UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGEDU DISCIPLINA: ESTUDOS EM GESTÃO EDUCACIONAL Mestranda: Mestranda: Mestranda: Mestranda: Mestranda: Mestranda: Mestranda: Mestranda: JullieJullieJullieJullie CristhieCristhieCristhieCr is thie da Concei ção da Conceiçãoda Conceiçãoda Conceição
21
Embed
Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2
Slids elaborado a partir da leitura do texto Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná (ALMEIDA, 2004), como trabalho da Disciplina Estudos em gestão educacional do Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado - FAED/UFGD.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
5/7/2018 Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2 - slidepdf.com
o estudo do processo de seleçãodos diretores das escolaspúblicas do Paraná, a partir dofinal da década de 70 ao ano2001, será desenvolvido pelapriorização de três referenciaisteóricos escolhidos,
Autores que identificam noperíodo priorizado para aanálise, os aspectos gerais docontexto econômico, político esocial,
associados ao da compreensãodo papel do Estado e às formasde seleção dos diretoresescolares.
Trata-se das obras deCURY (1983), PARO(1996) e DOURADO
(1998).
5/7/2018 Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2 - slidepdf.com
PARO (1996), o diretor escolar concursado não possuinenhum vínculo com a comunidade escolar, mas simcom o próprio Estado que é quem o legitima pela lei.
a diretor é reconhecer o carátereminentemente político dos problemasadministrativos que afetam a escolapública”. (PARO, 1996, p.22)
5/7/2018 Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2 - slidepdf.com
• Com o governo Lerner a partir de 1995, o processo deescolha dos diretores da escola pública do Paranánovamente passou por uma mudança.
• Em 1997, repete-se o mesmo processo de escolha do. ,
diretores eleitos em 1997 são prorrogados até 2000.• 2001 - foi constituído um mandato tampão.
• O processo eleitoral para a escolha dos diretoresescolares a partir de 2001 revelou a presença de umaconcepção de gestão escolar sustentada nos parâmetrosda gerência.
5/7/2018 Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2 - slidepdf.com
a democracia tem uma base social concreta,ou seja, as relações de trabalho;
que as estruturas que legitimam a sociedade,o pensamento político, as formas ideológicascom que se apresentam as formas de governosão mais aparência do que a própria realidade(relações sociais de produção);
quatro idéias básicas: a fragilidade da democracia, exatamenteporque supõe a expressão das condiçõesconcretas, contraditórias da vida social, dosinteresses de grupos e classes sociais;
a democracia não é um conceito de igualdadeuniversal, mas de desigualdade real que éadministrada segundo parâmetros que podemser mais ou menos igualitários.
5/7/2018 Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2 - slidepdf.com
A gestão escolar, dita democrática, tendocomo parâmetro as concepçõesdesenvolvidas a partir da escola cidadã,constitui duas dimensões políticasfundamentais para a sua efetivação.
1ª - considera a eleição diretapara escolha do diretorescolar, o passo inicial para a
construção de umademocratização das relaçõesinternas da escola.
2ª - institucionalização do ConselhoEscolar como um espaço essencialmentefundamental para a democratização dagestão escolar, não como um órgãoburocrático reduzido às decisões do
diretor escolar, mas como um mecanismode produção da democratização doconhecimento e das relações internas dopoder.
5/7/2018 Concepção de gestão escolar e eleição de diretores escola pública do Paraná_PARTE 2 - slidepdf.com