Competencias informativas: una necesidad del hemisferio sur Competencias informativas: una necesidad del hemisferio sur Por: Jesús Lau, Ph.D.* Director USBI-VER y Coordinador Biblioteca Virtual UV, Boca del Río, Veracruz, México [email protected]www.jesuslau.com www.uv.mx/bvirtual
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Competencias informativas: una necesidad del hemisferio sur · 2019-01-21 · Competencias informativas: una necesidad del hemisferio sur Competencias informativas: una necesidad
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Competencias informativas: una necesidad del hemisferio sur
Competencias informativas: una necesidad del hemisferio sur
Por:Jesús Lau, Ph.D.*
Director USBI-VER y Coordinador Biblioteca Virtual UV,Boca del Río, Veracruz,
El desarrollo socio-económico y político de una nación se puede alcanzar más rápidamente por ciudadanos que reconocen sus necesidades informativas y además saben identificar, localizar, acceder, evaluar y usar la información requerida.
USA, Canadá, Japón y Europa Occidental90% Demanda70% Servidores de cómputo
Idioma inglés60-80% Contenido Internet 60% Usuarios angloparlantes 8% Total angloparlantes en población mundial
3Puente del conocimiento
Educación - DesarrolloEducación - Desarrollo
♦ Educación prepara gente para ser mejores ciudadanos
♦ Apoya la movilidad económica de los individuos ♦ Determina el progreso nacional ♦ Acceso a la educación es un desafío ♦ Educación de calidad es aún mayor desafío ♦ Educación desarrolla competencias informativas ♦ Desarrollo informativo está relacionado con nivel
educativo alcanzado por el país
Educación centrada en el maestro Educación centrada en el maestro
♦ Equipa al estudiante con conocimiento estático♦ Tiene a estudiantes como entes pasivos♦ Limita independencia del aprendedor♦ Circunscribe estudiantes al aula ♦ Predomina en regiones subdesarrolladas
Educación – Centrada en estudiante Educación – Centrada en estudiante
♦ Fomenta♦ Competencias informativas♦ Construcción de conocimiento por aprendedores ♦ Aprendizaje para toda la vida♦ Estudiantes independientes♦ Creatividad e innovación♦ Prepara para administración abierta-horizontal ♦ Contribuye a crear una sociedad más democrática
4Avances México
Encuentros DHI - UACJEncuentros DHI - UACJ
♦ Tres encuentros internacionales♦ Tres declaratorias♦ Declaratorias han sido distribuidas
ampliamente ♦ Creó normas nacionales DHI♦ Libros/memorias han sido publicadas♦ Próximo Encuentro DHI (E4): octubre 2004
Conclusiones Conclusiones
♦ Trabajadores requieren aprender constantemente, los empleos son de corta duración
♦ El lugar de trabajo cambia de la rutina a actividades intelectuales ♦ Educación para futuros ciudadanos se centra en el aprendizaje en
ambientes ricos de información♦ Nuevos modelos educativos están basados en el enfoque inquisitivo
del aprendizaje, más que en el proceso de transmisión de la enseñanza
♦ Paradigma educativo es preparar estudiantes a conocer y ser capaces de hacer
♦ Habilidades informativas son habilidades críticas para la vida
Conclusiones, cont.Conclusiones, cont.
♦ Brecha de conocimiento Norte-Sur puede ser reducida con desarrollo de competencias informativas
♦ Individuos de todas las edades requieren estas habilidades
♦ Educación requiere cambios pedagógicos en países en desarrollo
♦ Bibliotecarios son expertos que pueden promover el desarrollo informativo de los países del hemisferio sur