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PARTICIPER AVEC SES ELEVES AU CONCOURS NATIONAL DE LA RESISTANCE
ET DE LA DEPORTATION-AUDE
Claire Deveze, Coordonnatrice éducation arts et culture, DSDEN
11, DAAC – rectorat de Montpellier.
Concours national de la Résistance et de la Déportation -
AUDE
Papillon de propagande communiste appose sur des pylons ou dans
des vespasiennes de la ville deCarcassonne au cours de la nuit
du 2 au 3 juillet 1941.
Tracs et Journaux clandestins 1940-1944,, Archives
départementales de l’Aude, 1992, page 17
Le Concours national de la Résistance et de la Déportation
(CNRD) a été institué
officiellement en 1961 par Lucien Paye, alors ministre de
l'éducation nationale, à la suite
d'initiatives d'associations d'anciens résistants et
déportés.
Vecteur essentiel de transmission de la mémoire, le concours
national de la Résistance
et de la Déportation offre également aux élèves l'opportunité
d'approfondir leurs
connaissances sur certains aspects fondamentaux de l'histoire de
la Seconde guerre
mondiale. C'est aussi pour eux l'occasion de réfléchir à la
dimension civique de ces
événements.
Le concours est organisé à deux échelons : les meilleurs travaux
sont sélectionnés et
récompensés à l'échelle départementale, puis nationale.
Le règlement, le calendrier et le thème du concours sont
précisés chaque année dans une
note de service (session 2014/2015 : note de service n° 2014-062
du 29 avril 2014
publiée au BOEN n° 19 du 8 mai 2014).
Pour l'année scolaire 2014-2015, le thème retenu est :
"La libération des camps nazis, le retour des déportés et la
découverte de l'univers
concentrationnaire». Les enseignants seront particulièrement
attentifs aux commémorations des
évènements qui auront lieu lors de l'année scolaire, dans le
cadre du 70ème anniversaire de la
libération des camps et de la victoire sur la barbarie
nazie.
http://eduscol.education.fr/cid45607/concours-national-de-la-resistance-et-de-la-deportation.html
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=79102http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=79102http://eduscol.education.fr/cid73729/70eme-anniversaire-des-combats-de-la-resistance-des-debarquements-de-la-liberation-de-la-france-et-de-la-victoire-sur-la-barbarie-nazie.htmlhttp://eduscol.education.fr/cid73729/70eme-anniversaire-des-combats-de-la-resistance-des-debarquements-de-la-liberation-de-la-france-et-de-la-victoire-sur-la-barbarie-nazie.htmlhttp://eduscol.education.fr/cid73729/70eme-anniversaire-des-combats-de-la-resistance-des-debarquements-de-la-liberation-de-la-france-et-de-la-victoire-sur-la-barbarie-nazie.html
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Claire Deveze, Coordonnatrice éducation arts et culture, DSDEN
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LA FORME DES SUJETS INDIVIDUELS DU CNRD
LA FORME DES SUJETS INDIVIDUELS ACADEMIQUES A ETE FORTEMENT
RAPPROCHEE DES
EPREUVES DU DNB POUR LE COLLEGE ET DU BACCALAUREAT POUR LE
LYCEE.
POUR LES CLASSES DE TROISIEME DES COLLEGES, LES SUJETS
COMPRENDRONT :
- une question à développer en une vingtaine de lignes, formulée
sur le modèle de la question à développement
long du DNB.
- un document issu des archives départementales accompagné de
trois à quatre questions à réponses courtes
permettant à l’élève d’identifier le document, d’en dégager le
sens, de prélever des informations, et, si on le
demande, de porter sur ce document un regard critique en
indiquant son intérêt ou ses limites.
POUR LES CLASSES DES LYCEES, LES SUJETS SERONT PROCHES DE LA
MAQUETTE DE L’EPREUVE
D’HISTOIRE ET GEOGRAPHIE DU BACCALAUREAT DES SERIES
GENERALES.
- Un intitulé de composition suffisamment large pour que les
élèves puissent utiliser leurs connaissances et
présenter une réflexion sur le thème du concours.
- Un ou deux documents issu(s) des archives départementales
accompagné(s) d’un titre, d’une consigne
visant à orienter le travail du candidat, et si nécessaire, de
notes explicatives. La consigne doit permettre à l’élève
de mettre en oeuvre les démarches de l'analyse de document en
histoire, de faire la preuve de sa capacité à
comprendre le contenu du ou des document(s), à en dégager les
apports et les limites pour la compréhension de
la situation historique abordée. Lorsque deux documents sont
proposés, la consigne doit inviter à les mette en
relation en montrant l'intérêt de cette confrontation.
La participation au concours n’exige donc plus de préparation
méthodologique particulière tout en permettant
d’approfondir des questions abordées en classe. Les réalisations
de l’an passé ont montré également par leur
grande qualité l’intérêt pour les élèves des travaux
collectifs.
S’INFORMER SUR LE CNRD – AUDE
Les archives départementales de l’Aude ont mis en ligne :
http://audealaculture.fr/archives/concours-national-resistance-
deportation un onglet CNRD, avec des documents et sites à
consulter ainsi que des
documents originaux à télécharger qui peuvent constituer de bons
supports pédagogiques.
De plus le réseau CANOPE de l’Aude a opéré une sélection des
ressources disponibles pour le thème 2014 que vous trouverez
ci-
dessous :
CNRD 2014-15 -: la déportation
Sélection Canopé de l’Aude
http://audealaculture.fr/archives/concours-national-resistance-deportationhttp://audealaculture.fr/archives/concours-national-resistance-deportation
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Claire Deveze, Coordonnatrice éducation arts et culture, DSDEN
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Sitographie
Témoignages de déportés pendant la guerre. Curiosphere.tv [en
ligne]. 2004. [env. 5p.].
http://education.francetv.fr/shoah/temoin-guerre01.htm Bournier,
Isabelle / Pottier, Marc. La déportation. Les dossiers apocalypse
de TV5MONDE [en ligne]. 2009. [3p.].
http://www.tv5.org/apocalypse/LA-DEPORTATION
Bibliographie, filmographie
Passeurs de mémoire : des résistants et déportés rencontrent des
élèves [DVD-
vidéo]. CRDP de l'académie de Créteil, 2003.. 1 DVD vidéo, 191
min ; 1 livret
pédagogique.
Élisabeth Ozenne et Sandrine Sikora, professeurs de lettres et
d'histoire-géographie au lycée
Charles-le-Chauve de Roissy-en-Brie (77), accompagnent leur
classe de première L dans un
parcours de mémoire. Ces élèves effectuent leur cheminement sur
les pas d'Éliane Jeannin-
Gareau, résistante déportée à Ravensbrück, dont ils découvrent
les dessins à travers son
film-témoignage intitulé « Les cris de la mémoire ». Ce projet
invite à une réflexion sur
l'articulation Histoire/mémoire. Les six films et le portfolio
du DVD vidéo, ainsi que le guide
pédagogique imprimé, illustrent la profondeur de ce
questionnement et la richesse des
rencontres et des partenariats dont il s'est nourri. Ils
proposent enfin aux élèves et aux
enseignants, outre des témoignages précieux, des outils
pédagogiques et méthodologiques
qui prolongent ce passage de témoin.
Thalheim, Robert / Moniot, Thomas. Am Ende kommen Touristen :
Auschwitz, entre
mémoire et oubli [DVD-vidéo]. CNDP, 2011.. 82 min.
Ce film retrace l'itinéraire d'un jeune Allemand, envoyé à
Auschwitz en Pologne pour y
accomplir son service civil. Il doit assister un vieil homme
survivant de la Shoah qui n'a
jamais quitté le camp depuis sa déportation. Véritable
questionnement autour de la
mémoire de deux peuples, il permettra aux enseignants d'allemand
de faire travailler leurs
élèves à partir d'une oeuvre cinématographique. Egalement
pertinent en cours d'histoire, il
permet une approche interdisciplinaire, notamment pour les
sections européennes et
internationales. La piste rom du DVD propose un bonus
pédagogique et le livret
d'accompagnement des pistes d'exploitations pour les cours
d'allemand et d'histoire, au
collège et au lycée.
Ernot, Isabelle. Mémoire demain : des déportés nous guident dans
les camps
d'Auschwitz et Birkenau [DVD-vidéo]. Hatier, 2009.. 1 DVD + 1
livret.
Ce DVD propose les témoignages d'une vingtaine d'anciens
déportés à Auschwitz et
Birkenau, soit huit heures de documents sonores, cinq
documentaires de quelques minutes,
des photographies et des textes, une indexation. Il est possible
de faire des montages d'une
durée choisie.
http://education.francetv.fr/shoah/temoin-guerre01.htmhttp://www.tv5.org/apocalypse/LA-DEPORTATION
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Claire Deveze, Coordonnatrice éducation arts et culture, DSDEN
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Boulanger, Roger. La déportation racontée à des jeunes : parole
et témoignage d'un
ancien déporté. CRDP de Champagne-Ardenne, 2004. 181 p.,
ill.
L'auteur, ancien prisonnier puis déporté durant la seconde
guerre mondiale, répond aux
questions posées par de jeunes lycéens : le système
concentrationnaire avant 1945 ; la vie
quotidienne dans les camps ; les camps de concentration de 1939
à 1941 et à partir de 1942
; la mise en oeuvre de la «solution finale» ; qui savait quoi
sur les camps : en Allemagne,
dans le monde, dans la France de Vichy, dans les camps eux-mêmes
?
Icher, François / Satgé, Philippe. Ces Audois qui ont osé dire
Non [DVD-vidéo]. Scérén
[CRDP Languedoc-Roussillon], 2012 ; 98 min. DVD organisé autour
de témoignages et
documents d'archives, témoignant de la Résistance dans l'Aude
durant la seconde
guerre mondiale.
Guimonnet, Christine. Mémoires croisées: deuxième partie.
Historiens et
géographes 389 . 2005. p.49-60 [périodique]
Sur notre base de données (Canopé de l’Aude) accessible sur :
0110727f.esidoc.fr
De nombreuses ressources en ligne (site internet, vidéos courtes
provenant du
site.tv, …) sont également consultables ayant pour sujet
d’étude, d’analyse, de
présentation : La déportation
Toutes les informations relatives à ce concours sont disponibles
sur
le portail officiel : http://www.cndp/fr/cnrd/axes/2015 et un
dossier
pédagogique est publié dans le numéro de septembre/octobre
2014
de la brochure de la Fondation pour la mémoire de la déportation
:
http://www/dmd.asso.fr/
CALENDRIER DU CNRD – AUDE
INSCRIPTIONS JUSQU’AU 12 DECEMBRE 2014 auprès de
Valérie.garcia@ac-montpellier .fr
http://www.cndp/fr/cnrd/axes/2015http://www/dmd.asso.fr/
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Claire Deveze, Coordonnatrice éducation arts et culture, DSDEN
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EPREUVES INDIVIDUELLES LE 20 MARS 2015.
ENVOI DES DEVOIRS INDIVIDUELS ET COLLECTIFS A LA DSDEN DE l’AUDE
avant le 27 MARS
2015
REUNION DU JURY DEPARTEMENTAL EN AVRIL 2015
PROCLAMATION DU PALMARES ET ENVOI DES 1ERS PRIX AU JURY NATIONAL
EN MAI 2015
REMISE OFFICIELLE DES PRIX EN JUIN 2015
TRAVAUX COLLECTIFS CNRD – AUDE
Quel format pour les travaux collectifs ? Pour les travaux
collectifs Il est demandé pour des raisons matérielles liées au
transport et à la conservation des travaux de faire en sorte qu’ils
ne dépassent pas le format A3 (29,7 × 42 cm). Toute réalisation
(oeuvre artistique, diorama, exposition...) dont les dimensions
excéderaient cette limite doit être filmée ou photographiée. Quel
format et quelle durée pour les travaux audiovisuels ? Il est
vivement conseillé d’enregistrer, sur clé USB, les vidéos au format
AVI / .avi qui est lu par tous les logiciels de lecture vidéo. Les
productions doivent respecter une durée de 20 à 40 minutes.
JURY CNRD – AUDE
La correction des travaux est organisée par Madame Claire
Deveze, conseillère technique Mémoire
auprès de la DSDEN de l’Aude, un mercredi du mois d’avril, sous
la responsabilité pour le recteur, et
par délégation, de Madame la directrice académique des services
de l'éducation nationale de l'Aude
Claudie FRANÇOIS GALLIN.
Sont invités à y participer les professeurs dont les élèves ont
participé au concours, des représentants
du monde combattant, déportés et résistants, Madame Caucanas,
directrice des archives
départementales de l’Aude, Monsieur Prost, directeur de l’ONAC,
Monsieur Fauci, directeur du réseau
CANOPE 11, le LCL Gangneux, D.M.D Carcassonne, Monsieur Marchal,
Adjoint au DDSP de l’Aude et
Madame Garcia (DSDEN Aude, DIVE). La liste est approuvée par
Madame Danielle le Prado-Madaule,
DAREDI, IA-IPR d’histoire-géographie.
A l’issue de la journée de correction, le jury départemental
établit le palmarès.
RECOMPENSES CNRD – AUDE
Lors d’une remise des prix officielle, organisée conjointement
par la DASEN, les associations d’ancien combattants, et le Conseil
général de l’Aude, au mois de juin à Carcassonne, les lauréats
reçoivent des livres, des DVD.
En outre depuis 1998, sur une idée de M. Marcel RAINAUD, reprise
et continuée par son successeur M. André VIOLA, le Conseil Général
de l'Aude récompense soixante élèves lauréats du concours National
de la résistance et de la déportation en leur offrant un voyage sur
des lieux de mémoire en relation avec la direction des services
départementaux de l’éducation nationale de l’Aude, les archives
départementales et l’union départementale des combattants
volontaires de la Résistance de l’Aude.
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PARTICIPER AVEC SES ELEVES AU CONCOURS NATIONAL DE LA RESISTANCE
ET DE LA DEPORTATION-AUDE
Claire Deveze, Coordonnatrice éducation arts et culture, DSDEN
11, DAAC – rectorat de Montpellier.
Les témoignages des jeunes sont rassemblés dans un livret que
vous pouvez consulter en ligne : :
http://www.aude.fr/245-au-nom-de-la-memoire.htm
La meilleure copie de tout établissement participant est primé
par un prix de madame la
directrice académique des services de l'éducation nationale de
l'Aude. Tout élève participant
reçoit un diplôme de participation, délivré par l’association
des C.V.R de l’Aude.
QUELQUES EXEMPLES DE TRAVAUX 2013/4 CNRD – AUDE
Un dossier, DVD et
site internet :
http://resistance-
castelnaudary.wifeo.co
m
lycée Jean Durand,
Castelnaudary.
Une
maquette,
collège de
Couiza.
Un jeu,
Collège
des
Corbières
Maritime
s, Sigean.
http://www.aude.fr/245-au-nom-de-la-memoire.htmhttp://resistance-castelnaudary.wifeo.com/http://resistance-castelnaudary.wifeo.com/http://resistance-castelnaudary.wifeo.com/