COMPENDIO DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LAS CLASES DE RECUPERACIÓN Profesora: Gabriela Romo Díaz Materia: Ecología Actividades de la primera semana Tema: Ciclos biogeoquímicos Actividades a realizar y material a utilizar: El tema se abordará en el salón de clase de forma sintética, con los alumnos que asistan al plantel. Los alumnos que no asistan a esta sesión y con los cuales se trabajará en línea, deben revisar la información contenida en el siguiente link: https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/ciclosBiogeoquimicos/ materiaenelecosistema A partir de la información brindada en clase presencial o revisada a través del link anterior, el alumno deberá responder el siguiente cuestionario: ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Qué características tienen los ciclos gaseosos? Menciona algunos ejemplos de este tipo de ciclos ¿Qué características tienen los ciclos sedimentarios? Menciona algunos ejemplos de este tipo de ciclos ¿Qué características tienen los ciclos híbridos? Menciona algunos ejemplos de este tipo de ciclos Además, se hablará de la importancia de los ciclos del nitrógeno, fósforo y carbono apoyándose en la siguiente tabla (la cual también revisarán los alumnos que trabajarán en línea):
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COMPENDIO DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LAS CLASES DE RECUPERACIÓN
Profesora: Gabriela Romo DíazMateria: Ecología
Actividades de la primera semana
Tema: Ciclos biogeoquímicos Actividades a realizar y material a utilizar: El tema se abordará en el salón de clase de formasintética, con los alumnos que asistan al plantel. Los alumnos que no asistan a esta sesión y con loscuales se trabajará en línea, deben revisar la información contenida en el siguiente link:https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/ciclosBiogeoquimicos/materiaenelecosistema A partir de la información brindada en clase presencial o revisada a través del link anterior, el alumnodeberá responder el siguiente cuestionario:
¿Qué son los ciclos biogeoquímicos?¿Qué características tienen los ciclos gaseosos? Menciona algunos ejemplos de este tipo de ciclos¿Qué características tienen los ciclos sedimentarios? Menciona algunos ejemplos de este tipo deciclos¿Qué características tienen los ciclos híbridos? Menciona algunos ejemplos de este tipo de ciclos
Además, se hablará de la importancia de los ciclos del nitrógeno, fósforo y carbono apoyándose en lasiguiente tabla (la cual también revisarán los alumnos que trabajarán en línea):
Una vez revisada la información contenida en la tabla anterior, el alumno completará la siguientetabla:
Tema: Redes tróficasActividades a realizar y material a utilizar: El tema se abordará en el salón de clase de formasintética, con los alumnos que asistan al plantel. Los alumnos que no asistan a esta sesión y con loscuales se trabajará en línea, deben leer la siguiente información:
_________________________________________________________________________________Cómo interactúa el saltamontes con la hierba?
Los saltamontes no solo saltan por la hierba. También comen hierba. Otros organismos también
comen hierba y algunos animales incluso comen saltamontes. Estas interacciones pueden ser
visualizadas en una red trófica.
Redes Tróficas
La energía debe fluir constantemente por un ecosistema para que el sistema se mantenga estable.
¿Qué significa esto exactamente? Esencialmente, significa que los organismos deben comer otros
Ciclo
Nitrógeno
Fósforo
Carbono
Para ti ¿cuál es su importancia y por qué lo considerarías como un ciclo vital para el funcionamiento
de los ecosistemas?
organismos. Las cadenas alimenticias muestran los patrones alimenticios en un ecosistema. La
energía de los alimentos fluye de un organismo a otro. Las flechas son usadas para mostrar la
relación entre los animales. Las flechas apuntan del organismo que es comido al organismo que se lo
come. Por ejemplo, una flecha de una planta a un saltamontes indica que el saltamontes se come las
hojas. La energía y los nutrientes se mueven de la planta al saltamontes. Luego, un ave puede cazar
al saltamontes, una serpiente puede comerse al ave y un búho puede comerse a la serpiente. La
Tanto los alumnos que asistan a al clase presencial como los que revisen el material en línea, debencompletar la siguiente tabla apoyándose en la información brindada:
Tema: Huella hídrica e importancia del agua
Actividades a realizar y material a utilizar: El tema será abordado de manera sintética en el salón
de clases. Los alumnos que no asistan a esta sesión, deben revisar los siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=n2QSxiiHj1I y https://www.youtube.com/watch?v=Ctp80ygTo0Q .
Con la información brindada los alumnos, tanto presenciales como en línea, elaborarán un cartel
sobre el tema.
Para los temas de contaminación y uso del agua, se abordará en el salón y en línea, apoyándose de
la información contenida en el siguiente link:https://agua.org.mx/contaminacion-del-agua/ Con esta
información los alumnos deben llenar la siguiente tabla:
Los servicios ecosistémicos son:
Tipo de servicio Descripción Ejemplos
De soporte o sostenimiento
De regulación
De provisión
Culturales
¿Crees que aún viviendo en la ciudad dependemos de los ecosistemas y los servicios que brindan? ¿Por qué?