-
Centru
l Part
eneria
t pentr
u Eg
alitate
Comunitate
r~
r~L(L .
Domeniu:
Utilizator:
EUROPA
Ai gratuit informaii despre:
cum s obii un job n UE ce nseamn o educaie de calitate- stiluri
de via care se poart- preocuprile tinerilor i tinerelor in
Europa
Parola:
Ti-ai uitat parola? - Vezi VALORI
UNIUNEA EUROPEAN
Proiect finanat prin Phare
-
Proiect finanat de UNIUNEA EUROPEAN prin programul Phare de
Micro Proiecte - FONDUL EUROPA 2004
Editor: CPE - Centrul Parteneriat pentru Egaiitate Data
publicrii: 2005Coninutul acestui material nu reprezint n mod
necesar poziia oficial a Uniunii
Europene.ISBN 973-0-03789-2
-
Europa pentru toi. Europa pentru Tine. Europe for all. Europe
for You.L'Europe pour tous. L'Europe pour Toi.pagina/page/page ...
5
Pentru Tine, educaie european.For You, an european education.
PourToi, une education europeenne.pagina/page/page ...15
Cariera Ta... fabricat n Europa! Your career...made in Europe!Ta
carriere... fabriquee en Europe!pagina/page/page ...27
pagina/page/pag
DicionarDictionaryDictionnairepagina/page/page
Opinia Ta Your opinion Ton opinionpagina/page/page o
.................... mm
- f | J |
-
Probabil c te-ai conectat cel puin o dat la internet sau ai
cltorit n gnd spre diferite destinaii. Noi te invitm de data
aceasta s te "CONECTEZI LA EUROPA".
Cltoria pe care i-o propunem nu este n totalitate una imaginar;
este primul pas spre ceea ce te ateapt n 2007, cnd ara noastr se va
altura rilor din Uniunea European. Vei fi atunci nu doar cetean
romn, ci i EUROPEAN! Vei nva, vei tri i vei munci ntr-o comunitate
cu multiple oportuniti.
S te CONECTEZI LA EUROPA, s fii cetean al Uniunii Europene
presupune n primul rnd s-i nsueti VALORILE acesteia. S te IMPLICI
nseamn s COOPEREZI cu ceilali, s COMUNICI, s ai PRIETENI, s fii
TOLERANT. i mai ales nseamn s ai dreptul i s pro
movezi la rndul tu EGALITATEA DE ANSE. Aceste valori alctuiesc
paaportul tu ctre Uniunea European.
Vino cu noi n aceast cltorie s le descoperi i s devii AMBASADOR
AL EUROPEI sau AMBASADOARE A EUROPEI.
-
Eti pregtit/pregtit pentru Europa?
Are you ready 4 Europe?Est-ce que tu es prepare pour
l'Europe?Curnd vei deveni cetean/ al/a Europei. Nu e doar o vorb,
pentru asta e nevoie s te pregteti. E bine s tii ce beneficii poi
avea i cum aderarea Romniei la Uniunea European i va influena
viaa.
( a cetean/ al/a Europei vei beneficia de aceleai drepturi pe
care le au i tinerii din celelalte state. Vei putea cltori, studia,
munci sau locui n oricare stat european. Eti pregtit/?
Ce este Uniunea European?What is the European Union? Qu-est ce
que l'Union europeenne?Europa unit este unul dintre cele mai
ndrznee proiecte de asociere politic, eco nomic i cultural.
I a 9 mai 1950, Germania i Frana au acceptat propunerea de
asociere fcut de ministrul de externe al Franei, Robert Schuman.
Europa trecuse printr-un rzboi devastator i singura soluie de a-l
evita pe viitor prea s fie controlul reciproc asupra industriilor
de rzboi,, (productoare de arme). Ca urmare, politica de asociere a
celor dou state a urmrit, la nceput, dou obiective: s coordoneze
industriile crbunelui i oelului din cele dou ri;
-
:tul de natere al Europei unite l-a constituit Tratatul !
instituire a primei comuniti europene - Comunitatea tropean a
Crbunelui i Oelului, semnat n 1951 de Frana,?rmania, Olanda,
Belgia, Luxemburg, Italia.
ntru c lucrurile au evoluat bine, statele europene au decis c
integrarea eco- )mic poate fi urmat de o integrare politic. Cu alte
cuvinte, s nu aib acelea guli doar n ceea ce privete activitile
comerciale, cele bancare, taxele vamale i tele asemenea. Statele
membre au constatat c popoarele lor au aceleai preri cu ivire la
democraie, sistemul juridic, respectarea drepturilor omului,
tratament egal i ^discriminatoriu etc. De aceea, au nceput,
treptat, s apar reglementri similare n >roape toate domeniile
societii: de la sisteme compatibile de eviden a populaiei, in la
aciuni comune de meninere a pcii n afara frontierelor Uniunii. n
acest fel, niunea a nceput s devin o voce unic, mai puternic n
relaiile internaionale.
up Declaraia Schuman i Tratatele de la Roma, momente importante
n construcia jropei unite au fost:1973: Marea Britanie, Irlanda i
Danemarca ader la Comunitatea European;1981: Grecia ader la
Comunitile Europene;1986: Spania i Portugalia ader la Comunitile
Europene;1993: intr n vigoare Tratatul de la Maastricht i este
introdus Piaa Unic (adic dispar barierele ntre state la schimbul de
mrfuri sau servicii n interiorul Uniunii);1995: Austria, Finlanda i
Suedia ader la Uniunea Europeana; Acordul Schengen intr n
vigoare;2002: intr n circulaie Moneda Euro;2004: ader la Uniunea
European zece state: Cipru, Estonia, Letonia,Lituania, Malta,
Polonia, Republica Ceh, Slovacia, Slovenia i Ungaria.
s pun bazele unei viitoare deraii europene.
-
Un moment important pentru Uniunea European va fi aderarea
Romniei i Bulgariei. Cele dou ri se afl n plin proces de aderare,
iar acceptarea n Uniune este estimat pentru anul /007. Turcia i
Croaia se pregtesc i ele s se alture Uniunii I uropene, dar se afl
abia la nceputul negocierilor de aderare.
Cum funcioneaz Uniunea European?
I low does the EU work?Comment fonctionne l'Union
Europeenne?Matele membre deleag o parte din suveranitatea lor
naional instituiilor Uniunii l uropene. Acestea nu reprezint doar
interesele naionale (adic ale statelor), ci i pe cele colective
(ale comunitilor, ale ntreprinderilor, n general, ale diverselor
grupuri dei eteni).
Instituiile europene: Parlamentul European; Consiliul European;
Consiliul Uniunii Europene; Comisia European.
Parlamentul European (reprezint cetenii) are trei funcii:
legislativ, bugetar \,i de control politic asupra instituiilor
europene. Are n componena sa 626 de parlamentari, alei pentru o
perioad de 5 ani. n viitorul apropiat, statele Uniunii Europene
i-au propus s mreasc numrul parlamentarilor la 732 de membri.
-
I j .. Parlamentul V ^_^/Eu ropean este singura instituie a
Uniunii Europene ai crei membri sunt alei direct de ctre cetenii
statelor membre?
^ -^...preedinia Consiliului Uniunii Europene este deinut timp
de ase luni, prin rotaie de ctre fiecare stat membru? Asta este, de
fapt. Preedinia Uniunii Europene.
onsiliul European (stabilete direci- ; politice generale)
reunete de dou ori pe i efii de state i de guverne ale statelor
membre i eedintele Comisiei Europene, olurile Consiliului European
sunt: stabilete direciile politice, economice i sociale; intervine
n rezolvarea unor posibile conflicte ntre statele membre; mediaz
conflictele dintre instituiile Uniunii.
onsiliul Uniunii Europene (reprezint statele membre), denumit i
Consiliul de linitri, coordoneaz activitile Uniunii Europene.
Obiectivul acestuia este s coor- oneze politica economic general a
statelor membre i s asigure o pia econom- ^ puternic la nivel
european, bazat pe circulaia bunurilor n orice ar membr, a 1
ersoanelor, a serviciilor i a capitalurilor. Tot Consiliul este cel
care reprezint Uniunea i relaiile cu alte state, de exemplu, ncheie
acorduri internaionale cu alte state sau orga- izaii. Consiliul
este alctuit din minitrii statelor membre.
omisia European (organism independent care apr interesul
european colectiv) este rganul executiv al Uniunii i are rolul de a
veghea la aplicarea dispoziiilor din tratatele uropene. Un alt rol
important pentru Comisie l reprezint negocierea cu statele candate
la aderare. i
arlamentul European al Tinerilor:' este un forum n cadrul cruia
tinerii sunt ncurajai s-i exprime opiniile n leg- jr cu viitorul
Europei;' a fost fondat n 1987 ca organizaie a tinerilor; J'
promoveaz educaia n spiritul valorilor europene; |> ofer
tinerilor ntre 16 i 22 de ani oportunitatea unei experiene
practice, pozitive de nvare. 4
-
Ca cetean/ al/a Uniunii Europene, e bine s cunoti i s respeci
caracteristicile iiltor naiuni europene i diferenele dintre ele. Va
treimi s nvei s lucrezi mpreun cu ali tineri pentru
opurile voastre comune.
I xperiena internaional te va ajuta s cunoti procesul
democratic, s dobndeti o gndire practic i independent i s nvei s
iei iniiativ.
** *
*Rom nia, Stat european? ^Komania. An European State? *I a
Roumanie. Un Etat europeen? * * *lara noastr, ca oricare stat
candidat, trebuie s ndeplineasc trei criterii de aderare, denumite
i criteriile de la Copenhaga":
1. criteriul politic - Romnia trebuie s aib instituii stabile
care s garanteze democraia, respectarea i aplicarea legilor,
drepturile omului i respectul pentru minoriti;
/ criteriul economic - ara noastr trebuie s aib o economie de
pia care s funcioneze;
i criteriul legislativ - const n adoptarea legislaiei existente
n UE (denumit, generic, acquis european) i asigurarea capacitilor
instituiilor statului pentru aplicarea i respectarea acestei
legislaii.
-
drapelul european este albastru cu dousprezece stele; imnul
european este Oda bucuriei" din Simfonia a IX-a de Beethoven;
moneda unic este Euro i ea a nlocuit la 1 ianuarie 2002 monedele i
banc
notele naionale; Unitate n diversitate" este deviza pentru
Europa care a fost aleas, n urma unui
concurs la care au participat 80.000 de tineri; Ziua Europei
este 9 mai pentru c aceast zi marcheaz nceputul Europei Unite
(declaraia Schuman, 9 mai 1950).
Trebuie s tii c exist 7 bancnote Euro cu urmtoarele valori
nominale: 5, 10, 20, 50 100, 200 i 500. Ele sunt identice pentru
toate statele din zona Euro.
Exist 8 monezi cu urmtoarele valori nominale: 1, 2, 5, 10, 20 i
50 de ceni, precum i 1 i 2 Euro. Una dintre fee este comun tuturor
monezilor i este cea pe care este marcat valoarea. A doua fa este
diferit de la stat la stat i are marcat un simbol naional. Acesta
poate fi profilul suveranului, ca n cazul Olandei, Belgiei, Spaniei
sau Luxemburg.
Simbolurile Uniunii Europene:
European Union Symbols;Les symboles de l'Union europeenne:
EuroBani:
EuroMoney:L'Euro-Argent:
-
* l J ...i noi avem Ss^__^ iievo ie de sprijinul tu? Care este
prerea ta despre brour i informaiile pe care le conine? Opiniile
tale sunt importante
[email protected]
c TU eti ias ctre schim
Alie slate au alte semne; de exemplu, li landa are inscripionat
o harp, Germania - i'o-irla Branderbourg, Austria - o floare de
col. n il.ir de cele 15 modele, mai exist trei state care au emis
moneda Euro: San Marino, Monaco i Vatican. Dac obinei nede emise de
aceste state, pstrai-le, pentru c sunt nite rariti!
-
Inform aii?Ai nevoie de sprijin? Aici!
Information? Need help? Here!Informations? As-tu besoin
d'aide?Tu la trouves ici.www. 15-25.roburse de studii, stil de via,
voluntariat n ri europene
www.europa.eu.int/youth i http://myeurope.eun.org proiecte
europene pentru tineri
www.infoeuropa.rovalori, instituii ale UE, oportuniti de
finanare UE
www.socrates.ro burse la universiti din Europa
www.eurodesk.org/trans-europe/ro_files/programmes_ro.html
sprijin financiar pentru a continua studiile
www.europa.eu.int/comm/education/socrates/comenius/index.html i
www.socrates.ro finanri ale unor proiecte pentru tineri
www.ansitromania.ro programe de voluntariat pentru tineri
www.cpe.roproiecte privind ansele egale
-
Educaie de calitate. Ai parte de aa ceva?
Quality education. Got any?I ducaton de qualite. Est-ce que tu
en as?i ducaia este unul din factorii cei mai importani n
dezvoltarea ta personal!
|c'iri europene precum Danemarca, Germania, Austria i Marea
Britanie au procente mari de tineri care termin liceul. Altele,
precum Finlanda, Suedia, Belgia, l unemarca i Marea Britanie au
cele mai mari procente de tineri i tinere care urmeaz0 facultate
sau au studii postliceale.
Portugalia, urmat de Spania i Italia, are cel mai mare numr de
tineri care au prsit ,< oala n primii ani de liceu i, pentru
rezolvarea acestei probleme, sunt susinute aciuni do sprijin a
tinerilor i tinerelor aflai n prag de abandon colar.
Numrul fetelor i bieilor care merg la coal variaz mult n rile
UE. n prezent, imerele urmeaz, n mai mare msur dect tinerii, forme
superioare de educaie (facul- late, studii postliceale, studii
postuniversitare).
1 ducaia de calitate a copiilor, tinerilor i adulilor face ca
Europa unit s devin o comunitate mai bun pentru toi membrii si. 0
astfel de educaie asigur oportuniti egale de dezvoltare i afirmare
att fetelor, ct i bieilor.
I olosete informaiile pe care i le oferim, i i poi da seama n ce
msur beneficiezi de educaie de calitate. Dac lucrurile nu sunt aa
cum i doreti, schimbarea poate porni de la TINE.
-
^ ---- ^muii oameni nuconsider nc inechi- tatea de gen ca fund o
problem, constituie o piedic n rezolvarea multor probleme cu care
se confrunt unele fete sau femei?
Euro anse Egale
Euro Equal Opportunities Euro Egalite des ChancesDac i doreti s
trieti ntr-o ar n care fetele i bieii/femeile i brbaii sunt tratai
(i se trateaz fiecare) cu respect i bunvoin, atunci trebuie s fii
informat despre ce nseamn educaia bazat pe anse egale. Eliminarea
multor discriminri i susinerea de oportuniti egale pentru toi
membrii comunitii se realizeaz n principal prin educaie.
Statisticile arat c: femeile se regsesc ntr-un numr mai mic n
domenii precum: matematica, tiine i
tehnologie; n facultile de inginerie procentul brbaii este de
98%, iar n cele de tiine naturale
de 83%; educaia i sntatea sunt domenii de activitate n care
brbaii sunt n numr foarte
mic, ei regsindu-se n special n poziiile de conducere (ex.: n
nvmntul universitar posturile de conducere sunt n proporie de 80%
ocupate de brbai).
Admiterea la liceu se bazeaz pe probe de aptitudini matematice i
verbale. La aceste probe bieii se descurc, n general, mai bine dect
fetele, pentru c ei au fost ncurajai n mai mare msur s i dezvolte
aceste aptitudini. Rezultatele influeneaz modul n care tinerii i
tinerele percep propriul nivel de inteligen. Din acest motiv, multe
fete, pe parcursul anilor de liceu, dovedesc mai puin ncredere n
forele proprii dect bieii.
-
. # . /...o educaieN ^ _ ^ / d e calitate corecteaz multe
stereotipuri ce genereaz n prezent inegalitile de gen de pe piaa
muncii, din familie i din comuni
in cadrul unui studiu, peste 1100 de i opii au fost ntrebai cum
ar fi viaa lor dac a doua zi ar aparine celuilalt gen. l% dintre
bieii au apreciat ca pozitiv rolul de fat. Motivele? Mai puine
pedepse, note mai bune, nu pltesc la ntlniri i nu sunt rnite n
timpul btilor. De asemenea, au susinut c fetele pot plnge sau
flirta pentru a iei dintr-o problem. j
Fete Biei
Concluzia?IVritru ca tinerii s poat beneficia de oportunitile
sociale, de studiu sau de cari- ii, este important ca profesorii s
sprijine tinerii i tinerele n mod egal n cadrul , ( laei i al
colii. Mult mai important este ca tinerii i tinerele s se sprijine
i j j s se respecte reciproc. j S |
i l i l l
Avantajos s aparii celuilalt gen
-
Acces egal la educaie
Equal acces to education Egalite des chances dans l'acces a
l'educationPentru a asigura accesul egal al tuturor copiilor la
educaie sunt importante: sprijinirea copiilor ce provin din familii
cu venituri mici pentru a se nscrie
la grdini; prevenirea sarcinii la adolescentele eleve i
sprijinirea lor n continuarea studiilor; mbuntirea serviciilor de
orientare i consiliere a carierei pentru fete i biei; pregtirea
profesorilor pentru a oferi sprijin elevilor, n mod special celor
din famili
ile srace.
Tratament echitabil n coal
De la elev/elev la director/directoare, de laprofesor/profesoar
la printe, cu toii trebuie s ne implicm n promovarea i respectarea
drepturilor egale ale fetelor i bieilor n coal.
Equity-based treatment in school Egalite de traitement dans
l'ecole
-
StereotipuriBrbaii au mai multe
optai de lider sau demanager dect femeile.
femeile sunt mai puindedicate carierei i maimult vieii de
familie.
Manuale... egale?
l quaL.manuals? I )es manuels...egaux?M.ijoritatea manualelor i
revistelor folosite de elevi la coal conin mesaje care ntresc l ii
(judecile privind femeile i brbaii.
In ( azul n care foloseti un astfel de manual, fii atent/ la
mesajele pe care le promoveaz. Aii fel, riti s i dezvoli prejudeci
ce vor constitui mai devreme sau mai trziu un obsta- ol pentru tine
i vor nedrepti anumite persoane din jurul tu.
n astfel de mesaj ce promoveaz stereotipuri este cel n care este
prezentat o fami- n care tatl citete ziarul, n timp ce mama gtete
sau are grij de copil. Acest K'saj poate s i afecteze viziunea
asupra mpririi rolurilor n familie.
Afiele, panourile, publicaiile i materialele expuse i reflect pe
toi elevii colii, fr.discriminare?
Regulamentul colii tale cuprinde principiile egalitii de anse?
Dac da, sunt ele puse n practic?
Se regsesc aceste principii n atitudinile profesorilor?
coala ta respect egalitatea de anse?
-
Who does what for gender equality in the European
Universities?Qui fait quoi pour l'egalite des chances dans les
universitees europeennes?Belgian facultile belgiene: este susinut
reprezentarea egal a femeilor l brbailor n conducerea univer
sitilor; femeile sunt ncurajate s se Implice n domenii precum
cercetarea; criteriile de selecie pentru burse sau posturi de
conducere nu favorizeaz femeile sau
brbaii.
Olandan 1970, mai multe fete dect biei abandonau coala dup
terminarea nivelului primar. Un numr de fete continuau totui s
mearg la coli care le pregteau pentru viaa casnic. Diploma de
absolvire a acestor coli (engl."domestic schools") nu reprezenta
echivalentul unei calificri pentru o profesie, aa cum era diploma
de la colile tehnice.
Graie schimbrilor sociale i culturale, educaia a evoluat rapid n
i a determinat schimbarea mentalitilor la nivelul comunitii.
Cine, ce facepentru anse egaien universitile europene
n prezent, fetele au performane la fel de bune ca ale bieilor,
un progres important fiind fcut de fetele din grupurile etnice
minoritare.
-
1970 1975 1980 1985 1990 m 2001
I 7 ocentul fetelor studente, n perioada 1970-2001
Fete studente
Management colar
*> liool Management Management educationnell'n/iljile de
conducere din instituiile colare sunt ocupate n majoritatea
cazurilor
-
< . J ... in prezent ^ ^ ^ e x ts ta organizaii, asociaii sau
reele internaionale de femei manager care au iniiative pentru
susinerea femeilor n poziii de
conducere n coli i uni-
Ce este de fcut? susinerea femeilor pentru a ocupa poziii de
management n cadrul instituiilor colare; susinerea
profesoarelorAnvtoarelor pentru a deveni lidere
n instituiile n care lucreaz.
Exemple de urmat
Examples to be followed Exemptes a suivreAustriaAici, educaia
pentru egalitatea de anse pentru femei i brbai a primit o atenie
spe- : cial, punndu-se accent pe eliminarea discriminrii.
Obiective ale educaiei pentru egalitate: nelegerea faptului c
fetele i bieii sunt i se comport diferit n societate i a 11 | |
|faptului c aceasta afecteaz alegerile fiecruia/fiecreia (educaia,
ocupaii, stilul de via, timpul liber);
eliminarea stereotipurilor din manuale; promovarea n rndul celor
implicai n educaie a unor comportamente bazate pe
tratamentul echitabil de gen; contientizarea formelor de violen
i discriminare din coal.
-
In Danemarca, femeile i brbaii sunt vzui ca 'Mii n luarea
deciziilor care-i privesc.
In domeniul egalitii de anse, aciunile prioritare privesc:
eliminarea violenei mpotriva femeilor i a traficului cu femei;
eliminarea marginalizrii sociale a femeilor i brbailor; promovarea
femeilor n politic i n management; ilezvoltarea unui stil de via
sntos pentru femei i brbai; promovarea egalitii ntre femei i brbai
pe piaa muncii i nu numai.
In I lanemarca: exist cea mai mic diferen de plat dintre femei i
brbai; lemeile daneze sunt foarte active pe piaa muncii; numrul
femeilor n parlament este cel mai mare din lume; brbaii danezi se
implic foarte mult n problemele familie, n special, n relaia cu
Hcgatul Unit al Marii Britanii i Irlandei de Nord
-
ManualeManualele sunt elaborate astfel nct, prin coninut i
Imagini, s transmit un mesaj corect, necontaminat de stereotipurile
de gen.
Programe educaionale n cadrul acestor programe sunt propuse
metode de implicare deopotriv a fetelor i a bieilor n diferite
sarcini de lucru. Aceasta le permite copiilor i adolescenilor s-i
dezvolte abiliti de via (comunicare, lucrul n echip, negociere
etc.).
Cultura organizaional I lovi i profesori, directorii colilor i
prini sunt implicai n dezvoltarea i meninerea unei culturi colare
nediscriminatorii.
Romnia
Proiectele derulate n coli i licee de ctre organizaii
neguvernamentale (ONG): Concurs de desene i seminarii de
formare
Elevii au participat la un concurs de desene i eseuri pe tema
Fete, biei - diferii, egali", iar profesorii au luat parte la
seminarii de formare, exersnd astfel comportamente democratice n
ceea ce privete egalitatea de gen.
Voluntariat pentru anse egaleElevi i profesori voluntari au
desfurat activiti de promovare a egalitii prin reviste, piese de
teatru, festival de film, cursuri de formare etc.
Implicare comunitar Tinerii implicai n proiect au identificat
probleme cu care se confrunt femeile i brbaii din comunitatea lor i
s-au implicat n soluionarea acestora, sprijinii de profesori i
autoriti.
-
Ilow important is your career for you?(pieile importance a pour
toi la carriere?ivniru tinerii europeni dezvoltarea unei cariere de
succes reprezint unu! dintre cele mai importante obiective.
I Mipd 2007, o dat cu integrarea rii noastre n Uniunea European,
i tu vei putea > 'I One un loc de munc n orice ar a UE.
Iu cum i alegi cariera?I*i imul lucru pe care trebuie s-l tii
este acela c orientarea ta spre o carier sau alta.....pe cu mult
timp nainte de terminarea liceului. Prin activitile pe care le
preferi n.... I frecvent, i dezvoli anumite abiliti i interese care
i vor ndrepta paii spre anu-miio profesii, unde s le poi
valorifica.
)
-
\ * discriminareaX ^ ^ d e gen privind ocupaiile st la baza
diferenierii ntre brbai i femei pe piaa muncii?
Important!Ori de cte ori ntlneti o astfel de situaie, trebuie s
tii c eti discriminat/ din perspectiva anselor egale de gen. Prin
lege, ai drepturi. Depinde doar de tine ca ele s i fie
respectate.
Ce beneficii poi avea... alegnd ceea ce i se potrivete: un numr
mai mare de locuri de munc, n diverse domenii; posibilitatea de a
alege ceea ce i se potrivete; oportunitatea de a ctiga mai bine n
domeniul tu de interes.
Ce obstacole poi ntlni... alegnd ceea ce i se potrivete:- pentru
fete: lipsa ncrederii n sine; lipsa susinerii din partea familiei,
prietenilor, profesorilor, colegilor de clas
munc (hruire sau izolare); lipsa unei experiene anterioare.
sau
- pentru biei: lipsa susinerii din partea familiei, prietenilor,
profesorilor, colegilor de clas
munc; educaie (bieii sunt n general ndeprtai de carierele
tradiionale pentru salariu sczut; discriminare la locul de
munc.
sau
femei),
-
nivele supe- ducaie se mai rapid i numr mai
irier dect o j atins aceste
tinerii care u jumtate d< timpul studiile ;u sisteme de :e
includ, pe uri teoretice : i locul de > angajeaz nr
Din banc... la birou!
I iom the schooldesk... to the office! I mi pupitre... au
boulot!In firile UE, n ultimii 20 de ani, muli tineri: mva/studiaz
pn la o vrst mai naintat i astfel i ctig mai ' ^
l.irziu independena financiar; iiecerea de la coal la piaa
muncii dureaz mai mult, pentru c tinerii '
lucreaz cu jumtate de norm n timpul studiilor, dar i pentru c
exist puine locuri de munc.
Un nivel superior de educaie te poate ajuta s obii locul de munc
dorit. Cu in.iie acestea, participarea la nivele superioare de
educaie nu nseamn neaprat i iimi^ ita pe piaa muncii. Dei rmn mai
mult timp n coal, tinerele i tinerii au n con- iiimure procente
reduse de participare/angajare pe piaa muncii, n majoritatea rilor
membre ale UE.
In I inlanda, Grecia i Italia, problemele legate de gsirea
primului loc de munc mpiezint pentru 80% din tinerii aflai n
cutarea unui job, principalul motiv pentru care ||S |||||un vciu
putut angaja. n Austria, Germania i Marea Britanie doar 20-25%
dintre tineri ....
i i nfrunt cu asemenea situaii.
IV drumul spre obinerea locului de munc pe care i-l doreti, te
poi confruni. cu obstacole legate fie de gsirea lui, fie de
condiiile de munc mai puin Jimne dect cele n care i-ai fi dorit s
lucrezi.
-
; I / ..n 2002 Co- 'V ^ _ ^ /misia European estima mai mult de
1,6 milioane de posturi vacante n domeniul tehnologiei informaiei i
comunicrii?
D bstaco le pe care ai putea s lentlneti n cutarea unui loc de
munc: faptul c majoritatea angajatorilor solicit experien
n domeniu; insuficiente locuri de munc n domeniul dorit de tine;
nepotrivirea dintre abilitile pe care le ai i cerinele postului pe
care
vrei s l ocupi; insuficiente informaii despre oportunitile de
angajare; faptul c nu tii cum s "te vinzi" angajatorului; faptul c,
dei n jurul tu exist persoane ce te pot ajuta n gsirea unui loc
de
munc, nu reueti s i identifici i s i implici n cutarea ta;
pierderea ncrederii n propriile tale fore atunci cnd prima ncercare
de angajare a
euat.
Ze poi face? Multe! implic-te voluntar/ n activiti extracolare
pentru a ctiga experien n lucrul cu
ceilali i a nva s i asumi responsabiliti; caut s gseti diverse
domenii n care i-ar plcea s lucrezi i n care ai abiliti; caut s
afli care sunt cerinele postului i s ncepi s-i dezvoli abilitile
cerute; depinde numai de tine s ai acces la informaie; spune-le
tuturor c vrei s te anga
jezi n domeniul dorit, caut diverse surse de informare; poi
apela la consilierul din coala ta, poi gsi pe Internet informaii
utile despre
instrumentele de marketing personal (CV, scrisoare de intenie,
sfaturi despre cum s caui eficient locul de munc dorit, cum s te
prezini la interviu etc.);
f networking: dezvolt-i o reea de persoane resurs din ct mai
multe i mai diverse domenii i menine legtura cu ele;
succesul te ateapt: ai mereu ncredere n tine!
-
Informarea despre piaa muncii, dezvoltarea permanent a
abilitilor i cunotinelor sunt necesare pentru a face fa schimbrilor
pe piaa muncii.
Certificatele de limbi strine constituie un avantaj pentru
majori tatea angajatorilor strini.
'.ocietatea evolueaz ntr-un ritm ilm ce n ce mai alert. De
aceea, piaa muncii i "nnele angajatorilor se afl n permanent
schim-li.ire.
(
-
Dreptul de acces la angajare - angajatorii nu trebuie s
discrimineze brbaii sau femeile cnd angajeaz pe cineva. n acest
sens anunul de angajare nu trebuie s fie n favoarea unuia dintre
sexe, n cadrul interviului de angajare nu trebuie puse ntrebri cu
referire direct la aspecte ale vieii personale.
Dreptul la formare profesional - brbaii i femeile care dein
acelai post au dreptul la aceleai oportuniti de educaie, formare i
dezvoltare profesional.
Cariera ta prin Europa. Bagajul necesar.
Your career through Europe. Neccesay lugage.Ta carriere a
travers l'Europe. Le baggage necessaire.Obinerea unui loc de munc
depinde din ce n ce mai mult de anumite calificri diplome,
experiene de munc sau de cunoaterea unei limbi strine.
Ce limbi strine cunoti i... ct de bine?Dac vrei s i gseti un loc
de munc n una din rile membre UE, fii sigur c i se va cere un
anumit nivel de cunoatere a limbii naionale a rii n care vrei s
lucrezi i o limb de circulaie internaional.
Ai drepturi! Folosete-le!
You have rights! Use them! Tu as des droits! Utilise-les!
-
, . /...suplimentul----^ae diplom pen
tru studii universitare n Romnia va fi eliberat la cerere i
gratuit ncepnd cu anul 2005?
omaj... european?( )iice angajat care i-a pierdut locul de munc
ntr-o ar membr UE are dreptul la aceleai beneficii de omaj ca
cetenii de origine ai acelei ri.
' .1 cetean/ al/a UE, aflat n cutarea unui loc de munc, poi cere
ca beneficiile de ..ornaj din ara ta de origine s fie transferate n
ara n care locuieti pentru o perioad de maximum 3 luni. j
Ai viz? Dar permis de munc? Oricum nu-i trebuie... i ,i cetean/
al/a Europei Unite, nu vei mai avea nevoie de vize, paaport i
umtrol medical pentru a intra ntr-o alt ar membr UE. O carte de
iden- lll.ite i va permite s intri liber i s locuieti n ara UE
aleas de tine timp de i luni, ceea ce i poate fi util n cutarea
unui loc temporar de munc.
( are este nivelul de recunoatere al diplomelor
tale?'.wplimentul de diplom este un document care permite
k-cunoaterea, n rile membre UE, a studiilor efectuate n orice alt
ar din UE. Acesta este o anex ataat la diploma de .indii, n care se
descriu coninutul diplomei i terminologia, care pot fi <
liferite n alte ri dect cea n care a fost obinut diploma.
Important!Diplomele NU garantez succesul!
( e experien practic ai?I xperiena profesional dobndit de tine n
ara ta este luat n considerare cnd vrei i te angajezi ntr-o ar a
Uniunii Europene i determin obinerea unui salariu bun.
. /...fiecare ar ^ - ^ m em b r UE i poate rezerva anumite
locuri de munc pentru cetenii si proprii? Acestea sunt posturi
precum: judectori, autoriti, serviciul diplomatic, forele armate,
de poliie i de securitate, primrii
-
I /...singura cat- 'S~>-^egorie de vrst .i singura ar din UE
n care salariul femeilor este mi mare dect cei al brbailor este
categoria de vrst 20-30 ani din Portugalia?
Cetenii UE nu au nevoie de per- : Sff|mis de munc. Totui,
imediat ce gseti un loc de munc, nu mai trziu de 3 luni de la
sosire, trebuie s aplici pentru a obine "permisul de reziden ntr-o
ar membr UE". Acesta este valid timp de 5 ani i poate fi ren noit
automat.
Salarii europeneCine ctig... mai bine? ^n Uniunea European,
exist diferene ntre modul n care sunt pltii brbaii i 1 femeile.
Acestea se datoreaz profesiei, vrstei dar i unor prejudeci ale
angajatorilor, mpotriva acestor discriminri statele i Uniunea
European au adoptat legi naionale i comunitare.
Cu ct ctig brbaii mai mult dect femeile (procente pe categorii
de vrst)
:emeiiarbati
20 ani 30 ani 40 ani 50 ani
-
De ce? loarte multe femei lucreaz n sectorul public
aici salariile sunt mai mici dect n sectorul privat, unde
lucreaz mai muli brbai;
brbaii au vechime mai mare n munc dect femeile; mai multe femei
dect brbai lucreaz cu norm redus; brbaii au, ntr-un numr mai mare,
profesii mai bine pltite (industrie,
dansport, construcii); recompensarea pentru orele de munc
prestate peste program se aplic n spe
cial n anumite sectoare de producie, n care lucreaz mai ales
brbaii; mai muli brbai dect femei lucreaz n domenii cu risc crescut
de accidente de
munc, beneficiind astfel de sporuri de risc; brbaii, ntr-un numr
mult mai mare dect femeile, au acces la posturi de topmanagement,
beneficiind de salarii mai mari.
( (> se poate face pentru egalitatea de anse pe piaa muncii?
ncurajarea fetelor de a se angaja n sectorul privat; implicarea
brbailor n familie pentru ncurajarea femeilor s i construiasc
propria
carier; promovarea unor modele de femei sau brbai ce i-au
dezvoltat cariere de suco
mi ocupaii non-tradiionale; dezvoltarea abilitilor de management
ale femeilor i promovarea lor n funcii de
< onducere.
-
Lupta mpotrivadiscrim inrii.Ce ne poate m piedica? muli
angajatori i angajai nu observ existena unei dife
rene n modul n care sunt pltii femeile i brbaii; legislaia
privind plata egal a femeilor i brbailor ori nu exist, ori
este ineficient; angajatorii i sindicatele care realizeaz c
exist o problem n modul n care
sunt pltii femeile i brbaii, nu tiu cum s o soluioneze.
De ce anse egale pe piaa muncii?
Why equal opportunities on the labour market?Pourquoi on a
besoin d'egalite des chances sur le marche du travail?Pentru c:
sunt drepturi ale angajailor; contribuie la dezvoltarea pieei
muncii; promoveaz valori europene; atrage i pstreaz cele mai
potrivite persoane pentru un anumit post; scade dependena economic
a femeilor fa de brbai; scade riscul familiior de a se confrunta cu
srcia; dezvolt o for de munc foarte motivat; micoreaz riscului
apariiei conflictelor de munc dintre angajai i angajatori.
-
> * /.. n Romnia' se observ feno
menul de mbtrnire a populaiei, n urma scderii natalitii i
creterii populaiei vrstnice cu cca. 22,3% (1990- 2003)?
Europa...btrnul continent
I nrope... the old continent l'Europe... I'ancien continent.( um
se triete... la vrsta a treia?in anul 2000, un procent de 16% din
populaia din UE avea vrsta oficial de Pensionare (65 de ani) sau
peste. Dintre acetia, aproape 60% erau femei.
O Italia S Grecia HO Suedia ED Olanda Irlanda
Procentul persoanelor de peste 65 ani in UE
l'iocentul persoanelor de peste 65 ani n rile UE
-
De ce au femeile pensii mai mici dect brbaii:
Prin modul n care sunt stabilite pensiile n UE, cetenilor li se
ofer posibilitatea de a-i menine standardul de via pe care l aveau
nainte de pensionare.
au lucrat n domenii mai prost pltite; i-au ntrerupt activitatea
datorit concediilor de maternitate; au lucrat cu jumtate de norm
pentru a se implica n creterea copiilor; s-au pensionat mai
devreme.Lucrnd mai puin, contribuia lor la fondul de pensii a fost
mai mic. Astfel, la calcu larea pensiilor ele au fost
dezavantajate.
-
V * * y...n Olanda a^-^-^rost creat pro-
: gramul Oportunitate n Afaceri" (Opportunity in Business")
pentru a sprijini femeile care doresc s obin o poziie de
conducere?
Y ; I /.. .in compam- \ _ _ _ ^ ile incluse n topul celor mai
bune 25 nu exist nici o femeie n consiliul de conducere, n topul
celor mai bune 100 este o singura femeie inclus, iar n topul 500
sunt doar 5 (adic 1 % )?
I m >
Ce preferi? ef sau ef?What do you prefere? Hoss or Woman Boss?
.
-
^U /StfW G uJU tsrn,A
Domeniul sau tipul de activitate
Ocupaia sau poziia deinut
INFORMAII PERSONALENume
Adresa Telefon
Fax E-mail
Naionalitatea Data naterii
EXPERIENA DE MUNC Date (de la - la)
Numele i adresa angajatorului
Principalele activiti i responsabiliti EDUCAIE l FORMARE
Date (de la - la)
Numele i tipul organizaiei Principalele subiecte/abiliti
practice acoperite Denumirea calificrii obinute
Nivelul n clasificarea naional a ocupaiilor (dac este cazul)
[Adugai paragrafe separate pentruncepnd cu cel mai recent.]care
a furnizat cursurile de formare sau
[ NUME. PRENUME ][ NUMELE l NUMRUL
[ ZIUA, luna, anul ]
[ Adugai paragrafe separate pentru fiecare pat, ncepnd cu cel
mai recent.]
-
:hipamerv
ABILITI l COMPETENE PERSONALE
LIMBA MATERN ALTE LIMBI
Abiliti de citit Abiliti scrise
Abiliti verbale ABILITI l COMPETENE
SOCIALE
ABILITI l COMPETENE ORGANIZATORICE
ABILITI l COMPETENE TEHNICE
ABILITI l COMPETENE ARTISTICE
ALTE ABILITI l COMPETENE
PERMIS DE CONDUCERE INFORMAII ADIIONALE
ANEXE
1 | ............. ...
Dobndite n cursul vieii i carierei, dar acreditate prin
certificate formale i [ SPECIFICAI LIMBA MATERN J [ SPECIFICAI
LIMBA ] '[ Indicai nivelul: excelent, bun;'.ife!f [ Indicai
nivelul: excelent, bun, de baz. };[ Indicai nivelul: excelent, bun,
de @t|[ Descriei aceste competene i dobndite. ] Munca n echip, n
medii m n care comunicarea este important i situ echip este esenial
etc.[ Descriei aceste competene i indicai unde au fost dobndite.]
Coordonarea i administi|f oameniloi. proiectelor i bugetelor; la
locul de munc, mL|g^f|uptai acas etc.[ Descriei aceste competente i
indicai unde dobndite. ] Cu calculatorul, tipuri specifice d maini
etc.[ Descriei aceste competene i indicai undej dobndite.] Muzic,
scris, design etc [ Descriei aceste competene i indicai un^
dobndite.] Competene care nu au fost
[ Includei aici orice informaie care poate.l relevant, d( <
piu, persoane de contact, referine 'etc \
[ LISTAI ORICE ANEXE ATAATE ] |
-
Faci ceva... pentru sntatea ta?
Are you doing anything... 4 your health? Qu'est-ce que tu fais
pour ta snte?Sntatea ta depinde de foarte muli factori:1. factori
ce nu pot fi modificai: vrst; sex; caracteristici ereditare
motenite de la prini.
2. factori ce pot fi modificai: influena educaiei pentru sntate;
condiiile de munc i/sau de trai; sprijinul primit din partea celor
de lng tine; calitatea serviciilor medicale; stilul de via pe care
l ai.
-
r IvMim
Stil de viat... sntos
Pentru a le menine sntos/sntoas trebuie s afli att despre
comportamentele sntoase pentru a le adopta, ct i despre cele de
risc, pentru a le evita.
Aa DA s faci exerciiu fizic de minim 3 ori pe sptmn; s te hrneti
sntos; s dormi destul; s ai un comportament sexual protejat; s
adopi comportamente preventive (vizite medicale regulate,
utilizarea centurii de
siguran, utilizarea cremelor de protecie solar, utilizarea
echipamentelor de pro tecie).
Aa NU s fii sedentar; s mnnci nesntos; s fumezi, s consumi
alcool sau droguri; s ai raporturi sexuale neprotejate; s nu
utilizezi centura de siguran, echipamentele de protecie, cremele
de
protecie solar; s nu te duci periodic la medic.
-
* " /...alimentaiaS ^ ^sntoas reprezint aportul de alimente care
conin toate categoriile de substane nutritive, n cantiti care s. ou
depeasc nevoile energetice ale organismului?
Sqbalimentarea i supra alimentarea sunt principalii factori de
risc n apariia unor boli.
ALEGE! IU decizi cum vrei s trieti.
in orice societate sau cultur anumite comportamente .unt
considerate ca fiind tipic feminine i altele ca fiind tipic
masculine. Brbaii i femeile vor adopta, n general, acele comporta
mente ncurajate de ceilali i considerate ca fiind specifice genului
lor.
Icminitatea i masculinitatea se manifest n majoritatea
activitilor pe care liecare persoan le desfoar zilnic: activitile
recreative, activitile sportive, k Livitile profesionale,
comportamentul sexual, comportamentul alimentar, con
Mimul de alcool, fumatul, controlul medical periodic.
Decizi sau nu ce mnnci?
Do cele mai multe ori, societatea promoveaz anumite standarde de
atractivitate i Irumusee feminin. Acestea influeneaz comportamentul
alimentar al unor fete. Astfel, din dorina lor de a atinge aceste
standarde, fetele i femeile adopt diverse comportamente (cure,
diete) ce cresc riscul apariiei anorexiei i bulimiei.
l recvena anorexiei n rndul adolescentelor din rile UE este de
1%, iar cea a bulimiei de 1,5-2%. Numrul fetelor cu tulburri
alimentare este de 10 ori mai mare dect cel al bieilor.
in acelai timp, bieii au foarte frecvent deficiene nutritive,
pentru c aii mentaia lor se bazeaz predominant pe alimente bogate
caloric n grsimi i irace n celelalte substane nutritive. Acest tip
de comportament alimentar
este un factor de risc pentru diverse boli.
Sg;
-
Aa DA: exerciiu fizic
Beneficiile exerciiului fizic asupra sntii sunt numeroase. Un
stil de via activ din punct de vedere fizic: furnizeaz energie;
nltur efectele nocive ale stresului; crete sentimentul de ncredere
n sine.
De multe ori, fetele nu sunt ncurajate s fac sport, de aceea
exerciiul fizic este perceput de ele ca fiind doar o modalitate de
a pierde n greutate. Din acest motiv foarte puine fete practic
exerciiul fizic un timp ndelugat. n schimb, pentru muli biei,
exerciiul fizic este o modalitate de meninere sau mbuntire a
condiiei fizice, a sntii i de petrecere a timpului liber.
Aa NU: fumat, consum de alcool sau substane nocive
n rile UE, 50-80% din tinerii de 15 ani au fumat cel puin o
dat.Trebuie s tii c fumatul i consumul de alcool cresc considerabil
riscul apariiei cancerului. Consumul de alcool i fumatul sunt
frecvent privite n societate ca fiind specifice brbailor, fiind
practicate ntr-o mai mare msur de biei dect de fete. Din aceste
motive, riscul de apariie a cancerului este mai ridicat n cazul
bieilor.
Cercetrile recente arat c numrul fetelor care fumeaz i consum
alcool a crescut destul de mult. Acest fapt este, n parte, i
rezultatul promovrii, n societate, a unei imagini noi a femeii -
femeia de carier", care adopt multe comportamente considerate n mod
tradiional specifice brbailor (ex.: fumat i consum de alcool).
Astfel, consumul de alcool i fumatul sunt considerate n mod greit
comportamente care exprim emanciparea.
-
Comportamentul sexual: subiect tabu
Pentru c multe fete nu sunt ncurajate s discute cu partenerul
despre metodele de contracepie i de protecie mpotriva bolilor cu
transmitere sexual, numrul sarcinilor nedorite i al bolilor cu
transmitere sexual este ridicat.
n Suedia Ei Danemarca SSpania
15-20 ani 20 - 24 ani
l recvena sarcinilor nedorite la fete, pe grupe de vrst, procent
la mie
Unii bieii sunt ncurajai s-i asume comportamente de risc cum ar
fi neuti Uzarea prezervativului i evitarea controalelor medicale
periodice, fapt ce crete riscul bolilor cu transmitere sexual.
-
0 ...din UE ...din Romnia H ...din Bulgaria
Dac.i i ii ii iu din UE cltoresc n strintate n principal pentru
a-i petrece vacana (8(>%) ni .1 '.ludi
-
Fete m Biei
n ceea ce privete modul n care fetele i bieii i petrec timpul
liber, exist diferene destul de mari.
Diferene n stilurile de via ale fetelor i bieior din statele
candidate
au o slujb pltit
folosesc computerul
practic un sport
ajut la activitile casnice
citesc
merg la cumprturi
-
arier sau cstorie?
(*moile i brbaii din rile Uniunii Europene se cstoresc n prezent
n.ii trziu dect n deceniile trecute. Astfel, dac n 1980 femeile se
cs-
-
; . / .n Romnia,V^_^/m odelul familia] cel mai ntlniteste cel al
familiei cu 2 copii? (32% dintre
..rolurile pe care prinii le exercit n cadrul familiei determin
n mare msur modul n care copilul, fat sau biat, i dezvolt
atitudinile fa de ceea ce nseamn o familie?
Roluri n familia european
n statele din UE, forma tradiional de familie, n care doar
brbatul ctig bani, a cunoscut un declin i a crescut n schimb numrul
de familii n care amndoi partenerii contribuie la venitul
familiei.
n majoritatea statelor din Uniunea European (cu excepia
Olandei), amndoi * partenerii lucreaz cu norm ntreag. Ei contribuie
astfel la susinerea financiar a familiei.
Spania, Grecia, Portugalia
Italia, Frana Olanda
Familii n care ambii parteneri lucreaz cu norm ntreag
-
Principalele ndatoriri ale tatlui n cadrulfamiliei sunt s
asigure sigurana financiar a acesteia i disciplina."
Este mai mult datoria femeilor dect a brbailor s se ocupe de
treburile casei."
Echilibrul carier - familie
:emeile se confrunt cu problema gsirii unui ;chilibru ntre
cariera profesional i responsabilitile egate de familie.
)ei un numr semnificativ de brbai dedic timp ngrijirii copiilor,
acest ucru nu le afectez la fel de mult cariera, cum se ntmpl n
cazul femeilor.
n privina mpririi responsabilitilor de a avea grij de copii, n
statele din UE numrul Femeilor care au grij zilnic de copii este de
dou ori mai mare dect cel al br- Dailor. n plus, acestea aloc i
mult mai mult timp dect brbaii acestei activiti.
\stfel, dintre brbaii ntre 20-49 ani care aloc timp ngrijirii
copiilor, 90% sunt angajai, n timp ce pentru femei procentul
respectiv este de doar 57%.
Astfel, femeile ntre 20-49 ani petrec 45 ore sau mai mult pe
sptmn avnd :opii, n timp ce brbaii aloc acestui tip de activitate
sub 30 ore pe sptmn.
grij de
-
* . /...n Romnia,>V _ _ ^ / femeilemuncesc, mai mult n cas
dect brbaii, ele consumnd n medie 3-4 ore pe zi pentru muncile
casnice, n timp ce brbaii mai puin de trei
Tipuri de fam ilii clasificate dup modul n care particip la piaa
muncii
Rolurile femeilor i brbailor n familie i societate s-au schimbat
foarte mult, mai ales n rile Uniunii Europene. Aceste schimbri
influeneaz relaiile din familie. Acum, ambii parteneri se implic n
activitile familiale i n susinerea financiar a acesteia.
brbatul lucreaz, iar femeia nu
brbatul lucreaz cu norm ntreag i femeia cu norm redus
ambii parteneri lucreaz cu norm ntreag
-
Dicionar
Dictionary Dictionnaire
- gen social / gender / genre: diferenele sociale ntre femei i
brbai nvate, sunt modificabile n timp i sunt diferite n interiorul
culturilor i ntre culturi (feminitate/masculinitate).
- sex / sex / sexe: caracteristicile biologice prin care fiinele
umane se disting ca femei i ca brbai (femeiesc/brbtesc).
- egalitate de gen / gender equality / egalite de genre:
principiul potrivit cruia toate fiinele umane sunt libere s-i
dezvolte abilitile personale i s fac alegeri fr limitri determinate
strict de rolurile de gen; comportamentele, aspiraiile i nevoile
diferite ale femeilor i brbailor sunt luate n considerate,
valorizate i favorizate n mod egal.
- echitate de gen / gender equity / equite de genre:
corectitudinea tratamentului de gen, care poate fi tratament egal
sau diferit, dar care este considerat echivalent n termeni
de drepturi, beneficii, obligaii i oportuniti.
- discriminare de sex / sex-based discrimination /
discrimination base a le sexe: direct -cnd o persoan este tratat
mal puin favorabil din cauza sexului su; indirect - cnd o lege,
regul, politic sau practic, aparent neutr are un impact
disproporionat asupra persoanelor de un anume sex, cu excepia
diferenei de tratament care poate fi justificat de factori
obiectivi.
-
Opinia ta conteaz! Comentariile tale sunt foarte utile n
evaluarea acestei brouri i n elabo rarea unor viitoare brouri de
acelai gen. Scrierea acestei brouri a fost un proces de colaborare
i elaborare, consultare i documentare. Ne-ar fi de mare ajutor s
cunoatem n ce msur aceste materiale i resurse corespund nevoilor i
cerinelor tale.
Chestionar de evaluare
1. Am citit aceast brour din:
* interes* curiozitate* necesitate* dorina de afla mai multe
informaii
2. Capitolele/subcapitolele care mi s-au prut cele mai utile au
fost......................
pentru c
3. Capitolele/subcapitolele care mi s-au prut cel mai puin utile
au fost
pentru c
5. Evaluez n general broura ca fiind:
Deloc util Foarte utii
-
Autoare Coordonatoare proiectRaluca Anca Alina ChiriacDiana
CalenicAlina Chiriac ConsultantElena Salomia Ana-Maria Corlan
61
ICPE - Centrul Parteneriat pentru Egalitate m
2005 m
e-mail: [email protected]
Aceast brour a aprut n cadrul proiectului Ambasadori ai
Europei!" iniiat de Centrul Parteneriat pentru Egalitate - CPE,
implementat cu sprijinul Ministerului HEducaiei i Cercetrii i
Inspectoratelor colare Judeene din lai, Bacu, Galai,
Suceava,Vaslui, Vrancea. HProiectul este finanat de UNIUNEA
EUROPEANA prin programul Phare de Micro-Proiecte - Fondul Europa
2004 i co-finanat de CPE din fonduri primite de la Fundaia pentru o
Societate Deschis. V
2005 CPE 1Copyright-ul pentru aceast brour aparine Centrului
Parteneriat pentru Egalitate.
Reproducerea parial sau integral prin orice mijloace
(electronice, mecanice, fotocopiere, nregistrare) a oricrui
material din aceast publicaie este strict interzis n scopuri
comerciale, fiind
supus prevederilor legii drepturilor de autor i drepturilor
conexe. Textele sunt concepute n scopuri educative, acestea putnd
fi reproduse doar n condiiile menionrii sursei.