Collège Joachim du Bellay Authon du Perche Quelques chiffres à la rentrée 2019 : 184 élèves répartis sur 8 divisions dont 2 classes de Sixième 17 professeurs – 7 agents territoriaux – 5 personnels de vie scolaire 3 personnels administratifs Horaires d’ouverture de l’établissement au public : Lundi-Mardi-Jeudi-Vendredi de 8h00 à 17h30 - le Mercredi 8h - 12h Horaires de début et fin des COURS : de 8h25 à 12h30 et de14h à 17h (16h le vendredi) de 8h25 à 11h30 le mercredi
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Collège Joachim du Bellayclg-joachim-du-bellay-authon-du-perche.tice.ac-orleans-tours.fr/... · 2019-02-28 · prépare les élèves au niveau A2 en fin de troisième, niveau nécessaire
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Collège Joachim du Bellay
Authon du Perche
Quelques chiffres à la rentrée 2019 :
184 élèves répartis sur 8 divisions dont 2 classes de Sixième
17 professeurs – 7 agents territoriaux – 5 personnels de vie scolaire
3 personnels administratifs
Horaires d’ouverture de l’établissement au public :
Lundi-Mardi-Jeudi-Vendredi de 8h00 à 17h30 - le Mercredi 8h - 12h
Horaires de début et fin des COURS :
de 8h25 à 12h30 et de14h à 17h (16h le vendredi)
de 8h25 à 11h30 le mercredi
Éléments d’Histoire
Le collège a ouvert en septembre 1965 (CEG) avec 6 classes accueilliesdans 1 bâtiment ; 4 préfabriqués sont installées en 1969 ; en 1970, ilaccueille 15 classes (6 préfabriqués supplémentaires). A la rentrée1973 le collège a compté jusqu’à 18 classes (398 élèves).Son secteur de recrutement s’étend sur 15 communes réunies en 4groupements scolaires: Authon, Argenvilliers, la Bazoche-Gouët, Soizé.
En 2009, le collège a bénéficié d’une restructuration et d’une extensionavec la construction du bâtiment C (salles de classes – restauration).En 2015 la seconde phase de rénovation a permis de construire unnouveau bâtiment administratif et de réhabiliter le bâtiment A.
Joachim du Bellay, dont le collège porte le nom, était un poètefrançais du XVIème siècle (1522-1560) né en Anjou.
Collaborateur de Ronsard, il rédigea le manifeste de la Pléiade« Défense et illustration de la langue française » ; du Bellay souhaitaittransformer la langue française, « barbare et vulgaire », en une langueélégante et digne. Son œuvre la plus célèbre, Les Regrets, est unrecueil de sonnets dont le plus célèbre débute par : « Heureux qui,comme Ulysse, a fait un beau voyage… ».
INFORMATION ET COMMUNICATION
Rentrée scolaire : le Lundi 2 septembre 2019 à 8h25 pour les classes de 6ème
et fin des cours à 17h.
Reprise le mercredi 4 septembre 2019 selon l’emploi du temps distribué.
Réunion de présentation de l’organisation du travail et des contenus pédagogiques:
Adossé au Cadre Européen Communde Référence pour l’Enseignement desLangues (CECRL) cet enseignementprépare les élèves au niveau A2 en finde troisième, niveau nécessaire à lavalidation du DNB.
En classe de 6ème, on consolide lesacquis de l’école primaire.
Objectifs :
- Doter chaque élève de la capacité à communiquer dans des situations variées
- Lui apporter une connaissance de la culture des pays anglophones.
- Développer ses capacités d’expression et de mémorisation
Priorité est donnée à la pratique de la langue orale.
Le Français
L’accent est mis sur la grammaire et
l’orthographe
En lecture, les élèves se familiarisent
avec des œuvres parmi :
• Les textes fondateurs
• Les textes de l’Antiquité
• Les contes et récits merveilleux
• L‘initiation à la poésie, au Théâtre
• L’Histoire des Arts
La langue s’étudie à travers la pratique de la lecture, de l’expression
écrite et de l’expression orale.
L’Histoire et l’ Education civique
Pour une approche :
• des civilisations : l’Orient, la Grèce, Rome, le Moyen Age, l’Asie
• des arts, de la culture, des croyances
• des organisations politiques et sociales
• des religions : Judaïsme et Christianisme
A partir de sources historiques simples
Avec pour support des visites, des expositions
En apprenant à analyser des documents,
présenter et argumenter..
La Géographie
Explorer le monde,
y situer les sociétés humaines,
découvrir les différentes manières de l’habiter…
Réaliser au moyen de cartes, images, analyse de documents
et ressources informatiques, l’étude des paysages, du relief, des populations et du climat…
Les Mathématiques
Les Mathématiques fournissent des
outils qui concourent à une
meilleure compréhension du monde
dans les domaines des Sciences et
de la Technologie.
Elles s’appuient sur des concepts
théoriques.
A travers la résolution de problèmes courants,
les élèves apprennent à:
Expérimenter, Raisonner, Argumenter
Démontrer, Mettre en forme une solution.
Les Sciences et Vie de la Terre
Attitudes développées :
• Observation
• Curiosité
• Responsabilisation face à l’environnement et la santé
Pour mieux comprendre la richesse de la nature,sa diversité et sa complexité
Pour mieux se représenter les actions del’homme sur son environnement
• Répartition des êtres vivants
• Peuplement d’un milieu
• Origine de la matière des êtres vivants
• Pratiques au service de l’alimentation humaine
• Unité des êtres vivants
La Technologie
Comprendre :
À quel besoin répond un objet
Comment et de quoi il est constitué
Comment il fonctionne
Comment les besoins et techniques ont évolué au fil du temps
A travers :
• l ’étude de maquettes, bicyclette électrique, voiture radio-commandée…
• la réalisation d’un véhicule miniature
Au moyen :
• de l’informatique et d’un logiciel de modélisation en 3d
L’Éducation Physique et Sportive
Classes de Sixième
4h de pratique :
Demi-fond / Hand / Arts du cirque /Gymnastique
Classe de Cinquième, Quatrième et Troisième :3h de pratique :
Badminton/ Course d’orientation/ Danse / Ultimate
Cet enseignement permet d’approfondir ses connaissances sur :
l’Hygiène de vie et l’alimentation / Les valeurs du sport
L’analyse technique des Activités Physiques et Sportives…
L’Association Sportive propose des entraînements le midi de
13h05 à 13h55, Les compétitions se déroulent le mercredi après-
midi (adhésion 20€).
LA VIE SCOLAIRE
Rôle et missions de la Conseillère Principaled’Education et des Assistantes d’Education
La collaboration avec tous les adultes autour de l’élève
Le contrôle de l’assiduité
L’éducation à la vie collective et à la citoyenneté
L’animation et la responsabilisation (le FSE, les élèves Délégués)
L’écoute et la gestion des difficultés
Les règles de base
Le carnet de liaison
Le règlement intérieur
Le fonctionnement des absences, les dispenses d’EPS