Como detener la ecolalia en los ninos autistas

Cómo detener la ecolaliaen los niños autistas5 métodos: Entender la ecolalia Enseñarle guiones a tu hijo Fomentar lacomunicación Utilizar una técnica de modelado Buscar apoyo para tu hijo

La ecolalia es una forma de discurso repetitivo quelos niños con espectro autista pueden utilizar paracomunicarse y expresar sus sentimientos. El uso de laecolalia puede revelar problemas con la comprensióndel lenguaje o el manejo de situaciones difíciles. Contiempo y paciencia, podrás alentar a tu hijo acomunicarse con claridad y eficacia.

Método 1 de 5: Entender la ecolaliaLa ecolalia es una forma matizada de comunicación conmuchos usos distintos. Antes de poder ayudarle a tuhijo a dejar de usarla, es importante que sepas en quéconsiste.

1.

1La ecolalia tiene muchos usos como forma de comunicación. Los niños pueden usarla:

Si no saben el significado de palabras individuales y se apoyan en frases que han escuchado para comunicarse. Por ejemplo, decir “¿Quieres una galleta?” porque cuando un adulto lo dice, se materializa una galleta.

La ecolalia es más fácil que un discurso espontáneo, lo que la hace más fácil de usar durante situaciones de estrés. Por ejemplo, un chico autista en una habitación llena de gente podría tener dificultades para procesar todo el ruido y movimiento a su

alrededor, así que formar oraciones completas puede ser demasiado complicado.

En ocasiones, los niños pequeños repiten automáticamente el final de una pregunta. Por ejemplo,cuando se les pregunta “¿Has terminado con todo?”, podrían responder inmediatamente “Con todo” aún si no lo han hecho.

La ecolalia puede comunicar sentimientos. Por ejemplo,la escritora Cynthia Kim dice en ocasiones “Es un día soleado y brillante” cuando está contenta, debido a que relaciona esa frase con los buenos recuerdos de haber leído con su hija menor.[1] Los niños podrían utilizar un guion relacionado con una emoción negativapara decirte que algo anda mal.[2]

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2.

2A veces, la ecolalia puede utilizarse fuera de una interacción social. Esto les ayuda a las personas autistas de diversas maneras:

Recordar cosas. Los niños autistas pueden tener problemas para seguir una serie de pasos. Podrían repetir la secuencia para sí mismos a medida que la realizan a fin de poder recordar y asegurarse de hacerlo correctamente. Por ejemplo: “Toma una taza. Vierte el jugo lentamente. No tan rápido. Vuelve a poner la tapa. Buen trabajo”.

Tranquilizarse. Repetir una frase tranquilizadora puede ayudarles a los niños autistas a controlar sus emociones y relajarse.

Estimulación. La estimulación vocal puede ayudar con una serie de cosas: la concentración, el autocontrol yla mejora del estado de ánimo. Si el niño interrumpe alos demás, podrías pedirle que disminuya el volumen dela voz, pero generalmente es mejor dejar que se divierta.

3.

3Observa cuando tu niño use la ecolalia. Esto te permitirá discernir su propósito.

Un niño que usa la ecolalia antes de una combinación probablemente lo haga a causa de una angustia severa ouna sobrecarga sensorial.

Un niño que usa pronombres equivocados (p.ej. “¿Quieres una galleta?” cuando quiere una galleta) podría no comprender el significado de las palabras individuales.

Un niño que repite frases para sí mismo con una voz sonsonete probablemente lo haga por concentración o diversión.

4Interpreta lo que los adultos autistas tienen que decir acerca de la ecolalia.Esto puede proporcionar perspectivas acerca de cómo funciona la ecolalia y cómo puedes ayudarle a tu hijo a comunicarse. Los adultos autistas pueden encontrarse en blogs y en los hashtags #actuallyautistic (el cual utilizan las personas) y #askanautistic (donde puedes pedir ayuda).

Cynthia Kim, fundadora de Autism Women's Network (Red de Mujeres y Autismo), ha escrito un artículo clásico acerca de la ecolalia.

Las citaciones en este artículo incluyen algunos buenos lugares para comenzar.

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Método 2 de 5: Enseñarle guiones a tu hijoLas personas autistas pueden depender de una serie de guiones para responder a determinada información. Estodisminuye el estrés en su cerebro al permitirles elegir una serie de frases memorizadas en lugar de elaborar una respuesta original cada vez.

1.

1

Ayúdale a tu hijo a entender que está bien decir “No lo sé”. En el caso de las preguntas para las que no saben la respuesta, los niños autistas deben aprender a decir “No lo sé”. Este es un guion importante que deben saber.

Existe evidencia que sugiere que capacitar a un niño para que use la frase “No lo sé” cada vez que respondaa preguntas que no sabe lo ayudará a elegir y emplear frases nuevas de la manera adecuada. De esta manera, puedes controlar la repetición de la última palabra o frase que escuche.

Hazle preguntas a tu hijo cuando no sepa la respuesta.Por ejemplo, “¿Dónde están tus amigos?”. Puedes solicitar la respuesta al decir “No lo sé” o formular la pregunta como “¿Sabes dónde están tus amigos o no lo sabes?”.

2.

2Pídele a tu hijo que te dé la respuesta correcta. Los niños autistas pueden emplear la ecolalia cuando no saben cómo responder o cómo convertir sus pensamientosen palabras adecuadas. Modelar la respuesta los ayudará a saber qué decir.

Por ejemplo, pregunta “¿Cuál es tu nombre?” y solicitala respuesta correcta. Repítela hasta que haya aprendido el guion correcto.

Este método solo funciona con preguntas para las que siempre sabe la respuesta. Por ejemplo, no funcionaríapara preguntas como “¿De qué color es tu camisa?”

porque el color de la camisa del niño cambiará cada día.

3.

3Enséñale a tu hijo muchos guiones. De esta manera, tu hijo podrá comunicar exitosamente cosas básicas, aun cuando se sienta abrumado.

Comienza con las preguntas más comunes y luego pasa a los guiones más avanzados.

Este proceso gradual puede brindarle a tu hijo las herramientas para desarrollar la confianza, el

vocabulario, la comunicación y la interacción adecuada.

4.

4Enséñale guiones que se enfoquen en sus necesidades. Si un niño autista no puede comunicar susnecesidades, podría frustrarse o angustiarse, llegandoa deprimirse. Los guiones le permitirán decirte lo quenecesita, permitiéndote solucionar el problema antes de que sea llevado hasta el punto de inflexión y comience a gritar o a llorar. Algunos ejemplos de frases incluyen:

Necesito un momento tranquilo. Tengo hambre. Es demasiado ruidoso. Eso duele. Por favor, detente.

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Método 3 de 5: Fomentar la comunicación

1.

1Cuando tu hijo comience a hablar, averigua lo que trata de comunicar. Puedes hacerlo al hacer preguntas simples. Esto le permitirá especificar y afirmar sus necesidades.

Haz preguntas tales como “¿Estás molesto?” y “¿La aspiradora te molesta o es algo más?”.[3]

2.

2

Dale pausas después de hacerle una pregunta. Esto le dará el tiempo para pensar en sus respuestas y le ayudará a sentirse menos estresado. Los niños son más capaces de formular una respuesta apropiada si saben que estás dispuesto a darles tiempo para pensar.

3.

3Utiliza un formato en blanco para facilitarle la comunicación. Puedes enseñarle a usar un formato en blanco. Por ejemplo, “Quiero comer…” y muéstrale las opciones, como una manzana o una galleta.

Deja que diga lo que quiera para llenar el espacio en blanco. Si no puede decir lo que quiere, entonces pregúntale si quiere comer una manzana o una galleta.

Ten en cuenta que el niño podría decir la última opción que le presentes. Si el niño no quiere eso, intenta decirle “Parece que no quieres comer esta galleta. ¿Quieres comer esta manzana?” y enséñale la manzana. “Si quieres comer esta manzana, di 'sí'”. Para ayudar al niño, puedes pedirle que diga un simple“sí”.

4.

4Acompaña las palabras dichas con apoyos visuales. Estopuede incluir mostrarle opciones al niño, pidiéndole que señale algo o que use tarjetas con imágenes.

Puedes hacer que señale para confirmar una afirmación.[4] Por ejemplo, si preguntas “¿Quieres jugar afuera o dentro?” y tu hijo responde inmediatamente “dentro”, podría no querer decir eso. Luego, podrías mantener las manos alejadas y decir: “Señala esta mano si quieres salir y esta ora si quieres jugar dentro”.

5.

5Cuando tu hijo se comunique contigo, respeta lo que diga. Por ejemplo, si el niño dice “Es demasiado ruidoso” tal como lo practicaste, adopta medidas de inmediato para hacer las cosas menos bulliciosas. Estole demostrará al niño que hablar es una manera eficaz de comunicarse y que te preocupa lo que tenga que decir.

6.

6Siempre trata a tu hijo con respeto. No lo presiones demasiado, censures sus estímulos[5][6] o idiosincrasias,ignores sus intentos de comunicarse o lo trates como una lista de déficits. La crianza respetuosa[7] y presumir competencia [8][9] son clave para desarrollar laconfianza de tu hijo.Anuncio

Método 4 de 5: Utilizar una técnica de modeladoLa técnica de modelado es una forma de instrucción queles enseña a los niños las frases adecuadas que usar. Ayuda a aclarar la confusión con los pronombres y la repetición de frases. Al emplear esta técnica, le indicas al niño qué decir, alentándolo a repetir después de ti.

1.

1Utiliza las palabras exactas que te gustaría que tu hijo use. La técnica del modelado debe incluir las palabras y frases exactas que el niño pueda entender, elegir y reproducir. Le ayuda a comunicar sus necesidades y deseos de formas constructivas.

Por ejemplo, ya sabes que al niño no le gusta jugar con un determinado juguete, pero para enseñarle a que lo exprese verbalmente, puedes ofrecérselo y seguir

usando las frases o palabras como “No, gracias” o “No lo quiero”.

Cuando el niño use la frase deseada, concédele su deseo. Por ejemplo, si el niño dice exitosamente “Quiero más por favor”, entonces dale más.

Si repites la frase varias veces y el niño no responde, realiza la acción deseada. El niño comenzaráa asociar la frase con la acción. Luego, vuelve a intentarlo más adelante. Con el tiempo, el niño empezará a utilizar la frase.

2.

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Desarrolla el vocabulario y las habilidades de comunicación de tu hijo. Si quieres darle un bocadilloo es hora de que beba su leche, entonces podrías modelar diciendo “____ quiere beber leche (coloca el nombre del niño en el espacio en blanco)”. “____ está listo para comer su comida”.

Esto podrá desarrollar el vocabulario y las habilidades de comunicación del niño.

3.

3Haz afirmaciones en lugar de hacerle preguntas a tu hijo. Cuando utilices esta técnica de modelado para controlar la ecolalia en el niño, es mejor evitar las preguntas como “¿Quieres esto?” o “¿Quieres ayuda?” porque las repetirá. En lugar de eso, di lo que él debería decir.

Por ejemplo, si lo ves tratando de alcanzar algo, en lugar de preguntarle “¿Quieres que te ayude?”, intentadecir “Ayúdame a alcanzar mi juguete, por favor” o “Por favor, levántame para que pueda alcanzar mi libro”. Aliéntalo a repetir la frase. Luego, independientemente de que lo haga o no, ayúdalo.

4.

4Evita decir el nombre de tu hijo cuando practiques esta técnica. Debes tener cuidado cuando trates de conversar o enseñarle a un niño autista que use la ecolalia porque tienen una gran tendencia a repetir las cosas. También es muy bueno para la imitación, asíque escoge las palabras que oiga con una facilidad relativa.

Por ejemplo, cuando el niño necesite un elogio por un trabajo bien hecho, en lugar de usar su nombre, emplea

palabras de felicitación. En lugar de decir “Gran trabajo Alex”, solo di “Gran trabajo” o demuéstraselo a través de acciones en forma de besos, una palmada den la espalda o un abrazo.

En lugar de decir “Hola Ana”, es útil decir “Hola”. Deesa manera, Ana no saludará a sus amigos diciéndoles “Hola Ana”.

Método 5 de 5: Buscar apoyo para tu hijo

1.

1Inscribe a tu hijo en un programa de musicoterapia. Algunas investigaciones han dado amplias pruebas que demuestran que la musicoterapia

puede mejorar el estado de ánimo y las habilidades en los niños y adolescentes autistas.

Puede servir para mejorar la comunicación verbal y no verbal, y para mejorar las habilidades sociales al mismo tiempo que reduce la conducta que tiene de imitar. La musicoterapia les ayuda a los niños autistas a manejar los estímulos sensoriales y facilita el desarrollo del lenguaje.

Las canciones y los juegos estructurados relacionados con la música son parte de la musicoterapia. Esta intervención musical está basada en una estructura en la que el niño es alentado a participar en la comunicación recíproca al involucrarlo en la selecciónde la música.

2.

2Acuerda una cita con un terapeuta del habla. Puedes hacerlo de esta manera así como ofrecer soluciones para una gama amplia de problemas del habla y de la comunicación. Esta técnica implica:

Masajear y asegurarte de que los músculos faciales y los labios se ejerciten ampliamente para garantizar que las articulaciones se perfeccionen.

Involucrar al niño en el canto de canciones que sean particularmente rítmicas y fluyan fácilmente.

Utilizar una comunicación alternativa. Los niños autistas pueden comunicarse a través de un sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PEC, por sussiglas en inglés) que integre imágenes y palabras. El niño puede aprender a usar imágenes y luego relacionarlas con palabras. También puede escribir.

3.

3Ayúdale a tu hijo a sentirse más tranquilo. Tu hijo podría ser menos capaz de comunicarse cuando está angustiado. Un niño puede sentirse infeliz debido a lafalta de una dieta y descanso adecuados, a la angustiaemocional, a que las personas no lo escuchan, a la

terapia abusiva,[10][11] al aburrimiento, al cansancio o a otras razones.

Cultiva una cultura de paciencia y respeto en tu familia.

Dale a tu hijo mucho tiempo de inactividad. Permite que participe en sus intereses especiales y aliéntalo a unirse a deportes o clubes relacionados con cosas que disfrute. Esto le ayudará a desarrollar su autoestima para que pueda sentirse más tranquilo y máscomunicativo.

4.

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Conoce la diferencia entre la ecolalia inmediata y la retardada. La ecolalia puede ser inmediata o retardada.

La ecolalia inmediata se produce enseguida. Por ejemplo, preguntas “¿Terminaste tu desayuno?” y el niño responde “¿Terminaste tu desayuno?”.

En el caso de la ecolalia retardada, el niño escucha aalguien decir algo, probablemente en televisión, teléfono, películas, etc. y la almacena en su memoria para repetirla cuando sea necesario. Por ejemplo, podría oír algo como “ME ENCANTAN los panqueques”, asíque cuando siente hambre dice “ME ENCANTAN los panqueques”, aún si no quiere comer panqueques.

Ten en cuenta que todos están comprometidos en la ecolalia retardada hasta cierto punto. Repetir chisteso frases populares de la televisión es un ejemplo de ecolalia.

5.

5Crea un buen entorno de aprendizaje para tu hijo. Los niños autistas tienen dificultades para comunicarse cuando sienten miedo, ira o ansiedad. Involucrarlos enlo que sucede lo ayudará a aliviar esto. Háblale con regularidad, dile lo que sucede y explica todas las cosas que puedas.

Hablar con el niño le ayudará a desarrollar su vocabulario. Incluso si no puede entender todo lo que digas, tu paciencia y confianza en él le ayudará a sentirse tranquilo. Asimismo, recuerda que podría ser más inteligente de lo que la gente piensa.

Cuando sea posible, involucra a tu hijo en su propia terapia y tratamiento.

Pregúntale al niño su opinión acerca de las cosas. Alienta la iniciativa y ofrécele tareas nuevas y

desafiantes. Si fracasa, trátalo como si no fuera algoimportante. Aumenta la dificultad de las tareas para ayudar a tu hijo a tener más confianza. Felicítalo porel trabajo duro que realiza y dile que estás orgullosode él.

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Consejos Para cumplir con la intención del niño de desarrollar

su vocabulario y demostrar su habilidad en la comunicación, el padre puede hacer un esfuerzo sinceropara ayudarlo a entender las palabras, frases y sus significados. Las oraciones pueden utilizarse en un formato simplificado para que el niño las escoja con facilidad. El sistema visual puede ser útil debido a que el niño con autismo disfruta de aprender con un apoyo visual. Este apoyo visual puede tener la forma de fotos, imágenes, dibujos, colores, etc.