COMO PENSAR COMO SERLOK HOLMES.docx

7/25/2019 COMO PENSAR COMO SERLOK HOLMES.docx

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A!t#a!i$n

Art!#%o

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&is!#si$n

Cmo pensar como Sherlock Holmes

' (artes)*er y o+ser,ar&esarro%%ar %a !a(a!idad de ded#!!i$nConstr#ir #n (a%a!io de %aeoria

S-er%o!. /o%es es !ono!ido (or ser #n dete!ti,e +ri%%ante0 sin e+argo %a ayora de%as (ersonas (#ede entrenar s#s entes (ara (ensar #n (o!o 1s !oo e% (ersona2e3aoso de% es!ritor Sir Art-#r Conan &oy%e si(%eente iitando %a !ond#!ta deS-er%o!.4 A(rende a rea%i5ar e2ores o+ser,a!iones y a ana%i5ar di!-as o+ser,a!ionesde 3ora 1s e3e!ti,a4 Si te interesa #n reto a6n ayor0 !onstr#ye #n 7(a%a!io de %aeoria7 o 7a%a!"n de %a eoria7 (ara g#ardar t# in3ora!i$n4

An#n!io

Parte 1 de 3: Ver y observar
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Entiende la diferencia entre ver y observar.9atson vea0 (ero /o%esobservaba4 Por de3e!to0 (ro+a+%eente tienes e% -1+ito de ,er a t# a%rededor sin

(ro!esar %a in3ora!i$n +1si!a4 O+ser,ar todos %os deta%%es de #na !ir!#nstan!iaes e% (rier (aso :#e ne!esitas dar si :#ieres (ensar !oo S-er%o!. /o%es4

An#n!io


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antente concentrado y totalmente comprometido.Es ne!esario !ono!er t#s%ites4 E% !ere+ro -#ano no est1 estr#!t#rado (ara rea%i5ar 6%ti(%es tareas!o(%e2as4 Si rea%ente :#ieres -a!er o+ser,a!iones signi3i!ati,as0 no (#edesin,o%#!rarte en #!-as a!ti,idades a% iso tie(o ya :#e esto distrae t# entede (ensar4

o Estar !o(roetido !on %a o+ser,a!i$n %e (erite a %a ente resistir (or1s tie(o y %a entrena a reso%,er (ro+%eas de anera 1s e3e!ti,a y1s e3i!iente4

o Perane!er !o(roetido en rea%idad es #no de %os as(e!tos 1ssi(%es de %a o+ser,a!i$n4 Todo %o :#e rea%ente ne!esitas -a!er es!on!entrarte so%o en e% as#nto en !#esti$n4 A% oento de rea%i5aro+ser,a!iones0 so%o (resta aten!i$n a %o :#e est1s o+ser,ando4 Pon t#

!e%#%ar en ,i+rador y no de2es :#e t# ente se des,e (ensando en ese


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!orreo e%e!tr$ni!o :#e de+es es!ri+ir 1s tarde o en e% !oentario deSi est1s tratando de o+ser,ar in#!iosaente todo %o :#e ,es0 en(o!o tie(o terinar1s !ansado y ago+iado4 Ne!esitas a(render a o+ser,ar t#entorno0 (ero ta+i"n ne!esitas ser se%e!ti,o a% oento de en3o!ar t# aten!i$nen a%go4

o La !a%idad ,a%e 1s :#e %a !antidad4 Es ne!esario a(render !$oo+ser,ar %as !osas 1s in#!iosaente y no si(%eente !$o o+ser,ar1s !osas4

o Lo (riero :#e -ay :#e -a!er en #na sit#a!i$n es e,a%#ar :#" 1reas sonesen!ia%es y !#1%es no son re%e,antes4 Esto re:#iere de (r1!ti!a y no -ay

nada 1s :#e (#edas -a!er (ara e2orar t# !a(a!idad de di3eren!iar #na!osa de %a otra4
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o Una ,e5 :#e -ayas esta+%e!ido :#" as(e!tos son i(ortantes0 tienes :#eo+ser,ar%os -asta e% 6%tio deta%%e4

o Si %as 1reas :#e o+ser,as no te (ro(or!ionan e% ti(o de deta%%e :#ere:#ieres0 es (osi+%e :#e ne!esites e?(andir %entaente t# !a(o de

o+ser,a!i$n -a!ia otros as(e!tos de %a sit#a!i$n :#e e?!%#iste(re,iaente (or ser irre%e,antes4

@4

@

S! ob"etivo.Por nat#ra%e5a0 %os seres -#anos tendeos a tener (re2#i!ios eideas (re!on!e+idas :#e in3%#yen en n#estra anera de (er!i+ir %as !osas4 Sine+argo0 si rea%ente :#ieres rea%i5ar o+ser,a!iones signi3i!ati,as0 des-a5te deesos (re2#i!ios y s" o+2eti,o a% oento de e!-ar #n ,ista5o a t# a%rededor4

o A en#do e% !ere+ro !a(ta %o :#e :#iere ,er y %o inter(reta !oo #n

-e!-o0 !#ando en rea%idad es so%o #na (er!e(!i$n4 Una ,e5 :#e e%!ere+ro registra a%go !oo #n -e!-o0 (#ede ser di3!i% darse !#enta de %o


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!ontrario4 Ne!esitas en3o!arte en ser o+2eti,o a% oento de o+ser,ar(ara :#e no e!-es a (erder t# 3#ente de in3ora!i$n4

o Re!#erda :#e %a o+ser,a!i$n y %a ded#!!i$n son dos (artes distintas de%(ro!eso4 A %a -ora de o+ser,ar0 %o 6ni!o :#e -a!es es o+ser,ar4

ni!aente d#rante %a eta(a de %a ded#!!i$n (#edes eitir o(inionesa!er!a de %a in3ora!i$n :#e -as re#nido4

4

#eali$a observaciones incl%sivas.No (ongas aten!i$n 6ni!aente a %o :#e ,es4T#s o+ser,a!iones ta+i"n de+en in!%#ir notas enta%es !onsiderando %os de1ssentidos odo0 o%3ato0 g#sto y ta!toD4

o

Con!"ntrate en ag#di5ar t#s sentidos de %a ,ista0 odo y o%3ato4 Estos tressentidos son de %os :#e 1s de(endes0 (ero ta+i"n son %os :#e 1s das


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(or -e!-o4 &es(#"s de :#e a(rendas a #sar estos sentidos de 3orao+2eti,a0 (asa a% ta!to y a% g#sto4

4

edita.=;>Una 3ora (r1!ti!a de e2er!itar y desarro%%ar t# -a+i%idad de o+ser,ares editar d#rante :#in!e in#tos a% da4 La edita!i$n (#ede antener t#ente ag#da y (#ede ay#dar a 3ai%iari5arte !on e% !on!e(to de estar!o(%etaente en3o!ado en t# entorno4

o No es ne!esario sa%irte de %o :#e -a!es nora%ente (ara editar4 Lo6ni!o :#e ne!esitas es (asar #nos in#tos a% da a%e2ado de %asdistra!!iones y desarro%%ando t# !a(a!idad de !on!entra!i$n4 P#edesen3o!arte en #na iagen es(e!3i!a en t# ente o en #na iagen e?ternad#rante %a edita!i$n4 La idea (rin!i(a% si(%eente es aseg#rarte de

(erane!er !o(%etaente en3o!ado en %o :#e sea :#e est"s editando4


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F

Ponte desaf&os.Reso%,er #n ro(e!a+e5as a% da0 a %a seana o a% es (#edeay#darte a (er3e!!ionar t#s (oderes de o+ser,a!i$n4 B#s!a #n isterio :#"reso%,er0 (ero aseg6rate de :#e este re:#iera e% #so tota% de t#s (oderes deo+ser,a!i$n4

o Un desa3o si(%e es o+ser,ar a%go n#e,o !ada da4 Por e2e(%o0 toa#na 3oto a% da desde #na (ers(e!ti,a distinta4 Con!"ntrate en toar 3otos:#e #estren n#e,as (ers(e!ti,as en %#gares !otidianos4

o O+ser,ar a %as (ersonas es otro desa3o si(%e (ero (oderoso :#e (#edesesta+%e!erte4 Coien5a !on %os deta%%es si(%es0 !oo %a ro(a :#e %%e,a

(#esta #na (ersona o s# 3ora de !ainar4 E,ent#a%ente0 t#so+ser,a!iones de+en in!%#ir deta%%es a!er!a de% %eng#a2e !or(ora% yseGa%es de eo!iones intensas es(e!3i!as4


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H

'oma ap%ntes.A#n:#e S-er%o!. /o%es no ne!esita %%e,ar !onsigo #n +%o! denotas y #n +o%gra3o0 ientras est1s tratando de desarro%%ar t#s (oderes deo+ser,a!i$n0 toar a(#ntes (#ede ser +ene3i!ioso4 Aseg6rate de :#e %os a(#ntes:#e toes sean %o s#3i!ienteente deta%%ados !oo (ara re!ordar %as di3erentes,istas0 sonidos y o%ores de %a sit#a!i$n4

o E% (ro!eso de toar a(#ntes o+%iga a t# ente a (restar aten!i$n a %assit#a!iones de anera deta%%ada4 Con s#erte0 %%egar1s a #n (#nto en e% :#edi!-as notas ya no ser1n i(ortantes4 A#n:#e a% ini!io0 esta a!ti,idad

(odra !ontri+#ir a orientar t# ente -a!ia o+ser,ar en ,e5 desi(%eente ,er4

An#n!io

Parte ( de 3: )esarrollar la capacidad de ded%ccin


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Ha$ pre*%ntas.Mira todo !on #n ni,e% a!e(ta+%e de es!e(ti!iso y -a5(reg#ntas !onstanteente a!er!a de %o :#e o+ser,as0 (iensas y sientes4 En ,e5 deir dire!taente -asta %a res(#esta 1s o+,ia0 3ragenta !#a%:#ier di%ea en,arias (reg#ntas y res(onde !ada #na de odo :#e %%eg#es a %a so%#!i$n 1sin#!iosa4

o Ta+i"n de+es !#estionar !ada in3ora!i$n n#e,a :#e re6nas antes dea%a!enar%a en t# ente4 Preg6ntate a ti iso (or :#" di!-ain3ora!i$n es i(ortante de re!ordar o !$o esta se re%a!iona !on eso:#e ya sa+es4

o Con e% 3in de -a!er (reg#ntas i(ortantes0 ta+i"n ne!esitas !#%ti,ar t#ente4 Una !o(rensi$n de %e!t#ra in#!iosa y #na +ase s$%ida de!ono!iiento ay#dar1n en gran anera4 Est#dia teas de i(ortan!ia0

e?(erienta !on teas :#e atraen t# !#riosidad y ant"n #n diario (ara


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seg#ir %os (atrones de t#s (ensaientos4 Mientras 1s se(as0 es 1s(ro+a+%e :#e -agas (reg#ntas :#e rea%ente i(ortan4

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+prende la diferencia entre imposible e improbable.Por nat#ra%e5a0 (odras,erte tentado a des!artar #na (osi+i%idad si esta (are!e in,erosi% o i(ro+a+%e4Sin e+argo0 de+es tener en !#enta estas (osi+i%idades4 So%o %o i(osi+%e %o:#e no (#ede ser !ierto (ase %o :#e (aseD (#ede des!artarse !o(%etaente4


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ant!n %na mente abierta.As !oo ne!esitas des-a!erte de %os ,ie2os(re2#i!ios a %a -ora de o+ser,ar #na sit#a!i$n0 ta+i"n ne!esitas e%iinar di!-os(re2#i!ios a %a -ora de ana%i5ar #na sit#a!i$n4 Las !osas :#e so%o intuyesno(esan tanto !oo %as !osas :#e sabeso ded#!es4 La int#i!i$n tiene s# %#gar0 (erone!esitas e:#i%i+rar %a int#i!i$n y %a %$gi!a4

o E,ita -a!er !#a%:#ier teora antes de tener todas %as e,iden!ias4 Si sa!as#na !on!%#si$n antes de re#nir y ana%i5ar todos %os -e!-os0 ,as a e!-ar a

(erder t# (ro!eso de re3%e?i$n y te ser1 1s di3!i% esta+%e!er #naso%#!i$n (re!isa4

o &e+es a(render a ada(tar %as teoras a %os -e!-os y no %o !ontrario4Re6ne %os -e!-os y dese!-a !#a%:#ier idea o teora (osi+%e :#e no sea2#ste a esos -e!-os4 No -agas !on2et#ras a!er!a de %as (osi+i%idades :#e

so%o e?isten en teora y no en -e!-os0 so+re todo si te ,es tentado a-a!er%o si(%eente (ara -a!er :#e 3#n!ione t# teora (re,ia4


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Habla con %na persona de confian$a.='>A#n:#e S-er%o!. /o%es es e% genio3aoso0 s# inte%e!to -a+ra estado #n (o!o in!o(%eto si no t#,iera a% &r4 Jo-n9atson (ara i(#%sar s#s ideas4 B#s!a #n aigo o !o%ega en :#ien !on3esde+ido a s# inte%igen!ia y dis!#te t#s o+ser,a!iones y !on!%#siones !on esa

(ersona4

o Es i(ortante :#e (eritas a %a otra (ersona dar 3ora a %as teoras y!on!%#siones sin des!artar %a in3ora!i$n :#e ya sa+es :#e es ,erdadera4

o Si t# dis!#si$n sa!a a re%#!ir n#e,as ideas :#e odi3i!an t#s teoras0 de2a:#e o!#rran4 No de2es :#e e% org#%%o se inter(onga entre t6 y %a ,erdad4


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)ale %n respiro a t% mente.=@>T# ente se agotar1 si todo e% tie(o %a de2as(rograada en e% odo S-er%o!.4 In!%#so este dete!ti,e genia% -a!e (a#sasd#rante !asos es(e!ia%ente agotadores4 &e2ar :#e t# ente des!anse enrea%idad e2ora s# !a(a!idad de 3orar !on!%#siones (re!isas a %argo (%a5o4

o Con!entrarte deasiado en #n (ro+%ea (#ede (ro,o!ar e% desgaste de t#ente y en !onse!#en!ia0 esta (ro!esar1 %a in3ora!i$n de 3ora enos

(re!isa4 &ar%e a t# ente %a o(ort#nidad de re%a2arse (#ede (eritir%erea%i5ar !one?iones de anera !onstante e in!ons!iente4 &e este odo!#ando ,#e%,as a en3o!arte en e% (ro+%ea0 (odras darte !#enta de #norden de ideas a(arenteente o+,io :#e no -a+as notado antes de dar%e#n des!anso a t# ente4

An#n!io

Parte 3 de 3: Constr%ir %n palacio de la memoria


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Conoce los beneficios de tener %n palacio de la memoria.Un (a%a!io de %aeoria o a%a!"n de %a eoria te (erite organi5ar %a in3ora!i$n de#na anera :#e %a -a!e 1s a!!esi+%e y 31!i% de re!ordar4 /o%es #sa+a estat"!ni!a0 (ero e% !on!e(to en s en rea%idad (ro,iene de #!-o 1s antes :#e eso4=>

o O3i!ia%ente0 esta t"!ni!a se %%aa 7e% "todo de Lo!i7 locien %atn ese% (%#ra% de 7#+i!a!i$n7D4 Esto data de %a antig#a Kre!ia y Roa4

o P#edes re!ordar %os -e!-os y %a in3ora!i$n aso!i1ndo%os !on #na#+i!a!i$n 3si!a es(e!3i!a4
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Constr%ye t% espacio.E%ige #na iagen :#e (#edas ,is#a%i5ar !%araente y endeta%%e a% interior de t# ente4 E% %#gar :#e e%i2as (ara t# (a%a!io de %a eoria

(#ede ser !#a%:#ier %#gar :#e -as !reado o a%g6n %#gar :#e -as ,isitado4

o Es (re3eri+%e tener #n es(a!io a(%io ya :#e (#edes a%a!enar 1sin3ora!i$n4 Por e2e(%o0 si iaginas #n (a%a!io de ,erdad0 (#edesasignar #na -a+ita!i$n di3erente (ara !ada dis!i(%ina o 1rea te1ti!a4

o Si e%iges #n %#gar :#e e?iste en e% #ndo rea%0 aseg6rate de :#e sea #n%#gar :#e !ono5!as %o s#3i!iente (ara ,is#a%i5ar%o !on #!-o deta%%e4


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'

'ra$a %na r%ta.*is#a%5ate a ti iso des(%a51ndote -a!ia t# (a%a!io de %aeoria4 La r#ta de+e ser %a isa !ada ,e5 :#e ,isites di!-o (a%a!io4 Ade1s0

(ra!ti!a ir a en#do (or di!-a r#ta (ara :#e se !on,ierta en t# seg#ndanat#ra%e5a4

o &es(#"s de esta+%e!er %a r#ta0 ne!esitas identi3i!ar seGa%es a %o %argo dedi!-a r#ta4 Por e2e(%o0 (odras iaginar edia do!ena de si%%as o #n!on2#nto de %1(aras en #n ,est+#%o a(%io o (odras identi3i!ar !ada

(ie5a de %os #e+%es en #n !oedor o -a+ita!i$n4 Pasa tie(o en !ada(#nto a %o %argo de t# r#ta y de3ine %a ayor !antidad de seGa%es :#e(#edas4

o In!%#so !#ando no ne!esites t# (a%a!io de %a eoria0 de+es darte t#tie(o (ara ,isitar%o enta%ente4 Los deta%%es y %a r#ta de+en ser %os

isos !ada ,e5 :#e ,ayas4 Tienes :#e -a!er :#e este %#gar (are5!a tanrea% (ara ti !oo !#a%:#ier otro %#gar de %a ,ida rea%4


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@

Coloca p%ntos clave a lo lar*o de la r%ta.Una ,e5 :#e ya sa+es !$o ,ia2ar atra,"s de t# (a%a!io de %a eoria0 ne!esitas !oen5ar a %%enar in3ora!i$n a %o%argo de %a r#ta4 Iagnate !o%o!ando %a in3ora!i$n en #na #+i!a!i$nes(e!3i!a4 A% ig#a% :#e antes0 (ra!ti!a ,ia2ar a %o %argo de di!-a r#ta y a!!ede adi!-a in3ora!i$n !on %a 3re!#en!ia s#3i!iente !oo (ara a!ost#+rarte a esaa!!i$n4

o Usa %os deta%%es :#e (re!isaste anteriorente a edida :#e asignesin3ora!i$n a ,arias (artes de t# (a%a!io de %a eoria4 Por e2e(%o0 site iaginaste #na %1(ara en %a es:#ina de #na -a+ita!i$n a% interior det# (a%a!io de %a eoria0 (odras terinar iagin1ndote #na (ersona!%a,e en!endiendo di!-a %1(ara !on e% 3in de re!ordar #n deta%%eres(e!to a di!-a (ersona4


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o /a5 :#e %os deta%%es sean %o 1s es(e!3i!os e in#s#a%es (osi+%es4 Laente re!ordar1 !on ayor 3a!i%idad a%go e?traGo en ,e5 de a%go :#e-a!es (are!er deasiado nora% # ordinario4

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