Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017 1 Barlad, Str. Vasile Parvan, nr. 1 bis, tel/fax:0235/41.33.23, tel:0335/40.47.42; [email protected]; www.aicuzabarlad.ro Nr. 626/02.10.2017 Aviz CA RAPORT DE ACTIVITATE ANUL ŞCOLAR 2016 – 2017 Moto: „Şcoala trebuie să te înveţe a fi propriul tău dascăl, cel mai bun şi cel mai aspru.” Nicolae Iorga
106
Embed
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de ... · Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017 3 CAPITOLUL I
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
2
Cuprins
CAPITOLUL I ............................................................................................................................. 3
PRIORITĂȚILE COLEGIULUI TEHNIC „ALEXANDRU IOAN CUZA”- BÂRLAD .......... 3 CAPITOLUL II ........................................................................................................................... 5 RESURSE UMANE .................................................................................................................... 5 2.1 Populația școlară .................................................................................................................................. 5
2.2. Incadrarea cu personal didactic, didactic auxiliar si nedidactic ......................................................... 5
CAPITOLUL III .......................................................................................................................... 7
MANAGEMENTUL ȘCOLAR ȘI FORMAREA PROFESIONALĂ ....................................... 7 3.1. Formarea continuă şi perfecţionarea cadrelor didactice ..................................................................... 7
3.2. Consilierea cadrelor didactice prin asistenţe şi interasistenţe ............................................................ 9
CAPITOLUL IV ........................................................................................................................ 10
DIMENSIUNILE CALITATIVE ALE PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ......................... 10 4.1 Curriculum ......................................................................................................................................... 10
4.2 Activitatea comisiilor metodice din școală ........................................................................................ 12
4.3 Situația statistică la sfîrșitul anului .................................................................................................... 15
4.4 Pregătirea elevilor pentru performanţă .............................................................................................. 17
4.5 Activitatea comisiei de pregătire a examenului de bacalaureat ......................................................... 20
4.6 Pregătirea examenului de competență și absolvire ............................................................................ 25
4.7 Activitatea Comisiei de orientare școlară și profesională ................................................................ 27
4.8 Activitatea Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calitatii (CEAC) .................................................. 27
CAPITOLUL V ......................................................................................................................... 30
PROIECTE ŞI PARTENERIATE ........................................................................................... 30 5.1 Activitatea comisiei pentru proiecte şcolare ...................................................................................... 30
CAPITOLUL VI ........................................................................................................................ 34
FACILITĂȚI ACORDATE ELEVILOR .................................................................................. 34 CAPITOLUL VII ...................................................................................................................... 35 ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ................................................................................................ 35 7.1. Activitatea Comisiei metodice a diriginților ..................................................................................... 35
7.2. Activităţi educative extraşcolare ........................................................................................ 37 7.5 Activitatea Comisiei pentru monitorizarea frecvenţei şi reducerea abandonului şcolar ... 41
7.5 Activitatea comisiei de internat şi cantină ...................................................................... 44 7.7 Activitatea Comisiei de prevenire si combatere a violentei in mediul scolar .................... 45
7.8 Activitatea laboranţilor şcolari ........................................................................................... 47 7.9 Activitatea comisiei de realizare şi promovare a ofertei educaţionale şi a imaginii şcolii .. 48 CAPITOLUL VIII ..................................................................................................................... 50 ACTIVITATEA FINANCIAR CONTABILĂ .......................................................................... 50 ANALIZA SWOT A ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ........................................................... 51
ANEXA 1 .................................................................................................................................. 54 ACTIVITATEA COMISIILOR METODICE DIN ȘCOALĂ ................................................. 54 ANEXA 2 ................................................................................................................................ 104 REZULTATE CONCURSURI ȘCOLARE ............................................................................ 104
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
3
CAPITOLUL I
PRIORITĂȚILE COLEGIULUI TEHNIC „ALEXANDRU IOAN CUZA”- BÂRLAD
în anul școlar 2016-2017
Schimbările care au loc în societatea contemporană – nivelul înalt al dezvoltării tehnice şi
ştiinţifice, aplatizarea ierarhiilor organizaţionale, cerinţa de servicii de foarte bună calitate, toate
acestea impun şi schimbarea şcolii, a rolului ei.
Colegiul Tehnic „Al. I. Cuza”- Bârlad se constituie într-o organizaţie educaţională
complexă şi modernă care oferă oportunităţi diverse şi eficiente de educaţie, şanse egale de ocupare
a locurilor de muncă printr-un învătământ de înaltă calitate.
Din această perspectivă finalităţile învăţământului liceal au în vedere formarea unui
absolvent în măsură să decidă asupra propriei cariere a dezvoltării sale intelectuale şi profesionale,
activ integrat în viaţa socială.
PRIORITĂŢI STRATEGICE:
Pentru anul şcolar 2016-2017 vom orienta întreaga activitate, demersul didactic şi
educaţional pe următoarele priorităţi strategice:
1. Creşterea calităţii procesului educaţional;
2. Monitorizarea, prevenirea şi combaterea absenteismului şi reducerea ratei de abandon;
3. Creşterea ratei succesului şcolar şi a procentului de promovabilitate la examenul de
bacalaureat;
4. Dezvoltarea în rândul elevilor a abilităţilor generale de comunicare şi participare la viaţa
sociala;
5. Popularizarea performanţelor şcolii.
Pornind de la aceste priorităţi stabilite, în anul şcolar 2016-2017 avem în vedere
desfăşurarea de lecţii bine proiectate, interesante, pentru a atrage elevii la şcoală, diminuarea
absenteismului şi dobândirea unei pregătiri generale bune, cunoştinţe aprofundate în domeniile
legate de viitoarea carieră, competenţe necesare inserţiei sociale şi deprinderi de muncă intelectuală
pentru a putea învăţa pe tot parcursul vieţii.
Obiectivele generale avute în vedere în acest an şcolar sunt următoarele:
I. MANAGEMENT ŞCOLAR
1. Organizarea activităţii la nivelul structurilor funcţionale din şcoală
2. Eficientizarea relaţionării şi comunicării la nivelul întregii unităţi
3. Asigurarea asistenţei manageriale şi de specialitate
4. Elaborarea proiectului de şcolarizare
5. Monitorizarea folosirii resurselor umane, materiale, financiare în vederea atingerii
scopurilor educaţionale stabilite
6. Asigurarea siguranţei elevilor
II. CURRICULUM
1. Proiectarea activităţii manageriale la nivelul şcolii, a comisiilor metodice şi a clasei de
elevi, adaptarea la nevoile personale ale elevilor şi la cerinţele agenţilor economici.
2. Creşterea nivelului calitativ şi a eficienţei actului de predare–învăţare, cu accent pe
captarea interesului şi creşterea motivaţiei, atractivităţii, utilităţii noilor conţinuturi,
metode, etc.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
4
3. Pregătirea şi desfăşurarea examenelor naţionale de bacalaureat, a examenelor de
absolvire a şcolii precum şi a concursurilor şcolare.
4. Crearea unei baze de teste de evaluare pentru elevi, în concordanţă cu standardele
naţionale care să ofere o prezentare obiectivă a progresului şcolar.
5. Creşterea eficienţei actului de orientare şcolară şi profesională a viitorilor absolvenţi.
III. RESURSE UMANE
1. Stimularea perfecţionării cadrelor didactice pentru cunoaşterea noilor tehnologii,
pentru promovarea didacticii moderne cu accent pe dezvoltarea de competenţe de
evaluare în educaţie şi de consiliere a elevilor în sprijinul creării şi susţinerii motivaţiei
de a învăţa.
2. Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă.
3. Participarea cadrelor didactice la cursuri pentru utilizarea calculatorului, cursuri de
iniţiere în managementul calităţii.
4. Participarea la toate activităţile de perfecţionare a personalului didactic.
5. Proiectarea şi derularea unor activităţi de consiliere socială şi profesională cu
părinţii.
6. Antrenarea cadrelor didactice în activitatea de formare a adulţilor.
IV. RESURSE MATERIALE
1. Colaborarea eficientă cu Primăria şi Consiliul Local, pentru asigurarea fondurilor
necesare desfăşurării în bune condiţii a procesului de învăţământ.
2. Dezvoltarea bazei materiale cu prioritate pentru domeniile solicitate de piaţa muncii.
3. Acoperirea necesarului de echipamente didactice moderne şi soft educaţional pentru
toate domeniile curriculare.
4. Încurajarea iniţiativelor de tip antreprenorial ale elevilor şi antrenarea lor în
identificarea de activităţi aducătoare de venituri în folosul şcolii.
5. Accesarea de fonduri prin participarea la proiecte de finanţare.
6. Accesarea bazei materiale existente pentru iniţierea de cursuri de calificare,
recalificare, perfecţionare.
V. DEZVOLTARE ORGANIZAŢIONALĂ, RELAŢII SISTEMICE ŞI RELAŢII
COMUNITARE
1. Implicarea mai activă a părinţilor în realizarea obiectivelor şcolii pentru creşterea
ratei de succes şcolar
2. Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu parteneri educaţionali la nivel local, regional
şi european.
3. Implicarea activă a partenerilor în educaţie pentru formarea orizontului cultural al
elevilor
VI. RELAŢIILE CU PUBLICUL ŞI IMAGINEA ȘCOLII
1. Inventarierea, gestionarea eficientă şi transmiterea informaţiilor de interes public
2. Organizarea punctelor de informare.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
5
CAPITOLUL II
RESURSE UMANE
2.1 Populația școlară
În anul şcolar 2016-2017 în unitate au funcţionează un număr de 54 de clase cu un
efectiv de 1275 elevi la începutul anului şcolar.
Numarul de elevi existenti la sfarsitul primului semestru școlar este de 1286. Diferenta se datoreaza
miscarii elevilor care s-a desfasurat astfel:
- 19 elevi exmatriculati;
- 29 elevi plecati prin transfer;
- 3 elevi retrasi;
- 57 elevi veniti;
- 2 elevi decedați;
- 12 elevi neșcolarizați.
TABEL 1. Repartitia elevilor pe forme de învătământ:
FORMA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
NR.
CLASE
NR. ELEVI
LA
ÎNCEPUTUL
ANULUI
ȘCOLAR
NR. ELEVI
LA SFARSITUL
SEMESTRULUI
I
NR. ELEVI
LA
SFARSITUL
ANULUI
ȘCOLAR
Liceu zi ruta directă - ciclul
inferior 18 486
487 475
Liceu zi ruta directă - ciclul
superior 17 343
331 319
Învăţământ profesional de 3
ani 12
287 287 292
Învăţământ profesional de 2
ani -
- -
Liceu FR 5 115 136 136
Scoala de maiştri 2 44 45 45
TOTAL 54 1275 1286 1267
2.2. Incadrarea cu personal didactic, didactic auxiliar si nedidactic
Calitatea învăţământului, a procesului de predare-învăţare, este direct influenţată de politica
în domeniul resurselor umane, precum şi de pregătirea personalului didactic.
In anul şcolar 2016-2017 în şcoala noastră îşi desfaşoară activitatea 107 cadre didactice
(tabelul 2). Există 16 posturi pentru personalul didactic auxiliar (tabelul 4) şi 26 posturi pentru
personalul nedidactic (tabelul 5).
TABEL 2. Personalul didactic:
PERSONAL DIDACTIC
ANGAJAT
TOTA
L
PREŞCOL
AR
PRIMA
R
GIMNAZI
AL
LICE
AL
POSTLICE
AL
Cadre didactice titulare 72 - - - 71 1
Cadre didactice detaşate 1 - - - 1 -
Cadre didactice suplinitoare /
cu norma de bază în unitatea 19 - - - 19 -
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
6
de învăţământ
Cadre didactice suplinitoare /
cu norma de bază în altă
unitate de învăţământ
2 - - - 2 -
Cadre didactice plata cu ora
(pensionari) 2 - - - 2 -
TABEL 3. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic:
NUMĂR PERSONAL DIDACTIC CALIFICAT :
NUMĂR
PERSONAL
DIDACTIC
CU
DOCTORAT
CU
GRADUL I
CU
GRADUL
II
CU
DEFINITIVAT
FĂRĂ
DEFINITIVAT NECALIFICAT
3 47 13 18 13
2
TABEL 4. Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări
FUNCŢIA NUMĂR
PERSOANE/
POSTURI
CALIFICAREA (DA SAU NU)
Administrator financiar
Administrator
Bibliotecar
Pedagog
Secretar
Informatician
Laborant
Tehnician
Supraveghetor noapte
2
1
1
2
3
2
2
1
2
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
Total personal didactic auxiliar 16
TABEL 5. Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări :
FUNCŢIA NUMĂR PERSOANE CALIFICAREA (DA SAU NU)
Magaziner 1 DA
Paznic 3 DA
Muncitor 14 DA
Îngrijitor 8 DA
Total 26
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
7
CAPITOLUL III
MANAGEMENTUL ȘCOLAR ȘI FORMAREA PROFESIONALĂ
3.1. Formarea continuă şi perfecţionarea cadrelor didactice
Formarea continuă și cea curentă sunt importante datorită sistemului de educație care
este în continuă modernizare, iar contextul la care se raportează activitatea profesională și educativă
se schimbă fiind nevoie de adaptare.
La nivelul Colegiului Tehnic „Al.I. Cuza”-Barlad, Comisia de perfecționare și
formare continuă a cadrelor didactice în anul școlar 2016-2017 a fost alcătuită din profesorii:
Bordeianu Lăcrămioara, în calitate de responsabil, Anton Ema, Artene Lăcrămioara, Marian Iuliana.
În anul școlar 2016-2017, Comisia de perfecționare si formare continua a
monitorizat inscrierea si efectuarea inspecțiilor susținute de profesorii școlii în vederea obținerii
gradelor didactice. La sfârșitul anului şcolar situația se prezintă astfel:
Situaţia înscrierii la grade didactice în anul şcolar 2015-2016
TABEL 6.
Nr.
crt
Numele și prenumele cadrului
didactic
Specialitatea Gradul la care
este înscris
1 Merlusca Niculina Economie Grad II
2 Diaconu Carmen Alimentatie publica si turism
/turism
Grad I
3 Bertea Mihaela Lb. Engleza Grad II
4 Dilcu Emilia Chimie Grad I
5 Bejinariu Elena Electrotehnica Grad I
6 Rogojina Andreea Alimentatie publica si turism
/turism
Grad II
7 Mocanu Brandusa Lb. Engleza Grad II
8 Aghion Costelus Mecanica Grad I
9 Anton Ema Geografie Grad II
10 Lupu Virgil Istorie Grad I
Un cadru didactic a obţinut gradul didactic I, doamna prof. Chelaru Carmen.
In cadrul acestui an şcolar comisia a informat permanent cadrele didactice cu privire la
oferta cursurilor de perfectionare. La cursuri s-au inscris 29 de cadre didactice şi anume:
Perfecţionarea prin participarea la cursuri
In cadrul acestui semestru comisia a informat permanent cadrele didactice cu privire la
oferta cursurilor de perfectionare. In acest semestru au urmat cursuri de perfecționare urmatoarele
cadre didactice:
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
8
TABEL 7. Cadrele didactice care au urmat cursuri de perfectionare în anul scolar 2016-2017:
Nr.
crt
Numele și prenumele cadrului
didactic
Cursul de perfectionare la care s-a inscris
cadrul didactic
1 Negru Cristina Educatia ptr. sanatate
2 Stoica Iuliana Creola Proiectarea didactica interdisciplinara bazata pe
instrumente informatice moderne
3 Bighiu Nicolae Educatia ptr. sanatate
4 Rosca Loredana Educatia ptr. sanatate
La inceputul semestrului I urmatoarele cadre didactice din unitatea scolara au solicitat
echivalarea gradelor didactice si a studiilor cu credite profesionale transferabile:
TABEL 8. Cadre didactice din unitatea scolara au solicitat echivalarea gradelor didactice si a
studiilor cu credite profesionale transferabile:
Nr.
crt
Numele și prenumele cadrului didactic Gradul ptr. care s-a
solicitat echivalarea
1 Ghetau Mihaela Gradul I
2 Stoica Mioara Gradul II
3 Enache Elena Gradul I
4 Ibanescu Magda Master
In semestrul I al anului scolar 2016- 2017, 36 cadre didactice si auxiliare au solicitat fonduri
din bugetul unitatii scolare necesare perfectionarii.
Cadrele didactice au participat la cercurile pedagogice precum si la simpozioane si conferinte: MATEMATICĂ Lecţiedeschisă comisia metodică in luna octombrie, prof. Merlusca D.
キ Referat psihopedagogic, prof. Stoica M. キ Referat metodico-științific, prof. Micu E.
FIZICA
D-na prof. Enache Elena a participat la a VI-a „Conferinţă Naţională de Fizică Aplicată”,
care s-a desfăşurat la Univ. Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi cu lucrarea ştiinţifică: „Utilizarea
metodelor interactive de predare- învăţare pentru îmbunătăţirea randamentului şcolar în
problematica: TIPURI DE FORŢE”.
CHIMIE
• Octombrie: Lecţie deschisă prof. Angheluţă B., cls. a IX-a A1, “Structura învelişului
electronic”, referat “Transdisciplinaritatea”.
GEOGRAFIE
• Noiembrie: prof Artene L.- Referat și informare de specialitate susținute în cadrul cercului
pedagogic la disciplina geografie;
• Ianuarie: Lecţie deschisă ,,Domeniile de viata” , clasa a IX-a A3, referat ,,Învăţarea
diferenţiată, integrată în cadrul lecţiei, ca metodă remedială de progres şcolar dobândit la
geografie.
ISTORIE
• LUPU Virgil: A participat la Simpozionul national „Performanță și prestigiu în educație,
transdisciplinaritate, creativitate”.
TEXTILE
-noiembrie 2016 - comisie metodică
Lecție demonstrativă – ms. instr. Iacob G.
Referat metodico-ştiintific: ms. instr. Ioniță S.
Informare de specialitate-prof. Ibănescu T.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
9
SERVICII
octombrie 2016-Comisie metodică
Lecție demonstrativă - prof. Diaconu Carmen
Referat metodico-ştiintific: prof. Bordeianu L., prof. Corciovă N.
Informare de specialitate-prof. Chelaru C., prof. Rogojină A.
În cadrul Cercului Pedagogic desfasurat în luna nov. la Colegiul Tehnic “Al. I. Cuza” – prof.
Chelaru C., Opăriuc E. au sustinut lectie deschisa si prof. Diaconu C. a sustinut un referat metodico-
ştiinţific.
CONSTRUCŢII
decembrie 2016 - comisie metodică
Lecție demonstrativă –prof. Ilie Eugen
Referat metodico-ştiintific: ms. instr. Baltag A., Șușnea C.
Informare de specialitate - prof. Chiroșcă R.
RELIGIE Prof. Neagu A. a participat la Concursul naţional de cercetări pedagogice în domeniul educaţiei
religioase şi al educaţiei morale "Pentru şcoala de mâine", ediţia a IX-a, 2016, unde a obtinut
locul III.
INFORMATICĂ
Am participat la Simpozionul national „Performanță și prestigiu în educație,
transdisciplinaritate, creativitate”
3.2. Consilierea cadrelor didactice prin asistenţe şi interasistenţe
Echipa manageriala a desfasurat asistente conform graficului de control stabilit la
inceputul anului scolar. Au fost remarcate eforturile profesorilor de a transmite elevilor
continuturile prevazute de programa, buna pregatire metodica si de specialitate, adaptarea
continuturilor la nivelul de pregatire a elevilor, cunoasterea si aplicarea metodelor activ-
participative, formele diverse de organizare a activitatii didactice, evaluarea obiectiva si stimulativa,
calitatea documentelor de proiectare a activitatii didactice.
S-a constatat insa si o prezenta redusa a elevilor, mai ales la clasele terminale, de
asemenea unii elevi nu dispun de limbajul de specialitate adecvat nivelului de studiu.Unele cadre
didactice nu respecta bugetul de timp al orei, nu respecta ordinea secventelor lectiei, ori nu
incurajeaza elevii sa puna intrebari.
Recomandarile au vizat:
-Diversificarea materialelor si metodelor didactice;
-Antrenarea mai multor elevi in activitatile didactice;
-Folosirea unor fise de lucru cu sarcini diversificate;
-Incurajarea elevilor sa puna intrebari;
-La lucrul pe grupe recomandarile cadrului didactic sa vizeze intreg colectivul de elevi;
-Valorificarea intradisciplinaritatii;
-Convingerea elevilor de necesitatea citirii operei literare;
-Discutarea lucrarilor de control;
-Asigurarea lizibilitatii depline a schemei pe tabla;
-Parcurgerea fiecarei lectii demonstrative de laborator;
-Folosirea evaluarii verbale stimulative;
-Raportarea permanenta la realizarea obiectivelor propuse si reducerea numarului acestora;
-Construirea cu atentie si rabdare a capacitatii de autoevaluare a elevilor;
-Pentru pregatirea practica – preocupare constanta pentru protectia muncii, pentru consolidarea
disciplinelor practice;
-Pregătire practică – limitarea conținutului activității de predare a unor noțiuni teoretice și
intensificarea exercițiului practic.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
10
CAPITOLUL IV
DIMENSIUNILE CALITATIVE ALE PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT
4.1 Curriculum
TABEL 9.
Comisiei de Curriculum/OSP, anul scolar 2016-2017
Nr. DOMENIUL Puncte tari / puncte slabe
1. Respectarea planului de
activitati
- S-au realizat activitatile inscrise in planul managerial;
- S-au avizat 16 CDL pentru anul scolar curent, prin consultarea
unui numar de 22 parteneri sociali – agenti economici si alte
institutii locale - iar programele, respectiv suporturile de curs
pentru CDL au fost transmise ISJ Vaslui si s-au depus la biblioteca
unitatii scolare.
2. Dezvoltarea
profesionala; Formarea
continua
Componenta OSP: - derularea proiectului de consiliere si
orientare adresat elevilor de clasa a – XII a si a XI-a Scoala
profesionala (coordonator prof. Iuliana Stoica),, Acces ++”.
3. Activitati metodice
organizate
- dezbatere si diseminare proiect educational la intalnirea cu
agentii economici parteneri (dec. 2015), cu participarea unui
numar mare de elevi din clasele a XII-a.
- reactualizarea acordurilor de parteneriat cu AJOFM Vaslui si cu
facultati tehnice din Universitatile Iasi, Bacau si Bucuresti;
-Informarea privind Legislatia muncii pentru absolventii promotiei
2017 (mai 2017) in doua sesiuni: cladirea A – pentru absolventi
liceu, cladirea B – inclusiv pentru absolventii claselor a XI-a Sc.
Profesionala (Consilier AJOFM , Carmen Marcu)
- Promovarea ofertei universitare de la Facultatile tehnice din
Universitatea Politehnica ,,Gh. Asachi” Iasi si Universitatea
,,Vasile Alecsandri” Bacau. Promovarea ofertei pentru Scolile
postliceale si ale Şcolii Naţionale de Pregătire a Agenţilor
de Penitenciare Târgu Ocna
4. Utilizarea mijloacelor de
invatamant, soft-uri
educationale
- laborator informatica A7, AEL - cladirile A, B – dosarul
electronic al elevilor clasa a XII-a (CV Europass)
- aplicarea unor teste si chestionare de aptitudini de catre
psihologii scolari Lupu V. si Domintean O. cu prelucrarea
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
18
Fizica 3 Enache Elena
Chimie,
biologie,
geografie
Chimie – 5
Angheluţă Beatrice
Ţîrcă Luminiţa
Geografie - 2 Artene Lăcrămioara
Istorie, Stiinte
Socio-Umane,
Religie si Arte
Religie - 4 Moldoveanu Camelia
Neagu Andreea
Istorie - 11 Lupu Virgil
Budescu Silviu
Educație fizică și
sport
Handbal, tenis, fotbal,
șah
Reclaru Costel
Boboc Valentin
Tehnic 1 Electronică
automatizări - 26
Ionţă Grigoraş
Ilie Mihaela
Marian Iuliana
Bejinariu Elena
TIC - 9 Lupu Zînica
Tehnic 2 Mecanică - 9 Soare Liliana
Aghion Costeluș
Bors Daniela
Stoica Creola
Crăciun Anița
Tehnic3 Comerţ -3
Turism şi alimentaţie- 4
Chiriac Irina
Diaconu Carmen
Bordeianu Lăcrămioara
Opăriuc Elena
Chelaru Carmen
Industrie textilă şi
pielărie - 4
Ibănescu Teodora
Bujoreanu Gabriela
Negru Cristina
Aghion Costeluş
Ioniţă Siveria
4. Planificarea
pregatirii pentru
performanta la
nivelul comisiilor
metodice
Responsabilii Comisiilor metodice care au selectat elevi pentru performanţă au
realizat planuri de pregătire până în luna noiembrie.
5 Stabilirea
concursurilor
vizate
Până la sfârşitul semestrului I membrii Comisiilor metodice şi-au propus
participarea la următoarele concursuri şi olimpiade:
• Matematică – Concursul de Matematică Aplicată ”Adolf Haimovici”
(concurs national)
Concursul de Matematică ”Grigore Moisil” (concurs judetean)
Matematica altfel (concurs la nivelul scolii)
• Chimie, geografie, biologie – Chimie –
1. Olimpiada de chimie
2. Olimpiada de geografie
3. Concurs Petru Poni
4. Chimia, prieten sau dusman ?
5. Concurs Cristofor Simionescu
• Religie ortodoxă – Olimpiada și Concursul naţional de cercetări
pedagogice în domeniul educaţiei religioase şi al educaţiei morale
"Pentru şcoala de mâine"
• Istorie – Olimpiada, Concursul national “Hai sa dam mana cu mana”, –
Concursul regional “Unirea natiunea a facut-o”, Concursul national “Unirea
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
19
principatelor romane”, Simpozionul national „Performanță și prestigiu în
educație, transdisciplinaritate, creativitate”
• Tehnică 1 (informatica ,electronica) – Olimpiada ariei curriculare
Tehnologii - electronică, Olimpiada TIC.
• Tehnica 2 (mecanica) - Olimpiada ariei curriculare Tehnologii, concursul
interjudetean de creativitate mecanica ,, D. Mangeron ''
• Tehnică 3- constructii ,textile, resurse, servicii - Olimpiada ariei
curriculare Tehnologii, Olimpiada ,,Meşteşuguri artistice tradiţionale”
6. Identificarea
programelor
pentru concursuri
si olimpiade
Profesorii coordonatori urmăresc permanent pe site-ul ISJ şi al Ministerului
Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, modificările la programele de
concurs.
7. Pregatirea
elevilor
pentru activitatea
de performanta
Profesorii din comisiile menţionate asigură această activitate conform
programelor de activitate.
8 Participarea la
olimpiade si
concursuri la
nivelul scolii
Faza pe școală la olimpiada ariei curriculare Tehnologii si au fost selectati elevii
in vederea participarii la faza judeteana.
9 Participarea la
olimpiade si
concursuri
municipale
La Concursul Național de Matematică Aplicată “Adolf Haimovici” – faza locală
s-au obținut 3 mențiuni și 1 premiu al III-lea.
La faza locală a olipiadei de istorie au participat elevii pregătiți.
La concursurile sportive rezultatele au fost foarte bune.
La olimpiada ariei curriculare Tehnologii, faza locala, au participat elevii
pregătiţi.
10 Participarea la
olimpiade si
concursuri
județene
Elevii din școala noastră au participat la următoarele olimpade și concursuri –
faza județeană:
• Concursul de Matematica Aplicata ”Adolf Haimovici”
• Concursul Județean “Grigore Moisil” – Negrești
• Sesiunea de comunicări “Chimia, prieten sau duşman”
• Concursul National de Chimie Petru Poni
• Concursul Știu și aplic
• Olimpiada Din Aria Curriculară Tehnologii
• Concurs AcadNet
• Concursuri sportive
• Concursul Judetean ,, Invierea Domnului – lumina, traditie si
culoare”
• Concursul Județean ,,Artă și Textile”, Bârlad
S-au obținut 23 locuri I, 11 locuri II, 6 locuri III și 8 mențiuni.
S-au calificat la fazele naționale 7 elevi.
11 Participarea la
olimpiade si
concursuri
regionale și
interjudețene
Elevii din școala noastră au participat la următoarele olimpade și concursuri:
• Concursul interjudețean Profizica
• Concursul Interjudețean de matematică “Tehnomath” – Brăila
• Concursul National “Acadnet” - faza interjudeteana
• Concursul Interjudetean “Stefan Procopiu”
• Concurs Interjudețean Metamorfoze 2017
• Concursul Regional “ROBOTECH”
• Concursul Regional de Creativitate Mecanica ,, D. Mangeron”
• Concursul Regional ”Modele pentru mileniul III”
• Concursul Regional “Unirea natiunea a facut-o”
Elevii participanți au obținut 5 locuri I, 4 locuri II, 4 locuri III și 4
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
20
mențiuni.
12 Participarea la
olimpiade și
concursuri
nationale
Elevii din școala noastră au participat la următoarele olimpade și concursuri:
❖ Concursul de Matematică Aplicată ”Adolf Haimovici”
❖ Olimpiada Din Aria Curriculară Tehnologii
❖ Sesiunea de comunicări “Chimia, prieten sau duşman”
❖ Concursul National “Acadnet” - faza nationala
❖ Concursul National “Dimitrie Leonida” Iasi
❖ Concursul National “EDMOND NICOLAU”
❖ Concurs National Junior Designer
❖ Concursul National ,, Biserica locas de inchinare”, Zalau
❖ Concursul national “Hai sa dam mana cu mana”
❖ Concursul national “Unirea principatelor romane”
❖ Simpozionul national „Performanță și prestigiu în educație,
transdisciplinaritate, creativitate
Elevii participanți au obținut 9 locuri I, 5 locuri II, 5 locuri III și 7
mențiuni.
4.5 Activitatea comisiei de pregătire a examenului de bacalaureat
Analiza statistică a rezultatelor obţinute la simularea de bacalaureat din luna ianuarie
2017
Conform planului de activitate a Comisiei de bacalaureat organizată la nivelul școlii
începând cu luna octombrie 2016, profesorii de la disciplinele de bacalaureat au realizat pregătiri
suplimentare pentru elevii claselor a XII-a. In lunile decembrie 2016, ianuarie 2017 a fost
organizată la nivelul școlii o simulare la disciplinele de bacalaureat cu elevii claselor a XII-a.
Deși s-au organizat aceste activități de pregătire a elevilor pentru examenul de bacalaureat
rezultatele obținute la simulare nu sunt mulțumitoare.
Disciplina: Limba şi literatura română
TABEL 14.
Nota 1,00 -
2,99
3,00 -
4,99
5,00 –
6,99
7,00 –
8,99
9,00 –
10,00
Total Procent
promovabilitate
Frecvenţa 17 87 52 10 2 168 38,09
Disciplina: Matematică
TABEL 15.
Nota 1,00 -
2,99
3,00 -
4,99
5,00 –
6,99
7,00 –
8,99
9,00 –
10,00
Total
prezenţi
Absenţi Procent
promovabilitate
Frecvenţa 113 40 5 1 - 159 9 3,77
Disciplina: Biologie
TABEL 16.
Nota 1,00 -
2,99
3,00 -
4,99
5,00 –
6,99
7,00 –
8,99
9,00 –
10,00
Total
prezenţi
Absenţi Procent
promovabilitate
Frecvenţa 64 12 1 2 - 79 16 3,79
Disciplina: Geografie
TABEL 17:
Nota 1,00 -
2,99
3,00 -
4,99
5,00 –
6,99
7,00 –
8,99
9,00 –
10,00
Total
prezenţi
Absenţi Procent
promovabilitate
Frecvenţa 4 8 17 14 5 48 - 75,00
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
21
Disciplina: Fizică
TABEL 18.
Nota 1,00 -
2,99
3,00 -
4,99
5,00 –
6,99
7,00 –
8,99
9,00 –
10,00
Total
prezenţi
Absenţi Procent
promovabilitate
Frecvenţa 4 7 3 - - 14 - 21,43
Disciplina: Chimie
TABEL 19.
Nota 1,00 -
2,99
3,00 -
4,99
5,00 –
6,99
7,00 –
8,99
9,00 –
10,00
Total
prezenţi
Absenţi Procent
promovabilitate
Frecvenţa - - - - - - 11 0
Promovabilitatea obţinută la nivelul şcolii este 0. Au fost doi elevi care au obţinut note mai
mari de cinci la toate probele, dar media a fost mai mică decât șase.
În urma rezultatelor obţinute de elevii Colegiului Tehnic ,,Al.I.Cuza”, la simularea
examenului de bacalaureat din anul şcolar 2016-2017, luna ianuarie am realizat analiza acestora şi
am întocmit un plan de măsuri pentru ameliorarea acestora.
S-au avut în vedere obiectivele educaţionale:
Analiza progresului şcolar al elevilor, compararea notelor obţinute pe parcursul şcolarității
cu cele de la examenele naționale;
Parcurgerea integrală a programei şcolare în vederea prezentării cu succes a elevilor la
examenele naţionale;
Tratarea diferenţiată şi individualizarea predării - învățării - evaluării astfel încât să se
asigure progresul şcolar al tuturor elevilor;
Asigurarea unui program de activităţi remediale/pregătire eficientă a elevilor, pe tot
parcursul anului şcolar la disciplinele de examen;
Monitorizarea frecvenței elevilor şi motivarea acestora pentru o implicare mai bună în
procesul învăţării;
Asigurarea unei mai bune colaborări cu familia.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
22
TABEL 20. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la simularea examenului de bacalaureat luna martie 2017
CLAS
A
PROB
A DISCIPLINA
INSCRIS
I
PREZENT
I
ABSENT
I ELIM
NR
NOTE
INTR
E 1.00
SI 2.99
NR
NOTE
INTR
E 3.00
SI 3.99
NR
NOTE
INTR
E 4.00
SI 4.99
NR
NOTE
INTR
E 5.00
SI 6.99
NR
NOTE
INTR
E 7.00
SI 8.99
NR
NOTE
INTR
E 9.00
SI 10
PROCEN
T
12 Ea ROMANA 165 155 10 - 14 38 49 50 4 - 34,8
12 Ec
MATEMATIC
A 165 152 13 - 98 19 16 13 6 - 12,5
12 Ed BIOLOGIE
165
83
21 -
60 10 10 3 - - 3,61
12 Ed CHIMIE 6 2 1 2 1 - - 16,67
12 Ed FIZICA 12 5 0 2 4 1 - 41,67
12 Ed GEOGRAFIE 43 4 7 12 16 4 - 46,51
CLASA PROBA DISCIPLINA
INSCRIS
I
PREZENT
I
ABSENT
I
ELI
M
NR
NOTE
INTR
E 1.00
SI
2.99
NR
NOTE
INTR
E 3.00
SI
3.99
NR
NOTE
INTR
E 4.00
SI
4.99
NR
NOTE
INTR
E 5.00
SI
6.99
NR
NOTE
INTR
E 7.00
SI
8.99
NR
NOTE
INTR
E 9.00
SI 10
PROCEN
T
11 Ea ROMANA 156 149 7 - 64 41 29 15 - - 10,06
11 Ec
MATEMATIC
A 156 147 9 - 123 19 2 2 1 - 2,04
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
23
CLASA
PREZENTI
LA
TOATE
PROBELE
NR MEDII
INTRE
5.00 SI
5.99
NR
MEDII
INTRE
6.00 SI
6.99
NR
MEDII
INTRE
7.00 SI
7.99
NR
MEDII
INTRE
8.00 SI
8.99
NR
MEDII
INTRE
9.00 SI
9.99
NR.
MEDII
10.00 PROCENT
12 140 1 5 1 - - - 5,00
11 145 1 - - - - - 0,70
Se remarcă faptul ca există un număr mare de elevi de la clasa a XII-a cu note cuprinse intre 4 si 5 la disciplinele de bacalaureat. Consideram ca acesti elevi
pot obține note de promovare la examen printr-o pregătire susținta.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
24
Cauzele care au determinat rezultatele slabe sunt:
➢ Lipsa interesului pentru pregătirea continuă a elevilor a dus la imposibilitatea acumulării
constante a cunoştinţelor şi la existenţa unor lacune în pregătire;
➢ Lipsa implicării majorităţii părinţilor în procesul de învăţare al elevilor, aceştia considerând
de cele mai multe ori că şcoala şi profesorii trebuie să îşi asume integral pregătirea elevilor;
➢ Superficialitatea elevilor în pregătire reprezintă o altă cauză a rezultatelor slabe;
➢ Unii elevi consideră că mai au timp suficient să se pregătească până la examenul de
bacalaureat;
➢ Volumul mic de cunoştinţe şi abilităţi pe care le posedă elevii când se înscriu în clasa a-IX-
a, ceea ce determină uneori, dificultăţi ce pot conduce până la imposibilitatea asimilării de
noi cunoştinţe;
➢ Tratarea cu superficialitate a simulării de către unii elevi pe motiv că notele nu se trec în
catalog;
➢ Absenteismul de la orele de curs şi de la cele de consultaţii ale elevilor.
4.5.1.Măsuri pentru cresterea procentului de promovabilitate
Pregătirea examenului de bacalaureat constituie o prioritate a şcolii. În acest sens există în
şcoală o comisie de pregătire a examenului de bacalaureat care se preocupă de informarea elevilor
şi părinţilor asupra metodologiei, calendarului, programelor pe discipline, graficelor de pregătire
suplimentară şi tuturor aspectelor ce ţin de examen.
În anul şcolar 2016-2017 activitatea comisiei de pregătire a examenului de bacalaureat s-a
desfăşurat conform planului de activităţi.
Astfel, la începutul semestrului I, în luna septembrie, s-au centralizat rezultatele obţinute la
examenul de bacalaureat 2016, în ambele sesiuni întocmindu-se un raport în acest sens.
Până la 1 octombrie 2016 membrii comisiei împreună cu informaticianul au actualizat
informaţiile legate de examenul de bacalaureat 2017 de la avizierele comisiei din cele două clădiri
ale liceului şi de pe pagina corespunzătoare de pe site-ul liceului. Informaţiile actualizate se referă
la calendarul de desfăşurare al examenului, la metodologie şi la programă.
A fost efectuată şi de către diriginţi prelucrarea metodologiei de bacalaureat către elevi şi
părinţii acestora, în acest sens găsindu-se ca dovezi la dosarul comisiei, tabele cu semnăturile
elevilor şi părinţilor cât şi un raport.
A fost stabilit un grafic privind pregătirile suplimentare pentru cei ce utilizează această
metodă de recapitulare, acest grafic găsindu-se la dosarul comisiei. O parte dintre profesori au
efectuat pregătiri în semestrul I, urmând ca din semestrul al doilea să înceapă şi alţi profesori.
Membrii comisiei s-au implicat în strângerea opţiunilor iniţiale ale elevilor, această
activitate fiind desfăşurată pe parcursul lunii noiembrie.
Pe parcursul semestrului I au fost susţinute simulări ale examenului de bacalaureat la
disciplinele la care elevii susţin probele scrise. În luna ianuarie au apărut informaţii despre
calendarul şi programele pe baza cărora s-a desfăşurat simularea naţională la clasele a XI-a şi a XII-
a la începutul lunii martie. Aceste informaţii au fost aduse la cunoștința elevilor prin afișarea la
avizierul şcolii cât şi pe site-ul şcolii.
Puncte tari:
- elevii au toată susţinerea şi sprijinul de care au nevoie, din partea profesorilor şi conducerii
şcolii, în vederea pregătirii examenului de bacalaureat;
- se desfăşoară activităţi de pregătire suplimentară pentru elevii interesaţi, pe parcursul
anului şcolar, dar şi după încheierea situaţiei şcolare a elevilor clasei a XII-a;
- elevii primesc un feedback privind pregatirea lor;
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
25
-există la dispoziţia elevilor multiple surse de informare privind examenul de bacalaureat,
incluzând aici pagina de pe site-ul liceului şi panourile de informare din cele două clădiri ale
liceului.
Puncte slabe:
- multor elevi şi părinţi le lipseşte o viziune pe termen mediu şi lung în privinţa pregătirii
examenului de bacalaureat. Prioritatea acestora este promovarea anului şcolar, considerând că
promovarea examenului de bacalaureat este o problemă ce se va rezolva abia după ce elevul se va
înscrie la acest examen;
- există o slabă colaborare părinţi-şcoală, evidenţiată de procesele verbale de la şedinţele cu
părinţii.
4.6 Pregătirea examenului de competență și absolvire
Comisia şi-a desfăşurat activitatea conform planului de activităţi stabilit la începutul anului
şcolar 2016-2017:
1. S-a realizat extrasele din metodologii si distribuirea lor la indrumatorii de proiecte
2. A fost intocmit graficul de consultatii pentru realizarea proiectelor (5 întâlniri cu fiecare elev) la
anul II Scoala de maistri, nivel5.
3. S-au prelucrat metodologiile de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a
competenţelor profesionale nivel 3, 4 , anul I Scoala de maistri ,nivel 5.
4. S-a realizat actualizarea panopliilor cu privire la metodologiile privind, desfasurarea examenului
de certificare a competentelor profesionale
5.S-a monitorizat prelucrarea metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de
certificare a competenţelor nivel 3,4 si nivel 5 . 6.
S-a stabilit tematica pentru proba scrisa la Scoala de maistri – anul II, nivel 5 si temele de proiect
pentru clasele a XII –a ruta directa
7. S-au stabilit temele de proiect , au fost afisate , cunoscute de catre elevi , si au fost acordate
consultatii in vederea realizarii proiectelor
8. S- a afisat graficele de desfăşurare a examenului de certificare a competenţelor profesionale
pentru obţinerea certificatului de calificare profesional nivelul 3, 4 si 5.
9. Au fost stabilite temele de proiect la Scoala de maistri -anul I si temele pentru proba practica la
Scoala de maistri -anul II, nivel 5 , afişate si cunoscute acestea de către elevi .
10. Au fost avizate de catre C.A. și insp. de specialitate si afisate temele pentru proba practica la
Scoala de maistri -anul II, nivelul 5 ; s-au avizat si temele pentru proba scrisa la Scoala de
maistri –anul II de catre C.A. si insp. de specialitate .
11. Au fost propuse variantele de subiecte pentru proba scrisa la Scoala de maistri –anul II , nivel 5
și înaintarea lor catre I.S.J. Vaslui .
12.S-au intocmit tabelelor cu elevii de la anul II –Scoala de maistri , nivel 5, în vederea înscrierii
precum şi prezentarea declaraţiilor pe propria raspundere privind normele de protecţie a muncii şi
igienico- sanitare.
13 .Întocmirea tabelelor cu elevii de la anul II –Scoala de maistri , nivel 5, în vederea înscrierii
precum şi prezentarea declaraţiilor pe propria raspundere privind normele de protecţie a muncii şi
igienico- sanitare.
14 .Au fost realizate optiunile candidatilor de la liceu și școala profesională privind tema
proiectelor.
15 S-au intocmit graficul de întâlniri pentru realizarea proiectelor (5 întâlniri cu fiecare elev de la
liceu ).
16. Au fost oferite consultatii si sprijin acordat elevilor in realizarea proiectelor.
17. S-au aprobat în C.A. opţiunile elevilor de la liceu pentru temele de proiect.
18. A fost realizat stagiului de formare cu îndrumătorii de proiect , referitor la fişa de evaluare a
proiectului.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
26
19 Pregătirea elevilor atât pentru proba practică cât şi pentru proba orală de la anul II, Scoala de
maiştri în vederea susţinerii examenului are termen permanent şi este realizată de inginerii care
predau la clasele respective .
20. Comisia s-a preocupat de asigurarea condiţiilor şi documentelor necesare pentru buna
desfăşurare a examenul de certificare a calificării profesionale conform graficului şi metodologiei in
vigoare.
21. Îndrumătorul de proiect de la anul II şcoala de maiştri , a respectat graficul privind
monitorizarea elevilor (5 întălniri cu fiecare elev), precum si tabelul cu elevii privind intrarea in
laborator pentru tehnoredactarea proiectelor, reuşind majoritatea să completeze cele trei părţi ale
fişelor de evaluare, partea a –IV-a fiind completată la examen.
22. S-au predat si inregistrat proiectele in vederea sustinerii orale in cadrul examenului de
certificare a competentelor profesionale.
In semestrul al II-lea a fost organizat examenul conform metodologiei de organizare si desfasurare a
examenului de certificare a calificarii absolventilor invatamantului liceal, filiera tehnologica,
aprobata prin OMEN nr.4434 din 29.08.2014 si invatamantului profesional, nivel 3 23. In
semestrul al II-lea au fost selectate temele pentru invatamantul profesional, nivel 3,
s-a asigurat dotarea corespunzatoare a spatiilor de desfasurare a probelor pe baza cerintelor
specificate de standardul de pregatire profesionala pentru fiecare domeniu de pregatire.
24. Elevii de la invatamantui profesional nivel 3 au luat la cunostiinta privind tematica pentru
examen si au fost pregatiti de profesorii incadrati la clasele respective tinand cont de profilele lor.
Puncte tari:
• La sfărşitul anului scolar , 2016-2017 , comisia de certificare a competenţelor, poate
confirma ca planul de activitati a fost realizat;
Indrumătorii au sprijinit elevii în realizarea temelor de proiect prin punerea la
dispoziţie a bibliografiei şi acces la laboratorul de informatică pentru tehnoredactarea
temelor de proiect.
• au fost parcurse toate etapele de organizare si desfasurare a examenului respectandu -
se legislatia in vigoare ;
• au fost asigurate baza materiala si logistica desfasurarii in bune conditii a
examenului ;
• candidatii au avut posibilitatea sa demonstreze asimilarea unui numar semnificativ de
competente, conform S.P.P-ului pentru calificarea respectiva ;
• proiectele respecta toate cerintele de calitate impuse conform Metodologiilor de
organizare si desfasurare a examenelor ;
• prezentarea proiectului a fost coerenta fiind atinse competentele vizate, fiecare
candidat demostrand in examen ca a asimilat cunostiintele necesare.
• La sfarsitul anului scolar s-au inscris si au predat proiectele 20 de elevi,19 elevi , au
sustinut examenul de certificare a competentelor la clasa de maistri in sesiunea
februarie , 2017
Procentul de promovabilitate la clasa de maistri este de 100 %.
Dintre elevii claselor a XII-a, nivel 4 ,84 s-au inscris la examenul de certificare a
competentelor , sesiunea iunie, 82 de elevi prezenti, 2017 au obtinut urmatoarele rezultate:
- tehnician prelucrari pe masini cu comanda numerica -11 elevi inscrisi , procent
Membrii catedrei au contribuit la promovarea imaginii școlii prin
organizarea de ativități extrașcolare – activități de voluntariat,
spectacole, baluri și concursuri, dar și prin parteneriate și concursuri în
care aceștia s-au implicat.
9. Comunicarea si
relationarea in
catedra(criteriul 7.1,7.2)
Foarte bună.
Puncte tari: Puncte slabe:
Îndeplinirea obiectivelor propuse în planul de
activitate.
Implicarea membrilor comisiei în activități
variate.
Interesul crescut pentru perfecționarea
profesională.
Neparticiparea elevilor la olimpiade și
concursuri specifice obiectului de studiu, limba
și literatura română, și absența rezultatelor.
CATEDRA DE LIMBI MODERNE
(Responsabil prof. Budes Rodica)
NR.
CRT.
DOMENIUL Activitatea
1. Parcurgereaprogrameisco
lare (corelat cu
proiectareasirealizareaa
ctivitatilordidacticecriter
iile:1.1; 1.2; 2.1; 2.2)
Toti profesorii catedrei de limbi moderne au respectat programa scolara
si asa cum s-a constatat in urma asistentelor efectuate, parcurgerea
materiei a fost unitara respectandu-se planificarea facuta la inceputul
anului scolar.
De asemenea in cadrul asistentelor efectuate s-a sesizat faptul ca
sarcinile au fost diferentiate in functie de nivelul clasei si pentru
indeplinirea acestora s-au utilizat metode moderne care au sporit
eficienta actului didactic. In cadrul lectiilor asistate s-a observat si
includerea unei secvente de autoevaluare si interevaluare in vederea
cresterii constientizarii elevilor cu privire la nivelul de cunostinte
asimilate.
2. Evaluare, rezultate elevi Toti membrii catedrei au aplicat teste initiale sumative si finale a caror
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
56
(comparativ) - conc.
scolare: test sumativ-
progres/regres %
(Criteriile 3.2; 3.3; 3.5)
rezultate au fost discutate si analizate cu elevii/parintii .
Eficienta planurilor de masuri remediale propuse in urma aplicarii
testarii initiale poate fi demonstrata prin progresul inregistrat de elevi la
sfarsitul anului scolar ,toti elevii reusind sa inregistreze progres asa cum
reiese din analiza comparativa dintre testele initiale si cele finale.
Astfel la limba engleza la clasa a IXa media la testele initiale( T1) =
3,57 iar cea la testele finale (T3)= 5,52 ;la clasa a Xa T1= 4,34 si T3=
5,65 ,la clasa a XIa media T1= 4,05 si media T3=5,89 ; la clasa a XIIa
media T1= 4,02 si T3= 5,58.La limba franceza situatia a fost similara la
toate nivelele de invatamant inregistrandu-se progrese dupa cum
urmeaza: la clasa a IXa la T1= 6,44 iar T3=,28 la clasa a Xa T1= 5,53
iar T3= 6,86 ;la clasa a XIa media T1= 4,63 si T3= 6,21 iar la clasa
a XIIa T1= 5,34 si 6,44.
In ceea ce priveste procentul de promovare la limba franceza au
promovat 94% din totalul elevilor clasei a 9-a, 99 % din cei de a 10-a,la
clasa a XIa si a XIIa procentul de promovare a fost de 100% .
La limba engleza au promovat 90% dintre elevii claselor a 9-a si 97%
dintre cei de a 10-a, 95% dintre cei de a XIa iar la clasa a XIIa toti elevii
inscrisi au promovat.
In urma asistentelor la ore s-a constatat ca procesul educativ a fost
imbunatatit prin utilizarea metodelor de predare centrate pe elev,prin
restructurarea si accesibilizarea materiei ,fixarea si sistematizarea unor
cunostinte esentiale comunicarii scrise si orale intr-o limba
straina,Predarea s-a axat pe formarea de deprinderi de comunicare si nu
pe achizitia mecanica a notiunilor de gramatica sau lexic.
3. Dezvoltarea profesionala;
Formarea continua
(punctul 5.1 din raportul
individual)
2 membri ai catedrei au sustinut inspectia Curenta I (Bertea M.;Mocanu
B.).In ceea ce priveste situatia cursurilor de perfectionare finalizate 2
membrii ai comisiei au facut cursul TIC (Bertea M.;Budes R.)iar Rosca
L. cursul” Educatie pentru sanatate si acordarea primului ajutor” iar
Bertea M. a participat la cursurile pentru formarea adultilor derulate in
cadrul proiectului european „Integrarea invatarii nonformale in educatia
adultilor – INFOED”
4. Activitati metodice
organizate. (criteriul 5.2)
Toti membrii au participat la sedintele comisiei metodice in care s-au
tinut lectii demonstrative si anume:Mocanu B.;BerteaM.; Budes
.;Patrascu I.;Biclea T.Darie C.De asemenea toti membrii au participat si
la cercurile pedagogice zonale de engleza respectiv franceza De
asemenea s-au efectuat asistente la ore iar concluziile au fost prezentate
in cadrul sedintelor comisiei metodice.
In ceea ce priveste indeplinirea obiectivelor propuse in cadrul
planului anual acestea au fost realizate conform graficului aprobat.In
acest sens s-au organizat activitati unitare de testare initiala/sumativa si
finala si s-a elaborat un plan de masuri in urma analizei rezultatelor
testelor initiala.Testarea sumativa a fost sustinuta in ianuarie ,iar cea
finala in iunie rezultatele obtinute fiind discutate si analizate la clasa .
Un alt obiectiv propus a fost desfasurarea de activitati cu ocazia zilei
limbilor moderne(26 septembrie) care a fost indeplinit si anume: d-na
Budes R. a organizat prezentare powerpoint si dezbatere cu tema “Este
importanta cunoasterea unei limbi straine?”,d-na Bertea M. impreuna cu
d-na Mocanu B a organizat o prezentare si un concurs intitulat„Discover
something new about Europe”si o informare privind site-ul didactic
British Council”. d-na Darie C. A pregatit o activitate de auditie
muzicala si un concurs:Cultura si civilizatie franceza”;d-nele Biclea T.
Si Rosca L. au desfasurat activitati de vizionare de filme si audutii
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
57
muzicale precum si activitatea “La jounee Europeene des Langues” iar
Budes R impreuna cu Mocanu B a organizat activitatea:’’Ziua
Europeana A Limbilor Moderne’’.”.
Alte activitati derulate:
Mocanu: ’’Ziua Europeana A Limbilor Moderne’’(+Budes R.)
’’Toleranta vs Intoleranta’’; ’’Spune NU tutunului & alcoolului
’’Violenta in Mediul Scolar’’;’’Traficul de fiinte umane exista”
’’Cariera mea. viitorul meu’’ ,,Halloween’’-prezentare power point si
concurs (impreuna cu Bertea M.)
Bertea: Utilizarea gadget-urilor’’-un lux sau o necesitate si ,,Engleza
in afaceri’’-desfasurate cu ocazia Zilei Educatiei,,Spune Nu
drogurilor’’ –organizata impreuna cu psihologul-Oana Dominteanu
„Prevenirea delincventei juvenile si combaterea actelor de violenta:” –
vizita la Penitenciarul Vaslui
Budes (in colaborare cu Dominteanu O.)„Combaterea violentei si a
delincventei juvenile si traficului de fiinte umane”si„Stim sa mancam
sanatos?”; :”Siguranta pe internet”( „Prevenirea delincventei juvenile si
combaterea actelor de violenta:” –vizita la Penitenciarul Vaslui si la
Politia municipiului Barlad
5. Utilizarea mijloacelor de
invatamant, soft-uri
educationale(criteriul
2.2)
In ceea ce priveste gradul de utilizare a calculatorului in procesul de
invatamant ,acesta a fost utilizat de fiecare data cand lectia predata
necesita mijloace moderne de predare sau evaluare.Astfel,in cadrul
lectiilor de limbi moderne calculatorul a fost utilizat in medie intre 25-
49% din orele desfasurate.
6. Calitatea activitatii
(standarde de calitate
specifice)
Toti membrii comisiei de limbi moderne au respectat standardele de
calitate specifice in proiectarea si derularea activitatilor
didactice,respectand indicatorii de performanata 2.1 si 2.2 corelati
proiectarii si realizarii curriculumului, asa cum reiese si din portofoliul
personal al fiecarui profesor dar si in urma asistentelor efectuate.In
privinta materialelor si mijoacelor de de invatamant seful comisiei
metodica a creat un CD cu instrumente de evaluare care cuprinde
exemple de subiecte date la examenele de competenta lingvistica care
pot fi utilizate in cadrul orelor de evaluare,un exemplar fiind pus la
dispozitia tuturor membrilor la biblioteca scolii inca din anii scolari
precedenti indeplinindu-se astfel cerita de la Domeniu A,b)4.1.3 din
planul de imbunatatire elaborat de CEAC
In ceea ce priveste evaluarea,in cadrul comisiilor metodice s-au
organizat activitati de evaluare initiala si sumativa ,stabilindu-se o
testare unitara care sa vizeze aceleasi competente si sa aiba un plan de
notare unitar in vederea eficientizarii evaluarii la nivelul liceului.(testele
initiale,sumative,finale)(Domeniul B,b.2.2.4; Domeniul B,b.1.1.1).
De asemenea tot in cadrul comisiilor metodice s-a actualizat lista cu
materialele didactice necesare dar si cu necesarul privind fondul de
carte(mai ales dictionare),si noii membrii au fost informati de existenta
la biblioteca a unor CD-uri inregistrate care contin manualele necesare,
auxiliare didactice utile in predare dar si in evaluare (Domeniul
A,b)4.2.5.
Astfel, aplicarea unitara a testelor initiale sumative si finale a permis
o analiza si o interpretare unitara a rezultatelor obtinute pe disciplina si
pe niveluri de invatamant.In urma deficientelor si lacunelor constatate
fiecare membru a elaborat un plan de masuri pentru remedierea acestora
,ulterior la nivelul catedrei alcatuindu-se un plan unitar de remediere a
deficientelor de invatare a limbilor straine care a fost inclus in
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
58
documentatia catedrei si a carei eficienta a fost dovedita pron progresul
inregistrat de elevi.(Domeniul C,c.1.1,)
In vederea creşterii gradului de aplicare a a metodelor didactice
centrate pe educabili şi a gradului de utilizare a achiziţiilor anterioare ale
educabililor în activităţile curriculare şi extracurriculare ,seful comisiei
metodice a planificat conform graficului anexat documentatiei catedrei ,
sustinerea de lectii demonstrative ca exemple de buna practica in cadrul
comisiilor metodice corespunzator Domeniilor B.a.2.1.5 si Domeniului
B.b.2.2.5.
In cadrul asistentelor la ore efectuate s-a constatat aplicarea eficienta a
unor metode moderne centrate pe elev la d-nele Biclea T., Rosca
L,,Bertea M.
In ceea ce priveste Domeniul B,c.1.2 afost indeplinit criteriul 1.2.2 si
1.2.3 si 1.2.4, prin participarea tuturor membrilor la cercurile pedagogice
zonale .De asemenea periodic,s-au desfasurat sedintele comisiilor
metodice asa cum reiese si din procesele verbale existente la portofoliul
comisiei.
7. Pregatirea suplimentara a
elevilor (criteriul 4.3)
Ca urmare a solicitarilor elevilor s-a stabilit ca incepand din semestrul II
sa fie organizate ore de pregatire saptamanale pentru examenul de
competenta lingvistica conform unui grafic care va fi stabilit in luna
februarie .
8. Contribuţia la
dezvoltarea instituţională
şi la promovarea imaginii
unităţii şcolare
(Criteriile 6.3; 6.5)
Catedra de limbi moderne nu a participat cu elevi la olimpiada locala de
specialitate avand in vedere nivelul foarte scazut de pregatire al acestora.
Promovarea imaginii unitatii scolare s-a realizat prin activitatile
extracurriculare desfasurate in colaborare cu diverse
institutii(politie,penitenciar) desfasurate de Bertea M. si Budes R. dar si
prin participarea d-nei Bertea la activitatile derulate in cadrul proiectului
european„Integrarea invatarii nonformale in educatia adultilor –
INFOED”
9. Comunicarea si
relationarea in
catedra(criteriul 7.1,7.2)
In cadrul catedrei de limbi moderne relationarea si comunicarea a fost
buna si a existat o colaborare in vederea indeplinirii sarcinilor trasate.
Puncte tari: Puncte slabe:
-2 membri ai comisiei s-au aratat preocupati de
obtinerea gradelor didactice(Mocanu,Bertea) si 3
membri au participat la cursuri de perfectionare
(Bertea,Budes,Rosca)
-S-au efectuat asistente la ore
- S-au utilizat metode si activitati centrate pe elev in
cadrul activitatii de predare evaluare
- S-au organizat numeroase activitati extracurriculare
cu ocazii diverse in care au fost implicati majoritatea
elevilor
- Dezinteresul si nivelul de cunostinte
redus al elevilor ingreuneaza mult
procesul educativ
-Nu s-au efectuat interasistente la ore
-Lipsa unor concursuri potrivite nivelului
de pregatire al elevilor care sa-i
stimuleze in procesul de invatare
.
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
59
CATEDRA DE MATEMATICĂ
(Responsabil prof. Micu Elena)
NR.
CRT. DOMENIUL Activitatea
1. Parcurgerea
programei școlare
(corelat cu
proiectarea și
realizarea
activităților didactice
criteriile: 1.1; 2; 2.1;
2.2)
Se vor preciza și concluzii în urma asistențelor desfășurate
Planificările au fost realizate ținând cont de programele școlare în vigoare: Ordinul ministrului nr. 5099 / 09.09.2009 privind aprobarea programei școlare pentru clasa a IX-a liceu și a programei școlare ale disciplinelor de cultură generală pentru SAM, 3458 / 9.03.2004; Ordinul nr. 4598/31.08.2004 privind aprobarea programelor școlare pentru clasa a X-a de liceu și SAM, 3552 / 8.04.2004, Ordinul nr. 3252/13.02.2006 cu privire la aprobarea programelor școlare pentru clasa a Xl-a, ciclul superior al liceului și pentru SAM, 3552 / 8.04.2004, Ordinul nr. 5959/22.12.2006 cu privire la aprobarea programelor școlare pentru clasa a XII-a (clasa a XIII-a).
La clasele cu profil matematica informatica orele CDS (clasele 10, 11, 12 F.R.) sunt de consolidare. În aceste sens au fost întocmite programe CDS matematică de către prof. Micu Elena (Complemente de matematică) și prof. Stoica Mioara.
Parcurgerea programei școlare a fost în conformitate cu planificările calendaristice; s-au elaborat materiale didactice (fișe de lucru, teste de evaluare); s-au selectat și ales materiale auxiliare adaptate profilului liceului și colectivelor de elevi.
キ Utilizarea adecvată a informațiilor, în propria activitate. キ Promovarea abilităților de inter relaționare elev-elev, elev-profesor, în vederea dezvoltării personale și profesionale, aceasta realizându-se în cadrul orelor și a orelor de dirigenție. キ Învățarea centrată pe elev: învățare prin comunicare, confruntare de idei, opinii, argumente, situații de învățare centrate pe disponibilitatea și dorința de cooperare a elevilor, pe implicarea lor directa și activă, pe influența reciprocă în interiorul grupului și interacțiunea socială a membrilor grupului. - Participarea și implicarea în toate activitățile catedrei a membrilor catedrei.
- Membri activi în cadrul comisiei de admitere la Școala Profesională: prof. Crețu Anișoara
2. Evaluare, rezultate
elevi (comparativ) -
concursuri școlare:
test sumativ-
progres/fără progres
%
(Criteriile 3.2; 3.3;
3.5)
Membrii catedrei au utilizat ca instrumente de evaluare:
- Testarea inițială (T1. test de diagnoza) (rezultatele au fost
înregistrate în dosarul catedrei):
Clasa a 9-a a 10-a a 11-a a 12-a LICEU
Media: 2,63 2,48 2,18 3,11
Media la testul inițial la nivelul școlii LICEU: 2,61
Clasa a 9-a a 10-a a 11-a ȘC. PROF.
Media: 1,96 2,17 2,13
Media la testul inițial la nivelul ȘC. PROF: 2,07
1
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
60
NR.
CRT. DOMENIUL Activitatea
2. Evaluare, rezultate
elevi (comparativ) -
concursuri școlare:
test sumativ-
progres/fără progres
%
(Criteriile 3.2; 3.3;
3.5)
- Din analiza fișelor de monitorizare progres - regres, s-a
observat progres în rezultatele școlare la majoritatea claselor
(cca. 85%).
- Mediile pe an de studiu la T2 sunt (media la clasele a 12-a este
media obținută la simularea examenului de bacalaureat la
matematică, simulare dată în luna ianuarie):
Clasa a 9-a a 10-a a 11-a a 12-a LICEU
Media: 4,00 4,10 4,10 3,77
Media la nivelul școlii la al doilea test fiind de 4,01.
Simularea examenului de bacalaureat la matematică,
cu organizare națională (16 martie 2017):
Proba E.c)
Nr.
elevilor
prezenți
Nr.
elevilor
promovați
Nr.
mediilor
sub 5
Procent
promovare
Clasa a XI-a
Matematică
tehnic 147 3 144 2,04
Clasa a XII-a
Matematică
tehnic 152 19 133 12,5
A fost realizată simularea examenului de bacalaureat la
matematică astfel:
- în luna ianuarie, la nivelul școlii, la clasele a XII-a;
- în luna martie, simulare națională, la clasele a XI-a și a XII-a;
- în luna mai, una sau două simulări la nivelul fiecărei clase de
către profesorul clasei;
- Măsuri aplicate ca plan de îmbunătățire al comisiei:
- Realizarea evaluării continue, formative și sumative prin evaluări
orale și scrise, portofoliile elevilor
- Evaluări scrise, orale
- Observarea sistematică a comportamentului elevului față de ora de
matematică
- Portofoliul (realizat de elev cu noțiunile teoretice predate-învățate
pe parcursul semestrului)
- Investigația
- Autoevaluarea
- Pregătiri suplimentare săptămânale cu elevi pe parcursul ambelor
semestre
2
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
61
NR.
CRT. DOMENIUL Activitatea
3. Dezvoltarea
profesională;
Formarea continuă
(punctul 5.1 din
raportul individual)
1. Participarea la cursul internațional de formare INFOED
(educația non formală a adulților):
- Prof. Merlușcă Daniel Florin
- Prof. Micu Elena
- Prof. Rășcanu Lucian Alin
2. Participare la cursul de formare continuă “Dezvoltarea
competențelor de evaluare ale cadrelor didactice pentru
examenele de definitivat și titularizare”, finalizată cu absolvire,
curs având durata de 120 ore = 30 credite transferabile:
- Prof. Crețu Anișoara;
- Prof. Ciocoiu Geta;
3. Înscrierea la grade didactice
- Prof. Stoica Mioara – Inspecția Curentă 1 pentru gradul I,
ianuarie 2017.
4. Activități metodice
organizate.
(criteriul 5.2)
Predarea planificărilor calendaristice, elaborate conform ordinelor ministeriale în vigoare, de către toți membrii catedrei. Elaborarea planului de muncă pentru anul școlar 2016-2017, prof. Micu Elena Analiza rezultatelor de la examenul de bacalaureat din anul precedent, prof. Merlușca D. Discutarea și analiza statistică a rezultatelor testărilor inițiale – Prof. Micu Elena Lecții deschise susținute: - în luna octombrie 2016, prof. Merlușca D. - în luna martie 2016, prof. Crețu Anișoara キ Referat psihopedagogic, prof. Stoica Mioara キ Referat metodico-științific, prof. Micu Elena
Membrii catedrei care au în încadrare clasa a 12-a au fost
evaluatori, dar și supraveghetori, în cadrul simulării
examenului de bacalaureat din luna ianuarie 2017
Membrii comisiei metodice au participat la activitățile Cercurilor
Pedagogice (sem. I – Liceul Tehnologic Petru Rareș din Bârlad,
Sem. II – Activitate metodico – științifică la Chișinău). Simularea examenului de bacalaureat la matematică, ianuarie 2017 – realizarea subiectelor prof. Rășcanu Lucian Profesor Crețu Anișoara și Ciocoiu Geta membre ale comisiei BANI DE LICEU
5. Utilizarea mijloacelor
de învățământ,
soft-uri educaționale
(criteriul 2.2)
Se va preciza gradul de utilizare a computerelor în procesul de
învățământ în raport cu numărul de ore planificate (peste 90%,
intre 75-90%, intre 50-74%, intre 25-49%, sub 25%)
Prof. Crețu Anișoara, Ciocoiu Geta, Micu Elena 25-49%
Prof. Merlușcă Daniel sub 25%
Prof. Stoica Mioara sub 25%
Prof. Rășcanu Lucian sub 25%
3
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
62
NR.
CRT. DOMENIUL Activitatea
6. Calitatea activității
(standarde de calitate
specifice)
Prof. Crețu Anișoara și prof. Ciocoiu Geta au participat
împreună cu 20 de elevi de la clasele 12 T1 și 12T2, la Iași, în
cadrul proiectului „STUDENT PENTRU O ZI”, organizat de
Universitatea Tehnică „GHEORGHE ASACHI”
Prof. Crețu Anișoara a participat la Conferința de lansare pentru
proiectele cu finanțare europeană, fiind implicata în cadrul
proiectului DIAL-UP
Prof. Crețu Anișoara membru din echipa de mobilitate VET,
profesor însoțitor, in cadrul proiectului Erasmus+, DIAL-UP al
școlii
Prof. Crețu Anișoara a participat la activitatea „Vizită la
Penitenciar” – activitate de prevenire a delicvenței juvenile
Prof. Ciocoiu Geta – organizator BALUL BOBOCILOR
Prof. Ciocoiu Geta a participat, ca voluntar, la activitățile dedicate
sărbătorilor de iarnă ca membru in „CORUL ȘCOLII”
Prof. Merlușcă Daniel – Responsabil al Comisiei pentru pregătirea
examenului de bacalaureat și membru al comisiei de întocmire a
orarului
Prof. Micu Elena – Membru al comisiei de întocmire a
programului de realizare a serviciului pe școală de către profesori și
elevi;
Prof. Micu Elena – Membru în echipa de PROIECT ROSE;
Prof. Stoica Mioara – membru activ al Comisiei de prevenire și
combatere a violenței în școală: activități împotriva violenței
organizate cu Poliția Bârlad, împotriva fumatului, trafic de ființe
umane – cu psihologul școlar
Prof. Stoica Mioara Activități extrașcolare cu ocazia Crăciunului –
voluntariat Școala 5 Dealu Mare
Prof. Rășcanu L. Dar din dar dăruim – împreună cu elevii clasei
11A2 și cu doamna Diaconu Carmen am donat căminului de bătrâni
Tutova diverse produse.
4
Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad Raport de activitate – Anul școlar 2016-2017
63
NR.
CRT. DOMENIUL Activitatea
7. Pregătirea
suplimentară a
elevilor
(criteriul 4.3)
Pregătirea examenului de bacalaureat
Prof. Rășcanu L. joi ora 13 (elevii nu prea s-au prezentat) Prof. Merlușcă Daniel În semestrul I am desfășurat activități de
pregătire suplimentară pentru examenul de bacalaureat: 5 întâlniri,
cu o prezență foarte redusă a elevilor.
În semestrul II am desfășurat activități de pregătire suplimentară
pentru examenul de bacalaureat: 7 întâlniri, cu o prezență foarte
redusă a elevilor. Prof. Crețu Anișoara Am desfășurat pregătiri suplimentare pentru
examenul de bacalaureat (20 ore), cu elevii claselor a XII-a E1, E2,
M2
Prof. Stoica Mioara Am desfășurat pregătiri suplimentare pentru
examenul de bacalaureat precum și pregătiri remediale (30 ore), cu
elevii claselor a XI-a T, 12 – în fiecare zi de marți – 16 elevi
participanți.
Prof. Ciocoiu Geta Am desfășurat pregătiri suplimentare pentru
Bacalaureat. Numărul de ore efectuate: 20 ore ( clasele 12T1, 12T2)
Participarea elevilor: 35%.
7. Pregătirea
suplimentară a
elevilor
(criteriul 4.3)
Pregătire pentru concursuri școlare
Prof. Rășcanu L. Concurs Haimovici Vineri 13-15 Balan Ramona Prof. Crețu Anișoara Am desfășurat pregătiri suplimentare pentru
concursuri naționale, interjudețene și județene (20 ore), cu elevii
claselor a XII-a E1, E2, M2.
Prof. Stoica Mioara pregătire pt. concursul Haimovici cu eleva
Parteni Paula , clasa 11T.
Prof. Micu Elena Concurs Haimovici și Concurs Grigore Moisil
în jur de 50 de ore suplimentare cu elevii Niculescu Răzvan –
clasa 9E și Neagu Adrian – clasa 10E1.
8. Contribuția la
dezvoltarea
instituțională și la
promovarea imaginii
unității școlare
(Criteriile 6.3; 6.5)
Au avut calitatea de Profesor însoțitor:
- prof. Merlușca D. – Concursul Județean de matematică