Encuentro Internacional de Educación 2012/2013 La educación permanente: aprendizaje formal, informal y no formal 11 de julio de 2013
Encuentro Internacional de Educación 2012/2013
La educación permanente:aprendizaje formal, informal y no formal
11 de julio de 2013
Programa
1. Presentación del encuentro presencial en Buenos Aires por el cierre del tema 8 del Encuentro Internacional de Eduación.
2. Invitación a los participantes a una reflexión y producción de conocimiento en pequeños grupos.
3. Presentación de las principales conclusiones elaboradas a partir del análisis de los contenidos desarrollados en el Tema 8 del Encuentro Internacional de Educación.
4. Mesa de conversación e intercambio:Aprendizaje informal y permanente desde un enfoque conectivista
5. Intercambio, debate y conceptualización con los asistentes.
1. Presentación del encuentro presencial en Buenos Aires por el cierre del Tema 8 del Encuentro Internacional de Educación 2012 /2013La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
2. Invitación a los asistentes a realizar una reflexión y producción de conocimiento en pequeños grupos.
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
¿Quién y cómo enseña qué cosas(a lxs adultos, a lxs niñxs, a lxs jóvenes)?
¿Qué cosas (conocimientos, saberes, experiencias) que aplicamos en nuestro quehacer como docentes aprendimos de modo informal/no formal?¿Dónde y cómo las aprendimos? ¿Un ejemplo?
¿En qué medida, cómo, los aprendizajes informales/no formales pueden enriquecer los aprendizajes formales?.En el caso de nosotrxs mismxs, como adultos y enseñantes..En el caso de lxs niñxs y lxs jóvenes que son estudiantes
3. Presentación de las principales conclusiones elaboradas a partir del análisis de los contenidos desarrollados en el Tema 8 del EIE
Encuentro Internacional de Educación 2012/2013
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Principales conclusiones(siempre provisionales)
Encuentro Internacional de Educación 2012/2013
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Aprendizaje durante toda la vida (Life Long Learning), cultura digitaly competencias del siglo XXI
Aprender como ciudadano digital
Nuevos puentes entre educación, mercado laboral y sociedad
Enseñar y aprender desde el ocio y la cultura
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Algunas ideas propuestas por Stephen Downes
Las cuestiones a debatir:La formación permanente como ciudadano digitalEl aprendizaje abierto y la riqueza de las naciones
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Algunas ideas propuestas por Stephen Downes
Cuestiones a debatirLa formación permanente como ciudadano digital
• El desarrollo de innovadores recursos tecnológicos disponibles para la educación ha hecho factible que la educación permanente en el siglo XXI sea posible y accesible a todos.
• Además, la ubicuidad, o aprendizaje en todos los contextos, que nos brindan las tecnologías, ha permitido que se desarrollen itinerarios formativos cada vez más personalizados y adaptados a las posibilidades e intereses del individuo.
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Algunas ideas propuestas por Stephen Downes
Cuestiones a debatirEl aprendizaje abierto y la riqueza de las naciones
• @Downes #EIE_FT Caracas: un MOOC c/enfoque conectivista termina siendo el conjunto de las conexiones creadas por c/u de los participantes
• @Downes #EIE_FT Caracas: un MOOC con enfoque conectivista es la experiencia de aprendizaje más personalizada: pic.twitter.com/6uLcNmMRLC
• @Downes #EIE_FT: define el tipo de MOOCs creados por @Downes + @gsiemens: pic.twitter.com/LcHqbkwkmg
• @Downes #EIE_FT Caracas: así definidos, el conocimiento y el aprendizaje permiten percibir el mundo
• @Downes #EIE_FT: en el nuevo orden, el aprendizaje son los mecanismos de esas conexiones entre entidades.
• @Downes #EIE_FT Caracas: en el nuevo orden el conocimiento es un conjunto d conexiones e/entidades (personas, artefactos, recursos, ideas)
• @Downes #EIE_FT Caracas: en el nuevo orden generado desde el caos (de las redes) el aprendizaje se diferencia del conocimiento.
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Algunas ideas propuestas por Stephen Downes•
@Downes EIE_FT en MOOC conectivista instructores AGREGAN, ANALIZAN y DISTRIBUYEN recursos compartidos x participantes pic.twitter.com/VBRYLngJAO
• #EIE_FT Caracas: en MOOC conectivista ¿qué hacen @Downes + @gsiemens como instructores? AGREGAN, ANALIZAN y DISTRIBUYEN recursos compartidos
• #EIE_FT Caracas: en MOOC conectivista ¿q hacen @Downes + @gsiemens como instructores? INDAGAN qué hacen integrantes d comunidades d práctica
• @Downes #EIE_FT Caracas:en un MOOC conectivista ¿q hacen @Downes + @gsiemens cómo instructores?NO hablan acerca de... pic.twitter.com/9j3aFLCA5I
• @Downes #EIE_FT Caracas: en un MOOC conectivista ¿qué hacen @Downes + @gsiemens como instructores? pic.twitter.com/0wHtm8zWQp
• @Downes #EIE_FT Caracas: @Downes + @gsiemens crean MOOC con enfoque conectivista s/base de 4 elementos: pic.twitter.com/Sj0INmVaDq
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Algunas ideas propuestas por Stephen Downes
• @Downes #EIE_FT: ¿Como definimos un cultura educativa y productiva de calidad? AIDA + autopercepción del propio valor como persona de c/u ¡!
• @Downes #EIE_FT Caracas: ¿Como definimos un cultura educativa y productiva de calidad? pic.twitter.com/srjgZjbvp7
• @Downes #EIE_FT Caracas: la riqueza de las naciones consiste en la suma de los bienes y los servicios producidos por integrantes de sociedad
• @Downes #EIE_FT: ¿Cómo aprendemos en un MOOC conectivista? pic.twitter.com/a9QyajnwH3
• @Downes #EIE_FT Caracas:¿cómo aprendemos en un MOOC conectivista? experimentar el proceso de integrarse en comunidad de práctica particular
La educación permanente: el aprendizaje formal, informal y no formal
Algunas ideas propuestas por Stephen Downes
• @Downes #EIE_FT ¿q significa aprender a vivir una vida buena? ANTES q nada: SABER q TENEMOS DERECHO a vivr la buena vida q c/u quiere vivir
• @Downes #EIE_FT: ¿qué significa aprender a vivir la vida buena para cada persona? /2 pic.twitter.com/GfAdNu9ndN
• @Downes #EIE_FT: ¿qué significa aprender a vivir la vida buena para cada persona? /1 pic.twitter.com/KAkBDk8yV6
• @Downes #EIE_FT Caracas: ¿qué significa aprender a valorarse a unx mismo como persona? pic.twitter.com/fkwTrJ2vlc
• @Downes #EIE_FT Caracas: AIDA + autopercepción del propio valor como persona de c/u pic.twitter.com/aEOgKQfAXl
4.Mesa de conversación e intercambio“Aprendizaje informal y permanente
desde un enfoque conectivista”
Experta invitada: Vera Rex
4. Conversación/debate con Vera Rex
Prácticas de enseñanza y de gestión institucional orientadas a concretar un concepto de innovación educativa con inclusión de TIC, desde un enfoque que considera que:.la innovación es relativa;
.la innovación es contextual;.la innovación se diferencia de la invención porque la innovación es participativa y buscar provocar una transformación/una diferencia en “el estado de las cosas”.
Las semillas que nos interesa sembrar en #viveroft
¡Muchas gracias por venir y participar!¡Los esperamos en #viveroft 2013!
http://vivero.educared.org/