RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES POR COMPONENTES DE DESARROLLO Realizado.Rebeca Astudillo
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
POR COMPONENTES DE DESARROLLO
Realizado.Rebeca Astudillo
ESTADISTICAS INICIAL 2 Y
PREPARATORIAAÑO LECTIVO
2011-2012 2012-2013
INICIAL 2
AÑOS LECTIVOS
Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicación verbal y no verbal
Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal
MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T
2011/2012 Valores absolutos
90 56 0 146 94 51 1 146 129 17 0 146 80 64 2 146 74 70 2 146 87 57 2 146 99 46 1 146
2011 /2012 Porcentajes
61,6 38,4 0,0 100,0 64,4 34,9 0,7 100,0 88,4 11,6 0,0 100,0 54,8 43,8 1,4 100,0 50,7 47,9 1,4 100,0 59,6 39,0 1,4 100,0 67,8 31,5 0,7 100,0
AÑOS LECTIVOS Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal
MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T
2012/2013 Valores absolutos
76 49 2 127 66 52 9 127 106 21 0 127 75 45 7 127 60 58 9 127 59 67 1 127 64 62 1 127
2012 /2013 Porcentajes
59,8 38,6 1,6 100,0 52,0 40,9 7,1 100,0 83,5 16,5 0,0 100,0 59,1 35,4 5,5 100,0 47,2 45,7 7,1 100,0 46,5 52,8 0,8 100,0 50,4 48,8 0,8 100,0
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
AÑOS LECTIVOS
Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicación verbal y no verbal
Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal
MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T
2011/2012 Valores absolutos
147 52 0 199 112 86 1 199 150 49 0 199 112 85 2 199 105 92 2 199 122 74 3 199 135 64 0 199
2011 /2012 Porcentajes
73,9 26,1 0,0 100,0 56,3 43,2 0,5 100,0 75,4 24,6 0,0 100,0 56,3 42,7 1,0 100,0 52,8 46,2 1,0 100,0 61,3 37,2 1,5 100,0 67,8 32,2 0,0 100,0
AÑOS LECTIVOS Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal
MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T
2012/2013 Valores absolutos
166 22 0 188 114 74 0 188 154 34 0 188 126 61 1 188 117 70 1 188 139 49 0 188 155 33 0 188
2012 /2013 Porcentajes
88,3 11,7 0,0 100,0 60,6 39,4 0,0 100,0 81,9 18,1 0,0 100,0 67,0 32,4 0,5 100,0 62,2 37,2 0,5 100,0 73,9 26,1 0,0 100,0 82,4 17,6 0,0 100,0
GRAFICOS COMPARATIVOS
COMPONENTES DE DESARROLLO
INICIAL
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
MS62%
S38%
Identidad y autonomíaInicial"2" 2011 - 2012
MS88%
S12%
Identidad y autonomíaInicial"2" 2012-2013
CONVIVENCIA
MS56%
S43%
PS1%
ConvivenciaInicial"2" 2011-2012
MS52%S
41%
PS7%
ConvivenciaInicial"2" 2012-2013
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATUTAL Y SOCIAL
MS88%
S12%
Descubrimiento y comprensión del Medio Narutal y Social
MS82%
S18%
Descubrimiento y comprensión del Medio Narutal y Social
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
MS55%
S44%
PS1%
Relaciones Lógico MatemáticasINICIAL"2" 2011- 2012
MS59%
S35%
PS6%
RERLACIONES LOGICO MATEMATICAS INICIAL "2" 2012-2013
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
MS51%
S48%
PS1%
COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAINICIAL 2 2011 - 2012
MS47%
S46%
PS7%
COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA INIICAL 2 2012 - 2013
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSITICA
MS60%
S39%
PS1%
COMPRENSION Y EXPRESIÓN ARTISTICAINICIAL"2" 2011-2012
MS46%
S53%
PS1%
COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAINICIAL "2" 2012-2013
EXPRESION CORPORAL
MS68%
S32%
PS1%
EXPRESION CORPORALINICIAL"2" 2011-2012
MS50%
S49%
PS1%
EXPRESION CORPORALINICIAL "2" 2012-2013
GRAFICOS COMPARATIVOS COMPONENTES DE
DESARROLLO PRIMERO DE BASICA
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
MS74%
S26%
IDENTIDAD Y AUTONOMIAPRIMERO DE BASICA 2011-02012
MS88%
S12%
IDENTIDAD Y AUTONOMIAPRIMERO DE BASICA 2012-2013
CONVIVENCIA
MS56%
S43%
PS1%
CONVIVENCIAPRIMERO DE BASICA 2011-2012
MS61%
S39%
CONVIVENCIAPRIMERO DE BASICA 2012-2013
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO
MS75%
S25%
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NA-TURAL Y SOCIAL PRIMERO DE BASICA 2011-2012
MS82%
S18%
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NA-TURAL Y SOCIAL PRIMERO DE BASICA 2012-2013
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
MS56%
S43%
PS1%
RELACIONES LOGICO MATEMATICASPRIMERO DE BASICA 2011-2012
MS67%
S32%
PS1%
RELACIONES LOGICO MATEMATICASPRIMERO DE BASICA 2012-2013
COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MS53%
S46%
PS1%
Comprensión y expresión oral y escritaPRIMERO DE BASICA 2011 - 2012
MS62%
S37%
PS1%
Comprensión y expresión oral y escritaPRIMERO DE BASICA
2012 - 2013
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA
MS61%
S37%
PS2%
COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAPRIMERO DE BASICA 2011-2012
MS74%
S26%
COMPRENSION Y EXPRESIÒN ARTISTICAPRIMERO DE BÁSICA 2012-2013
EXPRESIÓN CORPORAL
MS68%
S32%
EXPRESION CORPORALPRIMERO DE BASICA 2011-2012
MS82%
S18%
EXPRESION CORPORALPRIMERO DE BASICA 2012-2013
COMPARACIÓN DE RESULTADOS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
EJE: Comunicación Verbal y no Verbal COMPONENTE: Comprensión Oral y Escrita – Inicial “2”
El porcentaje de PS = Poco Satisfactorio en el año de 2011-2012 Porcentaje: 1,4%Número de niños: 2 El porcentaje de PS = Poco Satisfactorio en el año de 2012-2013Porcentaje: 7,1%Número de niños: 9
ANALISIS
Las estadísticas reflejan que en el año lectivo 2012-2013 el componente de Comprensión Oral fue el más debilitado por las siguientes razones:
•Falta de colaboración y comprometimiento por parte de los padres de familia.•Inmadurez escolar(niños y niñas que cumplían 4 años hasta 30 de marzo del 20013)•Lenguaje infantil y dificultades del lenguaje, sin apoyo en casa ni ayuda de profesionales sugeridos por la maestra y el SOBE – DECOE•Sobreprotección excesiva por parte de padres.•Hijos únicos y sin oportunidad de comunicación con niños de su edad.•Uso excesivo de TV y juegos electrónicos.•Falta de capacitación a los docentes en el componente de comprensión oral y escrita.
PLAN DE MEJORA
PROPUESTAS PARA PREPARATORIA
Festival de rimas, adivinanzas, trabalenguas y retahílasCreación de cuentos, con intervención de los padres.Cuento viajero.Juegos de palabras.Implementar el rincón de lectura en cada aula.
Actividades sugeridas para niños de 4 a 5 años
Componente: Comprensión y expresión oral y escrita
PLAN DE MEJORA DE Educación Inicial 2
La Noticia PersonalCreación de cuentos con música.Creación de textos orales.