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COMPRENSIN DE TEXTOS79
1
aba una vez una nia pequea que que-ra una mueca. Cada tarde, se
hincaba adecir sus oraciones, y a recordarle su deseoa Dios: Por
favor Dios, dame una muecapara Navidad. La Navidad lleg y pas,pero
no haba mueca para la nia.
El cumpleaos de la nia era a nales deenero, as que una vez ms
agreg una pe-ticin especial cada noche para su mueca:Por favor
Dios, no quiero otra cosa, solo mimueca. Cuando abri sus regalos de
cum-pleaos, no encontr ninguna mueca.
Segua el da de la amistad, y la nia redoblsus esfuerzos: No
quiero dulces, Dios solo
una mueca, por favor. Su hermano quetodo el tiempo haba
escuchado sus plegarias nocturnas, se agot de or lo concerniente a
lamueca: Por qu no te das por vencida? le pregunt impa-ciente: Dios
no est respondiendo a tus oraciones!.
Pero Dios s est respondiendo a mis oraciones, contest lapequea.
Cmo es posible que Dios est respondiendo a tus oracio-nes? respondi
su hermano: La Navidad lleg y pas, y recinfue tu cumpleaos, y
todava no tienes mueca.
Dios no est respondiendo a tus oraciones!.S lo est, repiti ella:
Dios me est diciendo que NO!
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
80
cada palabra con su signi cado
Hincar
Deseo
Plegaria
Regalo
Obsequio.
Peticin mediante la oracin.
Anhelo de algo.
Ponerse de rodillas.
a las siguientes preguntas.
la respuesta correcta.
1. Cul era el deseo de la nia?
2. Qu regalo recibi la nia para Navidad?
3. Cul fue la respuesta que la nia le dio a su hermano?
1. Qu hizo el hermano al ver que su hermana no reciba el regalo
deseado?
2. Cundo era el cumpleaos de la nia?
3. En el texto, la palabra NO signi ca:
Decidi obsequiarle l la mueca. Habl con sus padres.Se agot de or
lo concerniente a la mueca.
A nes de enero. En la primavera.
En Navidad. En el da de la amistad.
Poder decidir por nosotros mismos.
Una forma de respuesta que tiene Dios.
No obedecer a nuestros ruegos.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
81
las palabras en la sopa de letras.
los siguientes enunciados
las secuencias escribiendo del 1 al 6
D A C H H G I I A I S T A D X JU D W Q Y P J N X T K L E X V C
SL R D L H P O P A S B A S V V M V MC X Z H H I L K S D A O L Z S
EE O H C C S N E I A L P K U O H Y DS J C I Y Q N P G A S K I Z D X
K
T T N S O A C G A Q Z A E R V IP E F Q I I R E E T R E N C K S O
JP L Q C S K R Y Q Y L I B A N S C PK H A I S S N S X P O A L T R Y
CF R K Y C R G I H R Q K S O E F TO B H D B O S U S E N A V I D A
D
D Z U E D C B Q A N X A D I O S TH E R A N O H F T B F O E N E R
O
NiaMuecaOracionesDiosNavidadEneroPeticinRegalosCumpleaosAmistadDulcesHermanoPlegariasFavor
a) Pero Dios s est _______________ a mis ____________.
b) La ____________ lleg y pas, pero no haba ____________ para la
nia.
c) Su hermano se agot de ____________ lo concerniente a la
____________.
d) Dios no est ____________ a tus ____________.
e) Segua el da de la ____________ , y la nia redobl sus
____________.
a) El cumpleaos de la nia era a n de mes de enero.
b) Dios si responde a mis oraciones.
c) No quiero otra cosa, solo mi mueca.
d) Dios me est diciendo NO.
e) Una nia pequea quera una mueca.
f) Por qu no te das por vencida?
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
82
10
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
en cada serie la palabra que no corresponde.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
a) La Navidad pas y todava no tienes tu mueca. ( )b) La nia
recibi su mueca en Navidad. ( )c) Dios s le responda las oraciones.
( )d) Su mam le dice que Dios no la escuchaba. ( )
1. Qu opinas del personaje central del cuento?
2. Cul es tu concepto sobre la FE? Justi ca tu opinin.
Mueca Pelota Yoyo Lpiz Carrito
Biblia Banca Cruz Rosario Sacerdote
Ventana Padre Nuestro Ave Mara Credo Lades
SINNIMO ANTNIMO
Pequea
Peticin
Impaciente
Redoblar
Esfuerzo
-
COMPRENSIN DE TEXTOS83
2
Un mozo que se llamaba Pedro entr al servicio de un caballero.
Yaunque Pedro nunca haba trabajado como criado de nadie, ponamucho
inters en aprender su nuevo o cio.En una ocasin, estando el
caballero charlando con otros seoresamigos suyos, decidi llamar al
mozo para burlarse de l.Pedro le dijo el caballero, esta tarde
quiero invitar a merendar amis amigos. Ve ahora mismo a la plaza y
compra tres kilos de uva ytres kilos de ayes.Tres kilos de qu, mi
seor?Tres de unas y tres de ayes! O es que no me has odo?
Vamos,vamos, date prisa, que estamos esperando!Pedro asustado, sali
corriendo de la casa y se dirigi al mercado de
la plaza del pueblo.Qu ser aquello de los ayes? deca Pedro para
s. Nunca o hablar de nada semejante.Cuando Pedro lleg al mercado,
compr rpidamente los tres kilos de uva y pregunt a uno de
losvendedores si tena ayes. El vendedor le mir malhumorado y dijo:T
crees que vengo yo aqu a perder el tiempo? Largo, muchacho, no me
molestes!Pedro, sin comprender lo que pasaba, se dirigi a otro
vendedor.Vaya, vaya, muchacho As que tres kilos de ayes le dijo
rindose sin parar. Pues nada,pregunta por la plaza a ver quin los
tiene.Despus de un buen rato, Pedro se dio cuenta de que su amo se
haba burlado de l. Y decididarle un escarmiento. Entonces cogi un
buen puado de cardos (plantas con espinas en lostallos) y los puso
dentro de la bolsa, tapando bien con ellos las uvasque haba
comprado.Cuando Pedro lleg a la casa, el caballero le mand llamar y
le preguntriendo:Qu, Pedro, has trado lo que te encargu?S, seor
respondi Pedro. Lo traigo todo aqu, en esta bolsa.El caballero,
lleno de curiosidad, mand a Pedro que le acercara labolsa y, sin
pensarlo dos veces, meti la mano dentro. Ay, ay! grit el caballero
mientras sacaba la mano.Y debajo de las ayes estn las uvas dijo
Pedro resueltamente.Los amigos del caballero se echaron a rer y
convencieron al caballerode que no castigue a Pedro, ya que pocos
podan tener un mozo taningenioso a su servicio.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
84
cada palabra con su signi cado
la respuesta correcta.
Espina
Castigo
Malhumor
Escarmiento
Corregir con rigor a uno.
Estar encolerizado.
Error o perjuicio que uno ha reconocido.
Astilla pequea y puntiaguda.
1. El mozo era:
a) Ingenioso y empeoso b) Insolente y agresivo.c) Envidioso y
perverso. d) Alegre y trabajador.
2. La mala pasada que el caballero le jug al mozo fue:
a) Vestirlo con un traje de marinero. b) Mandarlo a comprar un
ganso azul.c) Encargarle tres kilos de ayes. d) Ponerle espinas en
su cama.
3. Por qu el mozo decide darle un escarmiento al caballero?
a) Porque era un buen amigo. b) Porque se haba burlado de l.c)
Porque le tena envidia.
4. Qu le aconsejan los amigos al caballero?
a) Que lo azoten toda la tarde. b) Que no lo castigasen.c) Que
le den una buena racin de comida.
5. Qu no ensea esta fbula?
a) Toda buena accin merece una recompensa.b) La envidia no
conduce a nada.c) No debemos burlarnos de nadie.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
85
las palabras en la sopa de letras.
los siguientes enunciados
las secuencias escribiendo del 1 al 6
K G H E F N N H O V P C Z C K L CQ L E S C A R I E N T O J I D J
EG F B W H C P E D R O V M U R K B XO I D U R R G N O B D Y A S J B
U HC I D F G I S D L X B J L I O UA J D J L A E K Q G A O H O Z R K
AS E N H V D T Y S R U O N Q S RI J L D N O O R L E H V K O L S GO
G F E O C R G H R I Y O S O C R ON K V V F U C Q N E K C R B Q D B
PZ I G D Y D V E I N K A A I U U OI L Y B B A R D A Y D J Z E H NV
O O J O Y N S A N E O S U S J HY S C A B A L L E R O S E I G A
X
MozoPedroMerendarKilosAyesVendedorMalhumoradoEscarmientoBolsaCaballeroUvasSeorCriadoOcasin
a) Pedro nunca haba _______________ como _______________.
b) Sali _______________ de la _______________ y se dirigi al
_______________ delpueblo.
c) Pregunta por la _______________ a ver _______________ los
_______________.
d) Sin _______________ dos veces, meti la _______________
dentro.
e) Qu, _______________ has trado lo que te _______________ ?
a) Pocos podan tener un mozo tan ingenioso.
b) Pona inters en aprender su nuevo o cio.
c) Pedro entr al servicio de un caballero.
d) Nunca o hablar de algo semejante.
e) Ay! Grit el caballero sacando la mano.
f) Pregunta por la plaza a ver quin los tiene.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
86
9
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
Qu signi ca la palabra AYES?
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
a) El caballero decidi jugar a su mozo una mala pasada. ( )b) El
mozo compr tres kilos de uva. ( )c) Meti los ayes en una bolsa
aparte. ( )d) El caballero no castig a su mozo. ( )
1. Qu piensas sobre la accin del mozo? Justi ca tu opinin.
2. Cul sera tu reaccin si hubieras sido el caballero?
SINNIMO ANTNIMO
Malhumor
Rer
Caballero
Escarmiento
Convencer
Caballero
-
COMPRENSIN DE TEXTOS87
3LA PARBOLA DEL
SEMBRADORLa abuelita Ruth dice como es Carlos. Este nio no
quiere prestarsus lpices de colores a Erica; sin embargo, a Edwin y
a Takeshis se los presta siempre, sin el menor ruego.
Ah que graciosa eres Erica! dice Carlos No te das cuenta,
queellos me prestan sus libros de cuentos? En cambio, t, no
puedesdarme nada porque nada tienes.
No seas as Carlos!, replica la abuelita Ruth. Siempre siempre,
sinpensar que tus semillas fructi carn o no. Te he contado
algunasvez, cmo el Seor Jesucristo nos ense a ser generosos
contodos?Escucha la parbola del Sembrador: Sali un hombre a sembrar
y
derram las semillas. Una parte cay sobre el camino. Ni bien pas
el sembrador bajaron las avesdel cielo y las comieron. Otra porcin
de semillas cay en pedregales y creci muy pronto, perocomo la
tierra no era profunda, el calor del sol las quem y se secaron,
porque no tenan racesdesarrolladas. Igualmente, otro puado de
semillas fue arrojada entre las espinas y zarzas, quetanto abundan
en el campo, y al crecer las espinas las ahogaron y no pudieron
fructi car.
Pero un puado de semillas cay en tierra frtil. Pasado en tiempo
crecieron sus tallos y dieronespigas, fructi cando copiosamente. Su
rendimiento generoso compens al sembrador, de todasaquellas
semillas que haba arrojado en vano en terreno estril.
As debe ser t, Carlos, y as debemos ser todos. Sembremos siempre
motivados solo por el afnde seguir las enseanzas de Jess, sin otro
mvil que la bondad.
No empaes, querido nieto, la pureza de tu buena obra con
elpensamiento mezquino de la futura recompensa, recalc.
Entoncespalmendole el hombro, la abuelita Ruth despidi al nio con
estasinolvidables palabras: Anda y borra la fea impresin que me
handejado tus palabras hace un rato. Ofrcele tus lpices de colores
atu prima Erica y promete que estars siempre a su lado, en todo
loque es menester, aunque ella no pueda corresponderte en algo.
Siembra siempre tus semillas, sin pensar que fructi quen o
no!
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
88
cada palabra con su signi cado
Zarzas
Parbola
Pedregal
Frtil
Terreno cubierto de piedras.
Arbusto de las rosceas.
Se dice de la tierra que produce mucho.
Utilizada por los evangelistas en el Nuevo Testamento.
a las siguientes preguntas.
la respuesta correcta.
1. Cmo acta Carlos?
2. Qu dice Carlos a Erica?
3. Qu le dice la abuelita Ruth a Carlos?
1. Segn el texto, la caracterstica ms resaltante del cuento
es:
2. Qu ideas no aparecen en el cuento?
3. De la lectura, se puede inferir que Carlos:
Para sembrar debemos de escoger el terreno. Los consejos de la
abuela.Debemos de sembrar siempre. La testarudez de Carlos.
Debemos de sembrar sin otro mvil que la bondad.La abuela
agradeci la accin de Carlos.Carlos no quiso prestar sus lpices de
colores a Erica.La abuela se puso un par de anteojos.
Carlos y Erica eran primos.Era un mal primo por no prestar sus
colores a Erica.Era un buen narrador de parbolas.Cambia de conducta
debido a los consejos de la abuela.
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
89
las secuencias escribiendo del 1 al 6
a) La abuelita Ruth dice como es Carlos.
b) No puedes darme nada porque nada tienes.
c) Anda y borra la fea impresin que has dejado.
d) Sali un hombre a sembrar y derram las semillas.
e) Siembra siempre tus semillas, sin pensar que fructi quen o
no!
f) No seas as, Carlos!, replica la abuelita Ruth.
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
el siguiente crucigrama.
a) Un puado de semillas cay en tierra frtil. ( )b) Nunca
siembres en un lugar infrtil. ( )c) Ruth era la abuelita de Erica.
( )d) Siembra tus semillas sin pensar que fructi quen o no. ( )
1. Quin dice como eraCarlos
2. Se dice de la tierra queproduce mucho..
3. A que eres Erica.4. La parbola del 5. La primera parte
cay
sobre el ..6. Terreno cubierto de
piedras ..7. S inn imo de Tier ra
8. hijo o hija de su hijo o
hija.
7
5
6
1
4
2
8
3
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
90
los siguientes enunciados
a) Sali un ________________ a ____________ y derram las
_________________.
b) El calor del ________________ las _________________ y se
_________________.
c) Borra la fea _________________ que me han dejado tus
_________________.
d) No __________ la pureza de tu buena ___________ con el
pensamiento mezquino.
1. Qu te parece la actitud de los personajes del cuento?
2. Crees que fue positiva la accin de la abuela? Justi ca tu
opinin.
10
en cada serie la palabra que no corresponde.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
Semilla Tierra Agua Campesino Pluma
Arenoso Laguna Arcilloso Estril Rocoso
Pallar Frejoles Manjar Habas Alverja
SINNIMO ANTNIMO
Rogar
Arrojar
Generoso
Bondad
-
COMPRENSIN DE TEXTOS91
4
Isidro y Antonio eran dos hermanos que vivan en la
sierraperuana. El primero era rico; el segundo muy pobre. Isidro
era un hombre egosta. Nunca ayud a su hermano nia nadie. Un da,
Antonio, desesperado por su pobreza, marchhacia unos cerros en
busca de algunas hierbas para calmar elhambre de su familia y el de
l. Cuando lleg a su destino, loscerros comenzaron a dialogar en
esta forma:
Oye!...Qu?Ha llegado un hombre pobre?Y t qu le vas a dar?Yo una
olla de mazamorra! Y t?...Una olla de plata! Y t?...Una olla de
oro!
En ese momento aparecieron ante Antonio tres ollas llenas de lo
dicho. Este con felicidad ysorpresa, las llev a su casa. Este da
pudo comer su familia. Pero cuando Isidro, el egosta, se enter de
lo sucedido,march a los cerros con la esperanza de conseguir lo
mismo de su hermano.Cuando lleg al mismo lugar, los cerros
comenzaron a dialogar:
Oye!...Ha llegado un hombre pobre?Y t qu le vas a dar?
Palo le voy a dar! Y t?...Ltigo! Y t?...Chicote! Cesaron las
voces e inmediatamente aparecieron unpalo, un chicote y un ltigo
que comenzaron a golpear en elcuerpo de Isidro. Lleno de dolor
corri hasta su casa. Fueentonces que Isidro comprendi todo el mal
que haba hechoa su hermano y que eso le haba sucedido en castigo a
sumaldad. Desde entonces prometi ayudar, no solo a l, sino atodas
las personas necesitadas.
(Cuento recogido en el valle de Jauja)
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
92
cada palabra con su signi cado
Sierra
Egosta
Marchar
Dilogo
Conversacin entre dos o ms personas.
Partir de un lugar.
Que se ama demasiado.
Regin geogr ca.
a las siguientes preguntas.
la respuesta correcta.
1. Por qu Antonio march a los cerros?
2. Si eran hermanos Por qu crees que uno era pobre y el otro
rico?
1. Segn el texto, la caracterstica ms resaltante de los cerros
es:
2. Qu ideas no aparecen en el cuento?
3. De la lectura, se puede inferir que:
Lo justo de sus decisiones. Su enorme bondad.Tena muchas
riquezas Su gran tamao.
La esposa de Isidro se puso furiosa.Cesaron las voces e
inmediatamente aparecieron un palo, chicote y un ltigo.Ese da pudo
comer su familia.El buen hombre se fue a ensear el regalo.
Debemos ser bondadosos con todos.Podemos vivir con la conciencia
tranquila.La humildad es recompensada siempre.Los problemas se
arreglan yendo a los cerros.
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
93
las palabras en la sopa de letras.
los siguientes enunciados
las secuencias escribiendo del 1 al 6
V E S P E R A N Z A B O H D C B Z ZV W D B S R P C V I Z E S I T
U N
C G D M O R U D I N M S R F P K R PU E A A A H H U O G Q O J E O
T FI P V Z R B H T G Y R A B O Z O GP V G A C R N N B H T P N Q F O
YN O T Z A Z N H F R O Y T L H ZY F B O B O V H V E E S P E L E AS
Y T R C V R Q J L K S O P G T I US Z N R E S F O T I Y A N C O L X
GG I G A O Z V I X C O E T C I H D TO I E R P A K Z I R S I S J KT
N R R X G K R Y D Q H A H T F T OC E A E R I C Z R A C F K L A T K
LC F J N C A I S I D R O K Z R B X
IsidroAntonioHermanosSierraEgostaPobrezaFamiliaCerrosMazamorraOroFelicidadSorpresaEsperanzaChicote
a) Los cerros _________________ a _________________ de esta
forma.
b) Aparecieron __________ Antonio ___________ ollas llenas de lo
______________.
c) Lleno de _________________ corri hasta su
_________________.
d) Eso le haba _________________ en _______________ a su
_________________.
a) Isidro era un hombre egosta.
b) Dos hermanos vivan en la sierra peruana.
c) Eso le haba sucedido en castigo a su maldad.
d) Este da pudo comer su familia.
e) Ha llegado un hombre malo!...
f) Una olla de oro!
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
94
10
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
En el texto, la palabra DESTINO signi ca.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
a) Isidro solo recibi palos. ( )b) Antonio era el hermano rico y
no haba ayudado a nadie. ( )c) La recompensa de Antonio fue muy
grande. ( )d) Los cerros no hablaban nunca. ( )
Futuro que le espera a las personas.
Llegar a un lugar determinado.
Ceder la acera a las personas mayores.
El pago a la veracidad.
1. Qu te parece la actitud de los personajes del cuento?
2. Debemos practicar la solidaridad siempre sin esperar
recompensa alguna? Justi catu opinin.
SINNIMO ANTNIMO
Hermano
Pobreza
Felicidad
Dolor
Destino
-
COMPRENSIN DE TEXTOS95
5
a cortesa no es mi fuerte. En los autobuses suelo disimularesta
carencia con la lectura o el abatimiento. Pero hoy me levantde mi
asiento automticamente, ante una mujer que estaba depie, con un
vago aspecto del ngel anunciador. La dama bene ciada por ese rasgo
involuntario lo agradecicon palabras tan efusivas, que atrajeron la
atencin de dos o trespasajeros. Poco despus se desocup el asiento
inmediato, yal ofrecrmelo con leve y signi cativo ademn, el ngel
tuvo unhermoso gesto de alivio. Me sent all con la esperanza de
queviajaramos sin desazn alguna. Pero ese da me estaba destinado,
misteriosamente. Subial autobs otra mujer, sin alas aparentes. Una
buena ocasin sepresentaba para poner las cosas en su sitio; pero no
fue aprove-chada por m. Naturalmente, yo poda permanecer sentado,
des-
truyendo as el germen de una falsa reputacin. Sin embargo, dbil
y sintindome ya comprometi-do con mi compaera, me apresur a
levantarme, ofreciendo con reverencia el asiento a la recinllegada.
Esta vez no fueron ya dos ni tres las personas que aprobaron
sonrientes mi cortesa. Porlo menos la mitad de los pasajeros puso
los ojos en m, como diciendo: He aqu un caballero. Dos calles
adelante baj un pasajero. Desde el otro extremo del autobs, una
seora quedesign para ocupar el asiento vaco. Lo hizo solo con una
mirada, pero tan imperiosa, que detu-vo el ademn de un individuo
que se me adelantaba; y tan suave, que yo atraves el camino conpaso
vacilante para ocupar en aquel asiento un sitio de honor. Algunos
viajeros masculinos queiban de pie sonriendo con desprecio. Yo
adivin su envidia, sus celos, su resentimiento, y me sent un poco
angustiado. Lasseoras, en cambio, parecan protegerme con su efusiva
aprobacin silenciosa.Una nueva prueba, mucho ms importante que las
anteriores, me aguardaba en la esquina si-guiente: subi al camin
una seora con dos nios pequeos. Obedeciendo la orden unnime,
melevant inmediatamente y fui al encuentro de aquel grupo
conmovedor. La seora qued instalada nalmente en mi asiento. En esto
llegamos a la esquina en que deba bajarme. Divis mi casa como una
tierra pro-metida. Pero no descend. Decid quedarme y bajar al
ltimo, en la terminal. Las seoras fueron bajando una a una en sus
esquinas respectivas, con toda felicidad. En el ltimo momento, vi
en cada rostro un gesto de simpata, algo as como el esbozo deuna
despedida cariosa. Descend en una esquina desolada. En mi espritu
haba grandes reservas de herosmosin empleo, mientras el autobs se
alejaba vaco de aquella asamblea dispersa y fortuita queconsagr mi
reputacin de caballero.
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
96
cada palabra con su signi cado
Asiento
Desazn
Aparente
Terminal
ltimo, que pone n a una cosa.
Que parece y no es.
Insipidez.
Silla, banco para sentarse.
a las siguientes preguntas.
la respuesta correcta.
1. A qu se re ere el personaje principal cuando dice viajaramos
sin desazn alguna?
2. Por qu el joven pensaba que los dems pasajeros hombres lo
envidiaban?
1. Segn el texto, el personaje pensaba:
2. La accin de la historia tiene lugar:
3. De la lectura, se puede inferir que la prctica de la cortesa
la consagr como:
Que deba cederle el asiento a las damasQue la cortesa no era su
fuerte.Descansar muy temprano.Que haba una forma de viajar sentado
siempre.
En la biblioteca del pueblo.En la ciudad.En un autobs.En la
fbrica.
Profesor del poblado.Un ciudadano educado.Un hombre adinerado.Un
caballero.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
97
las secuencias escribiendo del 1 al 6
a) El autobs se alejaba vaco.
b) Viajara sin desazn alguna.
c) Algunos pasajeros sonrieron con desprecio.
d) El ngel tuvo un hermoso gesto de alivio.
los siguientes enunciados
el siguiente crucigrama.
a) Yo ___________________ su envidia, sus ___________________,
su resentimiento
b) Pero ese ______________ me ____________ destinado,
____________________.
c) Ante una ____________ que estaba de ____________, con un vago
aspecto de
___________ anunciador.
d) Decid ______________ y bajar al _______________, en la
___________________.
1. Postracin fsicao mora l de unapersona.
2. Ser espiritual.3. Opinin que se tiene
de alguien.4. S i n n i m o d e
CORTESA.5. La qued instalada
finalmente en miasiento.
6. Divis mi casa comouna . prometida.
7. A n t n i m o d eGUSTO.
8. Que va a caballo
1
2
8
3
7
4
6
5
-
COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
98
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
a) Emocionado, le dije que no poda cederle el asiento. ( )b) Hoy
me levant de mi asiento automtica. ( )c) Lo primero que hizo fue
bajarse en la esquina. ( )d) Ofrec con reverencia el asiento a la
recin llegada. ( )
1. Qu te parece la actitud de los personajes del cuento?
2. Crees que en realidad, debemos de ser corteses? Por qu?
10
en cada serie la palabra que no corresponde.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
Chofer Cobrador Autobs Pasajero Bailarn
Seora Nios ngel Joven Anciano
Leer Dibujar Vley Cantar Mirar
SINNIMO ANTNIMO
Cortesa
Bene cio
Imperioso
Honor
-
COMPRENSIN DE TEXTOS99
6
Un padre haba entregado varios clavos y una tablaa su hijo,
recomendndole que metiera un clavo en latabla por cada mala accin
que cometiese.
A los pocos das se le present el hijo, dicindole quehabra
empleado ya todos los clavos.
Cmo! Le dijo el padre. En tan poco tiempo hascometido tantas
malas acciones?
Qu quieres, pap? No lo he podido remediar! He llegado varias
veces tarde a clase, norealic mis deberes e hice enojar a mi
maestra; desobedec a mam, he desarmado todos misjuguetes, al correr
por la calle tropec con una seora haciendo caer sus paquetes, sin
querercaus una discusin entre mis compaeros, con mi honda destru
unnido de pajaritos, en n son tantas cosas.
Pues ahora te tomars el trabajo de arrancar un clavo por cada
accinbuena que hagas.
Casi con prontitud volvi el muchacho a reunir clavos entonces el
pa-dre le dijo:
Hijo mo, has procedido bien, y me com-plazco muchsimo en ello;
pero advierteque an cuando has reparado las malasacciones con las
buenas, nunca podrsquitar las huellas que los clavosdejaron en la
madera.
En la vida pasa lo mismo. Lasmalas acciones jams se repa-ran
completamente.
J. H. FIGUEROA.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
100
cada palabra con su signi cado
Emplear
Reparar
Advertir
Complacer
Componer una cosa.
Acceder a lo que otro desea.
Dar trabajo.
Aconsejar, prevenir.
la respuesta correcta.
1. Por qu el padre le entrega clavos a su hija?
2. Qu hizo el hijo cuando se le acabaron los clavos?
3. Cmo iba el hijo a demostrar que iba a reparar sus malas
acciones?
4. Qu enseanza dio el padre a su hijo?
a) Para que los guardara en el almacn.b) Porque trabajaba
mucho.c) Para que clavara uno por cada mala accin cometida.d) Para
que arreglara la puerta.
a) Los solicit por correo.b) Fue a comprar ms a la ferretera del
pueblo.c) Abri la caja donde su pap guardaba las herramientas.d) Le
pidi ms a su pap.
a) Haciendo rmar a la persona que iba a ser bene ciada.b)
Sacando un clavo por cada buena accin cometida.c) Llevando un
testigo.d) Tomando fotos a cada accin cometida.
a) La tabla agujerada se puede arreglar.b) Que hay que cuidar
los clavos.c) Es mejor no hacer nada.d) Que nunca se pueden borrar
las malas acciones.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
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101
las palabras en la sopa de letras.
los siguientes enunciados
las secuencias escribiendo del 1 al 6
F W A C C I O N E S W B Y J N J S UT H X Y S N R D O A I X W F Q
O A WU L A N M L Q T C I T P C Y H R N RA Y J L S O I R F C R T S M
O X D HM M G T V R I X Q L A U I A O V EE E H O A U E T Y A B M E E
Z M L TM I F J R B F P E V A S J F M Z A FK P A T W F L I B O J P U
A W P U FB P S B G A C A C S O W G O I K O WC E N U V O P A X P A Q
U E T E S CD T C Q G N A A F D V G E T N O V GB A N N D D K V D C P
V T J M L O CO Q Q K M A E S T R A B E M A L A SX L E L W C K M W M
E U S Z W P T N
PadreClavosTablaMaestraMamJuguetesPajaritosTiempoAccionesMalasSeoraPaquetesTrabajoDestruir
a) Con ________________ volvi el _________________ a reunir
________________.
b) Un _________________ haba entregado varios _________________
a su hijo.
c) Al correr por la _________________ tropec con una
_________________.
d) En tan poco _________________ has cometido tantas
_________________acciones?
a) Habra empleado ya todos los clavos.
b) Metiera un clavo por cada mala accin cometida.
c) En la vida pasa lo mismo.
d) Con prontitud el muchacho reuni clavos.
e) Nunca podrs quitar las huellas de la tabla.
f) Arranca un clavo por cada buena accin.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
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102
9
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
las siguientes proposiciones.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
a) Arranca un clavo por cada una buena accin. ( )b) El hijo iba
a meter un clavo por cada buena accin. ( )c) Nunca se podrn quitar
las huellas dejadas en la madera. ( )d) Al padre se le acabaron los
clavos. ( )
1. Cul es la opinin que tienes sobre la fbula leda?
2. Qu mensaje puedes extraer del texto?
a) En tan poco tiempo has cometido tantas malas acciones?
b) Las malas acciones jams se reparan completamente.
SINNIMO ANTNIMO
Remediar
Enojar
Deberes
Proceder
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COMPRENSIN DE TEXTOS103
7LOS DOS ASNOS
n campesino tena dos asnos: un blan-co y el otro negro. Ambos
eran igualmente fuertes,pero el amo prefera cargar sobre el burro
negro lacarga ms pesada.
Cierto da carg sobre el burro negro dosgrandes cestos de sal; y
sobre el otro, un atado deesponjas. El burro blanco iba retozando
por el ca-mino, mientras que el pobre pollino sudaba la
gotagorda.
Como tena que cruzar un ro, ambos se pararon para re exionar por
qu parte lessera ms fcil. Al n, el burro cargado de sal entr en la
co-rriente, pero se dio un paso en falso y cay al agua con todasu
carga. El peso de su carga haba disminuido, y as pudoganar la
orilla con mucha rapidez.
El otro haba estado observando. Al ver tan feliz tanresultado se
lanz al agua con su carga. Cuando quiso le-
vantarse, no pudo. Lasesponjas pesaban cienveces ms.
El ro lo arrastrdando tumbos y desapa-reci para siempre.
En la orilla del ro, el dueo se qued pensando.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
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104
cada palabra con su signi cado
Retozar
Pollino
Rapidez
Esponjas
Masa porosa y elstica.
Mamfero ms pequeo que el caballo.
Saltar alegremente.
Velocidad con la que se realiza una actividad.
a las siguientes preguntas.
la respuesta correcta.
1. Cuntos asnos tena el campesino?
2. Cul de los burros era el ms fuerte?
3. Por qu el amo no reparta igual la carga?
1. Cul fue el motivo por el que el burro blanco se ahoga?
2. El burro negro se salva porque
3. Qu pensaba el burro blanco luego de ver el feliz
resultado?
a) Las esponjas que llevaba se llenaron de agua.b) No saba
nadar.c) No recibe ayuda de su dueo.d) Se golpe la cabeza al caer
al ro.
a) El burro blanco le ayuda a salir. b) Cruza por el puente.c)
Saba nadar. d) La sal de su carga se deshizo.
a) Qu el ro no era profundo. b) Que necesitaba alimentarse.c)
Que cruzar era cosa fcil. d) Que llegara temprano a casa.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
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Agustn de Antares
105
las secuencias escribiendo del 1 al 6
a) Un campesino tena dos asnos.
b) En la orilla del ro el dueo se qued pensando.
c) El burro negro tena la carga ms pesada.
d) Las esponjas pesaban cien veces ms.
e) El otro haba estado observando.
f) El burro blanco iba retozando por el camino.
los siguientes enunciados
el siguiente crucigrama.
a) El burro _________________ iba ________________ por el
_________________
b) El peso de su _____________ haba ___________ y as alcanzar la
____________.
c) En la _________________ del ro, el dueo se qued
_________________.
d) Carg __________ el burro __________ dos grandes cestos de
_______________.
1. P e r s o n a q u etiene uno o mscriados.
2. S i n n i m o d eREFLEXIONAR.
3. Desempea suslabores en e lmbito rural.
4. Conjunto de cosasatadas.
5. El peso de sucarga haba...
6. A n t n i m o d eFELIZ ...
7. Como tenan quecruzar un ...
8. Asno joven ...
1
2 3
5
4
6
7
8
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COMPRENSIN DE TEXTOS
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Agustn de Antares
106
9
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
con tus propias palabras, el signi cado de la siguiente
expresin.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
a) El ro lo arrastr y desapareci para siempre. ( )b) El burro
blanco era ms dbil que el negro. ( )c) Las esponjas pesaban cien
veces ms. ( )d) El burro blanco carg dos sacos de sal. ( )
1. Cul es la opinin que tienes sobre la fbula leda?
2. Qu mensaje puedes extraer del texto?
El ro lo arrastr dando tumbos y desapareci para siempre
SINNIMO ANTNIMO
Fuerte
Pesado
Cargar
Desaparecer
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COMPRENSIN DE TEXTOS107
8
n sabio anciano iba caminando solo por el desier-to. Marchaba
lentamente, contemplando el camino. De cuan-do en cuando se detena,
observaba el terreno y mova lacabeza como respondiendo a un
pensamiento. De pronto, vioa lo lejos dos guras que se acercaban, y
se detuvo a espe-rarlas. Eran dos hombres que daban muestras de
inquietud.Cuando llegaron a su lado, el sabio les pregunt: Han
perdido un camello? S. Cmo lo sabes? dijeron ellos extraados. Es un
camello tuerto del ojo derecho y que cojeade la pata delantera
izquierda? insisti el sabio. En efecto. Es un camello al que le
falta un diente y lleva uncargamento de miel y de maz? S! se es
nuestro camello! Pronto, buen anciano, dinos dnde est. No lo s -
respondi el anciano-; no he visto en mi vida ese camello ni nunca
antes he odohablar de l. Los dos hombres se enfurecieron. Cmo poda
decir aquel viejo que no haba visto el camellocuando lo haba
descrito tan minuciosa y exactamente? Tal vez l mismo lo hubiera
robado y ahoraquera burlarse de ellos. Sin pensarlo ms, lo
agarraron y lo llevaron ante el juez. Tras haber odo lo que le
exponan los
mercaderes, el juez pregunt al sabio: Anciano, te declaras
culpable del robo del camello? De ninguna manera, seor; yo no he
robado nada. Cmo puedes explicar, entonces, que conozcas tan bien
lascaractersticas del camello y hasta su carga, si, como dices, no
lohas visto? Muy sencillo: jndome en lo que veo y analizndolo con
unpoco de sentido comn. Ver: hace unas horas advert en el suelo las
huellas de un ca-mello; como junto a ellas no haba pisadas humanas,
comprendque el camello se haba extraviado. Deduje que el animal
eratuerto del ojo derecho, porque la hierba apareca intacta de
eselado, cuando la parte izquierda estaba comida. Supe que cojea-ba
porque la huella del pie delantero izquierdo era mucho msdbil que
las otras. Me parece muy ingenioso observ interesado el juez. Luego
vi que entre la hierba mordida quedaban siempre unasbriznas sin
cortar - dijo el sabio , por lo que deduje que al animal
le faltaba un diente. En cuanto a la carga, vi que unas hormigas
arrastraban unos granos de maz,mientras que varias moscas se
afanaban en torno a unas gotas de miel que haba en el suelo.
Verdaderamente, eres un hombre sabio dijo el juez y veo que dices
la verdad. Qu piensan ustedes? aadi dirigindose a los dos
mercaderes. Los dos hombres reconocieron que el viejo era inocente
y tras pedirle disculpas por sus sos-pechas, se marcharon admirados
por tanta sabidura.
Popular
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COMPRENSIN DE TEXTOS
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108
cada palabra con su signi cado
Tuerto
Desierto
Granos
Mercader
Falto de la vista en un ojo.
Comerciante.
Zona despoblada.
Semillas de los cereales o de otras plantas.
la respuesta correcta.
que no pertenece.
1. Por dnde iba caminando un sabio anciano?
2. Con quines se encuentra el anciano sabio?
3. A dnde fue llevado el anciano sabio?
4. Cmo termina el cuento?
a) Por un gran y verde valle. b) Por una hermosa avenida.c) Por
un desierto. d) Por las calles de la ciudad.
a) Con un caballo tuerto y cojo. b) Con varios campesinos.c) Con
dos hombres que se acercaban. d) Con los alumnos del colegio
cercano.
a) Ante el juez. b) A un restaurante para almorzar.c) A su casa
a descansar. d) A una pradera grande.
a) El anciano recibe una pequea propina.b) Los dos hombres se
marchan admirados por la sabidura del anciano.c) El juez ordena la
detencin del anciano.d) Los dos hombres se marchan a buscar a su
camello.
en cada grupo la palabra que no pertenece y COMPLETA.
Serie de ____________ Serie de ____________
Camello Dromedario Hormiga Vicua
Desierto Montaa Valle Mares
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109
las palabras en la sopa de letras.
los siguientes enunciados
las secuencias escribiendo del 1 al 6
M E R C A D E R E S M S E V K B X IQ L A N C I A N O A Y G R F Y
A W TF M U C E X F U I W L M Z F J O A NB I K A D M J D X D Z I Q A
B U C VR W B M I S G Y T X E E I J O H E AI A B E Z B Z E A S G S E
J Z E A ZZ S S L Q T E R R E N O I K P Z Z ZN Q E L U C S T O A A O
M E E T O FA U C O I L R V G C N Y M B R Z G FS J N A E C F R O I I
O A R S T K ZX U X B R B A K I C M C J K P M O PU Y N S D C W S U S
A B I O D O U JX L O O A T D G C X L M L R F K W YI J T I T M N F Y
V B H P Y F R H PO T G K Q M R Y Z V T H I E R B A S
SabioAncianoDesiertoTerrenoCabezaCamelloOjoIzquierdaJuezMercaderesCargaAnimalHierbasBriznas
a) Los dos _________________ reconocieron que el viejo era
_________________.
b) Me parece muy _________________ observ interesado el
_________________.
c) No he visto en mi vida ese _________________ ni odo
_________________ de l.
d) Marchaba _________________ contemplando el
_________________.
a) Eran dos hombres que daban muestras de inquietud.
b) Anciano, te declaras culpable del robo del camello?
c) Marchaba lentamente, contemplando el camino.
d) Has perdido un camello?
e) Verdaderamente, eres un hombre sabio dijo el juez.
f) No lo s respondi el anciano.
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COMPRENSIN DE TEXTOS
Nivel: 5to Grado de Primaria - I Semestre - 2015 I.E.P. San
Agustn de Antares
110
9
verdadero (V) o falso (F) entre los parntesis.
el texto y completa el siguiente esquema.
el sinnimo y antnimo de las siguientes palabras.
a) El camello perdido llevaba un cargamento de miel y maz. ( )b)
Los dos ancianos se detuvieron en el desierto. ( )c) El sabio
anciano recibi las disculpas por parte de los dos hombres. ( )d) El
desierto era cruzado por un ro. ( )
1. Cul es la opinin que tienes sobre la fbula leda?
2. Qu mensaje puedes extraer del texto?
Has perdido un camello?
SINNIMO ANTNIMO
Enfurecer
Lento
Minucioso
Juez