Cómo aprovechar las historias

¿Cómo aprovechar las

HISTORIAS?HISTORIAS?

Más DIFÍCIL construir historia que ppt

Aunque CONTAMOS historias (que

pasaron)

INVENTAR historias es complejoINVENTAR historias es complejo

Hay que APRENDER

Los 2 elementos más relevantes:

MEMORIA

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN

Cómo lo haceCómo lo hace

Cómo logra atrapar al

espectador para:

� hacerle salir de casa

� pagar por sentarse dos horas en

la oscuridad

�� sin moverse

� mirando la pantalla

� y con un nivel de concentraciónmuy superior al que demuestra

en su trabajo

Y no sólo eso, cómo logra hacer

que el espectador:

� se identifique con los personajes

� sufra con la historia

� se angustie� se angustie

� se ría

� pase miedo,

� llore

� es decir, SE EMOCIONE

� todo eso aún sabiendo que lo que ve

es “inventado”

Abril 2009

ALGUNAS CONCLUSIONES

1. Buena película cuenta una GRAN HISTORIA y desde

siempre los principios son los mismos:

� Qué quiere el protagonista� Qué quiere el protagonista

� Cómo lo va a conseguir

� Qué se interpone en su camino (qué problemas tiene)

� Cómo lo sortea

� y todo eso en sólo 2 horas

ALGUNAS CONCLUSIONES

2. La historia se basa en CONFLICTOS que afectan a los

personajes:

� Rompen el equilibrio en que viven y les impiden obtener � Rompen el equilibrio en que viven y les impiden obtener

lo que desean empujándoles a actuar.

� Es ahí donde se muestran de verdad.

� Al inicio hay un incidente que desata los

acontecimientos y crea confusión

� Al final la historia se cierra con un clímax donde se

resuelve el conflicto, positiva o negativamente

ALGUNAS CONCLUSIONES

3. Buena historia tiene que ser ante todo CREÍBLE.

� También impredecible, sorprender al espectador, no con

lo que sabe sino con lo que no ha visto

� Dosis de engaño (crees que va a pasar una cosa pasa � Dosis de engaño (crees que va a pasar una cosa pasa

otra inesperada)

� Provocar su curiosidad (plantea preguntas

continuamente ¿por qué ha pasado esto? ¿qué pasará a

continuación?)

� Generarle tensión e intriga y

�NUNCA ABURRIR

ALGUNAS CONCLUSIONES

4. Una historia es una EXPERIENCIA EMOCIONAL

� El espectador se reconozca en el personaje y piense

“quiero que obtenga lo que pretende porque en su

lugar, yo querría lo mismo”.lugar, yo querría lo mismo”.

� Escritores son peligrosos no por las ideas que transmiten

sino por las emociones que mueven

ALGUNAS CONCLUSIONES

5. Las historias se basan en un PLACER ANTROPOLÓGICO poderosísimo:

� El interés en descubrir un mundo que no conocemos

� Vivimos una vida pequeña� Vivimos una vida pequeña

RASGOS DE UNA HISTORIA

� Entendible

� Creíble (inventada o no – disbelief)

� Fuera de lo común (sino no prestas atención)

� Simple

�� Final feliz (mueve a la acción)

� Contada con pasión

� Deben proyectar luz hacia el futuro

� No tienen porque ser lineales

� Humor como herramienta

� Poco Amenazantes

3 FORMAS DE ABORDARLO

Historias como herramienta:

1. De COMUNICACIÓN

2. De APRENDIZAJE

3. De ayuda al TRABAJO (JIT)

ALGUNAS PREGUNTAS

� ¿Qué quiero? ¿Porqué?

� ¿Quién es mi público?

� ¿Por qué una historia?

� ¿Qué busca una historia? ¿Provocar � ¿Qué busca una historia? ¿Provocar

cambio? ¿Entregar mensaje? ¿Entretener?

¿Enseñar algo? ¿Hacer pensar? ¿Transmitir

valores?

� ¿Cómo se crea una historia?

� ¿Cómo se cuenta una historia?

3 MOMENTOS:

1.Definir el PUBLICO y el OBJETIVO

2.ELABORAR la historia2.ELABORAR la historia

3.CONTAR la historia

3 MOMENTOS:

1. Definir el publico y el objetivo:

� Qué quiero que ocurra

� Quienes son, Qué sé de ellos, Qué les interesa� Quienes son, Qué sé de ellos, Qué les interesa

� Qué me interesa de ellos

� Qué quiero transmitir – provocar - hacer pensar

� A Qué conclusión quiero que lleguen

� Qué preguntas quiero que se hagan

� Qué acción quiero provocar

3 MOMENTOS:

2. Elaborar la historia:

� Múltiples formatos - Oral, escrita,

audiovisual/multimedia (el guión es lo que cuenta)audiovisual/multimedia (el guión es lo que cuenta)

� Múltiples estilos – Real, inventada,

fantástica, histórica, compleja, etc.

� Refranes y chistes son buenos ejemplos

3 MOMENTOS:

3. Contar la historia:

� ¿Para aprendizaje? Reflexión, discusión, � ¿Para aprendizaje? Reflexión, discusión,

análisis de puntos de vista/opciones,

feedback

� ¿Para ayuda? Durante el problema

1. DURANTE PROCESO DE APRENDIZAJE

PRACTICA:Cada curriculum debería contar una historia

1. ¿Qué historias van a vivir tus empleados?

2. ¿No deberían vivirlas primero durante la

formación?

3. ¡Las personas recuerdan las experiencias que han

tenido (que convierten en historias) y no los

cursos que han hecho!

Método Finalidad

Método Expositivo/

Lección Magistral

Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante

Método Finalidad

Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas

Aprendizaje orientado a

Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando habilidades y

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Estudio de Casos

Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos reales o simulados

Resolución de Ejercicios y Problemas

Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos

orientado a Proyectos aplicando habilidades y

conocimientos adquiridos.

Aprendizaje Cooperativo

Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa

Contrato de Aprendizaje

Desarrollar el aprendizaje autónomo

Retención de la Información

20%30%40%50%60%70%80%

0%10%20%

Exposición

Lectu

ra

Audio visual

Demostra

ción

Discu

sión

Práctica

Ens

eña

r a otros

1. DURANTE PROCESO DE APRENDIZAJE

1. Diseñar formación donde el alumno es

protagonista de una historia y HACE cosas

2. Diseñar CASOS

3. Ofrecer Historias como ELEMENTO DE FEEDBACK Y CONSULTA

2. DURANTE EL TRABAJO

1. SEGMENTAR públicos (no todo el mundo necesita las

mismas historias)

2. Conocer qué es IMPORTANTE PARA ELLOS: Qué

tiene que HACER, Qué NECESITA para hacerlo

3. Diseñar ENTORNOS DE AYUDA para realizar tareas

4. CUANDO (estás dispuesto a escuchar cuando te las

cuentan en momentos en que tienes problemas)

¿En qué ámbito tienes historias qué

ofrecer?

¿En qué ámbito necesitarías recibirhistorias?