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COLEGIOLARRODÉCOOPERATIVAVALENCIANAAvda.Rambleta,nº62-46470-Catarroja(Valencia)Tfno.:961274345Web:http://www.colegiolarrode.com
TÉCNICASPARAENSEÑARALOSNIÑOSAENFRENTARSEALASBURLAS
Frecuentementelosniñosylasniñaslleganacasaquejándosedequealgúncompañerosehaburladodeellos.Lasburlaspuedenocurrirencualquierámbito;enlacalle,enelparque,enelcolegio(clase,patios,pasillos…)yesdifícilquelospadres/madresoprofesoradopuedanprevenirlas.Esdifícilprotegeralosniñosdetodaslassituacionesporlasquepasanperosíqueesposibleenseñarlesestrategiasparaafrontarysolucionar.Lainfanciaesunbuenmomentoparaaprenderestosmecanismosyasíprepararseparasaberafrontarretossocialesyconflictosimportantesenlaadolescenciayedadadulta.¿PORQUÉSEBURLANLOSNIÑOS/AS?Haydiversasrazonesporlasquesepuedeburlarunniño,niñaoadolescente:-
Porllamarlaatención:Burlarseesunamaneraefectivaderecibiratenciónnegativa.Téngaseencuentaquerecibiratenciónnegativaesmejorquenorecibirningunaatención,queserignorado.-
Porimitación:Algunosniñosoniñasmodelanoimitanloquesucedeconellosenlafamilia,oenotrosambientes,actuandodelamismaformaconcompañerosocompañerasdelaescuelaodelbarrio.Puedetratarsedechicosochicasquevivenalgúntipodemolestia,agresiónoviolenciaensumediofamiliaroensuentornocercano.-
Portenersentimientosdesuperioridadypoder:Muchosniñasoniñosburlonessesientensuperiorescuandointimidanaotros,opodríansentirsepoderososcuandolaburlaenfureceaotraspersonas(Olweus,1993).
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Paraseraceptadosensugrupo:Lanecesidaddepertenenciapuedesertanfuertequehagaqueseburledeotrosparaseraceptadoporlosniñosoniñasconsideradosmáspopulares.
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Pornoaceptarlasdiferencias:Lafaltadeentendimientodediferenciaspodríaserelfactorfundamentalenalgunasburlas.Avecesnoestánfamiliarizadosonoentiendendiferenciasdecualquiertipo,culturales,físicas,decarácter,étnicas….Enalgunoscasos,unapersonaconunproblemafísicoodeaprendizajepodríaserelobjetodelasburlasenlugarderecibirayudao,simplementecomprensiónyaceptaciónporelhechodeserdiferente.
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Porinfluenciadelosmediosdecomunicaciónmasiva:Lasniñasylosniñosestánfrecuentementeexpuestosaburlas,comentariosvejatorios,sarcasmoyafaltaderespetoenmuchosdelosprogramasdetelevisióndirigidosaelloseInternet.
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Paraquelosdemásidentifiquenquehaypersonasquefallanenlasmismascosasenlasquefallanellosperodeformamástorpeoevidente.CÓMOPUEDENAYUDARLOSPADRESYMADRESANTEUNABURLAHACIASUSHIJOS/AS
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Escucharlesatentamentecuandonoscuentensuproblema,sinjuzgar.Nohayqueapresurarseendarconsejos,sinoentenderqueestásintiendoydejandoqueseexpresetranquilamente.Lospadres/madresdebendeberíanintentarverelproblemadesdeelpuntodevistadesuhijo/a.Lasestrategiasquesepuedenseguirparapoderayudaralosniños/asanteunasituacióndeburlason:
1)
Noreaccionardemodoexageradocuandoelniño/alocuenteencasa.Siseactúademaneraexageradaellospuedencreerqueelproblemaesmásgrandedeloquepensabanypierdancapacidaddeafrontamiento.Tambiénpuedeocurrirqueevitencontarestascosasencasaparaevitarelsufrimientodesuspadres.
2)
Lospadres/madresdebendarlealniño/alacapacidadderesolucióneintentarqueelniñoaprendaaseleccionaramistadesquelehagansentirbien.Sepuedenutilizarfrasescomo:“túpuedesmanejarlo,tevoyaayudar”“¿Quécosasseteocurrenquepuedeshacerparaqueestoseresuelva?”
3)
Lospadres/madresdebenrevisarsucomportamientoconsuhijo/a.Ellossonmodelodecomportamiento,porlotantohayqueversienlasrelacionesfamiliaresseproducensituacionesdeburla.
4)
Enseñaraloshijos/asadistinguirentreloqueesbromaynoloes,esdecir,cuandonosreímostodosjuntosonosreímosdealguien.PAUTASPARAPADRES/MADRES:
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Lospadres/madresdebentenerencuentaquemásprontoomástardecasitodoslosniños/assonvíctimasdealgunaburlayparaprevenirelsufrimientoqueéstapuedeprovocardeben:
• Refuercesuseguridadconamor.•
Inculcarasushijos/assentidodelhumordesdepequeños.•
Practicaramenudoelartedelchiste.•
Procuraraumentarensushijoslacapacidaddereírsedesímismos.•
Enseñarlesanotenermiedoal“quédirán”.Yencasosdeniñosmuysensibles,osi
lasburlasocurrenporunperíododetiempoexcesivo,laintervencióndelospadresesaconsejable.
- Paraayudarasuperarlasburlas:•
Lospadresymadrespuedenenseñarlesasushijos/asmanerasapropiadaspara
responderalasmismas.
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Buscarinformación,averiguardetallesdeloquehapasadopormediodesushijos/as(larazóndelasmismas,dondehaocurrido,comohanreaccionado…)Averiguarsipuedeestarprovocándolaselmismoniño/a,sisucedenregularmente…
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Enseñarrespuestasapropiadas.Haymuchascosasquelosniñospuedenhacerpararesponderalasburlassinburlarsedeotros:
ü Ignorarlas,paraconseguirqueelniño/aburlónsedéporvencido.ü
Aprenderrespuestasrápidasquepuedaconfundiralniñoburlón.ü
Jugaralasburlas,Roll-playingencasadondesepractiqueconlosniños/as
cualquierrespuestaqueselesocurra.ü
Proporcionarmuchoamorycomprensión.Unavezquelosniñoshanexplicado
encasasuproblemacomentarconfrecuencia:“cuandoyoerapequeñotambiénhabíaenclaseunniñoquemellamaba…yyoledecía….”.Consuscomentariosprocurequesuhijosesientanosóloamadosinotambiéncomprendido.Setienequeencontrarunmétodoquefuncione,buscarconesfuerzohistoriasdeburlasconfinalfeliz.Lospadresdebensobretodoasegurarsedequesushijos/ascomprendenbiencuánorgullosossesientendeelloscadavezquetratanderesolversituacionesburlonasdifíciles.
ü
Silasburlassucedenenlaescuela,hablarconelmaestro,profesor,orientadora…porsipuedeayudararesolver.
FUENTE:BlogImágenesEducativas