tecnología• Solución de Problemas• Pensamiento crítico • Destrezas de
Empleabilidad • Ética • Seguridad• Comunicación • Responsabilidad Legal
TRES CONCEPTOS BÁSICOS
• La Ley Carl D. Perkins exige un Currículo que cumpla con las siguiente características:
• RIGUROSO
• COHERENTE
• NO REPETITIVO
Conglomerado
Ruta Ocupacional
Programa de Estudio
Plan de Estudio Individual
Conocimientos y Destrezas
EDUCACIÓN CON PROPÓSITO…
Career Cluster (Conglomerado
Ocupacional)
Son un grupo de ocupaciones que se
relacionan entre sí, en términos de
conocimientos, destrezas, funciones,
tareas y responsabilidades.
En 1998 el Departamento de
Educación de Estados Unidos, definió
16 Conglomerados.
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
Planificación de Inversiones Financieras
Arte y
Comunicación
Ruta Creativa
Artes, Audio Visual, Tecnología y Comunicación
Tecnología de Audio, Video y Cintas
Tecnología de Reproducción Artes Visuales Arte EscénicasPeriodismo y Radiodifusión Telecomunicaciones
Servicios
en Salud
Ruta de la Salud
Ciencias de la SaludInvestigación y Desarrollo BiotecnológicoServicios Terapéuticos Servicios Diagnósticos Informática de la SaludServicios de Apoyo
Tecnología
Industrial e
Ingeniería
Ruta de Construir
y Reparar
Manufactura
Transportación, Distribución y Logística
Arquitectura y Construcción
Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
Diseño y Pre-Construcción
Construcción Mantenimiento y Operaciones
Ingeniería y TecnologíaCiencias y Matemáticas
Producción ManufactureraMantenimiento, Instalación y ReparaciónControl de CalidadControl de InventarioSalud y Seguridad Laboral
Operaciones de TransportaciónLogística, Planificación y Servicios de AdministraciónOperación de Centros de Almacenamiento y DistribuciónMantenimiento de Facilidades y Equipo MóvilVentas y Servicios
Servicios
Humanos
Ruta de Ayuda a
los Demás
Servicios Humanos
Hospitalidad y Turismo
Administración Pública y Gubernamental
Ley, Salud Pública, Corrección y Seguridad
Educación y Adiestramiento
Servicios de Comidas y Bebidas a Restaurantes
Servicios a la Familia y ComunidadServicios de Cuidado PersonalServicios al Consumidor
Recreación, Entretenimiento y AtraccionesViajes y Turismo
Gerencia y Administración PúblicaGobiernoSeguridad Nacional
Servicios de CorrecciónServicios de Seguridad y ProtecciónServicios Legales
Servicios AdministrativosServicios Profesionales de ApoyoEnseñanza y Adiestramiento
Agricultura
Ruta de lo
Natural
Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales
Sistemas de AgroempresasSistemas de AnimalesProductos Alimentarios y Sistemas de ProcesamientoSistemas Estructurales, Energéticos y TécnicosSistemas de Plantas
Negocios,
Gerencia y
Tecnología
Ruta de los
Negocios
Tecnología de la InformaciónSistemas de RedesServicios de Apoyo de InformaciónMedios InteractivosDesarrollo de Aplicaciones
Mercadeo, Ventas y ServiciosVentas y Mercadeo ProfesionalCompra y Venta de MercancíasCiber Mercadeo
Negocios, Gerencia y Administración Recursos HumanosAnálisis de Negocios
Finanzas
Mercadeo y Comunicaciones
Banca y Servicios RelacionadosServicio de Seguros
Destrezas y
Conocimientos
Académicos y Técnicos
Trabajo en Equipo-Literacia
Tecnológica
Solución de Problemas
Pensamiento crítico
Empleabilidad – Ética -Sistemas
Seguridad-Comunicación
Responsabilidad Legal
EDUCACIÓN CON PROPÓSITO…
• Career Pathway (Ruta Ocupacional)• Secuencia de cursos académicas y
ocupacionales, coherente, rigurosa y articulada, comenzada en el noveno grado y dirigida progresivamente a obtener un grado asociado o bachillerato, incluye el credencial avalado por la industria y la licencia expedida por alguna Junta.
• Es implantada, desarrollada y mantenida por acuerdos entre instituciones postsecundarias, comercio y los patronos.
• Está disponible para todos los estudiantes.Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
EDUCACIÓN CON PROPÓSITO…
• Resultados Esperados:• Aumento en las destrezas y aprovechamiento en
el nivel secundario y postsecundario.• Disminuir la necesidad de cursos remediales a
nivel postsecundario.• Aumentar la matrícula y retención en el nivel
secundario.• Aumentar la obtención de grados, certificados u
otro credencial.• Aumentar la tasa de ingreso a la fuerzas laboral
o a una educación postsecundaria.• Ahorrar tiempo y dinero a los estudiantes.
PROGRAMA DE ESTUDIO
CONGLOMERADO Y RUTA OCUPACIONAL
UN PLAN DE ESTUDIO ES….• Un programa de estudio es una secuencia curricular
basado en los estándares, los conocimientos y habilidades recomendadas por la industria.
• Ayudar al estudiante a elaborar un Plan Individual de Estudio y mantener un proceso de mejoramiento continuo en torno al plan.
• Incluye: – Cursos académicos y ocupacionales – Formación basada en el trabajo “Work Based
Learning”– Actividades extra curriculares (organizaciones
estudiantiles)– Trabajo comunitario y otras experiencias de
aprendizaje • Este debe de ser riguroso, coherente y no repetitivo• Se crea una transición al nivel Postsecundario
FORMULARIO PARA EL ESTUDIANTEPLAN INDIVIDUAL DE ESTUDIO
PLAN INDIVIDUAL DE ESTUDIO ES….
• Es un documento donde cada alumno presenta la secuencia de cursos seleccionados, actividades extracurriculares, formación en el trabajo, servicio comunitario y otras experiencias de aprendizaje basadas en sus objetivos de la carrera elegida y sus aspiraciones.
• Este es un recurso flexible , diseñado para cambiar de acuerdo con los intereses y necesidades de los alumnos.
• No es igual a Programa de Estudio
SECRETARÍA AUXILIAR DE EDUCACIÓN OCUPACIONAL Y TÉCNICA• Educación Agrícola • Administración de Empresas Educación Comercial Educación en Mercadeo• Educación para la Familia y el Consumidor• Educación Industrial • Ocupaciones de la Salud • Educación Tecnológica (Artes Industriales)
• Educación Técnica – Post Secundario
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
PERKINS IV ES …
Una Visión Educativa Nueva y Revolucionaria…
QUE SE ASIENTA EN TRES PILARES FUNDAMENTALES
• Nueva visión del Currículo o Programa de EstudiosCurricular
• Nueva visión del Proceso de EnseñanzaMetodológico
• Nueva visión de la Función EducativaFuncional
RUTAS OCUPACIONALES
• Mercadeo, Ventas y Servicios• Comercio, Gerencia y Administración• Gerencia Financiera y Contabilidad• Hospitalidad y Turismo• Sistemas de Información
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
“Una persona entusiasta
transmite su visión a otros
y ayuda a sostener la
energía necesaria para
superar los desafíos”.
Anónimo Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
REFERENCIAS
• Dan Hull, Career pathway : Education with Purpose
• Departamento de Educación de Puerto Rico. Competencias Profesionales del Maestro.
• Fernández Muñoz, Ricardo. Competencias Profesionales del Docente en la Sociedad del Siglo XXI. http://www.eduteka.org/TemasContenidos.php
• National Research Center for Career and Technical Education. Profesional (April,2010) .Development for Secondary Career and Technical Education: Implications for Change.
REFERENCIAS• Career and Technical Education, Essencial
Standards. Descargado de http://www.dpi.state.nc.us/cte/ en 9/1/2011
• Association for Career and Technical Education (ACTE) descargado de http://www.acteonline.org/profile_ga.aspx en 9/03/2011
• Carl D. Perkins Career and Technical Education Improvement Act of 2006’’. AMENDMENT. The Carl D. Perkins Vocational and Technical Education Act of 1998 (20 U.S.C. 2301 et seq.) Descargado de http://frwebgate.access.gpo.gov/cgi-bin/getdoc.cgi?dbname=109_cong_bills&docid=f:s250enr.txt.pdf en 9/03/2011
REFERENCIAS
• CTE Programs for North Caroline Public Schools. Descargado de http://www.dpi.state.nc.us/cte/technology/ en 9/01/2011
• CTE Programs. Georgia. Department of Education. Descargado de http://www.nj.gov/education/voc/toolbox/cte.htm en 9/04/2011
• Georgia Publics School. Descargado de http://www.coe.uga.edu/welsf/academic-programs/workforce-education/pacte/cte-programs-in-georgia-public-schools/ en 9/05/2011
DUDAS, PREGUNTAS
Profa. Nilda S. Santiago Lebrón
GRACIAS