COMPLEMENTECOMPLEMENTUL DIRECT1. ASPECTE DEFINITORIIComplementul
(obiectul) direct funcioneaz n grupul verbal i, uneori, n cel
intetjecional, ca termen subordonat n cadrul unei relaii de
dependen fa de centrul grupului i se realizeaz, n forma sa
prototipic, printr-un nominal n cazul acuzativ (Elevul mnnc un mr.,
O chem pe mama., M felicit., Copilul arunc ceva., l-am ntlnit pe
amndoi.) care exprim Pacientul.1.1. Caracteristici sintacticeFuncia
de complement direct este o funcie actanial, impus de un verb
obligatoriu tranzitiv, care cere complement direct. Verbul
tranzitiv impune nominalului selectat ca termen subordonat
restricii de form (acuzativul neprepoziional sau marcat prin
prepoziia pe) i i atribuie anumite roluri tematice.Distincia dintre
actantul complement direct i ceilali actani se face, de obicei, la
nivelul realizrilor prototipice, prin intermediul regimului cazual
sau prepoziional impus de ctre verbul regent nominalului prin care
este exprimat Fiecare actant (nominativ - subiectul, acuzativ -
complementul direct, dativ complementul indirect, construcie
prepoziional - complementul prepoziional). In cazul complementului
secundar, care presupune coocurena obligatorie cu un complement
direct, distincia se face pe baza tipului ternar de structur (vezi
Complementul secundar, 1.1).In ceea ce privete regentul acestei
poziii sintactice (vezi I, Clase sintactice i sintactico-semantice
de verbe, 2), n mod curent, complementul direct funcioneaz n
construcii cu verbe bivalente i trivalente. Foarte rar,
complementul direct se combin cu un verb fr subiect: M ninge., M
plou.Verbul tranzitiv bivalent se construiete simultan cu doi
actani diferii, unul n poziia de complement direct, cellalt, de
subiect (poziie frecvent: Copilul citete o carte.); mai rar, verbul
poate avea un actant n poziia de complement direct i un
circumstanial (M doare n piept,, II mnnc pe spate.).Clasa de verbe
trivalente se caracterizeaz prin capacitatea combinrii cu trei
actani ocupnd poziii sintactice diferite: [subiect + complement
indirect + complement direct] sau [subiect + complement direct +
complement indirect] (structurile cele mai frecvente): Prietena mea
mi trimite o scrisoare.. Elevul a cerut informaii profesorului.,
[subiect + complement direct + complement #
371
prepoziional]: El a primii o scrisoare de la prietenul lui.,
(subiect + complement direct + complement secundar]: Profesorul (l)
ascult pe elev lecia.Caracteristicile gramaticale care deosebesc
complementul direct de alte poziii sintactice sunt:(a) realizarea
printr-o form neaccentuat (clitic) de pronume personal n acuzativ:
Mnnc fructe. Le mnnc.. Ascult elevul. tl ascult., ntreb pe elev. //
ntreb.;(b) dubla exprimare, prin ditic (care reia sau anticip
nominalul) i printr-o form pronominal personal prepoziional
accentuat sau prin forma substantival / pronominal de pronume
nonpersonal cu prepoziie: Te vd pe tine.. Pe el H strig., O vd pe
Maria / pe profesoar.. Pe aceea o vd.;(c) ocurenta n structuri
pasivizabile. cu schimbarea calitii de complem. nt direct n
subiect: Profesorul a scris o carte. * Cartea a fost scris de
profesor.Exprimarea numai prin clitic n acuzativ nu este totdeauna
concludent, dat fiind apariia, uneori, a cliticelor pronominale
nonsintactice, n construcii ca a o lua la sntoasa, a o lua la fug,
a o pi, a o terge, a o face lat, Le zice bine.. Le vede (la
matematic). Dei cliticul pronominal are form de acuzativ, nu ocup
poziia de complement direct, nefuncionnd ca substitut (vezi I,
Pronumele personal propriu-zis, 2.2.2.6); n construcia respectiv nu
se admit nici dublarea, nici pasivizarea (*Pe ea a luat-o la
sntoasa., *Ea a fost luat la sntoasa.).Dubla exprimare este
subordonat exprimrii prin clitic n acuzativ, ntruct dublarea nu
este posibil dect n condiiile distribuionale ale acceptrii unui
clitic pronominal.Pasivizarea, dei frecvent acceptat de structurile
cu un complement direct, nu e un criteriu obligatoriu, ci
facultativ, existnd verbe care, dei au complement direct, nu admit
pasivizarea (vezi infra, 2.4 i Construcii pasive i construcii
impersonale, 1.2.1.1).1.2. Caracteristici semanticeTranzitivitatea
verbului asigur nu numai coeziunea sintactic, ci i semantic a
propoziiei, prin impunerea restriciilor de form i prin atribuirea
rolurilor tematice de ctre centrul de grup complementului
direct.Verbele care atribuie cu precdere complementului direct un
rol tematic sunt de tip agentiv, rolul prototipic fiind Pacientul
(Deschide ua., Citesc o carte., Aranjeaz crile.). Intr-o construcie
cu reflexiv (propriu-zis sau reciproc), Agentul poate fi
coreferenial cu Pacientul: Maria se laud (pe sine).. Ion i Vasile
te laud (unul pe altul).i alte roluri tematice pot fi atribuite
complementului direct: Beneficiarul (Maria ajut pe cineva Ipe
copil.). Experimentatorul (M ustur ochii.). inta (El ne ajunge din
urm). Locativul (Copiii colind satele.) etc.13. Caracteristici n
plan comunicaiv-pragmaticComplementul direct face parte dintre
complinirile obligatorii ale verbului prototipic i aparine prii
rematice a enunului, aducnd o informaie nou. n funcie de inteniile
de comunicare, locutorul poate plasa complementul direct n poziie
preverbal (vezi infra, 43).n poziia de complement direct apar
frecvent deictice pronominale, a cror referin nu poate fi
determinat dect prin raportare la datele concrete ale situaiei de
comunicare (El m laud.) i anafore pronominale a cror referin este
recuperat de la un antecedent (ntlnind-o pe Ioana, am
felicitat-o.).Ca regente ale complementului direct, infinitivul i
gerunziul se deosebesc de verbul prototipic prin pierderea
autonomiei n comunicare. Exceptnd unele situaii accidentale, n care
infinitivul (de obicei, la forma negativ) are autonomie comunicativ
(A nu clca iarba!, A nu rupe florile!),.infinitivul i gerunziul, n
majoritatea apariiilor, cer, pentru a forma un enun autonom,
prezena unui suport predicativ.2. PARTICULARITI SINTACTICE2.1.
Regentul complementului direct sau al propoziiei corespunztoare
poate fi:(a) un verb tranzitiv la un mod personal (frecvent) sau o
form verbal nepersonal (infinitiv, gerunziu, supin): Bunica spune
poveti., Este o ncercare de a ascunde gunoiul sub pre.. Ne ducem n
sus urcnd cursul apei. (L. Blaga, Luntrea lui Caron), Au terminat
de citit romanul., Spune-i s plece., Vznd c mi-am aprins paie-n cap
cu asta, am terpelit-o de acas. (I. Creang, Amintiri), A visa c
zbori. (G. Liiceanu, Ua interzis)',(b) o locuiune verbal tranzitiv:
Profesorul ia n considerare / are n vedere rezultatele obinute.,
ine minte asta!, i aduc aminte ceva.;(c) o interjecie predicativ cu
regim de verb tranzitiv: Iat o nunt de furnici. (I. Creang, Harap
Alb), Pleosc o palm!.ntr-un singur caz regentul poate fi un
adjectiv, dator, care accept un nominal-complement direct
nesubstituibil prin clitic pronominal: mi e dator viaa/o
cas/recunotin/bani. (vezi Grupul adjectival, 3.2).2.2. Verbele
tranzitive, de care depinde poziia sintactic de complement direct,
se mpart n funcie de caracterul obligatoriu sau facultativ al
acestei poziii.Pentru c clas destul de larg de verbe (a aduga, a
atesta, a clarifica, a constitui, a da, a face, a ntlni, a mngia, a
preconiza, a pune, a reprezenta, a trimite etc.), nominalul
complement direct sau propoziia completiv direct sunt determinativi
obligatorii, puternic legai de verbul regent i, de aceea, trebuie
exprimai Ea ador copiii /face mncare / mngie pisica / proiecteaz o
cas / reface o lucrare / spune adevrul. De asemenea, exist verbe
pentru care realizarea propoziiei completive directe e obligatorie,
din sfera celor declarandi (a spune, a ti. a zice), de modalitate
sau de aspect (a ncepe, a isprvi, a termina, a putea): Spune (tie)
ce / pe cine / cnd / cum / unde vrea., Poate s plece., ncepe s
lucreze.. Termin ce a nceput.Pentru o alt clas de verbe (a ara, a
auzi, a bea, a lucra, a mnca, a repeta, a studia, a traduce etc.),
nominalul complement direct sau completiva direct sunt facultative
i pot s nu fie exprimate: El ar (pmntul)., Citete (o lucrare /
orice gsete).. Meterete (ceva)., Voteaz (constituia / candidaii).,
El accept (s lucreze).. Bea / mnnc (ce vrea).23. Regentul verbal
are capacitatea de a se construi cu un complement direct
substantival, caracterizat prin anumite trsturi semantice.(a) Unele
verbe (a adnota, a ara. a bea, a cpta, a decomanda, a deduce, a
improviza, a inova, a intona, a investi, a majora, a mecaniza, a
memoriza, a perfora, a procesa, a relata, a sdi etc.) accept n
poziia de complement direct numai substantive caracterizate prin
trstura semantic [- Animat}: Ar pmntul.. Guvernanii majoreaz
taxele., ntredeschide ua., ti investete banii in educaie.(b) Alte
verbe (a admonesta, a alfabetiza, a amgi, a certa, a deporta, a
descalifica, a dezmierda, a extermina, a insulta, a pcli, a
procrea, a rsfa, a ucide etc.) accept numai substantive cu trstura
[+ Animat] sau / i [+ Uman): Amgete oamenii / animalele.. Deporteaz
populaia.. Descalific atleii., Insult elevii.. Pclete
investitorii.. Rsfa copilul / celul.. Ucide un om / o cprioar.(c) O
alt categorie de verbe (a captura, a cra, a conduce, a consemna, a
critica, a forma, a introduce, a nscrie, a ntmpina, a ntrece, a
mnca, a vota etc.) selecteaz substantive caracterizate prin trstura
[+ / - Animat]: Conduce maina / elevii., Critic lucrarea I pe
politicieni.. Formeaz o figur geometric I specialiti.. ntmpin
neplceri / un oaspete., Voteaz legi /pe cineva.2.4. Unele verbe cu
aceeai realizare lexical pot aprea, n structuri sintactice
diferite, n dou ipostaze:(a) Corespund unor diferene semantice: El
aduce/ (transport) ap. - complement direct, dar El aduce2 (seamn)
cu mama lui. - complement prepoziional cu prepoziia cu\ El i dj
(ofer) flori. - complement direct, dar El d2 (face o micare
repetat) din mini - circumstanial instrumental. Realizarea unor
structuri diferite, asociate cu sensuri diferite ale verbului,
permite interpretarea acestor verbe ca omonime, unul tranzitiv,
cellalt, intranzitiv, Omiterea nominalului n asemenea situaii face
construcia ambigu, selectarea uneia dintre interpretrile posibile
fiind determinat numai de indicaiile oferite de contextul
integral.(b) Sunt n variaie sintactic liber, fr a antrena vreo
diferen semantic: Medicamentul ajut pe bolnav. - complement direct
i Medicamentul ajut bolnavului. - complement indirect; El sare
gardul. - complement direct i El sare peste gard. - circumstanial;
El scotocete casa. complement direct i El scotocete prin cas. -
circumstanial etc.Unele verbe intranzitive pot fi construite,
accidental, cu un complement direct, situaie nregistrat sub
denumirea de complement intern: A dormit un somn adnc., A luptat o
lupt dreapt., A mers un drum lung.. i-a trit traiul.. A visat un
vis frumos, etc. Construciile de acest tip au un statut intermediar
ntre tranzitive i intranzitive, deoarece, formal, satisfac
condiiile de tranzitivitate, dar nu i pe ccle sintactico-semantice,
verbele neatribuind un rol tematic i neacceptnd, dect parial,
criteriile tranzitivitii, adic nu accept dublarea i pasivizarea
(vezi 1, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe,
4.1.4.2).Stilistic, chiar i un verb intranzitiv ca a fi poate fi
tratat ca tranzitiv i poate avea un complement direct exprimat
printr-un clitic n acuzativ: Nu poi face nimic ca s ai stil. Pentru
c stilul nu l ai, ci l eti. (M. Crtirescu. De ce iubim
femeile).
Verbele ergative au comun cu tranzitivele, sub aspect semantic,
prezena actantuiui Pacient, iar sub aspect sintactic, posibilitatea
adjectivizrii participiului: Seceta seac fntnile. * fntni secate de
secet. Ploaia stric recolta. * recolt stticat de ploaie (vezi I,
Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe, 4.1.4.2).3. CLASA
DE SUBSTITUIEComplementul direct se realizeaz, la diferite
niveluri, printr-un nominal sau o propoziie.3.1. Realizrile poziiei
sintactice n grupul verbal3.1.1. Realizarea prototipic: nominalul n
acuzativRealizarea prototipic este nominalul n acuzativ,
reprezentat, pe de o parte, de substantive, iar, pe de alt parte,
de deicticele / anaforicele pronominale sau numeralele pronominale,
care ocup aceeai poziie cu substantivele n locul crora apar ca
substitute: Librarii vnd cri. Studenii le cumpr.. Copilul i iubete
pe bunici., l/m mbrac.. Nu vd nimic., Am ntlnit trei dintre studeni
la bibliotec. Am felicitat pe al doilea /pe cei doi / pe
fiecare.Complementul direct poate fi precedat de semiadverbe precum
i, chiar (i), dect, numai: Acolo l-am ntlnit i pe profesor., Am
cumprat chiar i prjituri, N-l citit dect romane., A citit numai
poezii.Poziia de complement direct se realizeaz, uneori, i prin
locuiuni pronominale: Nu spune cine tie ce. (nimic, mare lucru).
Mnnc te miri ce (mai nimic).Poziia complement direct poate fi
realizat i prin unele cuvinte provenite din clase aparinnd
adjectivului, adverbului, inteijeciei, numai n condiiile
substantivizrii acestora. Substantivizarea se marcheaz att
sintactic, prin aezarea cuvntului n poziia de complement direct, ct
i morfologic, prin folosirea unor mrci flexionare specifice
substantivului: nva engleza., Oricine apreciaz frumosul.. Prinii i
vor binele.. Am auzit un of.O structur deosebit n poziia de
complement direct este realizat prin forme de tip adverbial,
devenite, contextual, denumiri de limbi, dup verbe ca a nva, a
nelege, a ti: nva englezete / franuzete / romnete (engleza,
franceza, romna).Uneori, substantivizarea se realizeaz numai
sintactic: prin aezarea adjectivului, a inteijeciei, a
instrumentelor gramaticale n contextul acuzativului marcat prin pe:
Pe prost ii remarc oricine., Scoate pe ah din propoziie.Pentru
unele clase (unele adverbe, instrumentele gramaticale sau unele
formule), nominalizarea n acuzativ se obine numai autonimic (prin
citare): Ion spune bine" / da foarte des., Scoate i / de" din
propoziie., Dup ce ai nchis ua, spunei bun seara. (O. Paler,
Singurtate), Spune mulumesc.3.I.I.I. Poziia sintactic a
complementului direct exprimat printr-un substantiv, dependent de
un verb tranzitiv, este compatibil cu dou modaliti de expresie:
cazual, prin acuzativul neprepoziional, i prepoziional, realizat
prin acuzativul cu pe.374
(a) Unele verbe (a adnota, a ara, a bea, a cpta, a decomanda, a
deduce, a improviza, a inova, a intona, a investi, a majora, a
mecaniza, a memoriza, a perfora, a procesa, a relata, a sdi etc.)
accept n poziia de complement direct numai substantive
caracterizate prin trstura semantic [- Animat]: Ar pmntul..
Guvernanii majoreaz taxele., Intredeschide ua., i investete banii n
educaie.(b) Alte verbe (a admonesta, a alfabetiza, a amgi, a certa,
a deporta, a descalifica, a dezmierda, a extermina, a insulta, a
pcli, a procrea, a rsfa, a ucide etc.) accept numai substantive cu
trstura [+ Animat] sau / i [+ Uman]: Amgete oamenii / animalele..
Deporteaz populaia., Descalific atleii., Insult elevii., Pclete
investitorii., Rsfa copilul / celul., Ucide un om / o cprioar.(c) O
alt categorie de verbe (a captura, a cra, a conduce, a consemna, a
critica, a forma, a introduce, a nscrie, a ntmpina, a ntrece, a
mnca, a vota etc.) selecteaz substantive caracterizate prin trstura
[+ / - Animat]: Conduce maina / elevii., Critic lucrarea/pe
politicieni., Formeaz o figur geometric / specialiti., ntmpin
neplceri / un oaspete., Voteaz legi /pe cineva.2A. Unele verbe cu
aceeai realizare lexical pot aprea, n structuri sintactice
diferite, n dou ipostaze:(a) Corespund unor diferene semantice: EL
aduce \ (transport) ap. - complement direct, dar El aduce2 (seamn)
cu mama lui. - complement prepoziional cu prepoziia cir, El i dt
(ofer) flori. - complement direct, dar El d2 (face o micare
repetat) din mini - circumstanial instrumental. Realizarea uror
structuri diferite, asociate cu sensuri diferite ale verbului,
permite interpretarea acestor verbe ca omonime, unul tranzitiv,
cellalt, intranzitiv, Omiterea nominalului n asemenea situaii face
construcia ambigu, selectarea uneia dintre interpretrile posibile
fiind determinat numai de indicaiile oferite de contextul
integral,(b) Sunt n variaie sintactic liber, fr a antrena vreo
diferen semantic: Medicamentul ajut pe bolnav. - complement direct
i Medicamentul ajut bolnavului. - complement indirect; El sare
gardul. - complement direct i El sare peste gard. - circumstanial;
El scotocete casa. - complement direct i El scotocete prin cas. -
circumstanial etc.Unele verbe intranzitive pot fi construite,
accidental, cu un complement direct, situaie nregistrat sub
denumirea de complement intern: A dormit un somn adnc., A luptat o
lupt dreapt., A mers un drum lung.. i-a trit traiul., A visat un
vis frumos, etc. Construciile de acest tip au un statut intermediar
ntre tranzitive i intranzitive, deoarece, formal, satisfac
condiiile de tranzitivitate, dar nu i pe cele sintactico-semantice,
verbele neatribuind un rol tematic i neacceptnd, dect parial,
criteriile tranzitivitii, adic nu accept dublarea i pasivizarea
(vezi 1, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe,
4.1.4.2).Stilistic, chiar i un verb intranzitiv ca a fi poate fi
tratat ca tranzitiv i poate avea un complement direct exprimat
printr-un clitic n acuzativ: Nu poi face nimic ca s ai stil. Pentru
c stilul nu l ai, ci l eti. (M. Crtrescu, De ce iubim
femeile).Verbele ergative au comun cu tranzitivele, sub aspect
semantic, prezenta actantului Pacient, iar sub aspect sintactic,
posibilitatea adjectivizrii participiului: Seceta seac fntnile. *
fntni secate de secet. Ploaia stric recolta. * recolt stricat de
ploaie (vezi I, Clase sintactice i sintactico-semantice de verbe,
4.1.4.2).3. CLASA DE SUBSTITUIEComplementul direct se realizeaz, la
diferite niveluri, printr-un nominal sau o propoziie.3.1.
Realizrile poziiei sintactice n grupul verbal3.1.1. Realizarea
prototipic: nominalul n acuzativRealizarea prototipic este
nominalul n acuzativ, reprezentat, pe de o parte, de substantive,
iar, pe de alt parte, de deicticele / anaforicele pronominale sau
numeralele pronominale, care ocup aceeai poziie cu substantivele n
locul crora apar ca substitute: Librarii vnd cri. Studenfii le
cumpr., Copilul i iubete pe bunici, l/m mbrac.. Nu vd nimic.. Am
ntlnit trei dintre studeni la bibliotec., Am felicitat pe al
doilea/pe cei doi/pe fiecare.Complementul direct poate fi precedat
de semiadverbe precum i, chiar (i), dect, numai: Acolo l-am ntlnit
i pe profesor.. Am cumprat chiar i prjituri, N-a citit dect
romane., A citit numai poeziiPoziia de complement direct se
realizeaz, uneori, i prin locuiuni pronominale: Nu spune cine tie
ce. (nimic, mare lucru), Mnnc te miri ce (mai nimic).Poziia
complement direct poate fi realizat i prin unele cuvinte provenite
din clase aparinnd adjectivului, adverbului, inteijeciei, numai n
condiiile substantivizrii acestora. Substantivizarea se marcheaz
att sintactic, prin aezarea cuvntului n poziia de complement
direct, ct i morfologic, prin folosirea unor mrci flexionare
specifice substantivului: nva engleza., Oricine apreciaz frumosul..
Prinii i vor binele., Am auzit un of.O structur deosebit n poziia
de complement direct este realizat prin forme de tip adverbial,
devenite, contextual, denumiri de limbi, dup verbe ca a nva, a
nelege, a ti: nva englezete / franuzete / romnete (engleza,
franceza, romna).Uneori, substantivizarea se realizeaz numai
sintactic: prin aezarea adjectivului, a inteijeciei, a
instrumentelor gramaticale n contextul acuzativului marcat prin pe:
Pe prost i remarc oricine.. Scoate pe ah" din propoziie.Pentru
unele clase (unele adverbe, instrumentele gramaticale sau unele
formule), nominalizarea n acuzativ se obine numai autonimic (prin
citare): Ion spune bine" / da" foarte des.. Scoate i / de" din
propoziie.. Dup ce ai nchis ua, spunei bun seara. (O. Paler,
Singurtate), Spune mulumesc".3. L1.1. Poziia sintactic a
complementului direct exprimat printr-un substantiv, dependent de
un verb tranzitiv, este compatibil cu dou modaliti de expresie:
cazual, prin acuzativul neprepoziional, i prepoziional, realizat
prin acuzativul cu pe.Regulile de construire a complementului
direct cu sau fr pe implic distinciile semantice animat /
nonanimat, personal / nonpersonal, individualizat /
nonindividualizat, precum i distincii gramaticale legate de anumite
specii de pronume, de prezena anumitor determinani sau
determinativi, de relaia sintactici de dublare, de topic etc. i
verbul este parial responsabil" de folosirea uneia dintre cele dou
construcii. De exemplu, dac verbul tranzitiv admite n poziia
complementului direct numai nominale cu trstura semantic [-
Animat], se folosete acuzativul fr prepoziie: Bea ap.. Spal o cma /
rufe. Dac verbul admite i nominale cu trstura semantic [+ Uman], la
unele apare posibilitatea alegerii ntre construcia cu pe sau fr pe,
n funcie de alt trstur semantic, individualizarea: Caut profesor
(oarecare). / Caut pe profesorul lonescu. I l caut pe profesor
(anumit); la altele nu este posibil dect construcia cu pe: Am
vzut-o pe mama / pe Maria.(A) Complementul direct exprimat
substantival prin acuzativul neprepoziional este, mai frecvent,
inanimat i cuprinde urmtoarele subclase: substantiv inanimat
numrabil, articulat hotrt sau nehotrt, articolul funcionnd ca un
categorizant referenial: Maria nchide ua / o u.. El citete
articolul / un articol.. Bunica spune povestea / o poveste., Ea
spal vasele.. El coboar scrile, etc.; substantiv abstract
articulat, cu valoare de unicitate: Am cunoscut cndva un profesor
meloman. Adora puterea. (G. Liiceanu, Ua interziif). Critic
democraia.; substantiv animat sau inanimat, articulat, ntr-o
construcie cu dativ posesiv aezat Ia stnga verbului regent: fi
cunosc prinii., i ateapt rudele / mama.. i ceart copilul.. Eu? mi
apr srcia i nevoile i neamul (M. Eminescu, Scrisoarea III)., i
ascundea grijile fi gndurile sub masc de mucalit. (L. Blaga,
Luntrea lui Caron)\ substantiv comun animat articulat (cu sau fr
dativul posesiv exprimat): El (i) mngie celul / (i) alung pisica /
(i) iubete calul.; substantiv propriu toponimic articulat: Am
admirat Bucuretiul., Am traversat Parisul., Am vizitat Braovul,
Sibiul, Clujul., Am traversat Bucegii / Romnia.; rar, pentru
toponime strine cu final vocalic e posibil i folosirea nearticulat:
Am vzut Cairo.; substantiv propriu considerat obiect familiar (cu
sau fr dativul posesiv exprimat): Nici Citirea n-a vrut s-mi
cumpere tata. (M. Preda, Moromeii), (Mi-) am pierdut
Matematica.Nearticularea substantivului n poziia complement direct
se ntlnete la unele subclase semantice:(a) Substantivele masive
singularia tantum (mai rar, pluralia tantum) se folosesc
nearticulate: El cumpr brnz / carne / pine / pete / ulei / valut /
Z/ahr.. Bea ap / cafea / lapte /vin / ceai., El vinde blnuri /
mtsuri.. Mnnc icre / fructe etc. Uncie masive, n poziia de
complement direct, sunt compatibile cu opoziia articulat /
nearticulat: Cumpr vin / vinul., Aduce unt / untul.. articularea
antrennd schimbarea citirii substantivului, care devine nonnmiv.(b)
Substantivele abstracte se folosesc mai ales la singular, ca
entitinonnumrabile: Columb nu cunoscuse [...] team,; (L. Blaga,
Drumul lui Colutnb); Copilul are talent.. Asta nu are importan.*(c)
Substantivele .umrabile se folosesc nearticulat mai rar, fie la
singular: Am cumprat / luat main / calculator., fie, mai frecvent,
la plural: Spal rufe., Are bani / lei / dolari.. Cumpr alimente.,
Vinde ziare, (construcii ca * Spal rufa., *Are ban t leu / dolar.,
*Cumpr aliment., *Vinde ziar. sunt nereperabile). Copiii i-au adus
satisfacii. El nu ateapt laude. (n propoziii negative, cu unii
cuantificatori, substantivul poate fi i la singular: Nu i-a adus
nicio / vreo satisfacie.).(d) La animate, nearticularea se ntlnete
la:-nume de persoane prin care se exprim profesia, ocupaia,
calitatea: Cutm profesor / secretar / informatician / zidar /
betonist., Primete studeni / elevi n gazd.', n citirile generice
(cu referire la ntreaga clas de indivizi sau Ia specie): Nu vezi om
pe-aici.. Crete psri / animale.In anumite registre ale limbii; la
Mica publicitate, se ntlnete un substantiv nearticulat, n pozi(ia
de complement direct, precedat, de obicei, de un subiect
nearticulat (vezi Subiectul, 2.1.3): Sculptor nchiriez
apartament.Situaiile de articulare sau nearticulare a
substantivului-complement direct n acuzativ neprepoziional coincid,
n mare msur, cu cele de la subiect.(B) Complementul direct
substantival cu prepoziia pe apare, n anumite condiii lexicale i
semantice;, la siabciasa numelor de persoan sau 1 animatelor
personalizate, n condiiile individualizrii puternice a
substantivului-complement: substantiv propriu) mame de persoan sau
dte animal: O vd pe Ioana., l chem pe Lbu.; substantiv comuti
personal articulat, n care articoM1 hotrt are rolul de identificare
a referentului ca obiect unic al clasei, indicnd o persoan unic
prin raporturile de rudenie: (O) vd pe mama| (L-)am chemat pe
tata.; substantiv comun personal, articulat, urmat de un nume
propriu sau comun de identificare: Caut pe profesorul / doctorul
Ionescu., Atept pe domnul director/ pe inginerul ef; substantiv
comun personal, articulat, urmat de un posesiv, de un pronume
personal n genitiv sau de un substantiv n genitiv: Atept pe sora
mea /fratele tu / vecinul nostru /prietenii lor/nepoii bunicului
/prinii Mriei.; substantiv comun personal, nearticulat, care indic
o persoan anumit / individualizat: II atept pe profesor / medic /
director / inginer, (dar Caut profesor / secretar, vezi supra, A,
d); substantiv comun personal, nearticulat, pentru care rolul de
identificare a referentului este preluat de un determinant -
adjectiv pronominal - (fiecare, acest, acel, unii): Am ajutat pe
fiecare / acest copil / unii copii. Cnd adjectivul pronominal este
tofi, substantivul e articulat: Am invitat pe toi prietenii.
substantivul personal poate fi regentul unor determinativi: Domnul
nostru-ar vrea s vaz pe mritul mprat. (M. Eminescu, Scrisoarea
III), Ea ngrijete pe copiii bolnavi., Decanul a convocat pe
reprezentanii studenilor.;-substantiv comun animat, nume de animal,
sau inanimat personificat, nearticulat, identificabil: Vulpea (J-)a
pclit pe urs., (L-)a ngrijit bine pe cel.. Pe ppu o iubete
multI#
I377
Folosirea prepoziiei pe este o marcare sintactic de tip
analitic, adesea coocurent cu o alt marc sintactic, dublarea
clitic, cumulnd funcia de marc sintactic a poziiei de complement
direct i de marc semantic de individualizare.Prepoziia pe este o
marc gramatical a complementului direct, specific limbii romne. Pe
nu reprezint, n aceast poziie sintactic, un centru de grup
prepoziional, ca n celelalte situaii (vezi Grupul prepoziional,
4.2), rolul tematic fiind atribuit n exclusivitate de centrul
verbal i, de aceea, se pstreaz neschimbat, n prezena sau n absena
prepoziiei: Am ajutat pe elev / elevul / un elev. (Beneficiar), Am
ntlnit pe studeni / nite studeni / studenii (Pacient), Am ajuns din
urm pe drume / drumeul. (int).(a) Exist construcii n care pe
ndeplinete rolul de clasificator substantival, indicnd includerea
cuvntului precedat de pe n clasa substantivului, cnd acesta se afl
n poziia complementului direct: Scrie-lpe cinci (cifra"), Omite-lpe
i /de. (conjuncia / prepoziia), Ia-l pe do. (nota muzical). Limba
literar dacoromn pstreaz pe e i pe i dup s, z i t. (n DLR vocala e,
vocala i).Acelai rol de substantivizare l are pe ntr-o expresie ca
Are pe vino-ncoace.(b) in construcii ca Mn pe mn spal., Cui pe cui
scoate, selecia lui pe cu un nominal nearticulat, cu valoare
generic, se explic sintactic: necesitatea diferenierii aceleiai
forme substantivale care apare, n aceeai construcie, cu funcii
sintactice diferite (subiect i complement direct).(O In afar de
situaiile n care construcia cu acuzativul neprepoziional i cea cu
pe sunt n raport de complementaritate, excluzndu-se reciproc (vezi
supra, /i, B), exist i cazuri de variaie liber, fiind posibile
ambele construcii, chiar dac se prefer una dintre ele:-Cnd
complementul direct este exprimat printr-un substantiv personal,
individualizat, precedat la singular de (vre)un, alt, iar la plural
de nite, civa, cu sau fr deosebiri semantice pot aprea ambele
construcii, cu precizarea c forma cu prepoziia pe este, de obicei,
dublat prin clitic: Caut un student. / (//) caut pe un student..
Atept nite (civa) elevi / Ii atept pe civa elevi La substantivele
personale fr determinri construcia cu pe + substantiv nearticulat
are ca echivalent substantivul articulat fr pe: Am invitat pe copii
la mas. / Am invitai copiii la mas., Ateptm profesorul la or. /
Ateptm pe profesor la or. Substantivul propriu nume de persoan este
folosit, prin extensie metonimic, pentru a indica opera acestuia:
Am citit (pe) Eminescu / Blaga (dublate clitic se folosesc numai cu
pe). Substantivul comun personal articulat, urmat de un posesiv sau
de un pronume personal n genitiv, se folosete cu pe, cel cu dativ
posesiv aezat n stnga verbului, fr pe: Am vzut pe fratele tu / pe
vecinul lor., dar i iubete prinii, i respect vecinii, (vezi supra.
A).Numeroase interferene ntre folosirea neprepoziional i folosirea
prepoziional cu pe probeaz c deosebirile semantice, alturi de
celelalte distincii menionate, dei deosebit de importante, nu sunt
suficiente pentru o delimitare riguroas ntre construciile cu pe i
cele fr pe. De altfel, suprapunerea lor este posibili, uneori chiar
frecvent. n unele registre ale limbii (de exemplu, n vorbirea
familiar, mai puin ngrijit); aceste suprapuneri pun n eviden faptul
c, n contiina vorbitorilor, pe ajunge s fie simit ca o marc a
complementului direct. n aceast calitate, pe se folosete peste tot
unde poate elimina o confuzie ntre subiect i complementul direct.
De exemplu, ntr-o propoziie ca Admir studenii elevii?, n care
subiectul i complementul direct sunt exprimate prin substantive
nemarcate cazual, avnd aceeai form i aceleai trsturi semantice, pe
aduce precizarea necesar: Admir elevii pe studeni? sau Admir
studenii pe elevi?3.I.I.2. Poziia complementului direct se
realizeaz i prin substitute (pronume i numerale).Au form de
acuzativ neprepoziional: pronumele personale sau cele reflexive
(propriu-zise i reciproce) clitice: l chem., Am vzut-o., V-am
ntlnit., El se mbrac., Ei se ajut (unul pe altul)/, vezi i
Construcii reflexive i construcii reciproce, 1.2.1.1.;-pronumele
interogativ i relativ ce, pronumele demonstrative cu valoare neutr
asta, aia, pronumele nehotrte care au componentul ce (ceva,
altceva, orice) i pronumele alta, pronumele negativ nimic (n
general, pronumele nehotrte i negative care substituie nume de
inanimate): Ce ai vzut?, Spune ce ai vzut!. Cnd s facem asta murim.
(O. Paler, Avem timp), D-mi aia!, Vreau alta.. Am gsit ceva /
altceva., N-am gsit nimic., (Mi-a trimis mai multe scrisori, dar)
n-am primit niciuna.; numeralele cardinale, cnd substituie un
substantiv inanimat: (Am cumprat cinci cri, dar) am citit
dou.Construcia cu pe n poziia de complement direct exprimat prin
substitute se ntlnete la: pronumele personal form accentuat, de
politee sau pronumele reflexiv form accentuat, cu rol stilistic (de
precizare, de accentuare), anticipate sau reluate printr-un clitic
n acuzativ la aceeai persoan i la acelai numr: Pe tine te cheam., i
atept pe ei., V strig pe dumneavoastr., Se amgete pe
sine.;-pronumele demonstrative, cu excepia celui feminin popular
asta, aia cu valoare neutr (indiferent de referent) i pronumele
interogative i relative care i cine (indiferent dac se refer la o
persoan sau la un obiect): -Ce rochie vrei s cumperi? Pe aceasta
sau pe cealalt?. Pe acela nu l-am mai vzut., la-o pe aia / asta!.
Am citit cartea pe care mi-ai mprumutat-o., Pe cine vezi?. Pe cine
atepi nu vine.; pronumele negativ nimeni i pronumele nehotrte sau
negativul niciunul, cnd substituie un nume de persoan: Nu vd pe
nimeni.. Notez pe fiecare., Pe unii/ civa i vd zilnic., mprumut pe
oricare / oricine., Atept pe cineva.. Pe altcineva am ateptat..
N-am ntlnit pe niciunul dintre ei.; n expresii, pronumele nehotrt
alta poate substitui i un substantiv inanimat: O mn spal pe alta.;
pronumele semiindependent al, urmat de un posesiv sau de un
substantiv (pronume personal) n genitiv, dublat clitic: Pe ai mei
i-am vzut ieri., (Am luat cartea mea, dar) pe a colegului tu am
lsat-o acolo.. Lng ea i avea pe ai ei. (M. Preda, Moromeii) i
pronumele semiindependent cel urmat de numeral sau de o construcie
prepoziional, dublat clitic: Catrina i crescuse cu trud pe cei
trei. (M. Preda, Moromeii)', Pe cei din spate nu i-am vzut.;
un pronume nehotrt sau un numeral care substituie un substantiv
personal (de obicei, dublat clitic): Pe muli/ toi/puini (= copii)
i-am trimis acas.. Pe doi (= elevi) i-am ntlnit pe drum. (numeral
cardinal), l-am ateptat pe amndoi / cteitrei / toi cinci, (numerale
colective). Pe primul / al patrulea l-am felicitat. (numerale
ordinale).i substitutele care se referi la animate pot fi, uneori,
n variaie liberi; sunt posibile att construciile neprepoziionale,
ct i cele cu pe: pronume nehotirt [altul, atia, (vre)unul), fie cu
determinative diferite, fie cu deosebiri semantice: Ai mai vzut pe
vreunul (dintre ei)?/ Ai mai vzut vreunul ca el?, Caut pe altul
(anumit). / Caut altul (oarecare), sau fr nicio deosebire: Am
ntlnit pe atia. / Am ntlnit atia., eventual cu topici diferii: Pe
doi (dintre elevi) i-am ntlnit. / Am ntlnit (pe) doi (dintre
elevi).3.1.2. Complementul direct dublu exprimatComplementul direct
poate fi exprimat prin doui componente, raportate la acelai verb,
dintre care unul este referenial, far cellalt, anaforic: un nominal
n acuzativ cu sau firi pe i un pronume personal sau reflexiv
neaccentuat (clitic) n acuzativ (vezi I, Pronumele personal
propriu-zis, 2.2.2.6), aezat nainte sau dupi verbul regent.Cliticul
poate anticipa complementul direct (L-am ntlnit pe fratele meu., Am
ntlnit-o pe sora mea.) sau l poate relua (Pe fratele meu l-am
ntlnit astzi-, Pe sora mea am ntlnit-o ieri.).Cnd nominalul este un
substantiv sau un substitut (cu excepia pronumelor personale de
persoana I i a Il-a, singular i plural), dublarea (reluare sau
anticipare) se realizeazi printr-un clitic de persoana a IlI-a care
se acordi cu nominalul i preia informaiile gramaticale de gen, numr
i caz ale acestuia, cei doi termeni fiind asociai semantic i
constituind aceeai funcie sintactici. Intr-un exemplu ca Rochia am
primit-o cadou, iar pantofii i-am cumprat., prin intermediul
verbului asupra cliticelor o i i se transferi informaia de gen,
numr i caz a substantivului complement direct: feminin, singular,
acuzativ, respectiv masculin, plural, acuzativ. Concludente, n
acest sens, sunt cazurile n care complementul direct exprimat prin
mai multe nominale la singular, coordonate (poziie repetati), este
reluat sau anticipat printr-un clitic la plural: Cntecul, lumina,
taina, unda, ntinsurile-albastre, / Noi le inem, noi le strngem.
(T. Arghezi, Caligula), Bluza i fusta le-am cumprat astzi., l-a dat
la coal pe biat i pe fat / i pe el, i pe ea. Poziia sintactici
impune restricia de caz, dar acordul n numr se face la plural.Cnd
complementul direct este dublu exprimat, prin pronume prrsonal sau
reflexiv i clitic, de obicei cliticul precedi forma accentuati a
aceluiai pronume (n cazul pronumelui personal de persoana a IlI-a,
la acelai numr, gen i caz): M doare pe mine., Vc aud pe voi., Am
chemat-o pe ea., l-am chemat pe ei.. Se distruge pe sine. Emfatic,
topica pronumelui se poate inversa: Pe mine m doare.. Pe voi v vd..
Pe el l-am chemat., Pe sine se distruge.Frecvent, regentul este
verb, dar poate fi i o interjecie (rar, n registrul familiar):
lact-l biletul! (I.L. Caragiale, D-ale carnavalului), lat-o pe
Maria!.In limba actuali, se nregistreaz unele situaii n care dubla
exprimare a complementului direct este obligatorie, altele n care
nu e posibili sau este facultativi.381
3.1.2.1. Dublarea complementului direct este obligatorie or de
c&te ori este exprimat prin:(a) forma cazuali de acuzativ
neprepozitional:-substantiv comun (animat, inanimat) sau propriu
inanimat, totdeauna articulat, n antepunere fa de verb: Dragostea
ne-o fin zeii. (L. Blaga, Catrene), Tabloul l-am vzut la expoziie..
Crile le-am cumprat ieri., Copiii i-am mbrcat cu haine noi.. Elevul
l-am vzut pe strad., Animalele le-am adpat zilnic.. Parisul l-am
vizitat mai demult., Bucegii i-am strbtut pas cu pas., Moromeii
i-am citit de cteva ori., Luchian-ul l-am vndut.; substantiv comun
inanimat, nearticulat, precedat de un determinant (adjectiv
pronominal demonstrativ, adjectivul pronominal nehotrt fiecare,
pronumele semiindependent cel urmat de un numeral cardinal) care l
face apt de integrare n enun, totdeauna n antepunere fa de verbul
regent: Aceast / acea lucrare am terminat-o., Acelai stilou l-am
folosit i ieri.. Fiecare camer am vopsit-o in alt culoare.. Cele
dou caiete le-am cumprat astzi, (cu adjectivul pronominal toi,
substantivul e articulat: Toi pereii i-am reparat.)-,-dublarea e
obligatorie i n situaia n care demonstrativul este postpus
substantivului, dar tot n antepunere fa de verb: Cartea aceasta am
citit-o., Caietul acela l-am pierdut.(b) forma prepoziional cu pe:
substantiv comun personal / personificat sau substantiv propriu
nume de persoan, indiferent de poziia fat de verbul regent: l-a
mbrcat pe copii. / Pe copii i-a mbrcat., Pe Ioana am ntlnit-o la
facultate., Biric se tot mica ascultndu-l pe Moromete. (M. Preda,
Moromeii), Dac Dumnezeu a vrut s-l ia pe Horia, cum s pun eu n
discuie voia Lui? (G. Liiceanu, Ua interzis), Fe Soare s-l opreasc
el noaptea o recheam (M. Eminescu, Strigoii), Pe ppu a mbrcat-o
frumos.; pronume (personal, de politee, reflexiv, demonstrativ,
nehotrt, pronumele semiindependente al i cel), indiferent de poziia
fa de regent: Pe mine m-a recunoscut. / M-a recunoscut pe mine., Nu
cumva crezi c te-am fluierat pe dumneata? (M. Preda, Moromeii), Pe
sine se laud. / Se laud pe sine., l vreau pe acela. / Pe acela 0
vreau., Pe asta o iau. / O iau pe asta.. Cnd le vzu pe cele dou cu
plasa ncepu s rd (M. Preda, Moromeii), [Am cumprat un creion.] Pe
al meu l-am pierdut. / L-am pierdut pe al meu., Pe toi i-am chemat.
/ l-am chemat pe toi.. Nu mai pot s le duc pe toate. (M. Preda,
Moromeii), Avem timp (...) s-i judecm pe alii i s ne absolvim pe
noL (O. Paler, Avem timp). Forma accentuat de acuzativ a pronumelui
personal i reflexiv dubleaz, de fapt, forma ditic a pronumelor
respective i are rol de accentuare (precizare); pronumele relativ
sau interogativ care: Cartea pe care am citit-o mi-a plcut. / Mi-a
plcut cartea pe care am citit-o., Pe care l/ o vrei?; numeral
(cardinal, colectiv, ordinal) antepus verbului: Pe trei / cteitrei
/ amndoi i-am vzjut venind. Pe al doilea l-am pierdut.3.I.2.2.
Dubla exprimare nu este posibil cnd complementul direct este
exprimat prin: substantiv la acuzativ ne prepoziional, articulat
sau nearticulat, n postpunere: CUete ziarul., Mngie cinele., mbrac
ppua.. Mnnc banane.,Bea ap., i nearticulat, n antepunere: Cri
cumpr., Portocale dorete., Elevi mediteaz (nu studeni).', n
construciile cu dativ posesiv (plasat naintea verbului regent), cu
referire la complementul direct exprimat prin substantiv articulat:
Mi-am vizitat prinii., i atept prietenii.. Mi-am primit cadoul.;
substantiv propriu, inanimat, postpus verbului: Am vizitat Parisul
/ Braovul / Tokio / Bucegii., Am citit Moromeii de cteva ori.
(antepunerea substantivului complement direct antreneaz dublarea:
Parisul l-am vizitat anul trecut., Moromeii i-am citit.); pronumele
relative sau interogative cine sau ce i compusele lor: Spune-mi pe
cine ai vzut., Supr pe cineva?. Ce a fcut?, Ai mncat ceva?;
pronumele nehotrt orice i negativele nimeni (la acuzativul cu pe),
nimic, indiferent de poziia sa fa de verb: Cumpr orice. / Orice
cumpr., Nu tie nimic. / Nimic nu tie.. S nu deranjm cu tristeile
noastre pe nimeni (O. Paler, Elegie); pronumele demonstrativ
popular asta, aia, la acuzativul fr pe: Iau asta / aia., Asta
vreau.3.1.2 J. Dubla exprimare este facultativ cnd poziia
complement direct este exprimat prin: substantiv comun personal
nearticulat sau substantiv propriu nume de persoan la acuzativul cu
pe, postpus verbului: (li) vede pe prini / copii / vecini, (O)
ascult pe Maria.;-substantiv inanimat, articulat cu articolul
nehotrt, antepus verbului: O problem (o) ridic scrierea cu cratim..
Un succes (l) constituie rezultatele bune obinute la examen.;
numeral (cardinal, colectiv, ordinal) la acuzativul cu pe, plasat
dup verb: (l-)am ntlnit pe trei / cteitrei / amndoi., (L-)am lsat n
urm pe al patrulea.; pronumele demonstrativ popular asta, aia i
pronumele nedefinite (cu excepia lui orice) la acuzativul cu pe,
postpuse verbului: (O) vreau pe asta / aia., (l) primete pe
oricine., Profesorul (l) ascult pe fiecare., (l-)am ntlnit pe *inii
/ alii / civa.Cnd se afl n variaie liber, preferina pentru o
construcie sau alta difer de la un vorbitor la altul, n funcie i de
registrul n care se exprim locutorul (colocvial, regional,
cultivat).Dublarea clitic este un fenomen gramatical frecvent
utilizat n limba romn, cu reguli de natur sintactic i semantic. Ea
rezolv omonimia dintre nominativ i acuzativ la substantive cu
funcia de subiect, respectiv de complcment direct, n condiiile n
care cele dou forme cazuale sunt omonime i substantivele respective
au o topic relativ liber. Intr-o propoziie ca: i drumul meu l ine
soarta-n palme (L. Blaga, i munii unde-s), n care complementul
direct este antepus predicatului, iar subiectul, postpus, dublarea
complementului (drumul l) are rol dezambiguizator. Aezat n poziie
obinuit (complementul dup subiect) distingerea celor dou funcii se
realizeaz, simultan, prin dublare i prin topic (ntr-o construcie ca
Studentul cartea o citete., complementul este dublat - cartea o iar
subiectul apare pe primul loc).De asemenea, e de semnalat legtura
sintaptic dintre dublare i construcia complementului direct cu pe,
rolul lor comun, dezambigu.'zator, i legtura semantici dintre cele
dou fenomene. Exist o incompatibilitate ntre nondefinire /
nonindividualizare i dublare, pe de o parte, i ntre nondefinire /
nonindividualizare i construcia cu pe, pe de alt parte. Aproape
toate construciile n care dubla exprimare i folosirea lui pe sunt
obligatorii reprezint, de fapt, complemente directe caracterizate
semantic prin trsturile [+ Animat], mai rar [- Animat], dar
totdeauna prin definit, individualizat; cele n care dubla exprimare
nu e posibil conin un complement direct nondefinit /
nonindividualizat prin articol sau aflat n vecintatea altor
determinani.3.1.3. Realizri nonnominale, echivalente
funconal-sintactice ale nominaluluin aceast serie de construcii
intr formele verbale nepersonale i propoziiile completive
directe.3.13.1. Forme verbale nepersonale. Infinitivul, supinul i
gerunziul, prin prezena unor caracteristici care le ndeprteaz de
verb (vezi I, Forme verbale nepersonale, 1), au unele trsturi de
tip nominal, dintre care cea mai important este compatibilitatea
lor cu poziia de complement direct, specific numelui.(a)
Infinitivul e precedat, de obicei, de morfemul mobil a, cu excepia
construciilor n care verbul regent este a putea, regional i a ti: i
a vorbi de la dnsa am nvat. (I. Creang, Amintiri), ncepe a merge.,
Nu tie a mnca. / Nu tie mnca.. Abia m puteam nclzi, (L. Blaga,
Luntrea lui Caron), Am visat [...] c nu pot fugi. (G. Liiceanu, Ua
interzis).(b) Supinul e posibil numai dup verbe aspectuale cu
sensul a termina (a isprvi, a nceta, a ncheia, a mntui, a sfri, a
termina) i dup verbul modal a avea, precedat, obligatoriu, de
prepoziia de: Femeia tocmai atunci terminase de muls. (M. Preda,
Moromei), Sfrete de vorbit /de spus., Am de scris / de citit.(c)
Gerunziul apare rar, avnd ca regent un verb de percepie: Am vzut
fulgernd.. Am auzit ipndu-se n camera de alturi.3.1.3.2. Realizri
propoziionale (completivele directe). Dup natura conectorului,
completivele directe sunt relative sau conjuncionale.Ca i n cazul
nominalului, regentul poate fi nu numai un verb (la un mod personal
sau nepersonal), ci i o locuiune verbal tranzitiv sau o interjecie
predicativ.(a) Completivele relative pot fi propriu-zise sau
interogative.(|) Completivele relative propriu-zise au un inventar
bogat de conectori: pronume relativ sau adjectiv pronominal
relativ, pronume nehotrt (compus cu relativele care, cine, ce, ct),
relativul compus ceea ce, n variaie liber cu ce, i adverb relativ
(cnd, unde, ncotro i cum): Nu neleg ce a spus.. Am vzut pe care
(student) l-a ales.. Cumpr (ceea) ce dorete., Oprete pe (ori)cine
ntlnete n cale., Vinde oricte (cri) vrea.. Arunc orice i
prisosete., O, srmane! ii tu minte cte-n lume-ai auzit, / Ce-i
trecu pe dinainte, cte singur ai vorbit ? (M. Eminescu, Scrisoarea
f). Privete / vede ncotro a plecat.. Anun cnd / unde vine.. Admir
cum merge., Privete cum mnnc.Caracteristic acestui tipar de
relative este folosirea conectorului fie la forma cerut de verbul
din regent (Oprete pe oricine i iese n cale.), uneori ocupnd i n
subordonat poziia de complement direct (Oprete pe oricine
cunoate.), fie la forma cerut de poziia sintactic din subordonat:
Nu nelege cui i se adreseaz / a cui este aceast lucrare / de cine
(de ce) se teme. Unele completive coordonate pot fi eliptice de
predicat: A vrea s uit n ce zi m aflu, n ce an V i unde V. (O.
Paler, Digul).$H| Completivele relative interogative se
caracterizeaz prin subordonarea fa de un verb regent din sfera
verbelor de informare (comunicare i primire de informaii): a
cerceta, a ghici, a ntreba, a povesti, a spune, a ti, a verifica.
Drept conectori pstreaz toate mrcile interogativei pariale
(pronominale, adjectival-pronominale, adverbiale), care se folosesc
i la relativele propriu-zise, neadmindu-se relativul compus ceea ce
i pronumele nehotrte. Forma relativului este determinat exclusiv de
restriciile cazuale i prepoziionale rezultate din organizarea
sintactic a subordonatei (vezi I, Pronumele i adjectivul pronominal
relativ, 33 i II, Construcii cu propoziii relative, 2): Maria
ntreab cine / cu cine t de ce I pentru ce a venit., Cerceteaz a cui
este cartea / cui i-a dat lucrarea / despre care carte se vorbete /
ct (timp) a lipsit., Spune de cnd / de unde / ncotro a plecat., Nu
tie / ntreab ce s fac / cum {unde) s mearg.n ambele tipuri de
relative, exist situaii de deplasare a conectorului relativ din
completiva direct n regenta acesteia sau n completiva direct
dintr-o subordonat a acesteia (vezi I, Pronumele i adjectivul
pronominal relativ, 3.3 iII, Imbricarea), de ex.: Pe cine vrei s
cred?, Nu tiu pe care merit s-o aleg.Ca i n cazul realizrii prin
nominal, regentul verbal are capacitatea de a se combina cu o
propoziie relativ propriu-zis, al crei conector e caracterizat prin
anumite trsturi semantice. Astfel, unele verbe selecteaz numai
pronume relative inanimate (Adnoteaz ce / ceea ce / orice citete.,
Mnnc ce /orice vrea.), altele, numai pronume animate i personale
(Insult pe (ori)cine / (ori)care se afl n sal., Supr pe (ori)cine /
ci i ies(e) n cale.)-, exist verbe care selecteaz pronume att cu
trstura [+ Uman], ct i [- Uman] (Vede pe cine a venit / ce a fcut..
Aude ce / pe cine i convine.). Verbele de percepie accept n aceast
poziie att completive introduse prin adverbul relativ cum (Ascult /
admir / privete / vede cum plou.), ct i propoziii conjuncionale
introduse prin c (Vede c plou.). Cu un astfel de regent, propoziia
introdus prin cnd sau unde nu este completiv direct, ci este
circumstanial (dovad fiind posibilitatea introducerii n enun a unui
complement direct: Ascult jazz cnd plou., Privete copiii unde s-au
oprit.)(b) Relativa infinitival este o construcie format din
infinitivul scurt fr morfemul a, precedat de un pronume sau adverb
relativ, verbul regent fiind ntotdeauna a avea: N-avem ce vinde.
(M. Preda, Moromefii) (vezi Construcii cu propoziii relative,
33.2.3).Relativa infinitival se deosebete de relativa propriu-zis i
de relativa interogativ prin frecven, fiind limitat sintactic i
lexical, i prin repartiie stilistic (se ntlnete n registrul popular
i familiar). Folosete, cu unele excepii, acelai inventar de
conectori ca i relativa propriu-zis, forma relativului acomodndu-se
dup poziia sintactic ocupat n subordonat (nu se folosesc care,
oricare, oricine i nu pot fi precedate de orice prepoziie);
regentul a avea apare, n unele construcii, numai la forma negativ:
(Nu) are ce / ct / ceea ce / orict / orice vrea., (Nu) are pe cine
vedea., (Nu) are cui spune., (Nu) are de ce / cu ce / cu cine
pleca., (Nu) are despre ce vorbi., (Nu) are cnd / (de) unde pleca.,
Nu are ncotro pleca / de ce lipsi.(c) Propoziia completiv
conjuncional are un inventar bogat de conectori conjuncionali, unii
fiind strns determinai sintactic de clasa de regeni (prin restricia
de conjuncie impus de acetia), iar alii permind o alegere sintactic
liber, n funcie i de valorile semantice (vezi Construcii cu
propoziii conjuncionale, 2.1.1,2.2.1).Conectorii pentru
completivele directe sunt c, s, dac, de cu sensul dac, ca...s
(variant combinatorie a lui s) i locuiunile conjuncionale cum c,
precum c, cum de. In limba contemporan, sunt frecveni primii
trei.Conectorul-tip c este marca unei propoziii
descriptiv-factuale(a) considerat de locutor ca o certitudine
(adevrat sau fals), fiind selectat de predicate factive
lexicalizate prin verbe tranzitive ca: a admite, a afirma, a afla,
a aprecia, a cunoate, a deduce, a nelege, a mrturisi, a povesti, a
recunoate, a spune, a ti, a zice (Spune / afirm c a plecat.),
respectiv de predicate contrafactive lexicalizate prin verbe ca: a
fabula, a inventa, a mini, a pretinde (Pretinde / minte c i-a
construit o cas.);(b) n care locutorul nu-i ia nicio rspundere cu
privire la descrierea de stare, conectorul fiind selectat de
predicate nonfactive, lexicalizate prin verbe ca: a presupune, a
considerata crede (El crede /presupune c Maria a
plecat.).Conectorul s este marca unei completive directe
nonasertive, fiind selectat de predicate cu sens modal exprimnd
posibilitatea, dorina, voina, lexicalizate prin verbe ca: a
accepta, a binevoi, a ezita, a merita, a permite (Accept s plece.)
sau de modalitate i de aspect (ncepe / termin /poate / vrea s
plece.).Exist predicate regente care permit n subordonat att
aseriuni, ct i nonaseriuni, cu diferenele de rigoare: certitudine /
posibilitate (El insist/nelege c pleac. / El insist / nelege s
plece.).Cu verbe modale i aspectuale, poziia complement direct
redat prin s + propoziie, ca i cea exprimat prin verb la infinitiv
sau la supin, formeaz un grup compoziional sintactico-semantic,
putnd fi considerat, uneori, un predicat complex (vezi Predicatul,
2.2).Exist grade diferite de coeziune a grupului. La nivel
sintactic, cele dou componente i pstreaz autonomia, ocupnd poziia
de completiv / complement direct: Poi s pleci / Poi pleca., Vreau s
vii., ncepe / continu s scrie / a scrie.. Termin s mnnce / de
mncat. La nivel semantico-sintactic, se poate ajunge la pierderea
total sau parial a valenelor primului component verbal, ca n
exemplul: El d s plece.Un indiciu c grupul funcioneaz ca un bloc l
reprezint deplasarea cliticului pronominal n acuzativ, care, de sub
dominana celui de-al doilea component, ajunge s se ataeze la
primul: l poate auzi., l termin de scris.Conectorul ca...s, variant
contextual a lui s, este selectat n condiiile n care elemente din
subordonat cu diverse funcii sintactice apar n antepunere fa de
verbul din subordonat: A fi dorit ca bisericua din Rzoare s-mi ias
nainte mai curnd. (Gala Galaction, Bisericua din Rzoare), Am jurat
ca peste dnii s trec falnic, fr ps. (M. Eminescu, Scrisoarea III),
Elevul dorete ca mine s-mi dea cartea.Construcia se ntlnete n
registrul cult al limbii i este corect numai cu disocierea celor
dou elemente.383
384
Conectorul ca s fr disociere (Vreau ca s plece., apud Avram
1997; Ei ar fi vrut ca s-o fure., apud Vulpe 1980, Sin an porunci
tn grab ca s adune., N. Blcescu, Istoria Romnilor) apare fe n
vorbirea nengrijit, fie n texte, simite ca arhaice, din secolul al
XIX-lea; trebuie evitata, ca fiin1 superfluu.Uneori, se folosete
greit cci, specific cauzalei, l loc de c (Aflai despre mine cci
sunt sntos.) sau pentru ca s, specific circumstanialei finale, n
loc de s (Pot pentru ca s zic.), construcie ridiculizata de I. L.
Caragialc.Conectorul dac poate fi:(a) semnul interogaiei .tale
transpuse n vorbire indirect, fiind selectat de aceeai clas de
verbe ca i < jinpletivee relative interogative: A umblat pe la
vraci fi filosofi [...] s le ghicet sc dac or s fac copii. (P. I
spire seu. Tineree fr btrnee), El verific / cerceteaz dac a predat
lucrarea., Nu spune clac mai rmne.;(b) modalizant ipotetic sinonim
cu c, de obicei dup verbe / locuiuni verbale tranzitive la forma
negativ: Nu-fi amintefte / ine minte dac a pierdut cartea sau a
mprumutat-o cuiva.Acelai predicat permite folosirea, uneori, a
tuturor celor trei conectori exprimnd n subordonat certitudinea,
posibilitatea, respectiv ipoteza (Stiloul nu-fi amintefte ci l-a
gsit / s-l fi gsit / dac l-a gsit.).Conectorul de are o utilizare
limitat: apare n registrul popular ca sinonim al lui dac semn al
interogaiei totale, uneori coocurent cu dac ntr-un enun cu
propoziii completive directe coordonate (repetate): Eu pe-un fir de
lmi / Voi cerca de m iubeti (M. Eminescu. Floare albatrii). Hagiul
nu vrea s tie de crap pietrele la gerul Bobotezei, nici dac n iulie
turbeaz cinii de cldur. (B. Delavrancea, Hagi Tudose).Cum c, precum
c au o utilizare limitat: In acea nemrginire ne-nvrtim uitnd cu
totul / Cum c lumea asta-ntreag e o clip suspendat (M. Eminescu,
Scrisoarea/). nelege cum c l-au deteptatpicturilereci ale ploii
vijelioase.(G.Gaiaction, Jing apa Vodislavei)', Ammrturisitprecum c
toate suntadevJrate (D. Soiera, Fata Rumpe haine fi Ftul babei).Cum
de se folosete numai dup un regent care admite transpunerea
enunurilor interogative sau exclamative n vorbire indirect (vezi
Vorbirea direct i vorbirea indirect), exprimnd opinia locutorului
fa de un fapt / eveniment deja consumat: El ntreab cum de s-a
ntmplat asta., Se mir cum d jam ajuns deja.Conjunciile c i dac sunt
folosite redundant naintea lui s, introducnd vorbirea indirecta
legata, n registrul regional (construcie neacceptata de norma
literari): l-am zis c s numai zugrveasc pe perei.(I. Ghica,
Convorbiri economice), Azis c s-idau drumu., A spus ci siplecm
toi., ntreab ci daci sunt nemi pe-aici. (apud Vulpe
1980)Conjuncie-tip pentru completivele directe dupa verbe dicendi,
c este considerat, n registrul popular, conectorul specific al
introducerii vorbirii indirecte, precednd nu numai conjuncii, ci fi
relative: Le spui ci cin* sunt eu.. Mi-o spus ci unde merge., Zice
tata fi maica ci ce caut eu n timpul atesta? (apud Vulpe 1980).Dup
un regent interjecional, completivele directe se construiesc cu
pronume relativ, adverb relativ sau conjuncia c. lat ce se
ntmplase. (M. Preda, Moromei), Uite cum facem!, lat /uite c
vine.3.1.4. Dublarea completivei directeIn fraz, propoziia
corespunztoare unui nominal n acuzativ, n anumite condiii
sintactico-semantice sau stilistice, poate fi reluat.Completiva
relativ propriu-zis poate fi reluat printr-un clitic pronominal
anaforic n acuzativ, poziionat i n interiorul subordonatei sau
numai n regent.Conectorul propoziiei este un pronume relativ sau
nehotrt care se refer la persoane, de obicei n cazul acuzativ cu
pe.Dublarea este obligatorie cnd subordonata este antepus
propoziiei regente: Pe care / ci i-am ntlnit i-am trimis acas., Pe
(ori)cine venea la el l primea cu amabilitate.Dublarea este
facultativ sau imposibil cnd completiva este aezat dup regent:
(I-)am trimis acas pe care au venit mai trziu., (II) primea pe
(ori)cine venea la el., Fac cte drcrii le vin n cap.La completivele
conjuncionale se ntlnesc dou tipuri de reluare:(a) completiva
introdus prin dac sau c este reluat printr-un clitic pronominal cu
valoare neutr (forma feminin o), decodabil numai prin propoziia
care l preced: C / Dac te-am iertat, am fcut-o pentru c aa am
crezut c e bine (nu pentru c ai fi meritat).. C n-ai venit, am
vzut-o., Dac n-a venit, a fcut-o pentru c n-a tiut.(b) completiva
introdus prin c este reluat printr-un pronume - demonstrativul
feminin cu valoare neutr asta - decodabil numai prin propoziia care
l preced: C nu te-ai dus la coal, asta i reproeaz prinii., C m-ai
minit, asta nu neleg eu.Ambele construcii, care se ntlnesc n
registrul cultivat, au rol emfatic, caracterizate nu numai printr-o
reluare de tip special, ci i prin aezarea completivei naintea
regentei (topica obinuit fiind postpunerea, vezi infra, 4).n
vorbirea direct, regional, se ntlnete un tip special de anticipare
propoziional realizat printr-un pronume de obicei demonstrativ
(feminin cu valoare neutr), mai rar interogativ, antepus verbului
regent: Eu aceea am zis ctre ceilali c e capra mea., L..ce o
socotit ei ci s-or bga n paie -or dormi acolo, (apud Vulpe 1980)
sau nehotrt, postpjs verbului regent: tii ceva, mam? ci l-a omort
pe Ciripinescu (ibid.).Nu este de acelai tip construcia Altceva
n-avem ce vinde. (M. Preda, Moromei), unde pronumele nehotrit
altceva este deplasat n poziie frontal din construcia relativ
infinitival: N-avem ce vinde altceva.3.1.5. Realizrile
neprototipiceRealizrile neprototipice ale poziiei complement direct
sunt construciile care se ndeprteaz, real sau aparent, de la
tiparele considerate canonice.3.I.5.I. (a) O excepie real o
reprezint construciile formate din substantiv, rar pronume
demonstrativ sau nehotrt, precedat de prepoziiile din i de: Arde la
cldri, n loc de crbuni, din grul ce transporta la hambarele
vaporului. (J. Ban, Europolis), A mai luat din cri / din astea., De
toate a cumprat.. Spune-i, Tudore, fetei leia s mai aduc nite
de-asta. (M. Preda, Moromei). Acestea sunt construcii eliptice,
unele partitive, folosite n registrul familiar-popular. care permit
recuperarea centrului de grup nelexicalizat (o parte din..., o
butur de..., vezi i Subiectul).(b) O alt situaie de nerespectare a
regulii de construcie a complementului direct apare n structuri
relative, n care pronumele relativ, integrat sintactic i n
structura regentei, marcheaz numai poziia fa de aceasta (vezi
Construcii cu propoziii relative; Imbricarea): Se gndete la ce va
face n viitor., Depinde de ce va face n viitor., unde ce, dei
precedat de prepoziiile la, de, apare cu funcia de complement
direct n subordonat.3.1.5.2. Unele grupuri nominale din poziia
complement direct au structuri atipice, fiind generatoare de false
interpretri.(a) Substantivul precedat de un numeral cardinal compus
cu de, de unadjectiv invariabil sau de o locuiune adjectival cu de
(Decanul a convocat [douzeci i cinci de] studeni., Elevul a cumprat
[treizeci de] caiete., Nu discut [astfel de] probleme., Copilul
inventeaz / spune [fel de fel de] poveti.). n astfel de situaii,
prepoziia de nu se grupeaz cu substantivul i nu impune acestuia
restricie de caz (vezi I, Numeralul cardinal, 2.5.1.1.b).(b)
Substantivul n acuzativ este precedat de la (n registrul popular
sau ntexte arhaice): i mnnc fata la plcinte [...] but la ap pn s-a
rcorit []a mncat la pere. (I. Creang, Fata babei), Sprgea la alune
pe nicoval. (P. Ispirescu, Prslea cel voinic), Romnii, creznd a-i
asigura libertatea i a stinge aristocraia, se puneau de ucideau la
aristocrai. (N. Blcescu, Istoria Romnilor). n asemenea cazuri, la
nu mai are rol de prepoziie (dovad, posibilitatea suprimrii ei: A
but (mult) ap., A mncat (multe) plciiUe / pere.), ci este folosit
ca determinativ cantitativ (vezi I, Prepoziia).3.2. Realizrile
poziiei sintactice n grupul interjecionalCnd complementul direct
nominal are ca regent o interjecie predicativ, ea este compatibil
cu ambele modaliti de expresie: acuzativul neprepoziional sau
acuzativul cu pe.3.2.1. Acuzativul neprepoziional se ntlnete la
substantive cu trstura [- Animat]: Iaca lcaul unchiului meu! (I.
Creang, Harap-Alb), lat rochia / plria!, Iat o nunt., Na masa
aceasta.. Na igri! (M. Preda, Moromei), Na fructe(le)!, art! part!
trosc! pleosc! Patru palme. (I. L. Caragiale, Dale carnavalului),
Ha( colacul de pe mas!, iar acuzativul cu pe, la substantive
personale, individualizate sau la nume proprii de persoan, de
obicei dublate clitic: lat-o pe mama!, i cum sta ea n preajma
fntnii, numai iaca pe slujnica tiut. (I. Creang, Povestea
porcului), lat-l pe Vasile / pe profesor!, i nici una, nici dou, ha
pe ied de gt! (I. Creang, Capra cu trei iezi).3.2.2. Substitutele
apar la acuzativul neprepoziional i sunt exprimate, mai ales,
printr-un clitic pronominal: lat-m., Na-i-o, mam. (P. Zanne,
Proverbe), lat-ne., lat-i aproape de vrful muntelui, i, mai rar,
prin pronume nehotrt: Apoi ia o drughineaf groas de stejar [...] i
pc! la tmpla dracului cea dreapt una! [...] Trosc! i la stnga una!
(I. Creang, Dnil Prepeleac).
387
4. TOPICA I PUNCTUAIA4.1. Ca determinativ obligatoriu al
verbului, topica sintactici (nemarcati) a complementului direct
este de a fi plasat imediat dup regentul su, fie c e realizat prin
nominal, fie c e realizat propoziionai: El a scris o carte.. El
ntreab cine a scris cartea.. El spune c a scris o carte.Nu
ntotdeauna complementul direct st imediat dup verb, de care poate
fi desprit de alte poziii sintactice, considerate mai importante:
Avu, o clip, curiozitatea s se ridice. (M. Sadoveanu, Fraii Jderi),
Ofierul a ordonat soldailor s respecte programul.In cazul apariiei
a dou complemente, unul direct i altul indirect, situaie frecvent
ntlnit, complementul indirect ocup, de obicei, prima poziie:
Profesorul (i-)a cumprat elevului o carte. Exist ns i situaii cnd
complementul direct ocup prima poziie: A donat biblioteca
facultii., Acord prioritate nvturii.4.2. n unele situaii apar
restricii n poziionarea complementului direct fa de verbul regent,
restricii determinate de construcia prin care este exprimat i de
tipul sintactico-semantie de predicaie. Se pot stabili urmtoarele
reguli:4.2.1. Apare numai n antepunere complementul direct exprimat
prin: pronume personale i reflexive neaccentuate, cu unele excepii
cerute de forma verbului (vezi infra, 4.2.2). Cliticele apar n
aceast poziie pe lng un verb la un mod personal: M mbrac., l / i
strig., la formele verbale compuse, cnd complementul este exprimat
prin persoana a IlI-a masculin: L-am vndut.. L-a fi vzut.; la
infinitiv, cliticul se folosete dup morfemul a (a-l / a o / ale
mnca), iar la subjonctiv, dup s (s-l/ s-i/s o /s le iubeasc)',
cliticul complement direct al infinitivului i al supinului st
naintea unor verbe modale i aspectuale formnd cu acestea un grup
sintactic cu grad mare de coeziune (// / o / i / le poate face., tl
termin de scris.), pronume interogative (Ce ai fcut?, Pe cine ai
vzut?, Pe care l-ai luat?)', pronume relative conectori ai
completivei relative, indiferent dac se acomodeaz sau nu la forma
cerut de subordonat (Nu tie ce face., M refer la ce voi face mine.;
substantive cu pe, n expresii (Cui pe cui scoate.; Mn pe mn spal.),
vezi supra, 3.1.1 B, nota b.4.2.2. Apar: numai n postpunere:
complementul direct exprimat prin clitic, cnd verbul regent este la
modul imperativ (Crede-m!, F-o!, Strig-i/), la forma verbal
nepersonal gerunziu (chemndu-ne, punnd-o, strigndu-i), la formele
verbale compuse inversate ale modurilor personale (Vzutu-l-am..
Lua-i-ar.), la formele verbale compuse ale modurilor personale cnd
complementul direct este exprimat prin persoana a IlI-a singular
feminin (Am vndut-o.. A striga-o., Ar fi vzut-o.); Ia viitor, se
prefer antepunerea (O voi vedea. / Voi vedea-o.)', complementul
direct expritnar prin pronume nehotrt, n expresia O mn spal pe
alta-complementul direct realizat prin forme verbale nepersonale
(Am auzit tunnd.. Termin de scris.; Poate fugi, Inccpc a vorbi.)'.
dup regentul exprimat prin forme verbale nepersonale, cnd
complementul direct este lexicalizat (vznd, cartea. Termin de citit
lucrarea., a construi o cas)',-dupi regentul inteijecional, fie c e
realizat printr-un clitic, fie printr-un substantiv (latS-l!,
lat-i!, Na-i-o!, Hrti o palm/);Ca fapt stilistic, cliticul poate
aprea antepus regentului interjecional: Te iat prins de vnturi
/Stihia nu te cru. (T. Arghezi, Fiara mrii) n realizarea
prepoziional, att relativele, ct i conjuncionalele, apar, de
obicei, n postpunere, dac nu intervin factori de natur stilistic;
apar numai n postpunere relativa infinitival i completivele
introduse prin de, cum c, precum c.Un fenomen sintactic legat de
topic apare i n dublarea complementului direct: se spune Am citit
cartea., dar Cartea am citit-o.4.3. Ca i alte compliniri ale
verbului, poziia complement direct poate fi emfatizat prin
inversarea topicii, adic prin aezarea complementului n poziie pre
verbal.Emfatizarea complementului direct se poate face att n
realizrile nominale, n cele cu infinitivul, dar, mai ales, n cele
prepoziionale: O rochie cumpr., Pe acela l cumpr., A vorbi de la
mama am nvat.. Cine a meteugit aceste stiluri populare, cine a
ngnat nti sfietoarea lor melodie - nu tiu i poate nu tie nimeni.
(Gala Galaction, Lng apa Vodislavei), C te-am iubit atta putea-vei
tu s ieri? (M. Eminescu, Desprire). Cnd /cum / unde pleac, nu mi-a
spus.Indiferent de poziia lui fa de regent, complementul direct nu
e, de obicei, izolat de acesta prin niciun semn de punctuaie, cu
excepia situaiilor n care apar intercalri, marcate prin virgule. n
cazul trecerii n poziie tematic a completivei, aceasta poate fi
izolat prin pauz, marcat grafic prin virgul: Ce tiu, nu vreau s fin
secret, sau prin linia de pauz (vezi exemplul din Gala
Galaction).4.4. O situaie special se ntlnete n enunurile
interogative pariale i n cele relative pronominale n care pronumele
interogativ este deplasat din subordonat n regent, rezultatul fiind
o mpletire a acestora: Pe cine crezi c a ntlnit?, Pe cine trebuie s
vezi?. Ce zice c a vzut?, Nu tiu ce zice c a spus.. tiu pe care /pe
cine crede c va ntlni, (vezi Imbricarea).5. RELAIA CU ALTE POZIII
SINTACTICE5.1. Poziia complement direct exprimat prin acuzativul
neprepoziional poate fi, uneori, confundat cu cea de subiect, cu
consecine n planul comunicrii (vezi supra, 3.1.2.3).Dezambiguizarea
celor dou poziii sintactice se face, de obicei, prin topic:
subiectul este antepus, iar complementul, postpus verbului regent
(Lcomia pierde omenia.). Cnd ambele apar fie numai n postpunere,
fie numai n antepunere, apar ali factori de delimitare:(a) cnd
ambele sunt n postpunere, dezambiguizarea se face fie numai prin
intonaie (vezi Intonaia, 1.7.1, 1.7.2), ca n exemplul fi ajut
prinii copiii., fie prin faptul c subiectul este articulat, iar
complementul direct, nearticulat: Mnnc fructe omizile..389
390
#
(b) cnd intervin factori de natur pragmatic i complementul
direct apare n antepunere, iar subiectul, n postpunere, deosebirea
se face sintactic, prin dublarea clitic a complementului direct:
Dragostea ne-o in zeii. (L. Blaga, Catrenele dragostei). Un succes
l reprezint rezultatele obinute la Olimpiad, (vezi Subiectul,
5.5.2).5.2. Unele verbe cantitative cer o construcie format
dintr-un substantiv re exprim unitatea (greutatea, msura, durata,
preul), precedat de un numeral cardinal, constituind o unitate
semantico-sintactic substituibil cu un adverbial (mult, puin):
Sacul cntrete 12 kilograme., Casa are / msoar 120 de metri ptrai.,
Concertul dureaz 2 ore. etc. Substantivele din aceste construcii,
neadmind nici substituirea cu un clitic pronominal n acuzativ, nici
dublarea clitic, nu sunt complemente directe, ci sunt
circumstaniale cantitative (vezi Circumstanialul cantitativ,
1.1).5.3. Pe lng anumite verbe care admit construcii sintactice n
variaie liber, complementul direct este sinonim cu un complement
prepoziional sau indirect, deosebirea facndu-se prin mrci formale
specifice: Privete pe cineva (ceva). / Privete la cineva (la
ceva)., Crede ceva. / Crede n ceva (cuiva)., (l) ajut pe cineva. /
(i) ajut cuiva. Aceeai situaie se ntlnete dup unele verbe reflexive
(cu reflexiv obligatoriu): i amintete ceva / de ceva.Pentru
distingerea complementului direct de cel prepoziional construit cu
prepoziia pe, de ex. Am suprat pe Maria. (complement direct) vs S-a
suprat pe Maria. (complement prepoziional), vezi Complementul
prepoziional, 1.1.1 nota (a).Pentru distingerea complementului
direct de complementul secundar, vezi Complementul secundar,
1.1.408Relafll fi funcjit sintactice
Relaia de dependent409
Pentru situaia special a predicativului suplimentar subordonat
att verbului, ct i nominalului complement direct (de tipul Pe el /
Vasile l-au fcut profesor.), vezi Predicativul suplimentar.
RELAII DE DEPENDEN VERBAL (ADJECTIVAL)COMPLEMENTULPrin planul su
semantic, expresie a modului specific de interpretare lingvistici a
lumii extralingvistice, verbul condiioneaz constituirea i
specificul nucleului predica- ional. i tot prin planul sii
semantic, verbul, indiferent dac realizeaz sau nu predica(ia, are
rolul principal In determinarea cimpurilor semantico-sintactice ale
unui enun.ntregirea pe cale sintactic a sferei semantice a verbului
este o condiie esenial pentru asigurarea autonomiei enunului
lingvistic, prin structurarea finit a planului expresiei i
mplinirea planului su semantic global.Funcia de complement se
dezvolt in interiorul unei relaii de dependen pe care o genereaz,
ca regent, prin excelent, verbul (i doar uneori, unele adjective,
adverbe sau interjecii). Complementul vine s descrie i s mplineasc,
prin coninutul su lexical, cmpul semantico-sintactic desfurat de
verbul (sau adjectivul, adverbul, interjecfia)-regent, prin
valenele sale sintactice, rmase libere, i care se cer satisfcute.n
satisfacerea disponibilitilor relaionale ale verbului (adjectivului
etc.), prin coninutul lexical al termenului (grupului de termeni),
prin care se realizeaz n mod concret, complementul scoate regentul
din sfera generalului: Adrian nu a vzut florile/ fluturele/c ninge
e' , satisfclnd astfel exigenele principiului central al comunicrii
lingvistice: desfurarea unei dinamici specifice, cu rol activ n
constituirea planului semantic al enunului, ntre general i
particular.Caracteristici semantice (lexicale i gramaticale) ale
regentului i planul semantic al relaiei de dependen determin
dezvoltarea a patru variante principale ale funciei de complement:
complemente ale obiectului30 complement de reciprocitate complement
comparativ complement de agentCOMPLEMENTE ALE OBIECTULUI
(OBIECTUALE)SInt expresia sintactic a unei compliniri semantice
indispensabile verbului tranzitiv i, mai rar, unor interjecii sau
adjective.Planul semantic al relaiei de dependen in care
complementul i are originea se ntemeiaz pe un raport Intre
coninutul lexical al termenului regent i coninutul lexical al
termenului determinant, n relativ corespondent cu un raport
lingvistic. Prin aceasta, complementele obiectuale sint expresia
lexical-sintactic a unei limite exterioare in desfurarea aciunii
verbale.Sfera semantic a termenului regent i planul semantic al
relaiei de dependent determin modul concret de realizare a funciei
de complement obiectual, care prezint, in acest caz, dou subtipuri:
complement direct complement indirectDistincia dintre ele este
marcat printr-un relativ izomorfism Intre planul semantic al
relaiei de dependen i manifestarea acesteia In planul expresiei.In
plan semantic, complementul direct introduce coninutul lexical al
termenului prin care se realizeaz In continuitate direct, ne-mediat
a coninutului lexical al regentului El citete * romanul Moromefii.,
M. Preda a scris romanul Moromtfii ',In timp ce complementul
indirect l introduce, adesea, prin intermediul unui complement
direct: .El a citit/a scris despre romanul Moromefii o recenzie.
.Am cumprat u, I. I 24.Domnul Vucea ... ntreba pe fiecare n parte o
sumedenie de lucruri cu rspunsurile lor tiute de mai nainte.
DELAVRAJtCEA, h. t. 10610?.Toma! El le-a nvat a vorbi cu otita
drzief Negruzzi, s. i 139.Examinai pe elevi declinrile.Dup unele
verbe ca a trece slnt posibile nu numai construcii ca cele de mai
sus, cu un complement direct al fiinei i altul al lucrului:1 trec
clasa [pe elev], ci i construcii In care amlndou complementele
directe snt mime dc lucruri:[Mrfurile] le trece Dunrea.VEHBE
INTRANZITIVE CU COMPLEMENT DIRECT INTEKN| 602. In mod obinuit numai
aciunea verbelor tranzitive trece nemijlocit asupra complementului
direct. Prin analogie cu acestea, unele verbe intranzitive au putut
fi i ele construite cu un astfel de complement, care exprim
coninutul aciunii verbului intranzitiv:RELUAREA SAU ANTICIPAREA.
VERBE CU DOUA COMPLEMENTE DIRECTE 107
COMPLEMENTUL INDIRECTIM
D-m, maic, unde trag,
158COMPLEMENTULDIRECTS triesc traiul cu drag. JarnK-BBSEAITCT,
D. 273.Domnul Euharistie odihnea odihna-i sfnt n tronul de mprat.
Galaction, o. I 42.Complementul direct care determin un verb
intranzitiv se numete complement intern, deoarece este exprimat
printr-un substantiv care are aceeai rdcin ou verbul respectiv sau
face parte din aceeai sfer semantic cu acesta.Observaie.
Complementul intern al verbelor intranziUvc are la baz o constracie
-similar din cadrul complementului direct al verbelor tranzitive
care exprim rezultatul aciunii (a etnia clnteeul cerul, a dansa
dansul dorit, a povesti povestea cerat):Vod ce-mi fcea?Porunci
poruncea.Stau fi tot privesc,Pimuri plnuiesc. Teodorescu, f. p.
468.Substantivul prin care se exprim complementul direct al
verbelor intranzitive este articulat sau nearticulat. Cnd este
nearticulat, apare totdeauna nsoit de un atribut:Sti, bdi, nu te
dwe,-om tri via dulce. Sevastos, c. 44.Ai luptat lupt deart.
Emnesoct, o. I 36.Care va fi acela ce nu va lcrma lacrm ele bucurie
la o aa vedere... t Const. Golescu, nsemnare a cltoriei mele fcut n
anul 1824, 1825, 1826 (Bucureti, 1910), p. 115.Observaie.
Complementul direct exprimat printr-un substantiv nearticulat nsoit
de un atribut poate fi echivalent cu un complement circumstanial
care se refer la verbul respectiv, de obicei un circumstanial de
mod (cu sens asemntor cu al ntregii construcii):Om tri viaf ilulee
( bine, plcut).A/i luptat lupt deart (=* in deert,
zadarnic).Construciile cu complement direct pe ling verbe
intranzitive apar rar i aparin vorbirii populare sau snt
arhaice.COMPLEMENTUL DIHECT I ALTE COMPLEMENTE 603. In anumite
construcii, complementul direct exprimat printr-un substantiv
precedat de un numeralpoateda impresiacseapropie de oomplementul
circumstanial carearatmsura:la, poate s am vreo treisprezece ani.
Creang, p. 148.Lui dasclul Vasile a Vasilci plteamnumacte un
sorocovpe lun. Creang, a. 16.El o soap pe fat dac i-or da o sut de
galbeni. Caragiale, o. ii 235.Nou ri cutreiera,\ou mri c rzbtea.
Teodorescu, p. p. 438.Aceast, apropiere re roit din faptul c
vorbitorul poate pune accent nu pe obiectul gramatical, ci pe
mrimea sau cantitatea acelui obiect (exprimat gramatical prin
numeralul ou rol de atribut).Delimitarea complementului direct de
complementul circumstanial de mod care arat msura este mai greu de
fcut dup unele verbe ca a costa:Otrsur cost pe ei douzeci de lei.
Camel Petrescu, o. ii 430.CONSTRUCII COMPLETIVE 604. In calitate de
complement direct poate aprea o construcie infinitival introdus
prin pronume sau adverbe relativ-interogative (vezi 511 pct.
2).BIBLIOGRAFIE1. Petru Creia, Complementul intern. In SG I, p.
115120.2. N. DrXoanu, Morfemele romneti ale complementului tn
acuzativ fi vechimea lor. Lucrarepostumi. Bucureti, 1943.3. A.
Graur, A mlnca la pline. In BL VII (1939), p. 183184.4. A. Graur,
Conlributions litudc du genre persoanei en roumain, In BL XIII
(1945), p. 9798.5. A. Nicuuescu, Sur l'objel direct pripotitlonntl
dans let languet romanet, In Recutil d'itudesromanet. Bucureti,
1959, p. 167185.6. C. Racovi, Sur le genre personnel en roumain, tn
BL VIII (1940), p. 154 158.COMPLEMENTUL INDIRECT 605. Complementul
indirect este partea de propoziie care determin un verb, o locuiune
verbal, un adverb, un adjectiv o locuiune adjectival sau o
interjecie, indicind, in general, obiectul cruia i se atribuie o
aciune, o nsuire sau o caracteristic.Lun fu, stpin-a mrii, pe a
lumii bolt luneci i gindirilor dnd via, suferinele ntuneci.
Eminescu, o. i 130. Cuta pricind flcului intr-una. Sadoveanu, o. I
641.Un sentiment de groaz, analog cu acel pe care-l avem dnd ne
vism csfind de la nlimi mar, i strngea inima. VlahuI, o. A. m 43.Un
om in stare a face acte de eroism.Halal de tine, voinice.
Albobandbi, P. P. 156.De multe ori rezult un folos sau o pagub
pentru obiectul cruiai se atribuie o aciune, o nsuire: cedez
biletul meu de concert.Cela ce se bate pentru a lui fr,Sufletu'i e
focul soarelui de var. Bolintenkawu, o. 37.S-a suprat pe mine.