v1b.jcf.DCSA Janeiro 2005 Computadores e Computadores e Internet para Internet para Ensinar e Aprender Ensinar e Aprender na FCT/UNL na FCT/UNL e-Campus II – usar a e-Campus II – usar a tecnologia e construir os tecnologia e construir os conteúdos... conteúdos...
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Computadores e Internet para Ensinar e Aprender na FCT/UNL
Computadores e Internet para Ensinar e Aprender na FCT/UNL. e-Campus II – usar a tecnologia e construir os conteúdos. workshop Moodle@FCT. A Internet na Educação. Sociedade da Informação, do Conhecimento, da Aprendizagem... Formação ao longo da vida, info-inclusão, coesão social, inovação - PowerPoint PPT Presentation
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Computadores e Computadores e Internet para Ensinar Internet para Ensinar
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A Internet na Educação• Sociedade da Informação, do Conhecimento,
da Aprendizagem...• Formação ao longo da vida, info-inclusão,
Especificações?• Interface agradável e intuitivo• Criação fácil a partir de recursos existentes• Conteúdo de cursos re-utilizável de diferentes
formas (inclusivé de outros sistemas como Blackboard, etc)
• Envolvimento dos alunos• Inscrição e actividades de alunos seguras e
simples• Funcionalidades de gestão simples para
alunos e professores
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O Moodle• Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment• Sistema de Gestão de Ensino e
aprendizagem (“LMS - learning management system”)
• Desenvolvido a partir da abordagemeducativa
• Apoiado na comunidade deutilizadores
Martin Dougiamas, autor do Moodle
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O Moodle• Alternativa aos sistemas comerciais,
distribuído gratuitamente de acordo com a licença “Open Source”
• Design modular facilita adaptação e múltiplas situações
• Criação muito fácilde conteúdos
• Estética agradável
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Arquitectura do Moodle• No coração do Moodle estão as ACTIVIDADES• Desenhado por um professor e também
engenheiro informático, no âmbito do seu trabalho de doutoramento
• Pergunta-se “Como pode a Internet apoiar (...) o ensino e a aprendizagem? (...) Que estruturas da web e interfaces encorajam os participantes a envolver-se (...) numa comunidade de alunos, lendo de forma aberta, reflectindo criticamente e escrevendo construtivamente, envolvendo as suas experiências pessoais?”
Adaptado Dougiamas, M. Taylor, P. C. (2003)
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Perspectivas teóricas• “Construtivismo social e Construcionismo
social• Privilegiam o foco no discurso colaborativo e
o desenvolvimento individual de significado através da construção e partilha de textos e de outros materiais produzidos pelos participantes
• Favorecem a constituição de Comunidades de Prática, com determinadas expectativas
e comportamentos”
Adaptado Dougiamas, M. Taylor, P. C. (2003)
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Estilos de ensinar e aprender
• O que será um e-prof?
• O que será um e-student?
• O que será um e-campus?
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e-prof• Modelo pedagógico
– Mais centrado nos alunos ou no professor?– Que oportunidades pretendo proporcionar
aos meus alunos: memorizar, compreender, analisar, resolver problemas, criticar, ser criativo, reflectir, partilhar...
– Que tipo de situações quero explorar? Prof para todos, Prof para um/alguns, Intragrupo de alunos, Intergrupos de alunos...