Disposiciones Generales: 4 prioridades
Para ello, se han planteado desde el Sector Educacin cuatro
prioridades que se encuentran en concordancia con los lineamientos
del Proyecto Educativo Nacional:Mejora de la calidad de los
aprendizajes.Revalorizacin de la carrera docente.Cierre de la
brecha de infraestructura educativa. Modernizacin y fortalecimiento
de la gestin educativa.Disposiciones Generales: 4 prioridadesMejora
de la calidad de los aprendizajes.El ministerio de educacin
advierte que los aprendizajes son el foco de atencin del sistema
educativo. Para ello se debe dotar a las escuelas de material
educativo de calidad, con pertinencia a la diversidad funcional,
cultural y lingstica, enfatizando la inclusin e igualdad de
oportunidades para que las y los estudiantes desarrollen el mximo
de su potencial.
Disposiciones Generales: 4 prioridades2. Revalorizacin de la
carrera docente.Entendiendo que una escuela es tan buena como sus
maestros y directores, se debe implementar polticas orientadas a
hacer de la Carrera Pblica Magisterial una opcin profesional
atractiva y meritocrtica, que dote a los profesores de
oportunidades de desarrollo profesional, as como mejores
condiciones laborales y bienestar, esto tambin debe verse reflejado
en las instituciones privadas.
Disposiciones Generales: 4 prioridades3. Cierre de la brecha de
infraestructura educativa. El Programa Nacional de Infraestructura
Educativa establece mecanismos para gestionar mejor la inversin,
continuar un proceso acelerado de rehabilitacin de instituciones
educativas, de atencin al dficit de infraestructura as como la
sustitucin de aquellas escuelas que representan un riesgo ante
posibles fenmenos naturales, contemplando las normas y criterios
tcnicos relacionados con la infraestructura educativa.
Disposiciones Generales: 4 prioridadespara lograr una gestin
educativa gil, eficiente, descentralizada y orientada a resultados
que ayuden a la mejora de la calidad educativa en el pas, se ha
iniciado un proceso de modernizacin de las UGEL. Los Compromisos de
Desempeo 2015 facilitarn que se consolide una gestin por resultados
en las instancias de gestin educativa descentralizada a nivel
nacional. 4. Modernizacin y fortalecimiento de la gestin
educativa
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAREl equipo directivo,
coordinadores y asesores acadmicos de la institucin educativa deben
monitorear el logro de aprendizajes en los diferentes grados y
niveles educativos (mirar siempre los perfiles de nivel
establecidos por la institucin educativa), utilizando la informacin
de los resultados de la ECE y los registros de evaluacin.
La revisin de esta informacin debe conducir al establecimiento
de metas y estrategias de aprendizaje. Estas metas y estrategias
debern ser desafiantes, pero alcanzables en el transcurso del ao
escolar y estar incluidas en el Plan Anual de Trabajo (PAT).
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS
LOS ESTUDIANTES
Este punto debe ser auditado peridicamente.Compromiso de
gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacin1Progreso
anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la
Institucin EducativaPorcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECELa
institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE respecto al
ao anteriorReporte anual de resultados en la ECE de la institucin
educativa.Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.La institucin educativa
demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran
un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados,
respecto al ao Anterior. Registros y actas de evaluacin de los
estudiantes de la institucin educativa.COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL
DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS
DE GESTIN ESCOLARElementos de referencia para realizar la
auditoriaCOMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS
Y TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCON RESPECTO
A LOS DOCENTES SE DEBEN TENER LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES.
La ampliacin de la jornada laboral de los profesores en dos
horas (de 24 a 26 horas semanales), implica permanencia en la
institucin educativa. El director definir el uso de las horas
adicionales atendiendo a la demanda de los estudiantes y
priorizando las siguientes acciones:
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y
TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCON RESPECTO A
LOS DOCENTES SE DEBEN TENER LAS SIGUIENTES
CONSIDERACIONES.Planificar y evaluar en forma colegiada las
unidades didcticas y sesiones de aprendizaje. Realizar asesora
personalizada a los estudiantes en el rea de su competencia.
Elaborar materiales y desarrollar actividades destinadas a la
recuperacin y nivelacin de los aprendizajes de los estudiantes (el
horario de esta ltima actividad se realizar en coordinacin con la
direccin de la institucin educativa y con los padres de familia).
Brindar atencin a la familia del estudiante, concertando
entrevistas que permitan recoger informacin relevante, as como
ofrecer pautas de intervencin. Apoyar al equipo directivo en el
monitoreo y acompaamiento a sus pares en aula. Participar en
procesos de planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de
actividades institucionales que fortalezcan y consoliden las
relaciones entre la institucin educativa y la comunidad. Realizar
investigacin diagnstica de la realidad de los estudiantes a nivel
cognitivo, emocional y social.
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y
TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCON RESPECTO
AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE SE DEBEN TENER LAS SIGUIENTES
CONSIDERACIONES.Promocin del arte y cultura - Las IIEE pblicas y
privadas debern realizar o participar en talleres libres y
recreativos en el periodo vacacional y en el periodo lectivo. -
Programar a lo largo de todo el ao las acciones de fortalecimiento
del desarrollo de las manifestaciones artsticas a travs de los
Juegos Florales Escolares Nacionales, considerando lo normado en
las bases de esta actividad. Promocin de la Educacin Fsica y el
Deporte Escolar - Las IIEE beneficiadas con el fortalecimiento de
la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, tendrn 5 horas semanales
evaluadas de Educacin Fsica en las que se aplicar la propuesta
pedaggica segn la Norma Tcnica emitida para tal fin. - En el marco
del fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar las
IIEE desarrollan los Juegos Deportivos Escolares Nacionales de
manera obligatoria, considerando lo normado en las bases de dicha
actividad.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E
INTERANUAL DE ESTUDIANTES COMPROMISO DE
GESTININDICADORESEXPECTATIVAS DE AVANCEFUENTE DE
INFORMACIN2Retencin anual e interanual de estudiantes en la
Institucin Educativa.Porcentaje de permanencia y conclusin
(estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el
siguiente).La institucin educativaincrementa el porcentaje de
permanencia y conclusinrespecto al ao anteriorNmina de matrcula
(SIAGIE).Actas de evaluacin de la IIEE.La institucin educativa
incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.El
equipo directivo debe conducir, al iniciar el ao 2015, un proceso
de anlisis sobre el porcentaje de estudiantes que abandonaron la
institucin educativa. Se debern examinar las causas que originan la
repitencia y desercin de los estudiantes estableciendo acciones y
estrategias pedaggicas orientadas a su disminucin, las mismas que
deben estar incluidas en el PAT.
Por otro lado, el equipo directivo debe identificar a los
estudiantes que se encuentren en riesgo de desercin escolar
estableciendo acciones preventivas tomando en cuenta que, en
Educacin Secundaria, se han incrementado dos horas adicionales a la
jornada laboral de los profesores y que en las IIEE focalizadas de
Educacin Primaria se desarrolla la estrategia de Soporte Pedaggico.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E
INTERANUAL DE ESTUDIANTES Todas las IIEE tanto pblicas como
privadas, en todos los niveles y modalidades, reservan al menos dos
vacantes por aula para estudiantes con necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad (leve o moderada). Se debe
garantizar que el aula con estudiantes con discapacidad tenga un
nmero de estudiantes menor a la establecida para el nivel y
modalidad educativa.
El director de la institucin educativa solicita apoyo al
Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas
Especiales (SAANEE) de su jurisdiccin a fin de garantizar la
atencin educativa pertinente.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS
Y PRIVADAS Nivel Horas lectivas anuales Servicios educativos no
escolarizados 640 horas Educacin Inicial 900 horasEducacin Primaria
1,100 horasEducacin Secundaria 1,200 horas Cumplir con el 100% de
horas establecidas por el Ministerio segn nivel y modalidad de
estudio.Las IIEE programarn actividades y participarn en actos de
celebracin de la localidad o actividades propuestas por
organizaciones sociales, privadas o pblicas solo si stas
contribuyen al Programa Curricular Anual y forman parte del Plan
Anual de Trabajo. 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 3:
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS 3Cumplimiento de la calendarizacin
planificada por la Institucin Educativa.Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.La institucin educativa cumple el 100% de horas
lectivas planificadas en la calendarizacin.Calendarizacin del ao
escolar y Matriz de cumplimiento.Compromiso de
gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos
de referencia para realizar la auditoria
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL
TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PBLICAS 4Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de
aprendizaje.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas
durante las sesiones de aprendizaje.Los profesores incrementan el
tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje.Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta
pedaggica del profesorCompromiso de gestinIndicadoresExpectativa de
avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la
auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 4: USO PEDAGGICO
DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PBLICAS El equipo directivo lidera y promueve que el uso
del tiempo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se
dedique, prioritariamente, a la realizacin de actividades
pedaggicas. Durante el monitoreo y acompaamiento que el equipo
directivo realice a los profesores se identificarn las distintas
prcticas de uso del tiempo. Esto brindar informacin para la
reflexin y el dilogo y el planteamiento de Metas y estrategias para
el mejor uso del tiempo en las actividades de aprendizaje.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS
PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 5Uso de herramientas pedaggicas
por los profesoresdurante las sesiones de aprendizajePorcentaje de
profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin
y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de
profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin
y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Ficha de monitoreo de la
sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesor.Compromiso de
gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos
de referencia para realizar la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN
ESCOLARCOMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS
PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PBLICAS NIVELES RUTAS DE APRENDIZAJE INICIAL
Matemtica Comunicacin Ciencia y Ambiente
PRIMARIAMatemtica Comunicacin
SECUNDARIAMatemtica Comunicacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Historia, Geografa y Economa
Los profesores utilizarn como materiales de apoyo las rutas de
aprendizaje distribuidas por el Ministerio de Educacin en las
siguientes reas del DCN:
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS
PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS La plataforma de PerEduca
dispondr de un espacio con diversos recursos pedaggicos para
orientar a los profesores sobre el uso y la aplicacin de las rutas
de aprendizaje. Asimismo, en este espacio se publicarn ejemplos de
planificacin, evaluacin o de innovaciones que se recojan a partir
del aporte de profesores de aula. Adicionalmente, sern publicadas
de manera virtual unidades y sesiones de aprendizaje como referente
no obligatorio para la planificacin en cada institucin
educativa.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y
RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 6Uso de materiales y recursos
educativos durante la sesin de aprendizaje.Porcentaje de profesores
que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje.Se incrementa la cantidad de profesores que usan
materiales y recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje.Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta
pedaggica del profesor.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa
de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar
la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARPara el cumplimiento de
este compromiso se requiere de un proceso de acompaamiento y
monitoreo a la prctica docente que debe ser realizada por el equipo
directivo COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PBLICAS
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA
ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS 7Gestin del
clima escolar en la Institucin EducativaPorcentaje de conflictos
sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin
en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Se
incrementa el nmero de conflictos sobre los que el equipo directivo
y el comit de tutora, toma accin en relacin al nmero de conflictos
identificados y registrados.SISEVE para el registro de
casos.Cuaderno de incidencias para el registro, atencin y
seguimiento.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de
avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la
auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 7: GESTIN DEL
CLIMA ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS El
equipo directivo y la comunidad educativa tienen la obligacin de
velar por una convivencia libre de cualquier tipo de violencia. La
misma que debe estar basada en el respeto mutuo, el buen trato, la
igualdad, el ejercicio de derechos y el cumplimiento de deberes.
Deben vigilar que las medidas disciplinarias no afecten la dignidad
ni el proceso educativo de las y los estudiantes, quedando
prohibido el castigo fsico y/o humillante en las IIEE. Cualquier
adulto que trabaje en la escuela y abuse fsica, psicolgica y/o
sexualmente de sus estudiantes ser procesado administrativa y/o
judicialmente.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA
ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS Las y los
profesores tienen la responsabilidad de realizar labores de
orientacin. Cada docente tutor realiza la accin tutorial de forma
grupal como individual, considerando los principios del inters
superior del nio, confianza y confidencialidad. La accin tutorial
se extiende a las familias, promoviendo su rol formativo que les
permita establecer condiciones fsicas y afectivas que favorezcan
los aprendizajes.
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS
8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Porcentaje de
actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.La institucin educativa implementa las
actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)Matriz de
implementacin del PAT.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de
avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la
auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAREl equipo directivo lidera
la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan
Anual de Trabajo (PAT), ambos centrados en la mejora de los
aprendizajes. El PEI es el instrumento estratgico de gestin que
establece la visin de la institucin educativa; el PAT es la
herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora. Su
formulacin no obedece nicamente al cumplimiento administrativo,
sino ms bien expresa el accionar de la institucin educativa para la
mejora de los aprendizajes. COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL PLAN
ANUAL DE TRABAJO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS
8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS El PAT
engloba todos los compromisos de gestin de la institucin educativa
incluyendo:la elaboracin y/o revisin del diagnstico de la
institucin educativaobjetivos, metas y estrategias de gestin para
la mejora de aprendizajesla evaluacin y medicin del cumplimiento y
seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los
integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus
responsabilidades desde el rol que le corresponde.
Bibliografa: Ministerio de EducacinFuente: Directiva Normas y
orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015. Ministerio de
Educacin.BASE NORMATIVA Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044,
Ley General de Educacin. Ley N 28628, Ley que regula la
participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas. Ley N 29600, que fomenta la
reinsercin escolar por embarazo. Ley N 29694, Ley que protege a los
consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin
de textos escolares, modificada por la Ley N 29839. Ley N 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial. Ley N 29973,
Ley General de la Persona con Discapacidad. Ley N 26549, Ley de los
Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N 27665 Decreto
Legislativo N 882 Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin Ley
N 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal
docente y administrativo de instituciones educativas pblicas y
privadas, implicado en delitos de terrorismo, apologa del
terrorismo, delitos de violacin de la libertad sexual y delitos de
trfico ilcito de drogas; crea el registro de personas condenadas o
procesadas por delito de terrorismo, apologa del terrorismo,
delitos de violacin de la libertad sexual y trfico ilcito de drogas
y modifica los artculos 36 y 38 del Cdigo Penal. Ley N 30061, Ley
que declara de prioritario inters nacional la atencin integral de
la salud de los estudiantes de educacin bsica regular y especial de
las instituciones educativas pblicas del mbito del Programa
Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS). Decreto Supremo N
010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas. Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de
las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos
escolares. Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento
de la Ley N 28044, Ley General de Educacin. Decreto Supremo N
017-2012-ED, que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
N 29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto
Supremo N 002-2014-MINEDU. Decreto Supremo N 002-2014-MIMP, que
aprueba el Reglamento de la Ley N 29973, Ley General de la Persona
con Discapacidad. Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba
prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016 Resolucin
Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico
Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016 Resolucin
Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N
019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y
proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.