—¿Con qué jugabas de pequeña? —Tenía una muñeca favorita que se llamaba Pepita. Era muy bonita y rubia. ¿Y tú? —Me gustaba montar en triciclo.

—¿Con qué jugabas de pequeña?—Tenía una muñeca favorita que sellamaba Pepita. Era muy bonita yrubia. ¿Y tú?—Me gustaba montar en triciclo ycoleccionar osos de peluche.Tenía más de 30 en mi colección.

¿Cómo era de niña?

¿Cómo se portaba Anade niña? ¿Qué le gustabaa ella?

Ignacio: Hola. ¿Qué hacéis?*

Elena: Hacemos árboles

genealógicos para una clase.

Ana: Mira. Ésta soy yo, de

niña.

Ignacio: ¿Cómo eras?

¿Obediente o desobediente?

Ana: Por lo general, muy

obediente y muy tímida.

1


* Remember that in Spain, the vosotros(as) form of verbs is used when speakingto a group of people you would address individually with tú.

Mamá: Aquí tenéis* algo

para comer.

Ana: Gracias, mamá. ¿No es

verdad que siempre

obedecía?

Mamá: De vez en cuando.

¿Siempre? ¡No!

Ignacio: ¿Y quién es?

Ana: Es mi abuela. Siempre

iba a visitarla en su casa.

2


Mamá: Aquí tengo el video

de cuando eras pequeña.

Ana: ¡Ay, no, mamá!

Ignacio: ¡Vamos a verlo!

Elena: Sí. Ana, tienes que

portarte muy bien mientras

vemos el video. Ni una

palabra.

3


Mamá: Ana era un pocotímida.Y en sus pijamas, erapreciosa. Le gustaba dormircon su oso de peluche y selevantaba muy temprano.Ignacio: Y ahora siemprellegas tarde a clase.Ana: ¡Ignacio, mientes! Nuncadices la verdad. Yo llego atiempo.Ignacio: De vez en cuando.Ana: ¡Siempre!

4


Ana: Mamá tiene razón. Me

encantaba mi oso de

peluche. Era mi juguete

favorito.

5


Ignacio: ¿También jugabas

con muñecas?

Ana: Sí, y también tenía

una colección de animales

de peluche.

6


Ignacio: ¡Tenías tantos

juguetes! Eras muy

consentida.

Ana: Sí, un poco. ¿Y tú?

¿Cómo eras?

Ignacio: Yo era muy bien

educado y siempre

obedecía.

Elena: ¿Tú? Nunca.

7


Ana: ¡No! No podemos vermás.Ignacio: ¿Por qué no?Ana: Nadie va a ver estonunca.

8


The letters r and rr

Except at the beginning of a word or afterl or n, the sound of the letter r is made asyou raise the tip of your tongue and tap theroof of your mouth. The position of yourtongue is similar to the position when youpronounce the d in the English word Daddy.The sound of the rr is made as you raise thetip of your tongue and tap the roof of yourmouth several times very quickly.


Listen to and say these pairs of words:

pero ahora moro caroperro ahorra morro carro

When r is the first letter of a word or comesafter l or n, it is pronounced like the rr.


¡Compruébalo! Listen to these two verses of a popular Spanish lullaby, then try to repeat them.

Another way to talk about the past is withthe imperfect tense. Use the imperfect tenseto talk about actions that happenedrepeatedly in the past.

Rafael patinaba y Mónica corría.Rafael used to skate and Monica used to run.

Here are the regular forms of -ar, -er, and-ir verbs in the imperfect tense. Notice theaccent mark on the nosotros form of jugar:

The imperfect tense: regular verbs


Note that -er and -ir verbs, such as hacer andvivir, have the same endings:


Notice the accent mark on each ending.

As you know, in Spanish you can oftenomit the subject of a verb because thesubject is made clear in the verb ending:

Vivo en Chicago. (The subject, yo, is includedin the verb ending.)


However, since the yo and Ud./él/ellaforms are the same in the imperfect for-ar, -er, and -ir verbs, speakers often usethe subject pronouns to avoid confusion.

Patricia tenía un triciclo rojo pero yo teníauno azul.


Expressions such as generalmente, por logeneral, a menudo, muchas veces, de vez encuando, todos los días, and nunca can cueyou to use the imperfect because theyimply that something happened repeatedlyin the past.



There are only three irregular verbs in the imperfect tense: ir,ser, and ver. Here are all the forms:

The imperfect tense: irregular verbs


Notice the accent mark on the nosotros form for the verbs ir and ser.


Notice the accent mark on each form of ver.

Remember that an indirect object tells towhom or for whom an action is performed.Indirect object pronouns are used to replaceor accompany an indirect object noun.

Nuestros profesores no nos permitíanbeber refrescos en clase.Sus abuelos siempre les daban regalos alos niños.

Indirect object pronouns


Because le and les have more than onemeaning, you can make the meaning clearby adding a + name, noun, or pronoun.

Lolita siempre les decía la verdad a sus padres.Lolita siempre les decía la verdad a ellos.


Like direct object pronouns and reflexivepronouns, indirect object pronouns areplaced right before the verb or attached tothe infinitive.

Siempre le quería comprar dulces a su hija.Siempre quería comprarle dulces a su hija.


los bloquesla colección, pl. las coleccionesla cuerdael dinosauriola muñecael muñecoel oso de pelucheel tren eléctricoel triciclo

to name toys

blockscollection

ropedinosaurdollaction figureteddy bearelectric traintricycle

el pez, pl. los pecesla tortuga

to name animals

fishturtle

to discuss things you used to do

coleccionarmolestarpelearsesaltar (a la cuerda)

to collectto botherto fightto jump (rope)

la guardería infantilel patio de recreo

to name places

daycare center

playground

de niño, -ade pequeño, -ade vez en cuandomentir (e ie)obedecer (c zc)ofrecer (c zc)permitir

to explain your actions

as a childas a childonce in a whileto lieto obeyto offerto permit, to allow

por lo generalportarse bien / maltodo el mundoel vecino, la vecinala verdad

to explain your actions

in generalto behave well / badlyeveryoneneighbortruth

bien educado, -aconsentido, -adesobedientegeneroso, -aobedientetímido, -atravieso, -a

to describe what someone was like

well-behavedspoileddisobedientgenerousobedienttimidnaughty, mischievous

la monedael mundo

other useful words

coinworld

imperfect of ir

imperfect of jugar

imperfect of ser

imperfect of tener

tenía teníamostenías teníaistenía tenían

indirect object pronouns

—¿Con qué jugabas de pequeña? —Tenía una muñeca favorita que se llamaba Pepita. Era muy bonita y rubia. ¿Y tú? —Me gustaba montar en triciclo.

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