Palavras-Chave: bioinformática, evolução, árvores evolutivas, ADNmt , alinhamento. CONSTRUÇÃO DE ÁRVORES FILOGENÉTICAS UTILIZANDO O PROGRAMA GENEIOUS - COMO EVOLUIRAM OS MAMUTES E ELEFANTES MODERNOS? Henriques, M. & Alves, A. Agrupamento de Escolas de Valongo Valongo, Portugal www.esvalongo.org O web site DNA to Darwin permite explorar a evidência molecular para a evolução através de atividades práticas de bioinformática que usam ferramentas de análise de dados e dados moleculares. Partindo de uma questão-problema e em torno de história envolvente e com base em pesquisas recentes de genética molecular, os alunos entre os 16-19 anos de idade são orientados para a exploração do programa Geneious, realizando o alinhamento de sequências de ADN mitocondrial, identificando os tipos de mutações mais frequentes e finalizando com a construção de árvores filogenéticas. A atividade proposta para evolução dos mamutes e elefantes modernos do referido web site foi implementada no presente ano letivo com uma turma do 11º ano, numa aula prática (135minutos) de Biologia e Geologia, na escola secundária de valongo. O envolvimento dos alunos nas atividades preparatórias e de bioinformática foi elevado, participando ativamente na troca de ideias (fig.1). No sentido de avaliar e identificar algumas das potencialidades deste tipo de atividade foram desenvolvidos um pequeno questionário para avaliar os conhecimentos dos alunos e uma grelha para avaliar o seu grau de confiança face aos mesmos, os quais foram aplicados antes e depois da atividade. O grau de confiança dos alunos nos seus conhecimentos aumentou significativamente após a atividade (fig.2), assim como os conhecimentos dos alunos (fig.3). 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Evolução convergente/divergente Darwinismo Especiação Análise de ADN Bases de dados biológicas Alinhamento de sequências de ADN Árvores filogenéticas Formas de representação de árvores filogenéticas Antes da atividade Depois da atividade Fig.1. A - Atividade preliminar - Construção de árvores evolutivas utilizando biscoitos. Fig.1. B - Construção de árvores evolutivas com base no alinhamento de sequências de ADNmt, utilizando o programa Geneious. Fig.2. Grau de confiança dos alunos no seu conhecimento antes e depois da atividade. Fig.3. O conhecimento dos alunos antes e depois da atividade. www.DNADARWIN.org ELLS learningLAB “Better Biology with Bioinformatics” 9th-12th November 2012, Hixton.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Palavras-Chave: bioinformática, evolução, árvores evolutivas, ADNmt , alinhamento.
CONSTRUÇÃO DE ÁRVORES FILOGENÉTICAS UTILIZANDO O PROGRAMA GENEIOUS
- COMO EVOLUIRAM OS MAMUTES E ELEFANTES MODERNOS?
Henriques, M. & Alves, A. Agrupamento de Escolas de Valongo
Valongo, Portugal www.esvalongo.org
O web site DNA to Darwin permite explorar a evidência molecular para a evolução através de atividades práticas de bioinformática que usam ferramentas de análise de dados e dados moleculares. Partindo de uma questão-problema e em torno de história envolvente e com base em pesquisas recentes de genética molecular, os alunos entre os 16-19 anos de idade são orientados para a exploração do programa Geneious, realizando o alinhamento de sequências de ADN mitocondrial, identificando os tipos de mutações mais frequentes e finalizando com a construção de árvores filogenéticas.
A atividade proposta para evolução dos mamutes e elefantes modernos do referido web site foi implementada no presente ano letivo com uma turma do 11º ano, numa aula prática (135minutos) de Biologia e Geologia, na escola secundária de valongo. O envolvimento dos alunos nas atividades preparatórias e de bioinformática foi elevado, participando ativamente na troca de ideias (fig.1).
No sentido de avaliar e identificar algumas das potencialidades deste tipo de atividade foram desenvolvidos um pequeno questionário para avaliar os conhecimentos dos alunos e uma grelha para avaliar o seu grau de confiança face aos mesmos, os quais foram aplicados antes e depois da atividade. O grau de confiança dos alunos nos seus conhecimentos aumentou significativamente após a atividade (fig.2), assim como os conhecimentos dos alunos (fig.3).
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Evoluçãoconvergente/divergente
Darwinismo
Especiação
Análise de ADN
Bases de dados biológicas
Alinhamento desequências de ADN
Árvores filogenéticas
Formas de representaçãode árvores filogenéticas
Series1
Series2
Antes da atividade
Depois da atividade
Fig.1. A - Atividade preliminar - Construção de árvores evolutivas utilizando biscoitos.
Fig.1. B - Construção de árvores evolutivas com base no alinhamento de sequências de ADNmt, utilizando o programa Geneious.
Fig.2. Grau de confiança dos alunos no seu conhecimento antes e depois da atividade. Fig.3. O conhecimento dos alunos antes e depois da atividade.
www.DNADARWIN.org ELLS learningLAB “Better Biology with Bioinformatics” 9th-12th November 2012, Hixton.
Related Documents
