Coneixements crp sants

HI SOM!Llibres de coneixements a les biblioteques escolars.

Desembre de 2012

No hi ha inversió més rentable que la del coneixement. Benjamí

Franklin.

Què són els llibres de coneixements?

- Incorporen i descriuen la realitat de forma objectiva.- Intenten respondre preguntes i dubtes.- Proposen temes d'interès.- Inciten a la descoberta.- Afavoreixen l’aprenentatge.- Eines imprescindibles per a les biblioteques escolars.- Encarregats d’equilibrar l’ús del llibre de text.

Per què tenir llibres de coneixements?

- Nou concepte de llibre de coneixement.- Preferències lectores.- Dificultats lectores.- Satisfer les demandes d’informació.- La seva lectura: és completa, enriqueix capacitats, plaer de resoldre dubtes, aproxima a la ciència i proporciona multiplicitat de textos.

Biblioteca escolar: centre d’informació i recursos

- La biblioteca escolar: • té caràcter transversal• espai de lliure accés al coneixement• és un entorn privilegiat d'aprenentatge • està considerada per tota la comunitat educativa

- La col·lecció: • diferents tipus de fonts i recursos• diversitat de nivells lectors i propostes • equilibri • tria rigorosa

Biblioteca escolar: centre d’informació i recursos

Una persona per a ser considerada competent en informació ha de ser capaç de reconèixer quan necessita informació i tenir capacitat de localitzar-la, avaluar-la i usar-la amb eficàcia. (America Library Association 1989)

Si les obres de coneixements són científiques, actuals, comprensibles seran bones, i si són bones els lectors les demanaran. (Elisa Yuste)

Tipologies de llibres de coneixements

-Obres de referència:

-Narracions informatives:

-Llibres de divulgació:

Característiques dels llibres de coneixements

Elements principals:1. Imatge2. Text3. Aparell paratextual4. Paratexts d'ampliació

Què cal valorar?-Proporcionalitat-Dificultat de comprensió-Aparell paratextual-Autoria-Rigor científic-Actualitat-Temes oberts

Suggeriments d’adquisició• Editorials: recomanacions qpc

• Botigues especialitzades: Casa Anita, Luz de lula, Cosmocaixa, Museus d’art…

• Biblioteques: Bibarnabloc Biblioteca pública Salt

• Revistes: Faristol

• Webs, blocs: sol-e quatrepetitescantonades

• Llibres: 100 llibres ciència, guia selectiva, quins llibres?...

• Boca-orella

Fonts consultadesApunts Màster Biblioteca Escolar i Promoció de la Lectura 2008-2009 Arellano Yanguas, Villar. Biblioteca y aprendizaje autónomo. (Blitz. Serie Verde ; 3)http://dpto.educacion.navarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitzverde3%20cas.pdf

Baró, Mònica. Bibliotecas escolares y nuevas alfabetizaciones. 2011http://docentes.leer.es/files/2011/06/art_prof_biblioescolar_monicabaro.pdf Bonilla Toyos, Claudio J. La transformación de la bilioteca escolar en la sociedad de la información y el conocimiento. 2003http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/images/MisPdf/organizacionygestion/Transformacion.pdf

Osoro, Kepa. Criterios de selección de libros documentales.http://sol-e.com/bancorecursos/actividades_fichaEsp.php?id=21 Yuste Tuero, Elisa. Los libros de conocimientos para niños y jóvenes, hoy. 2007http://sol-e.com/bancorecursos/publicaciones_ficha.php?id=899 

Gràcies.Encarna Isanda Capell

http://quatrepetitescantonades.blogspot.com