Comunicazione digitale in storia

Title

Comunicazione digitale in storia

Università di Bologna. Master Comunicazione storica - 28 gennaio 2012

A cura di Giuseppe Di Tonto




• Nuovi tecnologie hardware e software per la scrittura e la lettura in digitale

• Diverse forme di lettura e di scrittura

• Modi diversi di essere autori

• Nascita di nuove forme di editoria



iBooks AuthorAmbiente digitaleper la realizzazionedi ebook interattivi

A cura di Giuseppe Di Tontohttp://www.apple.com/ibooks-author/includes/video-keynote.html - gallery-keynote-video


iBooks AuthorAree dell’interfacciaPer la produzione di Ibook (Interactive book)



iBooks AuthorStrumenti per la creazione di Interattività• Galleria di immagini• Documenti multimediali• Verifiche• Keynote• Immagini interattive• Immagini 3D• Codice HTML



iBooks AuthorPubblicazione dell’iBook• iTunes Account• iTunes ProducerPer la pubblicazione di iBookgratuiti o a pagamento su tutte le Piattaforme: Pc, Mac, Notebook,Netbook, tablet, IPad….



• La scrittura è una tecnologia che richiede una serie di strumenti ……

• Le tecnologie non sono semplici aiuti esterni, ma comportano trasformazioni delle strutture mentali, e in special modo quelle che hanno a che vedere con la parola….

• L’uso di una tecnologia può dunque arricchire la psiche umana, espandere lo spirito, intensificare la vita interiore….

Walter G.Ong, Oralità e scrittura. Le tecnologie della parola., Bologna 1986



Lo spazio dello scrivere

• Trasformazioni delle forme esteriori, tipografiche ed estetiche del testo

• Cambiamenti delle stesse modalità organizzative di ideazione, progettazione, realizzazione e fruizione del testo.

• Le tecnologie influenzano le forme della scrittura e i processi che sono alla base di questa attività umana.

• Nel passaggio dalla scrittura su rotoli di papiro fino alla scrittura digitale si è verificato un processo di ri-mediazione (Bolter 2002)


(Disponibile in GoogleBooks)


L’ultima ri-mediazione, in ordine di tempo, richiesta dal digitale come cambia il processo di scrittura? Quali modifiche toccano la struttura del testo?

Aspetti innovativi:– Ipertestualità– Multimedialità– Interattività– Modalità di trasmissione,

condivisione e scambio dei contenuti



Il concetto di ipertesto va preliminarmente inteso come un tentativo di rottura della scrittura “lineare”, tipica del libro a stampa e delle tecnologie della comunicazione scritta l’hanno proceduto.

Anticipazioni in autori di narrativa e di poesia non convenzionali e in studiosi di teoria del testo.

– James Joyce “Ulisses”– Jorge Luis Borges “Il giardino dei sentieri che

si biforcano.”– Calvino “Lezioni americane”– G. Landow “Ipertesto. Il futuro della scrittura”



“… molti studiosi di teoria letteraria e di ipertesti, sostengono che dobbiamo dimenticare i sistemi concettuali basati sull’idea di centro, margine, gerarchia e linearità, e sostituirli con quelli di multilinearità, nodi, collegamenti e reti. Quasi tutte le parti coinvolte in questo mutamento di paradigma, che segna una rivoluzione nel pensiero umano, vedono nella scrittura elettronica una risposta diretta ai vantaggi e agli svantaggi del libro stampato. “

George P. Landow, Ipertesto. Tecnologie digitali e critica letteraria., Milano 1998. (Disponibile in GoogleBooks)


G. Landow. Ipertesto. Tecnologie digitali e critica letteraria.


Come ha reagito la tradizione storiografica a questa nuova forma di scrittura?

• Aspetti tecnici superabili

• Una forma di scrittura che intimidisce lo storico

“…Vi è tuttavia un altro versante di dubbi, particolarmente forti sul fronte della tradizione storiografica, che riguarda non tanto la stabilità del documento elettronico quanto l’ipertestualità che èpropria della comunicazione sul web, e che investe le possibilità di sviluppo di una storiografia digitale.”


R.Minuti, " Internet e il mestiere di storico. Riflessioni sulle incertezze di una mutazione ", Cromohs, 6 (2001)

Aspetti tecnici: • sicurezza • stabilità e durata nel tempo del

documento

Aspetti legati alla natura del testo storico:

• forme della scrittura storica, • forme dell’argomentazione e

dello stile, • il carattere non chiuso del testo• il ruolo dell’autore


Storiografia e ipertestualitàDalla teoria alla pratica

Saggio sul mondo dei caffè parigini alla fine del XVIII secolo.

Versione elettronica del saggio di Darnton, con link a una mappa digitalizzata di Parigi, che riporta notizie sui caffè dove la polizia raccoglieva informazioni sulle attività politiche, illustrazioni d'epoca, audio e testi di canzoni che parlavano di queste notizie politiche e un saggio dello stesso Darnton che analizzava quelle canzoni. Infine discussioni e contributi esterni alla scrittura del testo storico.


R. Darnton, An Early Information Society: News and the Media in Eighteenth-Century Paris, in «American HistoricalReview», n. 1, 2000

http://www.historycooperative.org/ahr/darnton_files/darnton/site/


Storiografia e ipertestualitàDalla teoria alla pratica

L’elaborazione della ricerca e della scrittura di un testo storico intesi come:

– processo aperto

– condivisible,

– rappresentabile in rete attraverso stati successivi fino ad arrivare alla versione definitiva a stampa.


R. Darnton, An Early Information Society: News and the Media in Eighteenth-Century Paris, in «American HistoricalReview», n. 1, 2000


Storiografia, ipertestualità e multimedialità

Saggio cartaceo tradotto in forma ipertestuale per la pubblicazione in Internet, è costruito intorno al testo di un saggio sulla vita degli uomini e delle donne di due comunità (Augusta e Franklin) delle regioni della Virginia e della Pennsylvania, durante la guerra civile americana.

Integrazione tra argomentazione e documentazione


William G. Thomas III e Edward A. Ayers, The Valley of the Shadow. Two Communities in the America Civil War, Valley of the Shadow

http://www2.vcdh.virginia.edu/AHR/ http://valley.lib.virginia.edu/


Testo e multimedialità nell’ipermedia: un problema di scelta o di dosaggio?

Narrativa visiva

Forma di racconto storico scandito da fonti multimediali.

- Rischio di una scrittura storica in cui la navigazione, attraverso le immagini e i dati multimediali che si affiancano ai testi, possa prendere il sopravvento sulla narrazione


William G. Thomas III e Edward A. Ayers, The Valley of the Shadow. Two Communities in the America Civil War, Valley of the Shadow

http://wwwmcc.murdoch.edu.au/midland/midland5.htm


Raccontare la storia con risorse multimediali per la didattica

L’esempio del sito l’Histoire par l’image– Uso di immagini e video a corredo del testo scritto

– Costruzione di un percorso testuale intorno alle immagini

– Allestimento di un ambiente didattico a supporto

– delle attività di insegnamento e di apprendimento


Sito web Histoire par l’Image (http://www.histoire-image.org)Didattica

http://www.histoire-image.org/


Raccontare la storia con risorse multimediali nella didattica: esempi italiani


Siti italiani: Medita - La Storia siamo noiDidattica

http://www.medita.rai.it/

http://www.lastoriasiamonoi.rai.it/


Scritture digitali di storia per la didattica

Repository di produzioni di scritture didattiche per l’insegnamento e apprendimento della storia.Il Progetto Ansas - ex Indire per l’Educazione degli adultihttp://www.siriomazzotti.it/Locomesistudiastoria/index.htm

Innova Scuolahttp://www.innovascuola.gov.it/

L’esperienza del centro di storia Online del CSI Piemontehttp://www.storiaindustria.it/home/


Siti italiani: Scritture digitali per la didatticaDidattica


Siti-portali distoriahttp://www.besthistorysites.net/Didattica


Comunicazione digitale in storia

Documents